人音版二年级音乐下册第5课第三课时《演唱 金孔雀轻轻跳》教学设计

人音版二年级音乐下册第5课第三课时《演唱金孔雀轻轻跳》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是人音版二年级音乐下册第5课第三课时《演唱金孔雀轻轻跳》。本节课聚焦于学唱《金孔雀轻轻跳》这首歌曲，通过歌曲的学唱，让学生了解和掌握简单的音乐节奏、旋律及基本的歌唱技巧。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在之前的课程中学习了基本的音高、音名及简单节奏，而《金孔雀轻轻跳》这首歌曲的旋律和节奏与之前学过的知识相衔接，能够帮助学生巩固和提升音乐技能。通过本节课的学习，学生将进一步培养音乐感知能力和团队协作能力，加深对音乐学习的兴趣。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在通过学唱《金孔雀轻轻跳》这首歌曲，提升学生的音乐素养和审美鉴赏能力。学生将通过对歌曲的深入学习，培养以下核心素养：音乐表现力，通过模仿和表达歌曲中的情感，提高对音乐情感的感知与表达能力；审美判断力，通过分析歌曲的旋律、节奏及歌词，培养学生对音乐美的辨识和评价能力；文化理解力，了解歌曲背后的民族文化和寓意，增强学生对多元文化的尊重和认识。此外，通过小组合作演唱，学生将锻炼团队协作和沟通能力，促进综合素质的全面发展。三、重点难点及解决办法本节课的重点在于学生能够熟练演唱《金孔雀轻轻跳》，并掌握歌曲中的节奏和旋律。难点则在于学生对歌曲情感的表达以及对孔雀舞节奏的感知。

针对重点，解决办法包括：通过反复听唱、教师示范、学生跟唱等多种方式，帮助学生熟悉歌曲旋律，加强记忆；设计节奏练习，如拍手、敲击乐器等，让学生在游戏中感知并掌握歌曲节奏。

针对难点，突破策略包括：教师引导学生理解歌曲背后的故事，激发学生情感共鸣，提高表达歌曲情感的能力；结合身体动作，如模仿孔雀舞的基本步伐，帮助学生体验并理解歌曲中的舞蹈节奏，从而加深对节奏的感知。此外，通过小组合作，让学生相互交流、借鉴，提高对音乐的理解和表现力。四、教学资源-软件资源：音乐教学软件，用于播放歌曲、节奏练习和音高训练。

-硬件资源：电子琴、音响设备、麦克风、打击乐器（如小鼓、木鱼等）。

-课程平台：学校音乐教学平台，提供教案、学生作业和反馈。

-信息化资源：多媒体课件，展示歌曲歌词、旋律和舞蹈动作。

-教学手段：教师示范、学生跟唱、小组合作、节奏游戏、动作模仿。

教学过程中将充分利用以上资源，以提高教学效果，增强学生的学习体验。五、教学过程1.导入新课

同学们，大家好！在之前的音乐学习中，我们掌握了一些基本的音乐知识和歌唱技巧。今天，我们将要学习一首非常优美的歌曲——《金孔雀轻轻跳》。这是一首描绘孔雀舞的歌曲，让我们一起走进音乐的世界，感受孔雀舞的优雅与美丽。

2.初听歌曲

首先，请大家闭上眼睛，认真聆听这首歌曲。思考一下，歌曲中描述了什么样的场景？歌曲的节奏和旋律给你什么样的感觉？（播放歌曲）

3.歌曲分析

（1）歌词分析

同学们，歌曲中的歌词描绘了一个美丽的画面，让我们一起来看看歌词的内容。请大家翻开课本，跟着我一起朗读歌词，感受歌曲的意境。

（2）节奏分析

这首歌曲的节奏有什么特点？请大家拿出打击乐器，如小鼓、木鱼等，跟着歌曲的节奏一起敲击。注意，我们要准确地敲击出歌曲的强弱音。

（3）旋律分析

现在，我们来分析歌曲的旋律。请大家用手指在空中比划旋律的走向，感受旋律的起伏。同时，我们还可以用“啦”字来哼唱旋律，进一步熟悉歌曲。

4.教唱歌曲

（1）分句教唱

（2）完整教唱

在分句教唱的基础上，我们将进行完整教唱。请大家跟随着我，一起将这首歌曲唱完整。

5.歌曲情感表达

（1）情感体验

同学们，这首歌曲描绘了孔雀舞的美丽画面，那么我们应该如何表达歌曲中的情感呢？请大家尝试用不同的声音、表情和动作来表现歌曲的情感。

（2）小组合作

现在，请大家分成小组，每组选择一位同学扮演孔雀，其他同学演唱歌曲。要求大家在演唱过程中，注意孔雀的动作和表情，将歌曲的情感充分展现出来。

6.课程总结

7.作业布置

（1）课后练习演唱《金孔雀轻轻跳》，注意音准、节奏和情感表达。

（2）尝试创作一首以孔雀为主题的歌曲，可以结合我们今天学到的节奏和旋律。

（3）观察生活中的孔雀元素，如舞蹈、绘画等，与同学分享你的发现。

8.课堂反馈

在课程结束后，我会收集大家的作业，并对大家在课堂上的表现进行点评。希望大家能够认真完成作业，不断提高自己的音乐素养。同时，我也会根据大家的反馈，调整教学方法，更好地为大家服务。让我们一起努力，共同进步！六、知识点梳理本节课我们学习了《金孔雀轻轻跳》，这首歌曲涉及了以下知识点：

1.歌曲背景知识：了解孔雀舞的文化背景，知道这是一种源自我国云南的民间舞蹈，象征着吉祥和美好。

2.歌曲结构：学习《金孔雀轻轻跳》的歌曲结构，包括前奏、主歌、副歌和尾奏。熟悉各部分的音乐特点，如主歌的抒情性、副歌的激昂性等。

3.歌曲节奏：掌握歌曲中的基本节奏，如四分音符、八分音符、附点音符等，并能准确地进行拍击。

4.歌曲旋律：学习歌曲的旋律，熟悉音高、音程、调式等音乐要素，能准确地唱出旋律。

5.歌曲情感表达：通过歌词、节奏和旋律，感受歌曲中所蕴含的情感，学会用声音、表情和动作来表现歌曲情感。

6.音乐合作：培养团队协作能力，学会在集体中演唱和表演，提高音乐表现力。

1.歌曲背景知识

（1）孔雀舞的起源和发展

（2）孔雀舞的象征意义和文化价值

2.歌曲结构

（1）前奏：吸引注意力，为歌曲主题做铺垫

（2）主歌：描绘孔雀舞的美丽画面，抒发情感

（3）副歌：强调歌曲主题，表达对美好生活的向往

（4）尾奏：结束歌曲，留下余音绕梁的效果

3.歌曲节奏

（1）四分音符：表示一拍

（2）八分音符：表示半拍

（3）附点音符：表示延长一半的拍子

（4）掌握歌曲中的基本节奏型，并能准确地进行拍击

4.歌曲旋律

（1）音高：了解音阶，能唱出各音高

（2）音程：熟悉大小三度、纯四度、纯五度等基本音程

（3）调式：掌握大调和小调的特点，能区分不同的调式

（4）熟悉歌曲的旋律走向，能准确地唱出旋律

5.歌曲情感表达

（1）理解歌词内容，感受歌曲情感

（2）运用声音、表情和动作，表现出歌曲的情感内涵

（3）小组合作，共同完成歌曲表演，提高音乐表现力

6.音乐合作

（1）学会与他人合作，共同完成音乐作品

（2）培养团队协作精神，提高音乐综合素质七、板书设计①重点知识点：

1.孔雀舞的文化背景与象征意义

2.歌曲结构：前奏、主歌、副歌、尾奏

3.歌曲节奏：四分音符、八分音符、附点音符

4.歌曲旋律：音高、音程、调式

5.歌曲情感表达：声音、表情、动作

②关键词：

1.孔雀舞

2.吉祥

3.节奏

4.旋律

5.情感表达

③重点句：

1."金孔雀轻轻跳，舞出吉祥美好。"

2."四分音符一拍，八分音符半拍，附点音符延长半拍。"

3."音高、音程、调式，构成优美旋律。"

4."用声音、表情、动作，展现歌曲情感。"

板书设计将围绕以上重点知识点、关键词和重点句进行，帮助学生更好地理解和掌握本节课的核心内容。通过清晰、简洁的板书，引导学生回顾和巩固所学知识，提高课堂学习效果。八、教学评价与反馈1.课堂表现：在课堂过程中，观察学生的参与度、积极性和学习态度。评价学生在听歌、唱歌、节奏游戏等环节的表现，关注学生是否能积极参与、认真聆听、大胆表达。

2.小组讨论成果展示：评估各小组在孔雀舞动作模仿、歌曲情感表达等方面的表现。观察学生在小组合作中是否能相互配合、共同进步，展示出良好的团队协作能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，检验学生对本节课知识点的掌握情况。测试内容包括歌曲演唱、节奏敲击、旋律哼唱等，以了解学生在课堂学习中的实际效果。

4.课后作业：评价学生课后作业的完成情况，包括歌曲练习、孔雀舞动作创作等。关注学生在课后是否能自觉复习、巩固所学知识。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂、小组讨论、随堂测试和课后作业等方面