中职英语高教版拓展模块Unit 2 Communication 教案

中职英语高教版拓展模块Unit2Communication教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）中职英语高教版拓展模块Unit2Communication教案教材分析《中职英语高教版拓展模块Unit2Communication》以实用性为导向，深入探讨了人际沟通的方式与技巧。本单元内容紧密联系实际生活，涵盖了电话沟通、邮件交流以及面对面的交流场景，旨在提高学生运用英语进行有效沟通的能力。教材通过丰富的对话实例、实用的语言点拨以及多样化的练习活动，引导学生学习并掌握日常沟通所需的词汇和句型，同时培养其跨文化交际意识，符合中职生英语学习的实际需求。核心素养目标本单元教学旨在培养学生英语核心素养，特别是提升其沟通能力与跨文化交际意识。通过学习，学生将能够：1.运用所学词汇和句型，自信地参与日常英语对话，提高口语表达流畅性；2.掌握电话、邮件等不同沟通方式的交际策略，形成有效的信息传递与理解能力；3.感知并尊重文化差异，提升在国际交往中的适应性和包容性；4.通过小组合作和情景模拟，培养团队协作和问题解决能力，为未来职场沟通打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点：

①日常沟通场景中的关键词汇和短语掌握。

②不同沟通方式的句型结构和表达习惯运用。

③口语交流的流畅性和准确性提升。

④跨文化交际意识和策略的培养。

2.教学难点：

①对话中语法结构和时态的正确使用，特别是在电话沟通和邮件交流中的格式与规范。

②面对面交流时的语境理解和文化背景适应。

③将所学沟通技巧应用到实际场景中，解决具体问题。

④在小组活动中，平衡个人表达与团队协作，提高沟通效率。教学方法与策略1.针对本单元教学目标和学生实际水平，采用任务型教学法，结合讲授、讨论和案例研究。通过情景模拟和角色扮演，让学生在实际语境中运用所学知识，提高沟通能力。

2.设计具体教学活动，如小组讨论、模拟面试、沟通游戏等，以促进学生主动参与和互动交流。同时，开展项目导向学习，鼓励学生合作完成真实沟通任务，提高问题解决能力。

3.教学媒体使用方面，充分利用多媒体资源，如视频、音频、PPT等，展示不同沟通场景，帮助学生直观地感受语言运用。此外，运用网络平台，提供丰富的拓展学习资源，以便学生课后自主学习和实践。教学过程今天我们将一起探讨《中职英语高教版拓展模块Unit2Communication》这一单元。在这个单元中，我们将学习如何运用英语进行有效沟通，这是我们在日常生活和未来职场中非常重要的一项技能。现在，让我们开始今天的课程吧。

1.导入新课（5分钟）

首先，我会向同学们展示一段关于日常沟通的视频，让大家观察并思考视频中人物是如何进行有效沟通的。观看完毕后，我会邀请几位同学分享他们的观察心得。通过这个环节，我们引出今天的话题——Communication。

2.课文主旨内容探究（15分钟）

-文中涉及哪些沟通场景？

-每个场景中人物是如何进行沟通的？

-他们使用了哪些关键词汇和句型？

同学们，请积极思考这些问题，并在阅读过程中做好笔记。之后，我会邀请部分同学分享他们的答案。

3.互动讨论（10分钟）

现在，让我们针对课文内容进行小组讨论。请每个小组挑选一个沟通场景，讨论以下问题：

-这个场景中，哪些词汇和句型最常用？

-如果是你，你会如何进行有效沟通？

-在这个场景中，有哪些文化差异需要注意？

讨论结束后，每个小组派代表进行汇报，我们一起总结各个场景下的沟通技巧。

4.情景模拟（15分钟）

5.语法点讲解与练习（10分钟）

在情景模拟中，我发现有些同学在语法和时态方面还存在一些问题。接下来，我们将针对电话沟通和邮件交流中的语法点进行讲解和练习。请同学们认真听讲，并做好笔记。

6.小组合作项目（20分钟）

现在，让我们把所学知识运用到实际项目中。我会给每个小组分配一个任务，要求大家合作完成一个真实的沟通场景。这个过程中，同学们可以充分发挥自己的创意，运用所学词汇、句型和沟通策略。我会巡回指导，帮助大家解决问题。

7.成果展示与评价（15分钟）

小组合作项目完成后，每个小组进行成果展示。其他同学作为观众，对展示小组的表现进行评价。评价标准包括：沟通流畅性、准确性、团队协作和问题解决能力。

8.课堂小结（5分钟）

最后，我们一起回顾今天所学的内容。通过这节课的学习，我们了解了不同沟通场景下的词汇、句型和沟通策略，也锻炼了实际运用能力。希望大家课后能继续巩固所学，将沟通技巧应用到日常生活中。

9.作业布置（5分钟）

课后，请同学们完成以下作业：

-复习本节课所学词汇和句型，进行口语练习。

-针对课堂上的小组合作项目，撰写一份反思报告，总结自己的表现和收获。

-预习下一课的内容，提前了解相关沟通场景。

今天的课程就到这里，同学们，我们下节课再见！学生学习效果1.词汇和句型掌握：学生能够熟练掌握日常沟通场景中的关键词汇和短语，如打电话、邮件交流、面对面交谈等。同时，他们能够运用所学句型结构进行流畅的英语对话，提高口语表达能力。

2.沟通策略与技巧：学生了解并掌握了不同沟通方式的策略，如电话沟通的礼貌用语、邮件交流的格式与规范等。在实际场景中，他们能够运用这些技巧进行有效沟通，提高沟通效率。

3.跨文化交际意识：学生能够感知并尊重文化差异，适应不同文化背景下的沟通场景。他们在国际交往中表现出较强的适应性和包容性，为未来的职场沟通打下坚实基础。

4.口语表达与听力理解：通过课堂讨论、情景模拟等实践活动，学生的口语表达能力和听力理解能力得到显著提高。他们能够自信地参与日常英语对话，准确理解对方意图。

5.团队协作与问题解决能力：学生在小组合作项目中，学会了平衡个人表达与团队协作，共同完成任务。在解决问题的过程中，他们能够运用所学知识，发挥团队智慧，提高问题解决能力。

6.自主学习能力：学生在课后能够主动复习所学内容，进行口语练习，巩固词汇和句型。同时，他们能够预习下一课的内容，提前了解相关沟通场景，提高自主学习能力。

7.情感态度与价值观：学生通过学习本单元，认识到沟通在生活中的重要性，培养积极向上的情感态度。他们学会尊重他人、倾听他人意见，形成良好的沟通习惯。

8.实际应用能力：学生在实际生活中能够运用所学沟通技巧，解决生活中的实际问题。他们在与同学、老师、家长等不同对象的交流中，表现出较高的英语沟通能力。作业布置与反馈为了帮助同学们巩固本节课所学的沟通技巧，我将布置以下作业：

1.词汇和句型练习：请同学们完成Unit2中有关沟通场景的词汇和句型练习，包括填空、选择和翻译等类型。

反馈：在批改作业时，我会关注同学们对词汇和句型的掌握情况，指出常见的错误，并提供正确的表达方式。

2.情景对话创作：以小组为单位，创作一个日常沟通场景的对话，可以是电话沟通、邮件交流或面对面交谈。要求对话内容丰富，运用所学词汇和句型。

反馈：针对同学们创作的情景对话，我会给出以下方面的反馈：对话内容的合理性、词汇和句型的运用、语法和时态的正确性以及沟通策略的恰当性。

3.视频观后感：观看一段关于跨文化交际的视频，并撰写一篇观后感，谈谈你在视频中观察到的文化差异以及自己如何应对这些差异。

反馈：在批改观后感时，我会关注同学们对文化差异的认识和应对策略，提出针对性的建议，帮助大家提高跨文化交际能力。

4.课后实践：尝试运用所学沟通技巧与家人、朋友进行英语交流，并记录下交流过程中的收获和困惑。

反馈：针对同学们的课后实践，我会鼓励他们分享交流经验，解答他们的困惑，并提供进一步的建议。

作业提交时间：请同学们在下次课前将作业提交至指定的邮箱或学习平台。

作业批改与反馈：我将在收到作业后的两个工作日内完成批改，并及时将反馈意见发送给同学们。请大家关注反馈，根据建议进行改正，以提高自己的英语沟通能力。板书设计1.重点知识点：

①日常沟通场景的词汇和短语。

②不同沟通方式的句型结构。

③跨文化交际的策略和注意事项。

2.关键词汇：

①电话沟通：dial,ring,holdon,transfer,extension,etc.

②邮件交流：subject,dear,regards,attachment,etc.

③面对面交谈：greet,introduce,agree,disagree,etc.

3.句型示例：

①电话沟通句型：Couldyouholdonforamoment?I'lltransferyoutoMr.Smith.

②邮件交流句型：Dear[Name],Iamwritingtoinquireabout...

③面对面交谈句型：It'snicetomeetyou.Allowmetointroducemyself.

4.沟通策略：

①电话沟通策略：礼貌用语，清晰表达，注意倾听。

②邮件交流策略：明确主题，清晰组织，注意格式。

③面对面交谈策略：非语言沟通，尊重文化差异，适时反馈。

5.文化差异注意事项：

①不同文化中的问候方式。

②面对面交谈时的身体语言。

③邮件交流中的正式与礼貌用语。教学反思与改进在完成了本单元的教学后，我认为有必要进行反思活动，以评估教学效果并找出需要改进的地方。

首先，我会在课后对学生的作业和课堂表现进行仔细分析，看看他们在哪些方面掌握得较好，哪些地方还存在困难。通过这样的评估，我发现以下问题需要关注：

1.词汇和句型的实际运用能力：虽然学生在课堂上能熟练地完成练习，但在实际情景对话中，他们的词汇和句型运用还不够自如。这说明我在教学中需要更多地关注学生的实际应用能力培养。

2.沟通策略的灵活运用：学生在面对不同沟通场景时，有时候不能灵活运用所学的沟通策略。这可能是因为我在课堂上对策略的讲解和练习还不够充分。

针对上述问题，我制定了以下改进措施：

1.设计更多真实的沟通场景，让学生在课堂上就有机会将所学词汇和句型运用到实际情境中。同时，增加角色扮演、情景模拟等互动环节，提高学生的参与度和实践能力。

2.在课堂上加强对沟通策略的讲解和练习，通过具体案例让学