测量实习报告

测量实习报告测量实习报告测量实习报告丈量实习报告第一部分：序言一、实习目的与要求：1．掌握水平仪的布置、整平、对准与读数和测定地面两点间的高差；2．掌握全站仪对中、整平、对准与读数等基本操作要领；3．掌握小地域碎布丈量布点方式；掌握测绘学的水平丈量和导线丈量的一般方法；认识和掌握测绘相关内业办理软件的基本使用；培育同学们的基本功，充足锻炼同学们在测，记，算绘各个方面的能力；帮助同学们形成优秀的团队协作意识和个人责任感；充足认识到丈量工作的科学性，精细性，指引专业素质的养成；培育同学们迅速，谨慎而有创建性的解决实质问题的能力。二、实习任务：1．要学习进行：控制点高程丈量；导线丈量；水平、闭合导线内业计算；2．每小组将学校南、西校区共 20个水平点进行四等水准闭合路线的丈量，并依据此中一个已知高程的水平点计算出其余水平点的高程。每小组达成一个指定地区的导线丈量。4．每小组达成提交一份水平丈量的成就表、一份水平丈量的原始记录数据的电子表格、一份导线丈量的布点图、一份点之记表、一份导线丈量的原始丈量数据的记录表格和导线丈量成就的精度报告。5．每小组达成老师规定的任务并提交一份实习报告。第二部分：实习内容一、实习项目：在老师的分派下，本小组的实习任务由 7月1日起，共为时两周，实习详细内容由两大多数构成：1.在滁州学院南、西校区内，对校内的 20个控制点采用闭合路线进行四等水平丈量，而且闭合路线每条线路，必须进行来回测加密，及相应的内业办理；时间安排：7月1日~7月9日。在滁州学院南校区中，以图书室为中心，包含图书室前的广场和草坪、图书室后的水上报告厅和图书室南北双侧的草坪进行碎步点的布设和二、测区概略：水平丈量与对碎步点的导线丈量都在滁州学院内进行，因为学校整体建筑在丘陵地形上，各点之间相对高程较大，这给水平丈量带来了必定的不便利。此外，因为测区位于校园骨干道邻近，且四周有教课楼、图书室、宿舍楼等设备，又因为人员的流量较大，简单对实习中的人员和仪器造成干扰或许带来危险。在实习过程中，滁州学院主要以明朗的天气为主，天气较为酷热，以致工作时间受限 ，也都给丈量工作带来了一定的困难。三、技术设计：四等水平丈量：导线丈量：.导线控制点的选择控制点一般选择视线较宽阔的较高地势处；每个控制点要和其前后控制点通视；控制点的选择要易于查找。.丈量方法：采纳闭合导线丈量，即在控制点间布设闭合导线，利用全站仪进行数据的观察，将平面控制丈量和高程控制丈量集成在对全站仪的一次操作中。.施测方法:在各个控制点的观察时，导线的转折角，导线边，导线控制点的高程进行观察， 并量取仪器高和棱镜高，此中对转折角及导线边长采纳二测回观察，以减少操作和提高丈量精度。.各项限差：半测回差 测回差 闭合导线长度 均匀边长导线相对闭合差 测回数J6方向角闭合差≤36”≤24”≤900m≤80m≤1/40001 ≤±40”√n四、作业方法：四等水平丈量：本小组共有成员 4人，在施测水平丈量的时候，人员分配状况是：跑尺员，观察员，记录员由四人按天挨次进行轮换。详细作业方法以下：在选用了适合的水平路线和固定点以后，开始进行第一测站的观察，将水平尺立于固定点上做为后视，水平仪搁置在水平路线邻近适合地点，而后在施测路径行进方向上取仪器与后尺大概相等距离搁置尺垫，在尺垫上建立前尺。随后观察员对水平仪进行整平，并按“后后前前”的次序对后尺前尺进行读数。在一测站完成后，通知后尺移站，此时前一站的前视点变成后一站的后视点，依据与前一站同样的工作程序达成该站的丈量，直到达成该测段为止。导线丈量在导线丈量过程中，对小构成员进行了以下分派：两人负责棱镜与配套脚架，一人为观察员，一人为记录员。详细的作业方法以下：在组织组员对测区进行了勘探情况下选定了控制点，在确立已知点地点后，依据闭合导线观测法进行观察：将全站仪布置在第 i站的基座中，棱镜分别布置在后视点 i-1 和前视点 i+1的基座中，进行导线丈量，分别读取六种观察值：水平角 β，距离 S，竖角α，仪器高i，目标高υ；在同一测站处进行两个测回的丈量，对两个测绘的结果进行检校， 结果合格后转站，如前一站进行观察，直到闭合导线丈量完成。在整个过程中都应当恪守导线丈量的关于偏差的要求进行。五、计算成就及评论我们在进行内业实习过程中，内业办理主要学习的就是”南方平差易 XX”的使用，该次实习的成就也是使用的”南方平差易 XX”办理的四等水平丈量：本小组对水平路线进行了来回观察，主要计算及其成就以下：已知高程点个数： 1未知高程点个数： 20每公里高差中偏差 =最大高程中偏差 [G4]=最小高程中偏差 [K10]=规范同意每公里高差中偏差 =10观察测段数：27以上各项数据都知足实习中对限差的要求。导线丈量：在进行了内业计算后，本小组地形图测绘的指标数据如下：平面控制网等级：国家四等，验前单位权中偏差：已知坐标点个数： 4未知坐标点个数： 10未知边数：12最大点位偏差[D10_3]=最小点位偏差[D10_7]=均匀点位偏差 =最大点间偏差 =最大边长比率偏差 =7248平面网验后单位权中偏差 =[边长统计]总边长：,均匀边长：,最小边长：,最大边长：以上各项数据也都知足实习中对限差的要求。第三部分，实习总结 :在实习过程中，我从技术，团队合作，专业素质等方面都有了极大的收获：从技术方面来说，此次实习给了一次我将所学知识进行运用来解决实质问题的时机，在实习过程中，很多本来其实不娴熟的知识渐渐被清楚的理解，很多本来没有重视的方面也获取了稳固，更在发现及解决问题的过程中学习到了许多新东西，在课本中所提到的技术要求以外，我在以下几个方面我有了比较深的领会：实地丈量前需要进行勘察：在进行水平丈量和导线丈量以前，作为组长，我都组织大家对闭合水平路线和测区进行了勘探，做了早先的准备工作，这样做的结果是小构成员对将要达成的任务有了直观的认识和充足的准备，直接提升了作业的精度和效率。特别以水平丈量为例，在施测前的下午，全构成员沿着老师所规定的水平路线进行了实地观察，剖析了施测过程中可能出现困难的路段，选用了作为测段终点的固定点，并对每个测段中的测站数进行了预计，回去后我们在对测区环境的详细剖析以后设计了丈量路线和半途设站图，在丈量的展开后节俭了好多时间。丈量员所应注意的问题：在实习过程中，我领会到了很多书籍上没有提到的丈量职工作中需要注意的问题： 一般状况下，因为相隔距离较远，假如丈量员不通知，跑尺员很难自行判断读数能否完成，所以读数达成后，丈量员应当立刻通知跑尺员，这样能够在一定程度上降低跑尺员的劳动强度，防止跑尺员不用要的处于紧张状态；对中整平的过程中，应尽量使得脚架所供给的平面水平，这样就能够减少脚螺旋过分的扭动，进而减少了下一站对中整平的时间；在测站搁置脚架时，脚架的两条架应该沿水平路线或闭合路线的行进方向，这样在读数过程中就大大降低了因丈量员碰触脚架而产生偏差的可能；依据我们小组读的数据反应，偏差“较大”的点的值大多数是在读数较踌躇的时候获取的，所以，丈量员读数的过程中应当看准数据后立刻读数，如老师所说的，要做到“稳，准，狠”；跑尺人员要注意的问题：在跑尺工程中，每次跑尺时的前后距都要依据前一次的数据累计差进行实时的调整，使其不能够超限；在地面坡度较高的时候，应适合的多设转站点，防止因为多次调整或重新设站造成的时间浪费，能够提升效率。相关数字的的技巧：在详细操作前，好多时候都感觉外业工作和内业工作中的数据计算都是依据既定的步骤进行，经过老师的指导，大家渐渐掌握了一些相关数字方面的技巧：在水平丈量的时候，关于前后视距累计差这一项限差，记录员在每一站读数完成后应当立刻计算得出，这样在下一站的时候就能够存心对其进行调理；在对导线丈量的碎步点的高程进行丈量时，我们采纳全站仪和水平仪两种仪器均进行了观察，发现水平仪收集的数据精准度较高，而全站仪收集的数据偏差较大，所以我们在进行控制点的高程进行丈量时应尽量选用精度较高的水准仪进行丈量。在团队合作方面，我也获取了很多可贵的知识：.团队中要对人员做合理的安排：比如，在水平丈量的过程中，水平仪上读数的速度远远快于本组记录和计算的速度，我们能够先让跑尺员不要挪动尺垫，对下一站的前后视距差进行步测；在架设仪器是，记录员能够协助察看员迅速架设仪器。这些的做法使得我们小组的作业效率有了相当的提升。.团队精神：在实质丈量的过程中，因为困难的出现，不行防止的会影响成员的情绪，进而影响丈量工作的进行，在这里，就需要团队精神发挥作用，大家共同解决问题，作为一个整体来战胜困难；因为达成水平丈量规定的时间有限，工作量有非常的大，再加上天气较热，每日清晨六点左右就开始工作，下午又要到七点办才能竣工，但终于我们仍是达成了规定的丈量任务。从专业素质的角度来看，我也获益非浅，使我更为意识到了测绘工作的科学性，精细性和艰辛性：即便在我们的实习这样精度要求不太严格的丈量工作中，很多限差的单位都是以毫米， 秒