篮球：双手胸前传接球教学设计 高一上学期体育与健康人教版

篮球：双手胸前传接球教学设计高一上学期体育与健康人教版主备人备课成员教学内容本节课选自《体育与健康》人教版高中一年级上学期篮球章节，主要内容包括双手胸前传接球技术的教学。具体教学内容如下：

1.篮球基本知识介绍：篮球运动的起源、发展及比赛规则。

2.双手胸前传接球技术要领：动作分解、动作连贯性、传接球时的手臂和手腕运用。

3.双手胸前传接球练习方法：二人一组，原地传接球；三人一组，三角传接球；全场传接球练习。

4.传接球技术在比赛中的应用：如何在实际比赛中运用双手胸前传接球技术进行进攻与防守。核心素养目标分析1.运动能力：通过本节课的学习，学生能够掌握双手胸前传接球的基本技术，提高篮球运动技能，增强团队协作能力。

2.健康行为：培养学生积极参与体育锻炼的习惯，提高身体协调性、灵活性，促进身心健康。

3.体育品德：培养学生遵守比赛规则，尊重对手，团结协作，顽强拼搏的体育精神。学情分析本节课的对象是高一学生，他们在知识层面已经具备了一定的体育基础，对篮球运动有初步的了解。在能力方面，大部分学生能够完成简单的篮球动作，但双手胸前传接球技术可能还不够熟练。在素质方面，学生具备一定的团队协作精神和竞技精神，但可能在比赛经验上略显不足。

学生在行为习惯上，大多数能够遵守课堂纪律，积极参与体育活动，但部分学生可能存在懒散、注意力不集中的问题。这些行为习惯对课程学习有一定的影响，需要通过课堂管理和激励措施来引导和改善。

总体来看，学生对于篮球运动的兴趣较高，学习积极性较强，这有利于本节课的教学开展。但需要注意的是，由于学生个体差异，教学过程中应注重分层教学，以满足不同层次学生的需求。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：人教版《体育与健康》高中一年级上册篮球章节，确保每位学生都有教材或学习资料。

2.辅助材料：准备双手胸前传接球的动作示范视频，以及相关的技术要领说明文档。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需准备篮球若干，用于学生练习。

4.教室布置：将篮球场划分为多个练习区域，设置标志物辅助学生进行传接球练习。教学过程1.导入（约5分钟）

a.激发兴趣：通过播放一段精彩的篮球比赛视频，特别是展示双手胸前传接球的精彩瞬间，激发学生的学习兴趣。

b.回顾旧知：询问学生之前学过的篮球基本技能，如运球、投篮等，并简要回顾双手胸前传接球的基本动作要领。

2.新课呈现（约30分钟）

a.讲解新知：详细讲解双手胸前传接球的技术要领，包括站位、手臂摆放、传球动作等。

b.举例说明：通过示范或视频展示，让学生观看正确和错误的双手胸前传接球动作，帮助学生理解技术细节。

c.互动探究：将学生分成小组，每组进行双手胸前传接球的练习，让学生相互观察、讨论并改进动作。

3.巩固练习（约20分钟）

a.学生活动：学生在教师的指导下，进行二人一组和三人一组的双手胸前传接球练习，以及全场传接球练习。

b.教师指导：教师巡回指导，纠正学生的动作错误，给予个别指导，确保每个学生都能掌握正确的技术要领。

4.应用拓展（约20分钟）

a.应用练习：设置一些实战情景，如进攻与防守转换，让学生在实战中运用双手胸前传接球技术。

b.拓展活动：组织学生进行小范围的篮球比赛，鼓励他们在比赛中积极运用所学技术，提高实战能力。

5.总结反馈（约10分钟）

a.总结回顾：教师与学生一起总结本节课学习的内容，强调双手胸前传接球技术的关键要点。

b.反馈评价：教师对学生的课堂表现进行评价，鼓励做得好的学生，对有进步的学生给予肯定，对需要改进的学生提出建议。教学资源拓展1.拓展资源：

a.篮球技术视频：收集一些专业运动员双手胸前传接球的比赛和训练视频，供学生课后观看，以加深对技术的理解。

b.篮球战术书籍：推荐一些介绍篮球战术和技术的书籍，如《现代篮球战术》、《篮球技术训练》等，帮助学生了解更多的篮球知识。

c.篮球规则解读：提供篮球比赛规则的详细解读资料，让学生了解比赛规则的变化和具体应用。

2.拓展建议：

a.观看比赛：鼓励学生观看篮球比赛，特别是关注专业运动员的双手胸前传接球技术，学习他们的动作细节和比赛中的应用。

b.课后练习：建议学生课后进行双手胸前传接球的练习，可以是二人一组的传接球，也可以是结合运球的综合练习。

c.参加篮球俱乐部：鼓励学生参加学校或社区的篮球俱乐部，与其他篮球爱好者一起练习和交流，提高自己的篮球技能。

d.组织小型比赛：建议学生组织小型篮球比赛，将所学的双手胸前传接球技术应用到实战中，提高比赛的适应能力和团队协作能力。

e.研究篮球规则：鼓励学生研究篮球规则，了解不同级别比赛规则的差异，以及规则对比赛的影响。

f.写作篮球日志：建议学生撰写篮球日志，记录自己学习双手胸前传接球技术的过程，总结经验教训，提升自我反思能力。课堂1.课堂评价：

a.提问：在课堂教学中，通过提问的方式检查学生对双手胸前传接球技术要领的理解程度，以及在实际操作中遇到的问题。

b.观察：教师通过观察学生在练习过程中的动作，了解学生的技术掌握情况，及时发现并纠正错误动作。

c.测试：在课程结束时，进行一次小测试，要求学生演示双手胸前传接球技术，评估学生的掌握水平。

2.作业评价：

a.批改：认真批改学生的课后练习作业，包括技术动作描述和练习心得，了解学生对课堂内容的吸收和运用情况。

b.点评：对学生的作业进行详细点评，指出技术动作的优缺点，以及需要改进的地方。

c.反馈：及时将作业评价反馈给学生，鼓励做得好的学生，对有进步的学生提出表扬，对需要改进的学生给予具体指导和建议。

3.学习态度评价：

a.积极性：观察学生在课堂上的参与程度和积极性，评价学生对篮球运动的兴趣和热情。

b.团队协作：评估学生在练习和比赛中的团队协作能力，以及是否能够积极与队友沟通和配合。

4.进步情况评价：

a.定期回顾：定期回顾学生的学习进度，评估学生的技术进步情况。

b.对比分析：通过对比学生不同阶段的练习视频或动作照片，分析学生的技术改进情况。

5.综合评价：

a.综合考量学生的课堂表现、作业完成情况、学习态度和进步情况，给予学生综合评价。

b.为学生提供个性化的学习建议，帮助他们在未来的学习中取得更好的成绩。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合现代篮球比赛实际，将实战情景融入课堂教学中，提高学生的实战应用能力。

2.引入信息技术，使用篮球技术分析软件，让学生直观地了解自己的技术动作，便于自我纠正和提升。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，对学生的个性化需求关注不够，未能充分调动每个学生的学习积极性。

2.教学组织方面，课堂练习密度不够，部分学生练习机会较少，影响了技术掌握。

3.教学评价方面，评价方式较为单一，未能全面反映学生的学习过程和进步情况。

（三）改进措施

1.针对个性化需求，采取分组教学，根据学生的技术水平和兴趣，设计不同难度的练习内容，确保每个学生都能在适合自己的层面上得到提升。

2.增加课堂练习密度，设计更多形式的练习，确保每个学生都有足够的练习时间，提高技术掌