班主任工作总结582

班主任工作总结班主任工作总结篇1

时间过的很快，转瞬一个学期又将结束，回顾这学期的班主任工作，或许是有了上个学期的阅历，摸出了一点规律，所以这学期的班主任工作明显比上学期轻松多了，但班主任的工作总是繁杂的，所以有的地方做得还可以，有些地方做得就没那么到位了，回顾反思，一个学期的班主任工作大致如下：

一、培育同学的良好习惯

上学期我班同学的.行为习惯不是太好，上课总是闹哄哄的，学习习惯差从而导致学习效率低，所以吸取上学期的阅历教训，这学期我特别留意同学行为习惯的培育，开学初就下定决心在这方面要多下功夫，重点整治。

我每个星期抓一点为学习重点，着重教育和培训，一个星期效果不好就多花时间，引起同学重视，直到同学做得差不多了再换一个习惯来培育。经过一学期的强调和教育，同学这学期的行为习惯比上学期有了明显的进步。

二、关怀疼惜每个同学

作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生，由于正是由于他们身上存在缺点和不足，才需要我们老师来教育和改造他们。在学习中，我争取不让一个同学掉队，所以在放学后给一些后进生进行辅导，有一部分同学经过一学期的课后辅导，成果上有了确定的进步。在生活上，我也是尽可能的关怀他们，关怀每个人的身体状况，最近传染病很多，加上小伴侣抵抗力又差，所以每次发觉有身体不适的小伴侣我都让他们休息，准时和家长取得联系，送到医院检查。关怀疼惜同学其实很简洁，有时候一个微笑，就能让同学感到很安心，激励他们的士气。

三、培育良好的班集体

良好的班干部队伍能有效的分担老师的任务，良好的班风能润物细无声的促进同学的学习，这学期一开头就分班，所以利用这次机会，我重新组织了班干部队伍，选出了几名既有力气成果又不错的同学担当班干部，权利下放，让他们自己管理班级，我从旁关心，这样既减轻了我的负担，又培育了同学的力气，一举两得，而且发觉同学自己管的还不错，有条不紊。

在这学期中，我与同学在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得欢乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。一分耕耘，一分收获，看着自己的同学在一每天健康成长，看着他们取得一次又一次的胜利，我感到无比欣慰。有什么事业比造就人的事业更宏大？

班主任工作总结篇2

上个学期我的性格在变——变愁闷了，这个学期性格也在变——变阳光，而导致这一系列变化的因素当数我班的同学，他们系着我的喜怒哀乐，上个学期的这个时侯我流着眼泪和大家一起共享了“李伟杰”的故事，之后常有老师问我，你们班李伟杰现在状况怎么样呀？很感动这么多老师关怀着李伟杰，今日我与大家共享的是“伟杰故事后续……”

今年暑假的一天，我正在家洗衣服，突然接到伟杰爸爸打来的电话，说伟杰下学期在湖北老家读书。我当时听了衣服也不想洗了，我老公问我：“这不正好吗？你还嫌他上学期把你折腾得不够！”虽说如此，但心里很难受。好不简洁挨到了开学前两天，又接到了伟杰爸爸的电话，说伟杰还是要过来读书，他说舍不得离开蒋老师。当时他这句“舍不得”让我的心一下明朗起来。

开学排座位，伟杰告知我要他坐在讲台旁边，我问为什么，他说可以和老师坐在一起，看来他这学期又想和我亲热接触了，老师要好好和你打一场胜仗！

本学期的确伟杰变了，现在不在地上爬了，虽然间或也会蹲在凳子上听课但不脱鞋子，也不随地大小便，也不把自己的书一页一页撕下来放在嘴里咬，也不撞墙自虐了，最可观的是他再也不哭闹着不愿上学，而是宠爱上学了，成果也一步一步的提高……在这里要感谢大家，伟杰的进步离不开你们的关怀与关怀。现在和大家共享几个伟杰的片段：

片段一：

我在上《酸的和甜的》一课时，问孩子们“狐狸吃不着葡萄说葡萄酸的，小松鼠和小兔子听了狐狸的话都不敢吃架上的葡萄，而小猴子却不信任狐狸的话，尝到了香甜的葡萄。同学们，你们在生活也有犯过小松鼠、小兔子这样的错误吗？”

李杰文说：“妈妈始终不让我吃辣椒，有一次我偷偷的吃了一个，发觉并不是全部的辣椒都是辣的，还挺好吃。看样子什么东西都要自己亲自尝一下才知道能不能吃。”

我脸上露出了满意的笑容……“老师、老师，是不是狗屎也要尝一下呀？”李伟杰突然站起来大声的问道。

我当场愕然……

接下来一场关于“尝不尝屎？”的辩论开头了，孩子们的话匣子打开了，课堂上立即吵闹起来——

蔡志杨说：“不该尝，屎那么臭，怎么能吃呢？”

李伟杰说：“你都没尝，怎么知道不能吃？刚你们不都说什么东西要自己亲自尝一下才知道能不能吃吗？”

黄志国说：“以前别人都尝过呀，那么臭的东西，要我尝我也不尝，我确定那是不能吃的。”

柯威丞说：“上次四川地震，有人埋在废墟下，没有东西吃，他们不就是喝自己的尿，吃自己的屎保住生命的吗？”

缪欧婧说：“我认为屎并不是不能吃，应当说是不好吃，很难很难吃，吃了会让人恶心、吐！当人们在没有东西吃快饿死的时候，才会吃它，并不是什么东西都能乱的尝！”我微笑着点了点头，我很宠爱这个见多识广的孩子。

辩论还在连续进行之中……下课铃响了，关于“该不该尝不尝屎？”这个问题，我没有给孩子们答案，我抱着教书微笑着轻步走出了教室，争论声在我身后连续着……

虽然这节课围围着“屎”转了一圈，现在还留有余“臭”，但我觉得心里甜滋滋的。真要好好感谢伟杰，我最大的一个感受就是，孩子们都活了，敢想、敢质疑、敢说，整个课堂洋溢着一种很喧闹的氛围。孩子们大胆的说，大胆的想，布满着一种激情。所以我感觉到，我在这样的课堂当中感受到欢快。

片段二：期末复习在紧急的进行着，伟杰明显跟起来比较吃力。考试前一天我对班上孩子进行了一次听写，我在不停地报着，孩子们在沙沙地写着，听写完后，我在收听写纸时，发觉此时的伟杰已经泪流满面“老师，你报得太快了，我写不过来！”我当时内疚极了，一边给伟杰檫眼泪，一边跟伟杰说对不起。现在想起我还深深地自责，怪自己太马虎了。同时我也感到很兴奋，伟杰在乎自己的学习了，伟杰在乎同学的看法了，伟杰在乎老师的评价了！我为伟杰的这些在乎感到兴奋！

二（1）班，多好听的名字呀，这是我班孩子学习、成长的直接“土壤”。现在班上有了伟杰更显活力，信任在这块沃土上，孩子们确定会百花争艳。伟杰的故事今后还会跟大家一去共享。

班主任工作总结篇3

我是一名班主任，我确定要认真对待同学，认真和同学家长沟通，遵守学校的教育政策，也必需对自己严格要求，由于教育同学这是我的工作，我不行能回避，我确定要发挥我最大的优势，把我的同学教育到最好！坚决这样的信念，我脚踏实地、本本分分地工作，虽然远离最高的目标，但我始终在尽心尽力，虽然还谈不上有什么阅历，但也有一些自己的想法。

一、努力营造一个乐观向上的班集体

目前义务阶段同学的学习、生活很多时间是在校内里度过的，在班集体中为同学制造优越的学习氛围，对提高同学的品德素养，发挥了很大的作用。第一对同学进行目标教育，学习达到什么的教育，习惯的促成教育，培育同学自信念及担当意识，其次，创建一些监管制度，奖惩法规，按确定时期检查，按确定时期反馈，赏罚有度，现在班集体风气正，学习态度浓，向心力强。班集体才能真正成为一个和谐向上的集体。我力图班级中的每一位同学都相互关怀相互友爱，努力将老师的爱心传达给每一位同学，给他们在班级中确定制造一种公正，和谐、友爱的氛围，让他们感受到班集体的温度和同学的友情，让同学感受到班级仆人翁的责任感。

二、做好同学思想工作

这些年的班主任工作经受，使我熟识到一个良好的班集体对同学的成长，学习，做人都是有很重要作用的。同时在班级工作中想让同学照实依据老师的制度做，就确定在品德上让他们相融，使同学亲其师，信其道，这样才能在遇到其它问题轻松解决。我觉得品德培育是特殊关键的，在这方面，我谈谈自己的一些做法：

1.利用班会，培育同学的良好品德

主题班会是班集体各种活动的主要环节之一。利用多种形式开展主题班会，从培育同学品德入手，宣扬学校的规章制度，从一开头就严格要求，规范同学的言行，把教育与育人有机的结合起来。通过各种各样、严峻 活泼的主题班会来认清对错、提高看法、进行教育，对很好班风的铸成和同学的健康成长，达成班集体成员之间的相互知晓和相互沟通起着很大的作用，同样也加强了同学学习与竞争态度，促进同学的良好成长。

2.从同学的思想工作入手

同学的品德工作在班级管理中起着特殊重大的作用。同学学习课本东西更应当学习如何做人。对于一些品德上有浮动、心情急躁、学习上有问题或者其它方面需要老师来教育的同学，我总是慢慢地、有确定地给他关怀与指引。对于比较好动、经常犯毛病的同学而言，有些理论他们是知道的，而是不情愿去思考，忘却了去做，而且每一次犯错后总是能给自己找很多的理由，对待这样的同学，我总是不厌其烦地急躁地找同学谈话，做他们的品德工作。

3.发挥班级干部的作用

在班主任工作中，要重视班级干部的巨大作用。班干部是班级和同学联系的中介，是同学的佼佼者，是老师的帮手，是养成良好习惯最明显的一部分同学。在确定班级干部时，首选选那些有责任心，品德和学习都很好，有很强的组织力气，简洁和其他同学沟通的同学。其次发扬民主的作用，班干部，一些节目的主持人，均由选票选举产生，使同学干部同学关系形成一种均衡，人人有机会达到自我理想，使同学和班干部做到均衡如一。班干部确定当担了一些班级日常事务的组织工作，并有力气独立处理一些事情，班主任要鼓舞和指引同学自主性的作用，解决工作中的不快乐，加大了班干部队伍的培育，培育了同学组织管理力气，又提高了全体同学的全都性，自控力。

4.常规管理，规范同学的行为习惯

早到校、大课间操、分担区卫生、学校组织的各项活动都认真组织，严格要求，绝不马虎，同时做到班级中的每一件事要严格要求，有事必要求，有要求必检查，削减班级工作中的漏洞。这样也能让同学感到做同学就要这样严峻 、端正、一样不差。

以上我重要说本人在这些年班主任工作中的一些做法和感受，知道本人做得还不够优秀，距那些阅历丰富的班主任还差很多，在以后的工作中，本人会不断地积攒阅历和教训，确定提高自己的班主任工作水平。

班主任工作总结篇4

本学期的语文方面我把本册书中的词抄写在备用黑板上让孩子们坚持“每日一积累”并且做到形式多样的积累，这学期孩子们在积累内容上，爱好上较上学期均有了明显的提升，，、、、等等他们都情愿读一读，在积累的同时，孩子们还能将意思说出来，或者进行恰当地，对于名人名言,同学能知其大意,还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会，在课前我让孩子进了“课前积累”，孩子的多样积累内容及精彩表现，收到了较好的效果，我将这项课外积累坚持下去。

数学方面我在教学中创设各种情境，激发同学思考。然后，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进行比较、沟通、争辩，从中把握学问，培育力气。接着，同学练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成力气，进展思维。最终，尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。现在我班孩子之所以在写作及回答问题时表达力气有确定的基础，这也与平常的积累有着紧密的关系。

在课后对于学困生急躁辅导。我是给爱心，讲方法。使他们不断进步。对此我经常与同学们交心谈心，鼓舞他们，常看到他们的闪光点，哪怕只是点滴进步，我都赐予一个“小苹果”加以赞许，让他们找会自信，找到学习的乐趣。除此，我还实行家访和电话联系，通过家庭和学校共同辅导，使这些同学有较大的进步。

对每一个同学我都用心测评。每学完一单元内容，我都指导同学认真复习，巩固所学的学问，然后对同学把握学问的状况进行检测，最终讲评，对学问查漏补缺，使同学对学问融会贯穿，举一反三。今后还要加强个别生的指导工作。给孩子更多的鼓舞和关注。

班主任工作总结篇5

教育教学的实践已经证明，班主任的工作质量对学校整体的教育教学工作具有举足轻重的作用。在素养教育全面开放，并深化实施的这天，这种作用会更加突出。笔者认为班主任要克服教育过程中的“第一印象”、“晕轮效应”、“思维定势”等方面的工作弊端，全天候、全方位、高效益地做好同学工作，其思维方法和行为举措当然很多，但自觉地强化建立几种“镜”的意识却是特别重要的。

望远镜意识：素养教育的核心宗旨是培育和提高同学的思想品德、人格意志、身心健康和科学文化等方面的素养，为同学终身进展奠定基础。这就要求班主任务必建立自己的“望远镜”意识，在工作中摒弃那种静止的僵化的一成不变的定势思维和“一俊遮百丑”的偏颇思维，用变化的、进展的、进步的动态眼光去看待和争论同学。要看到同学的“远处”，看到同学的“将来”，着眼于同学的自我学习、自我驾驭、自我锻选潜力的培育。我们学校的校训“为四十岁做预备”就是这种“望远镜”意识的强化和体现。

放大镜意识：对于同学在学习、纪律、生活等方面的优点，那怕是微小的微不足道的优点，作为班主任都就应擅长捕获和搜取，准时而充分地分析其存在的内在动机和外在影响，不失时机地用“放大镜”意识进行适当的“放大”表扬，这样既是对同学本人的再接再厉、更上一层楼的激励，又是对其他同学行为选取的导向。

显微镜意识：应对全班同学数十个丰富多彩的内心世界，班主任就应具备敏锐的观看潜力和缜密的分析潜力，擅长发觉同学身上表现出来的一些偶发的、突发的不足言道的心理信息和行为迹象，并进行由微知著、由表及里的剖析。但是，这些信息常常是呈现强度弱、持续时效短、传递范围小、显性程度差，甚至还会伴有其它信息的于扰混淆，往往不便于观看，极易被忽视。班主任务必建立“显微镜”意识，悉心观看，尽力做到坏苗头立刻灭止，好萌芽准时培育，因势利导，曲突徙薪，防患于未“燃”。

三棱镜意识：教育心理学的争论证明：由于同学的共性差异、智力条件、学习意志、道德价值、生活背景等方面的缘由，必定存在一个德、智、体等方面既不落后又不突出的同学群体。他们升学少有把握、特长难得鲜亮，很像一束人们熟视无睹、司空见惯的白光，朴实无华、平淡无奇，极易成为教育淡漠的对象。事实上这个同学群体更需要老师的重视和关爱。依据三棱镜的“色散效应”，对其进行“色散”分析和“折射”处理就是一着妙法。所谓“色散效应”是指：一束白光经过三棱镜后会构成一个由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光组成的彩带。假如班主任能够具备三棱镜的“色散”意识，擅长用“尺短寸长”的辩证观点和“奇伟寓于平凡”的审美理念加以分析，就不难发觉他的身上所隐含的各种颜色和闪光点，就应用表扬的武器赐予充分的确定。同时还应有意识地多创设一些让他们发挥才能、表现自我的情境和机会，不断地运用心理示意、行为鼓舞等方式进行“能量”补给和自信念的培育，使之始终处于不甘平凡、昂扬进取的“激发态？，最大限度地开发潜能，让他们跻身先进行列，放出更加刺眼的光荣。

平面镜意识：平面镜的成像规律尽人皆如：即物体经平面镜可成正立的虚像，物像等大且关于镜应对称。针对评价同学的操行评语，班主任就应建立“平面镜”意识。行为科学认为：人类有五大需要：生理需要、平安需要、社交需要、敬重需要和自我成就需要。其中的敬重需要和自我成就需要使得每个人都要求对自身评价的公正、客观和逼真，高中同学尤甚。操行评语就是同学各方面成果和特征的“像”，只有操行评语的公正、客观，这个“像”才会成得逼真，也唯有如此才可发挥操行评语应有的激励作用。班主任任何有意无意的“失真”的评语都必定会事与愿违，失去教育好处。

班主任工作“镜”意识的建立当然重要，但更为重要的是将这种意识融会和应用在同学工作的过程之中，再配以切实可行的措施，面对全体同学、全面提高同学素养才会成为必定。

班主任工作总结篇6

这学期是我从教19年来，工作任务最困难的一学期。不光招生宣扬组建专业班，还第一次担当班主任。加之新接手这个专业班是由三个不同专业组合的班级，同学整体素养不一，问题多多。专业课和班主任工作要相互兼顾，作为班主任的我可谓是绞尽了脑汁但还是做得顾此失彼，不尽人意。虽然本学期的班级工作总体是有序开展的，但是很困难，特殊困难，从未有过的困难。本着从重的角度，这里着重谈困难。

一、心态辅导稳定生源必需是重中之重。我从教19年却是第一次做班主任，在接手这个新组建的新班级之前，我是确定想不到本班的同学心理有多简洁，各种不良的心态纵横交叉，除了以平常见的不自信以外，还有很多莫名其妙的心理问题。本学期在通过单独谈话、班会课学习等方式，大部分同学的心态上有了较好地转变，但是也有几名同学的工作极其困难，下学期这方面照旧要加强。

二、学科差距极大。我用了几个月的时间最终意识到本班的实力是美其名曰“重点班”，相较于以往而言，本班同学的起点真的不太高，学科的差距相当大，每个同学几乎都有确定偏科的现象，为了争论这一现象，我常常跟其他同类学校沟通沟通学习，对比同学之间的差距，同时把高二，高三用到的一些学习方法通过班会课学习向同学渗透，虽然目前还未看到明显的收效，但是经过一个学期的学习，班级的前5名基本上能确定，下学期的重点就是补弱增加。

三、班级的分散力，认同感有待加强。这届同学普遍自认为自己中考没发挥好，导致进入龙江中学，心存不甘，对学校不认同，对美术老师做班主任更是不认同。经过几次大的活动，尽管开展起来有点困难，好在都能坚持下来，结果比预期的要好得。

四、同学的学习目标照旧要连续强化。虽然同学选科已经确定了，目标也定下来了，但是他们的学习习惯与目标的实现严峻不匹配。专业感觉好的同学文化成果都很低,长期的文化成果差，导致了同学不自信，一旦在专业上获得确定，又开头飘浮起来。如何让他们树立自信，培育好学习习惯，就是本班同学最大问题。在不断的疏导和引导中，目前班级的同学都基本能正视这个问题，不断地在树立自己的`目标，虽然比常规的晚了些，但总好过没有，信任下学期会收到更好地效果。

（二）成就

一、以班会重教育。本学期设计的班会基本能完成，尤其是学校规章制度教育，无论学校是否要求，我都会在第一或其次课强调纪律问题，重在培育他们的学习习惯。除此外，学法指导、学科分析、考试分析等都是每学期必讲的内容。

二、以学法重教学。本学期班级的学习活动特殊多，都是以基础为主，强调同学的学问记忆状况，还有通过座位、回答问题等很多方式促进同学的力气培育，效果已经显现，但是还要一个积累时间。

三、集体活动表现不赖。趣味运动会，分别取得各个项目的两个第一名、一个其次名、一个第三名、一个第五名、第六名，班级总分获得冠军奖杯。

六、同学学习生活法规基本养成。基本规定一些固定的读书和进教室的时间，一个学期下来同学基本都能做到，学习的状态还需加强，下个学期连续巩固。

通过接手班级班主任，这一学期虽然很困难，但是我照旧坚持了下来，由于我知道，同学的问题再多，也需要有效的引导。每个同学都有极高的可塑性，作为一名班主任，首先我是一名老师。我不能放弃我的每一个同学。虽然做不到每位同学对我满意，但我还是努力去做好这份工作，多向阅历丰富的班主任请教，多问多学。信任班主任工作会越做越好。

班主任工作总结篇7

一、班主任的地位和作用

班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导者实施教育、教学工作方案的得力助手。班主任的主要工作是德育工作、班主任在同学素养全面、均衡进展过程中起着导师作用，并负有协调本班各科的老师和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的责任。班主任的基本任务是依据德、智、体、美全面进展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导同学使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。

二、班主任的工作职责

1、向同学进行思想政治教育和道德教育，保证同学身心健康，教育同学宠爱社会主义祖国，逐步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向，培育社会主义道德品质和良好的心理品质。要教育同学树立正确世界观、人生观、价值观。教育同学要严格遵守《中同学守则》和《中同学日常行为规范》。培育同学社会主义的民主和法制观念。

2、教育同学努力完成学习任务。会同各科任课老师教育、关怀同学明确学习目的，端正学习态度，把握正确的学习方法，不断提高同学的学习成果。

3、组织、开展健康向上，丰富多彩的班级文化活动。通过指导同学办好黑板报，开展各种读书活动、科技活动、社会实践活动等，对同学进行爱国主义、社会主义、集体主义的教育，培育同学的爱好、爱好、特长，健全同学的人格。

4、教育、指导同学乐观参加学校规定的各种劳动及社会公益劳动、技能劳动，培育同学的劳动观念，使同学养成良好的劳动习惯，提高劳动技能。

5、关心学校贯彻实施《体育卫生条例》，指导同学坚持进行体育熬炼，上好“两课两操”，让同学养成良好的卫生习惯，增加同学体质。

6、组织开展后进生的教育工作，建立教育组织，落实到人，落实教育方案，使后进生在政治、思想、道德、学习成果、心理健康上有较大的进步。切不行卑视后进生，多给他们些关怀、温和，做好过细的思想工作。

7、建立班干、团干等骨干队伍，指导团支部、班委会干部开展工作，进行班级的日常管理。建立班级常规管理制度，提高同学的自我管理力气，增加班集体的分散力，把班级建立成为奋勉向上，团结友爱的集体，同时还要关心学校做好培育和进展团员的工作，培育同学干部。

8、协调各任课老师进行教育、教学工作，充分发挥各任课老师参与德育工作的乐观性。负责联系和组织各任课老师商讨本班的教育工作和教学工作，互通情报，协调各种活动和课业负担。

9、协调家庭、社会参与学校的教育、教学工作。联系本班同学家长、争取家长和社会有关的亲热协作，依据学校的要求定期召开同学家长会，向家长通报同学状况。并随时与家长取得联系，以取得家长的支持和谅解。

10、做好评定本班同学品德和同学素养等方面评价，关心教育处完善同学学籍档案，对同学进行奖惩，对比班级的工作目标和学校的工作方案，与好班级的工作方案和学期结束时工作总结。

三、班主任工作的原则和方法

1、班主任在管理班级工作中要留意调查争论，全面了解同学。对本班同学的思想、家庭状况，同学的共性及特点，学习状况和同同学活习惯有一个全面的了解，要从同学的特点和思想实际动身，进行工作和教育活动。讲求思想教育工作的科学性、针对性、实效性。切不行简洁粗暴，凭自己意志去处理班级的工作。

2、班主任对同学要正面教育、乐观引导、寓教育于活动和管理之中。要表扬先进，树立榜样，充分调动乐观因素。对同学的思想熟识问题，不要简洁地批判压制，要做过细的工作，要循循善诱，以理服人，以情感人。要体现教育，要布满爱心，做工作要有急躁，生活上体现关怀，以公正的态度去对待，切不行把同学推到对立面。要引导同学进行自我教育，发扬同学的热忱主动和制造精神。

3、班主任要宠爱班级工作，宠爱本班的同学，敬重本班的同学，对同学严格要求，急躁关怀，热忱关怀。要乐观做好后进生的转化工作。工作中要严禁体罚、变相体罚和污辱同学的人格，要依法执教，依法管理，切不行任凭性，要留意发挥集体的教育作用，在进行集体教育的同时留意培育同学良好的共性品质，使同学健康的进展。

4、班主任要严格要求自己，处处起表率作用，以身作则，言传身教。说话要有分寸，处理问题有尺度。平常要衣着洁净、仪表端庄，在思想、道德、文明行为等方面努力成为同学的表率、榜样的力气是无穷的。

四、班级工作的`常规管理

1、入学教育。学期初，班主任对同学进行以行为规范教育为主的入学教育，主要学习《中同学守则》和《中同学日常行为规范》，培育同学良好的行为习惯，为学期各项工作打好基础开好头。

2、班集体建设。建立健全班级组织，选拨培育同学干部，发挥班委会，团队组织作用。就是班主任首先成立班委会，团支部、选好班长、团支部书记。教育和鼓舞同学参与班级的民主管理。开展文明班级及各种活动，培育同学集体荣誉感，以形成健康、乐观、向上的集体舆论，进而树立优良学风和班风，使班级成为和谐的集体。

3、开好班会。班主任要坚持每周召开一次班会，每月开一次主题班会。每次班会要明班会的主题，要细心设计班会讲什么，达到什么目的，全体参与，充分发挥班会的育人作用。

4、健康教育。班主任平常要抓好“两课两操”，特别是两操（课间操和保健操）。有组织、有方案地开展好班外活动，引导同学乐观熬炼身体，增加体质，优化心理，保持身心健康。

5、实践教育。班主任通过各种途径组织指导同学自我服务，净化环境公益劳动（如教室、卫生区、宿舍的卫生大扫除）家务劳动和力所能及生产劳动。通过参观、访问、社会调查等形式，去指导同学乐观参与社会实践，去培育他们的适应社会和社会实践力气，以适应社会进展的需要和要求。

6、个别教育。个别教育就是个别同学在非集体场合进行的特别教育，要求班主任要详细了解同学、把握一些状况，要求对不同的同学要因材施教，对症下药。也就是班主任要擅长发觉问题，经常通过个别教育方式进行后进生的转化。在不同的场合处理的方式不同，对不同的同学教育的方法不同。对考试有焦虑、学习困难、行为特殊等问题的同学要进行心理行为的疏导和行为的矫正。平常要擅长发觉班同学特长，正确引导他们去优化同学的共性，培育特长同学，提高同学的全面素养。

7、班级文化建设。依据学校的要求去指导同学美化教室环境，办好黑板报，出好学习园地、团队园地，形成一个好班级文化氛围。开展丰富多彩的班级文化活动，形成班级的特色。班主任只需去指导，千万不要包干代替。

8、同学评价。在班级管理工作中班主任会在班级中讲话做些经常性评价，我对班工作做阶段性的评价，对某项工作，某项活动做总结性的评价，不管做什么评价，班主任都要做到全面、客观、公正。特别学期结束时同学品德的评定更要客观公正，要对同学负责。在奖惩同学时，要起到激励和教育作用，把握分寸，把握尺度。

9、协调作用。班主任要做好协调本班各任课老师的工作。要让各任课老师对本班同学的教育及教学工作起到乐观的协作作用。同时要经常从各科老师那里收集班级同学的状况，同时又要做到向任课老师转达同学对任课老师的教学看法和建议。班主任协作学校各部门、各科室开展工作，优化班级工作的外部环境。

10、家庭教育的指导。班主任要对本班同学进行家庭状况的登记，联系方式。经常家访或电话联系，或定期公开家长会，一方面准时将同学的有关状况通报给家长，另一方面对家庭教育赐予指导，要敬重家长。以便更好地做好家长、学校、社会教育的有机联系与结合。在与家长联系时，认真听取家长的看法和建议，取得家长的支持与协作，不得训斥、指责同学家长。当与家长在某些问题有冲突时，要大度、要忍、切不行语言过急，说一些过头的话，把冲突激化，不利于问题的解决。

五、班主任要做到十不准。

不准无目的无方案去开班会；

不准带有个人成见去处理班级和同学问题；不准打击、报复给自己提看法的同学；不准卑视、驱除后进生；不准体罚和变相体罚同学；不准辱骂、殴打同学；

不准在班级乱收费、乱罚款；

不准让同学或家长为自己谋私利，办私事；不准在班级吸烟、影响班级环境；

不准在工作期间酗酒，影响自己的形象。

六、班主任要做到十要

要宠爱班集体及本职工作。要学会班级管理的阅历。

要学期初有班级工作目标与方案。要学期末有班级工作总结。要有与家长的联系记录。要有后进生转化工作的记录。要有班级奖惩记录。

要有主题班会记录与班会小结。要有班级工作记录。

要有班级管理的个人心得体会。以上如有不妥之处，敬请批判指正。

班主任工作总结篇8

管理，法无定法

在没有开学时，我就在猜想，我将要面对的是怎样的一帮孩子？是调皮捣蛋的还是听话好学的？在报道时第一次见到这些孩子们的时候，我就宠爱上他们了。事实证明，高一x班的孩子们真的给我省了不少心。虽然他们有的时候会惹我生气，虽然他们很多时候并不体谅人，但是我觉得现在的孩子能做到这样子已经很不错了。在班级管理上，可能是同学给我的第一印象太好的缘由，我始终认为，这些孩子都很不错，所以刚开学时我主要是感化教育为主，少用惩处的策略。刚开学时效果不错，然而过了国庆假期，这些孩子的调皮劲就表现出来了，我不得不转变策略，实施更为严格的班级管理，这样，那几个捣蛋的孩子才安生下来。总的说来，这半年，班里各个方面还是让我比较满意的。当然，除了找到较为负责任的班委外，学校领导和其他班主任的教育和关怀也是关键因素。同时，班里的纪律、卫生、课间操都还不错，其他课任老师对班级管理的评价也不错，我觉得这是一个良好的开头。当然，我深知在班级管理方面还有太多太多的东西要学习、要转变、要提高，我会始终努力的。

沟通，从心开头

与同学沟通沟通是班主任工作的重要内容之一。在这一点，我自己觉得我做的不够好。虽然我深知与同学沟通的重要性以及走进同学内心深处的必要性。但是，我并没有真正的做到找每一位同学谈心，了解他们每个人的内心所想所思，学期立即结束了，我只和不到三分之二的同学单独聊过，这是比较圆满的地方。究其缘由，可能是我觉得老师和同学要有足够的距离才行，不易与同学太过亲近。也可能正是这个问题，我觉得和同学的感情不是很深。在以后的工作中，我要好好向他们学习，争取和同学有更多的沟通沟通，从心开头、从新开头走进同学的内心！

感动，无处不在

生活中总是有这样那样的感动。我感谢领导的信任与器重，任命我担当xxx班班主任。高一班级级组也是一个很有爱的级组，不仅是各任课老师对我们班缺点的包涵和给我的有针对性的建议，其他班主任也是团结全都，每当我遇到问题，他们总是乐观为我出谋，就像对待自己班里的`问题一样，他们无私的关怀常常让我感动！高一级组的各个班主任踏实认真的工作热忱，舍身为校的奉献也时常让我感动！同学给我带来的感动更让我难以遗忘。忘不了同学们为了班级荣誉奋力拼搏的身影；忘不了自己在连上四节课最终一节露出倦意时，同学关切的眼神；忘不了老师节时的那些小礼物，我感动！

努力，从未停止

在这一个学期里，虚心向其他班主任学习班级管理的技巧和与同学交往的策略，并用笔记登记了日常生活中对我有触动的点滴，时常翻阅。一学期来，在学

校领导和班级的关怀下，xxx班也取得了一些微不足道的成果，这些成果见证了我和xxx班全体同学的成长，这很让我欣慰。虽然我做了不少的努力，也取得也一点的成果，但在以后的工作中，努力，确定不会停止，进步，也要每天都在连续！

朱承才20xx—01—09

班主任工作总结篇9

经过半学期的训练，孩子们基本养成了常规的习惯，这学期，我主要从以下几方面做起：

一、培育好得力小助手，发挥榜样带头作用。

要使自己的班主任工作开展的得心应手，就要学会放开同学的手脚，让同学学会自己管理自己。这学期开头我找班干部和班内个别同学谈话，关怀班干部树立自信念，消退班内不利于班级管理和成长的消极因素。最终，和同学共同制定班级制度，并严格按班级制度执行。要求其他同学做到的，班干部首先要做到。班里的日常事务，班干部能处理的，尽可能的让班干部去做。通过一学期的历练与培育，几位小干部的力气得到了提高，他们的威信在班里有所增加，而且，他们也用自己的良好表现为其他同学树立了良好的学习榜样。

二、事无巨细，急躁地培育同学良好的习惯。

良好的习惯是学习的基础。可无论哪一种习惯的养成都不能“说到立刻做到”。毕竟是三班级同学。他们的特点还是好动、好玩，自我约束力和自觉性还是比较差，让他们一下子形成良好的习惯是不行能的。这需要在日常的班级管理中，急躁的教育他们，真诚的引导他们，期盼他们的每一点进步。班级管理无小事。因而，我在了解每位同学的基础上，从每一件生活、学习中的小事抓起，留意培育同学养成良好的学习、生活习惯，为同学创设一个和谐、洁净的学习、生活环境。我利用班队会课加强同学的思想教育。通过全班同学的争辩，我急躁细致的讲解，让同学明确了哪些是能做的，哪些是不能做的。对班内表现好的和各方面有进步的同学，我多鼓舞、多表扬，对表现差的同学也尽可能实行劝告教育的方式，经常性的对全班同学的表现进行总结，以此不断强化，关怀同学初步养成良好的学习、生活习惯。

三、严中有爱，做好后进生的转化工作。

对后进生不仅要严格要求，还要赐予特别的.关爱。要擅长发觉他们的闪光点。比如：对于他们身上消逝的不良行为，我没有掉以轻心，发觉他们的错误，准时指出，严格的要求他们。利用课间、休息时间找他们谈心，深化细致地做他们的思想工作。在课堂上多给后进生制造条件，鼓舞他们举手发言，捕获他们的闪光点，准时赐予确定、嘉奖，使他们也能自信地面对学习。课外乐观辅导，为他们制造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体进展。

四、做好家长工作，共同管好孩子。

孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。要教育管理好同学，做好自己的班主任工作，除了做好同学的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与协作，这样校内外结合，双管齐下，才能把同学教好。平常，一发觉同学的不良倾向，我就准时的联系家长，向家长介绍了解状况，与家长协商好有效的解决方法，共同做好同学的教育工作。特别是对那些顽皮的同学，更要与家长多联系，与家长共同管教。

五、工作中存在的不足

1、这学期很圆满的是中午陪伴他们的时间有些少，期望下学年为自己立个原则，尽力每天中午带孩子们出去活动，可以开展一些集体活动，增加班级的分散力。

2、这个班好多孩子的学习力气和习惯有些偏弱，作为班主任，理性上知道爱和接纳才能缓解教育的压力，可是实际教学中发觉自己的爱心和急躁有限，需要学习有才智地管理班级，方案假期看一些教育类书籍，比如李镇西和魏书生老师的书，从中学习老师们的教学阅历。

3、家校沟通还不够，经过一个学年的相处，和家长们渐渐建立起了信任，希望下学年针对孩子们成长中的问题，和家长保持亲热联系，共同关注同学的成长。

班主任工作总结篇10

敬重的各位家长：

大家晚上好!我是四班级的班主任张xx，很兴奋在这里见到你们。首先感谢你们对学校工作和老师工作的大力支持，在这里我代表学校和我们班的70名同学向你们表示深深的谢意!说实在的，孩子的教育始终都是我们特殊关怀的问题，把孩子培育成材也是我们家长和学校的共同责任，共同的愿望。学校召开家长会的目的就是让你们了解现代教育形势，了解孩子在学校的各方面表现，以便在以后对孩子的教育中做到有的放矢。同时也希望和家长们沟通孩子在家的表现，便利老师在教育孩子时做到因人而异。现在，我趁这次难得机会就半学期来的班级工作向各位家长汇报：

一、熟识四班级

各位家长都知道四班级是一个爬坡的班级，但为什么是爬坡的班级各位家长并不特别清楚。这是由于一班级的同学刚入学，什么都不懂，一切都要从头开头。既要教给他学问，又要培育他良好的行为习惯和学习习惯。而四班级的同学则由低班级刚进入到中班级。这一年同学们要把握的学问就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各位家长只要留心看一下孩子们的作业及试卷就会发觉：四班级的作业试卷上除保留了一二三班级的字词之外，多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、谒后语、给句子转变词序但不转变句子的意思、改写把字句、被字句、陈述句及反问句、阅读理解、习作等都在等待着同学们来猎取。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，这也就是为什么四班级有的的同学成果下降的主要缘由。再加上老师的更换交替，有的家长就开头埋怨自己的孩子没有摊上一个好老师，造成了孩子学习成果的下降，其实这是对老师的一种误会。信任经过我刚才的解释，大家已经对四班级有了新的熟识。

二、汇报班级工作。

我们班共有70名同学，大部分同学学习乐观努力，成果良好，个别同学成果优异，学习热忱高。但也有少数同学学习态度不端正，学习

1极不认真，成果差。作为班主任和语文老师，我对我的同学布满信念。但也不行否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会消逝这样那样的问题，这就需要我们在座的各位家长和老师亲热的协作起来，共同打造您孩子的奇妙明天!(一)品德方面：我应当很傲慢的说，我们班的同学都很棒。尽管他们还有这样那样的不足，但他们的德行都是好的。比如教室里不干净，他们会争先恐后的去打扫;谁忘了带东西，准会有同学抢着借给他;谁生病了，准会有几个同学去关怀;见到老师都能主动问好……总之，在班里已经形成了乐观向上的好风气。

(二)学习方面：我们平经常说，十个指头有长短，这也说明同学与同学也是不一样的，他们同样存在着基础、智力、毅力等方面的差异。因此在学习上也表现的千差万别。全班70名同学，学习很好的约17人，较好的约25人，一般的约16人，较不理想的约7人，很不理想的有5人。

(1)表扬学习优秀的同学：杨紫婷、吴侃阳、強书奇、邓圆、赵若萱、亢依萍、张忠勋、柯炎。

(2)表扬听讲专心，发言乐观的同学：张忠勋、王金晶、邓圆、叶淏琳、王怡萌、赵若萱、杜喻、杨紫婷、吴侃阳、张斯茜、陈力嘉、等。

(3)书写认真、字型漂亮的同学，做作业较好的同学：亢依萍、陈力嘉、赵若萱、杜喻、杨紫婷、柯炎、叶淏琳、王怡萌、王金晶、吴侃阳、杨晔涵、张斯茜、杜尚昊、赵一蔚、陈昭利等。

(4)同学完成作业状况(包括课堂、课外)分析差的缘由：个别作业写不完;有的常遗忘做；部分同学写字太潦草；有的同学作业极不认真；有的同学写字没有恒心、急躁。

(5)个别同学学习习惯较差，平常听课简洁分心，爱说话，爱做小动作，课堂学习效率较低。

(三)规范方面：

1、班里很多同学自我约束力气较强，行为习惯好。如：王金晶、邓圆、杜尚昊、柯炎、叶淏琳、王怡萌、赵若萱、杜喻、杨紫婷、吴侃阳、強书奇、亢依萍、张忠勋、张斯茜、张晨玙、杨思涵、李嫣然、周苏宁、王馨誉、杨晔涵、岳子微、陈力嘉、周凯、田凯鸿、周俊怡、周一婷、赵一蔚、陈昭利等。

2、部分同学听讲不认真，上课爱做小动作，学习习惯有待改进。

3、部分男同学太爱动，自我约束力气较差，课下爱追逐打闹，平安问题令老师担忧。

4、部分同学爱买零食及小玩具。这样既养成爱乱花钱的坏习惯，又对孩子的健康有害。

二、对于以后的班级管理以及教学工作，还以下几点要求恳请家长伴侣支持与理解：

您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他学问与方法，教给他做人的道理。但由于班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到。单靠老师的力气是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应当乐观的协作起来，做好以下工作，做到家校合一：

1、家长在家里为同学创设良好的学习环境，使同学安心、充分学习。

2、多与孩子沟通，多关注孩子的学习，询问孩子在校的学习。要擅长发觉孩子学习上的进步，给以准时、充分地确定，并提出新的要求。

3、由于孩子还是贪玩的年龄，希望家长经常询问一下孩子一天的学习状况，督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、放学准时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。

4、重视同学作业及试卷的签字。家长应认真检查同学作业并签字。家长应准时检查孩子的试卷，防止孩子由于考得差而不敢拿回家让家长签字过目。孩子每次考试，可以在试卷上提出看法或建议。

5、多和老师联系，准时了解孩子的学习状况，发觉问题准时督促。

6、多给孩子一点信念，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了同学的成果有好有坏，孩子由于不愿学习，导致成果差，我们是应当适当的批判，但是孩子很努力，成果却不怎么理想，我们更应当认真分析，给他信念，而不是一味的给他泼冷水，我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他的成果搞上去，多关怀他的学习状况。不光学习，其他方面也是这个道理。

7、对于孩子的到校时间，我们规定按作息时间到校，值日生早10分钟来整理班级，打扫卫生;

当然半学期来，在班级工作中，我确定还有很多不足的地方，希望家长理解、见谅，敬请各位家长提出宝贵看法，在今后的工作中对我有什么看法、建议、要求，希望家长们多和我沟通。总之为了孩子们，让我们携起手来，信任有你们的关怀和支持，再加上同学们的努力，在以后的工作中，我们会有更大的进步。诚意地感谢大家!

并借此机会祝愿各位家长合家幸福、身体健康、工作顺当!

班主任工作总结篇11

我于20xx年9月踏上教育工作岗位，从那时起，我就与同学结下了不解之缘。当我第一天接下班主任的担子时，我就暗下决心，确定不辜负校领导的重托，不辜负家长的期望，总之，我确定要做到“不误人子弟”，班中的60位同学分别来自各自不同的家庭，他们的学习习惯、行为习惯等都不相同。这也给我的工作带来了确定的难度。但我深知：作为一个班主任既是全班同学的领导者，又是教育者及组织者，他应是同学健康成长的领路人，是沟通学校和家庭，社会的桥梁，是对同学进行思想品德教育的骨干力气。一个班组学风的好坏，与班主任的教育是亲热相关的。于是我虚心向老老师请教，深化到同学中去，做同学的知心伴侣，功夫不负有心人，我的班级在学校的各项评比中成果都名列前茅。成果的取得有领导的指导，同仁的支持和协作，更有我个人的一腔热血，三年来的工作实践，使我对班主任的工作有了自己的一套见解，我认为要搞好班主任工作要从以下几个方面努力。

一、对同学要有一副家长的心肠。

我觉得班主任对待同学要像家长对待孩子一样，兼严父与慈母二任于一身。既要无微不至地关怀同学、真诚地疼惜同学，与同学彼此信任、有深厚的情感，又要严格要求同学，对他们的缺点和错误毫不放过。假犹如学感受到班主任对他们的深情与期望，那么他将更亲近班主任，并乐于接受教育，从而使班主任的工作获得更大的成效。

二、实施自我管理、培育同学管理力气。

班级常规管理是一项整体的育人工程。把同学的乐观因素调动起来，才能形成合力，共同构筑同学自我管理机制。因此，我想方设法构建同学自我管理体制，为同学设置多种岗位，让每个同学都有机会上岗，有服务同学、熬炼自己、表现自己、提高自己的机会。当然，我同时也制定了一系列的班级班规，班规的具体内容都是依据班级的实际状况和学校的要求而制定的，但又不是一层不变，平常也依据实际状况准时地作出适当的调整，使班规跟上同学、班级的变化，不断提高要求，引导同学的行为和品德向更高的层次进展，促使同学通过自我教育，自我调整而不断成长。

1、建立值日班长制

值日问题，过去的一贯作法都是只让几个干部轮番，经过观看，我发觉这样下去只能是好的同学好，差的照旧赶不上，由于这会使部分同学长期处于被动状态，失去了上进心和乐观性。于是为了避开这个消极的因素。我实行了全班同学轮番值日制，让每个同学都有熬炼的机会。同学对此制度表现出特别乐观兴奋的状态，总是盼着自己当值的那天。在当值日时，值日生要管理当天的朝读、午休、课间、清洁、课堂纪律、路队以及戴红领巾状况等，这样每个同学都有独立工作的机会，在值日中学会管理，培育同学独立工作力气，更重要的是值日生既要去管理别人，那首先就得以身作则，才有劝告力。实践证明：过去在我眼中看来特别不起眼的同学，在值日中不仅能自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作力气和责任感。通过值日，使我进一步熟识到：同学是班级的主体，同学是班级的仆人，每个同学都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参与管理班级的权力，从而激励同学更加宠爱自己的班集体。也促进了班级的团结

2、民主改选班干部，充分的信任他们的工作力气。

为了使更多的同学有当干部的机会，让每一个同学都信任“我能行”。同时也能时时督促班干部把事情做好。我实行干部定期轮换制的方法。班干部从同学中间选举产生。由同学自我推举作竞选演讲，再由同学投票，民主选举，组建班委会。这样既可以给更多的同学供应熬炼的机会，又有利于同学干部摆正个人和集体的位置，正确处理个人与集体的关系。班干部的职责是关心值日班长管理班级的一切工作，在工作中我充分的信任他们的力气，决不代替他们去做该他们完成的一些事情，而是放手让他们自己去管理，而我却只在一旁关注着他们的工作，提出建议、关怀改进。力争让他们把工作做得更加完善。这样也熬炼了同学独立自主的力气，而不会过于的依靠老师，脱离了老师就无处侍从。

三、重视后进生的转化工作，给他们以机会

我们班有位女同学有很重的厌学心情时常不完成作业，我已经好几天没有理睬过她了，对我来说她实在是太伤我的心了，轻声细语的谈心也好，声嘶力竭的训斥也好，她只会泪如泉涌，让你心软，让你感觉这一次她确定会有所转变。可谁知，期望越高，无望越大，她又没有完成作业。最终她竟然对我说了句“赵老师请你以后不要再管我了好吗？我真的不想做作业”。她这对自己的行为无动于衷的话语像刀子一样削割我对她的信念，我简直束手无策了。我和她的妈妈谈起了她时，她妈妈的一脸无奈地表情和请老师多多包涵的话语使我的信念降到了极点，我准备放弃了但又不忍的放弃，由于我的无能。这也是我第一次有这种念头，虽然我知道我的准备是错误的。之后的几天我的确没有理过她，也不再催她交作业，也不再找她谈话，只是课上难以抗拒她间或举起的小手，会把他叫起来回答问题，也让自己了解一下她的把握状况。这天放学后我在教室里批改作业，并叫几个成果优秀的班干部清理作业本，他们一边清理作业本一边和我说笑不停，气氛特别活跃。这是我发觉一个身影总在我的身边摇摆，是她，她观看我在看她，大方的说：“老师，我也想和他们一起帮你清理作业本。”我冲她一乐，心中一喜，答应了她的要求。我又和她谈了一次，这次我也没有过多的话语，只是告知她我感谢她帮我清理作业本，只是需要让他自己知道如何让老师情愿和她接触。她的表情很平稳，没有紧急和内疚，下午放学前，她把她的作业交给了我，让我批改，我看了，虽然里面又有不少错误，字迹也不工整，但我什么也没说，只是在她的本子上写道：“放学后还想帮我清理作业吗？我需要你的关怀。”放学后她真的留了下来帮我清理好作业，其次天一进教室就把家庭作业交给了我，这可是本学期的头一回呀，此时我有点窃喜我给了她一次机会，她没有再次让我无望。

四、开展多种活动，让同学在欢快中学习。

作为高班级的同学，他们的思想已较简洁，做好同学的思想工作，教育他们成为合格的学校生尤为重要。要使同学不厌烦学校，不厌倦学习，而就得开展形式多样、丰富多彩的活动。为了培育同学之间的友情，熬炼他们的体质和意志，丰富同学的学问，开阔他们的眼界培育他们各方面的力气，在班中开展了“未成年人能不能单独出去旅行”的辩论赛，“能不能信任迷性”的争辩会、“怎样用好压岁钱”、“元旦晚会”、成语接龙、猜谜语、呼啦圈等班队活动，使同学在快乐、和谐、布满美感的气氛中接受教育，把握学问，同时得到一种美的享受。同学们在这样的环境中学习、生活，就不会使他们觉得有苦的味道，更没有逃学和无故旷课的。一份耕耘，一份收获。由于自己的不懈努力，我班学习风气深厚，课堂气氛活跃，各种学习成果名列前茅：当一些任课老师对我说五（5）班上课纪律好，发言喧闹，学习风气良好时。作为班主任的我听了这话，心里自然感到欣慰。因此，我班在学校组织的各类活动中屡屡获奖。如：《庆六一队歌》竞赛二等奖；《为了祖国腾飞》演讲竞赛其次名；《我爱我校》演讲竞赛其次名，《车模、航模》竞赛其次名；《我爱科学》系列活动获优秀组织铜奖；首届校内书画竞赛荣获二等奖；在学校的德育评比中，多次被评为“红旗班级”；个人获奖的同学更是数不胜数。看到同学有出息，我当班主任的心里就倍感宽慰。

班主任工作细心而有繁琐，它是在宽敞的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将用我的青春连续耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我兴奋，由于我是一个班主任。

班主任工作总结篇12

二班级孩子处于打基础的重要阶段，作为班级体中的领导者，组织者的我力争把工作做得细致到位。为了今后更好的工作与提升自己，现将本期的的工作进行总结：

一、加强常规教育.

本学期，我们的校内也在发生在翻天覆地的变化：粉刷一新的教学楼、丰富多彩的校内、布满艺术气息的走廊…一切的一切只为了同学能有优越的学习环境.但是我们的同学都是农村的孩子，他们在家无拘无束习惯了，很难一下子形成良好的行为习惯.为此，我抓紧每一个教育契机，让常规意识深化孩子的心坎.首先，充分利用晨会、班会等教育时间，在强调平安教育的同时，让孩子们自己争辩：走廊内如何行走?怎样疼惜校内?如何与人交往?我不对孩子进行一味的灌输，而是让他们自己明辨是非，形成好人好事有人夸，不良现象有人抓的风气。其次，加强同学一日常规的熬炼.如：坚持经常检查孩子上课前放好学习用品的方法，鼓舞孩子下课后自己动手认真整理桌椅。特别是带孩子做好队列、和眼操，在师生的共同努力下，我们班在校体操竞赛中，获得年组第一名，孩子们都备受鼓舞，做操的乐观性更高了.

在此基础上，结合学校班级常规评比的号召，我们班留意培育正确的集体舆论，引导同学对班级生活中、学习中的一些现象进行评价，我留意同学的行为规范，抓典型，树榜样，充分利用表扬这一工具，让孩子们通过观看比较等看到自己的闪光点，明白自己的不足和今后努力的方向，使得我们班在纪律上，还是良好习惯上都能初步形成。

二、用行动传递爱心。

只有当同学切实体验感受到老师对他们的爱时，才会激发他对别人的爱，对集体的爱和为集体增光的情感，只有在老师布满爱心的启发下，同学的人格才会日益完善，聪慧才智才会得到充分发挥。

期末复习期间，孩子们发烧感冒的特别多.一天放学时，孟祥地吐的桌子上、椅子上、走廊里都是.教室里一下子吵闹了起来，同学们有的`站起来张望，有的相互谈论，邻座的几位同学则皱着眉，悟住鼻子转过了身子。我快步走到他身边询问了一下，并叫一位同学扶他去漱口。自己连忙拿起拖布清除脏物，那脏物散发出来的气味直冲进鼻子，胃里直翻腾，几次要吐出来。事后，我对同学进行了教育.要得到别人的爱，你首先要去爱别人。要得到别人的关怀，你首先要去关怀别人。使人感到欣慰的是，同学们学会了用行动去关怀，关怀别人。有一天，王建彬又吐了，当我走进教室时，几位同学围上来告知我，我连忙拿拖布要去清除脏物，但他们告知我，有同学已把脏物清除了。同学人人心中有爱，已形成了你关怀我，我关怀你，你帮我，我帮你的良好班风。

老师的爱应当比母爱更肤浅、更博大、更无私，老师不仅在爱那些天真活泼的孩子，还应把更多的爱送给那些学习上有困难的孩子。我班有位叫郑亮的同学，考生字十个能错八个，左右结构都写反，照书抄也经常抄错.为此我多次与家长沟通.原来孩子身体较胖，到家就饿，一学习就睡觉.家长也很无奈，孩子也很苦恼.几次下来，我失去了信念，真想放弃，但老师的责任心不允许我这么做，于是实行措施，让学习委员和他同桌，在学习上关怀他，不仅在校指导他学习，还利用校讯通与家长联系，指导家长应当对孩子进行什么练习，上课我把最简洁的问题留给他，课间有时找他谈谈话，当他有了点滴进步就准时表扬他，使他有自信念。经过努力，郑亮比以前有进步了。把爱洒给每一位同学，让同学在爱的阳光下健康健壮地成长。

三、留意班级文化的建设.

开学初，我组织全班同学把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内同学的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴同学的优秀作品，使同学行有可依，激发同学的上进心。在评比栏中评出书法星、文明星、积累星、拾金不昧星等。班级设置由专人管理的图书角，我们班共有图书137本，以拓宽同学的学问面。

光阴荏苒，班主任工作还在连续而且千头万绪，要想带好一个班级的确值得我们去争论，去多想想方法，特别是像我们这样的青年老师。但我信任只要我们心中真诚的为孩子，为孩子的健康成长而付出，以提升孩子生命状态为动身点，端正自己的工作态度，那么我的班主任工作会在不断的磨练中得到提升的。

班主任工作总结篇13

时间匆忙，一个学年的时间过去了，回顾这一个学年，虽然在做班主任的过程中，遇到了一些困难，经受了几次挑战，但从中我也学到了很多东西，现将一年来的工作作一简要总结：

1、规范行为习惯，树立正确的目标。

我们的同学大多来自农村，比较朴实，也有一部分比较活跃，班级的整体气氛较好。但由于同学文化成果较差、行为习惯较差，造成了大错没有小错不断的现象。如何规范同学的行为习惯，如何统一同学的学习思想，是需要解决的问题。结合同学的性格、心理特点，我通过以下方法订正同学思想和行为习惯：

（1）通过集体活动，树立团结意识、班级荣誉意识，以整体环境来影响班级的每一个同学。

（2）对于行为习惯较差的个别同学，通过沟通和沟通，诱导他们遵守纪律，不迟到，不早退。

（3）严格做好同学考勤，对于经常缺旷课的同学，准时与家长联系。

（4）作为班主任，我以身作则，带头遵守班级纪律，以乐观的热忱来感染每一个同学，用鼓舞和微笑来拉近与同学的心理距离，和同学成为交心的伴侣。

2、常到教室，乐观督促同学学习。

为了多