幼儿园小班教案合集10篇

1-幼儿园小班教案合集10篇幼儿园小班教案合集10篇幼儿园小班教案篇11．尝试用版画的方式刻画弧线、短线和圆点。2．了解春天柳树的外形特征，印画表现柳树，体验版画活动的乐趣。活动准备ppt课件(选自故事《春娃娃》)、竹笔、碱塑板、铅画纸、绿色水性油墨、滚筒、垫板(或kt板)。活动过程一、故事导入，激发幼儿兴趣播放ppt：瞧，谁来了?我们和春娃娃打招呼，春娃娃你好!二、结合故事内容，示范讲解1．春娃娃到柳树姐姐家串门，帮柳树姐姐梳头发。瞧，柳树姐姐头发的颜色渐渐地变了。变成什么颜色了呀?柳树姐姐的头发长得怎么样呢?像什么?小结：柳树的头发变绿了，长得很长很长，弯弯的，像一样，真漂亮呀!2．谁愿意来做春娃娃，为柳树姐姐梳梳头?(请个别幼儿示范画柳条。)教师示范：柳树姐姐的头发从树枝的顶端开始梳起，头发再多一些、再长一些就更好看了。用力点梳，头发可不能打结哦。3．真棒呀!听，春娃娃又对柳树姐姐说(播放ppt)，春娃娃说了什么呀?我们一起对柳树姐姐说说看。瞧，柳树姐姐长出了小辫子。她的小辫子长得怎么样呢?像什么?4．谁愿意再来为柳树姐姐梳梳她的小辫子?(个别幼儿示范。)教师示范：小辫子长在头发的两边，短短的真好看!还可以梳怎么样的小辫子呢?(横线、圆点等方式。)5．播放ppt：听，这是什么声音(风声)?原来是调皮的风娃娃来了。风娃娃到处跑，呼呼呼。小草被吹乱了，小花被吹散了。瞧，它又来到了柳树姐姐家里，深吸一口气，对着柳树姐姐吹了起来呼呼呼。(引导幼儿一起做。)猜猜看，柳树姐姐怎么啦?(哎呀，我的头发乱了，谁来帮我想想办法?)三、幼儿操作，教师指导1．为柳树姐姐梳头指导幼儿在碱塑板上刻画出柳条和柳叶，表现柳树的特征。2．为柳树姐姐染发指导幼儿用滚筒刷颜料，印画出柳树。要求：先把滚筒滚一滚，让滚筒上面都蘸上颜料。滚筒从上往下刷，给柳树姐姐的头发都染上颜色。3．为柳树姐姐拍照指导幼儿把纸翻过去，在外面摸一摸，用力地压压平。如果画面不清楚，引导幼儿再次刷颜料、压印。四、交流分享，感受活动乐趣老师扮演春娃娃，带领幼儿参观作品。幼儿园小班教案篇2孩子入园是家庭的一件大事。孩子刚入幼儿园时有种种不太适应的表现，这是正常的。孩子来到陌生的环境，会有些心理压力，给孩子减轻压力最好的办法是缓解孩子紧张的心理。为此开展了此次活动《我上幼儿园》。帮助孩子尽快适应新环境。活动目的：1、熟悉歌曲旋律，歌词，学唱歌曲。2、知道是上幼儿园要高兴，不哭不闹。活动重点：学唱歌曲活动难点：跟伴奏带流畅地唱完整首歌。活动准备：玩具：小猫、小鸡、小狗、收音机、磁带。活动过程：1、播放《我上幼儿园》的磁带。2、出示玩具小猫，小猫开开心心地上幼儿园，它边走，边唱，它在唱什么歌？”播放《我上幼儿园》。3、出示小鸡、小狗，并唱第二遍歌曲，试着让小朋友跟着唱。4、在熟悉《我上幼儿园》歌曲旋律后一句一句跟着节奏教唱。5、教唱两遍之后让小朋友跟着唱一遍，然后再让小朋友跟着伴奏带唱一遍。6、分析歌词，让小朋友明白这是一首表达上幼儿园很快乐，要开开心心地上幼儿园的意愿。活动要点：1、可以边加点动作边唱，并且读音要准确，千万不能教错了读音。2、集体唱《我上幼儿园》，要求要有表情、动作，有节奏地唱。活动反思：对于小班的孩子来说，音乐是他们不陌生的，优美的音乐能有效地调动幼儿参与学习的热情，教师的引导十分重要。幼儿园小班教案篇31.欣赏画面，感受儿歌充满童趣的意境。2学会朗诵儿歌，通过动作让幼儿理解诗歌中的动词。3.理解诗歌，初步学会正确发出儿话音。活动准备1.动画图片：风荷丽日2.图片：荷花与荷叶活动过程一、欣赏诗歌，初步理解诗歌内容。1.图片演示：荷花教师：小池塘里有朵美丽的花开放了，看，是什么花呀？荷花娃娃是什么样子的？它在干什么？初步感受诗歌内容。2.老师朗读诗歌，感受诗歌中的儿话音。欣赏动画图片：荷花，感受诗歌中的童趣。荷花娃娃撑的小绿伞是什么？它为什么将头露到外边儿？它和小雨点在玩什么游戏呢？3.想和荷花娃娃玩游戏吗？我们一起来念儿歌好吗？教师鼓励幼儿用欢快的声音朗读诗歌。二、学习、朗诵儿歌。1.欣赏儿歌，初步理解儿歌内容。2.观察荷花图片，荷花娃娃是什么样子的？（“红脸儿”）绿色的是什么？象什么？（“绿伞儿”）3.教师朗诵诗歌，感受诗歌中的儿话音。4.师生一起念诗歌两遍，教师根据情况及时纠正幼儿儿话音。5.教师鼓励幼儿用欢快的声音朗诵诗歌。三、通过动作表演儿歌1.小朋友，你们愿意当荷花娃娃吗？现在，我们来表演这首好听的儿歌好吗？2.幼儿表演，教师指导，重在激发幼儿参与活动的兴趣。儿歌荷花娃娃，小红脸儿；撑着一把，小绿伞儿；将头露出，伞外边儿；她要亲亲，小雨点儿。幼儿园小班教案篇41.观察认识不同形状的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。2.通过连线给动物找被子的活动，感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。3.喜欢玩尾巴游戏，体验与同伴一起玩捉尾巴游戏的快乐。4.体会做事要仔细，不要粗心大意。5.根据已有经验，大胆表达自己的想法。教学重难点重点：观察认识不同形状的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。难点：通过连线给动物找被子的活动，感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。教学活动准备：1、经验：教师和幼儿一起晒被子，幼儿有感知太阳香的经验。2、幼儿用书人手一册，图片：小猪、小猫、小山羊、小兔、小松鼠。（一）教学过程：预设环节设计意图一）一幼儿自主阅读故事《香香的被子》，初步了解故事内容。--教师：你摸过、闻过香香的被子吗？下面我们一起来阅读一篇故事《香香的被子》。--引导幼儿翻至相应的页码，鼓励幼儿自主阅读故事，教师巡回观察了解幼儿的阅读情况。--教师：故事画面上有谁？他们在做什么？（二）欣赏故事，进一步了解故事内容。--教师：你听到了什么？（三）通过提问的方式，引导幼儿连线给小动物找被子，重点感知认知不同形状的被子。--教师：你看到故事里有哪些小动物？他们在做什么？他们晒得被子的什么吗颜色的？--教师根据幼儿的讲述分别出示小动物图片，并在小动物的下方分别画出不同颜色的被子（不按顺序排列），然后请个别小朋友上来用连线的方式帮小动物找到自己的被子。--教师：故事里的小动物为什么要晒被子？我们为什么要晒被子？--带领幼儿看图片讲述故事。在开始导入部分，第一次我选用了第三人称'小猪'，让它来引出故事，第二环节，我安排的是出示挂图，让幼儿理解故事内容，在出示挂图时，我没有让幼儿仔细看图，只顾自己讲述故事，幼儿的兴趣就不是很浓导致幼儿对于故事的理解不是很透，对于引出学说故事中角色的对话铺垫的也不是很明显，第三环节是完整欣赏故事，由于幼儿对故事的理解不透在这一环节角色的对话，幼儿就很难完整的说这句话了，最后我是用了一个角色表演，幼儿自由选小动物练习故事中的对话，孩子们对于小动物很感兴趣，但是不能完整的说故事中的话，孩子的注意了就转移到了动物的图上，整节课在重点练习故事中角色的对话体现的不是很明显。（四）游戏《捉尾巴》教师：小松鼠有一条松软的被子尾巴，你们有尾巴吗？老师送你们每人一条尾巴，我们一起来玩捉尾巴游戏好吗？游戏的加入，让孩子在太阳下快乐的学习。教学反思：《香香的被子》是一个生动有趣的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培养一些简单的生活自理能力。幼儿对于晒被子的好处经验掌握的还是比较好的，知道被子放久了，上面会有很多细菌，要让太阳公公用阳光消灭它们。被子湿了，也要用太阳光晒一晒。在故事讲述时，幼儿听的很认真，很快知道故事里的三个主人公的大致对话，我也让幼儿尝试跟着老师讲故事，说说主人公在里面的对话，幼儿还是乐意说说的'。并将ABB形式的形容词作为本次活动语言学习的重点，孩子们一开始对这样的词觉得很滑稽、有趣，于是我就借机将孩子的这个发现强调，帮助孩子理解，丰富了孩子词汇，并尝试运用这些语言，孩子们兴趣浓厚。在活动中，重点的不突出，对于故事的不理解，孩子在练习角色表演时，对话就不是说的很好，第二次把图片出示先让幼儿观察，再讲述，幼儿对于故事的理解就吃得透点，对于动物的对话就做好了铺垫，把幼儿的积极性调动起来，一个有生活来的故事，再有故事回到生活，把活动升华，让幼儿的经验也有所提升。幼儿园小班教案篇51、初步了解菠菜的外形特征。2、知道多吃菠菜身体好，有爱吃蔬菜的习惯。3、体验与他人分享的情感。4、初步了解菠菜的小常识。5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。【活动准备】1、将洗尽的青菜、菠菜、萝卜等分别装入一次性餐盘，用保鲜膜封好。放在货架上。2、电磁炉，鸡蛋、盐、味精。3、小切菜板、塑料小刀、小筐。【活动过程】一、以游戏的口吻引发。幼儿和老师一起做菠菜炒鸡蛋的兴趣。二、观察菠菜的外形特征1、先请幼儿洗净手，然后，撕开保鲜膜取出菠菜，大家一起看看说说菠菜的样子。2、菠菜的叶子是绿色的，根是红色或粉白色的。三、讨论菠菜的吃法。油炒、凉拌、做汤、包饺子。让幼儿说说菠菜的营养。四、拣菠菜。让幼儿将叶子一片一片掰下来，数一数自己拣的这棵菠菜有几片叶子。五、切菠菜。老师提醒幼儿注意安全。六、鸡蛋炒菠菜。1.老师先介绍炒菜的用具和调味品，然后打鸡蛋。2.观察刚磕开倒进盘中的鸡蛋是什么样，用力搅拌后的鸡蛋又是什么样，听一听鸡蛋入油锅的声音，看一看炒完的鸡蛋变成什么样，闻一闻葱花入锅的味道及炒熟的菠菜鸡蛋的味道。七、品尝与分享。小百科：菠菜原产伊朗，中国普遍栽培，为极常见的蔬菜之一。幼儿园小班教案篇6“一双双、一对对”是主题活动《我的数学》中的一项内容。而这一知识对于小班幼儿来说是比较模糊、很难理解的。为此我以“手套”为题，设计了本次活动。活动中，通过“狗妈妈”与“狗宝宝”角色的设定，让幼儿在一种生活化、游戏化的教学情境中学习。通过“说、挑、戴、放、找”这一系列的环节，使活动的难点得以突破，重点得以突出，真正使活动变得真实、自然、简单、有效!活动目标1.引导幼儿运用感官来感知手套，分别按照不同的特征进行配对。2.理解“一双”、“一对”的含义。3.激发幼儿参与活动的兴趣，乐意表达自己的发现。活动准备布置好场景：手套(实物)若干挂于线上，纸卡手套若干，不开心的小动物若干。活动过程一、谈话导题：（师、幼分别扮演狗妈妈与狗宝宝的角色）师：冬天来了，天气冷了，我们的手也被风吹得好冷。有什么好办法可以使我们的小手不冷呢?幼A：插在口袋里。幼B：小手搓一搓。幼C：做运动，小手就不冷了。幼D：焐一个热水袋。幼E：戴上手套。师：那好，妈妈就用这个宝宝的意见。今天就带宝宝一起去超市买手套吧!(评析：由于幼儿有一定的生活经验积累，因此小手变暖和的方法想出了很多种。谈话简洁，一下子就将幼儿的注意引导到课题中来。)二、师、幼作律动，进入“手套超市”。在儿歌(小狗小狗，“汪、汪”；跟着妈妈，“汪、汪”；看好马路，“汪、汪”；注意安全，“汪、汪”)声中，师幼一起做简单律动进入“手套超市”。(评析：小班孩子好动，这一环节创设非常符合小班幼儿的年龄特点。在“念念儿歌，模仿小狗走路”的过程中幼儿全身心地投入到活动中来，这使活动显得真实自然！)师：哇，手套超市到了，你们看见了什么样的手套?幼A：我看见了五指手套。幼B：我看见了半指手套。幼C：我看见了红手套、黄手套、蓝手套。幼D：我看见了大手套，还有小手套。师：妈妈最辛苦了，今天就让妈妈来挑手套，好不好？谁来告诉妈妈，妈妈该挑几只手套呢?请一幼儿为妈妈挑选。师：你挑了几只?为什么要挑2只?（因为小手有两只，所以要挑2只手套。）师：这个宝宝帮妈妈挑的两只手套一样吗?师：果然是一模一样的，就像双胞胎。两只一样的手套我们可以说成是“一双手套”。（评析：在幼儿观察的基础上，我有意地引导幼儿先帮妈妈挑手套，间接培养幼儿爱妈妈的情感。同时，为使幼儿挑手套不至于出错，我有意请了能力强的孩子先作演示。在表述“为什么”的过程中让孩子明白两只一模一样的手套可以说成是一双手套。这也为后面孩子自由挑选降低了难度。）、师：宝宝们，现在你们去为自己的小手挑一双手套。挑的时候要看清两只一样的才是一双手套!幼儿自由交流：我挑的是一双红手套……(评析：幼儿自由挑选时，基本都能理解一双的意思，没有一个孩子挑错。)四、幼儿戴手套师：这么漂亮的手套，我们把它戴在手上吧!幼儿戴手套。说说手套戴在手上的感觉。（舒服、很温暖）幼儿园小班教案篇71.用自然的声音演唱歌曲，并边唱歌边表演歌曲。2.愿意唱歌和表演，体验与同伴打电话的乐趣。3.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。活动准备播放机、音乐光碟、玩具电话一部。活动重点难点：活动重点：学会用自然声音唱歌。活动难点：能根据音乐的节拍边唱边做相应的动作。活动过程1.练声曲（C——D调）2.完整的欣赏歌曲。（1）教师有表情的演唱歌曲，幼儿倾听，感受歌曲中的情趣。提问：这首歌曲的名字叫什么？歌曲里的两个小朋友在做什么？他们说了什么？（2）教师跟随音乐再次演唱歌曲，并伴随开心，快乐的表情及动作进行表现。3．理解歌词（1）教师有表情的朗读歌词，边朗诵边用肢体动作表演，帮助幼儿理解歌词内容。（2）听音乐，教师带领幼儿随音乐节拍朗读歌词。（3）听音乐，教师带领幼儿边唱边做相应动作。4.学唱歌曲。5.歌表演。（1）集体完整。（引导幼儿跟随音乐旋律、节奏，大胆用动作表现歌曲）（2）玩游戏：打电话。师幼同玩或幼儿结伴玩。（参考幼儿园教育指导用书）教学反思：本次活动主要是老师通过肢体动作表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲，并能在大家面前用轻快的声音来演唱歌曲。活动部分，我就通过出示玩具电话来激发孩子的兴趣，接下来我边放音乐，幼儿边唱边做相应的动作，帮助幼儿熟悉旋律理解歌词，也很好的为下一个表演的环节做铺垫。由于是以肢体动作表演的方式来进行，加上这首歌曲歌词简单，旋律朗朗上口，孩子们很快的就掌握了歌曲的内容，整个活动一气呵成，环节衔接顺畅，活动气氛非常活跃，达到老师预设的目标。虽然孩子接受的程度超出我的预想状态，但是在活动过程中还是避免不了的出现的一些不足：1、应该通过情景表演的方式利用手偶来帮助孩子们理解歌词，孩子们应该会更加感兴趣的。2、在请个别孩子上来进行演唱的时候，虽然请上来的孩子表现都不错，但是这也是比较有局限性，不能够让每位幼儿都能参与到活动中，因此课后觉得或许可以让孩子自由结伴进行边表演边演唱，这样才不会造成上面的孩子在表演，下面的孩子无事可做。幼儿园小班教案篇81、教幼儿练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力。2、初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。活动准备：对影子有一定的认识，充足的阳光。活动过程一、开始部分。1、带领幼儿由一路纵队走成一个大圆：走走走，一个跟着一个走；跑跑跑，跟着朋友跑；跑跑跑，跑成一个大皮球。幼儿做大皮球的游戏。2、带领幼儿做小鸟飞、小兔跳、大象走等动作，带领幼儿做长高了，变矮了的游戏：长高了（幼儿两臂上举），变矮了（幼儿蹲下），看谁长得最高（幼儿双脚原地向上跳数次）。二、基本部分。1、引导幼儿找影子、观察影子：小朋友找一找，你的影子在什么地方？它是什么样子的？2、幼儿分散想办法踩自己的影子。3、老师示范踩一幼儿的影子，再引导幼儿踩别人的影子了，鼓励幼儿躲避，不让别人踩到自己的影子。4、全班幼儿四散玩“踩影子”的游戏，要求幼儿在奔跑时不与别人碰撞。三、结束部分。带领幼儿做游戏：砍白菜。（请一名幼儿作“娃娃”，其余幼儿扮演“白菜”蹲在地上，游戏开始，大家一起念儿歌“砍砍砍，砍白菜，白菜长个圆脑袋，娃娃过来砍一刀，明天送到街上卖”扮娃娃的幼儿右手模仿刀，随儿歌节奏依次在每一个幼儿身上“砍一下”，念到最后一个字手停在谁身上，谁就站起来跟着“娃娃”一起游戏。）幼儿园小班教案篇91、了解莎子为妈妈生日做的事情。2、愿意为妈妈生日说祝福话，做礼物。3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：《嗯，有股香味儿》图画书，教学课件(PPT)图片：莎子、妈妈、小狐狸、小狼、小熊幼儿的妈妈照片(这个活动也可以放在家长开放日，妈妈在场的情况下开展)绳子、彩色珠子，压图机、彩纸、卡片，大小、颜色不一的花形纸片《生日快乐歌》音乐活动过程：(1)出示画面，导入故事出示蛋糕图片(PPT)：一这是什么?一什么时候会有这香喷喷的蛋糕?一你们家谁曾过过生日?一他们过生目的时候，大家还会做什么事情呢?小结：原来过生日的时候，大家会送上蛋糕、礼物。(2)欣赏理解故事，学说对话①出示第2～3面：一莎子在干什么?一她的身上、脸上、手上怎么啦?一她连妈妈也没告诉，大概会是什么事情会让她这么着急呢?一我们看看莎子到底怎么啦?②出示第4～11面：一她先遇到了谁?(出示图片：小狐狸)一莎子和小狐狸说了什么话?一莎子又遇到了谁?(出示图片：小狼)一她俩是怎么说的?③出示第12～14面：一莎子这回又遇到了谁呀?(出示图片：小熊)一她们俩是怎么说的?谁来学一学?(尝试用“请……”、“假如……就……”说话。结合图片，学说莎子和小熊的对话)一莎子遇到了这么多小动物，她害怕了吗?一让莎子急匆匆吃饭、遇到小动物也不害怕，这到底会是什么事情呢?④面出示第15面：一看一看，莎子在干什么?一莎子为什么摘花?一“祝贺”是要做些什么事情?小结：今天是妈妈的生日，莎子想要给妈妈一份神秘的礼物，祝贺妈妈生日快乐，所以她才匆匆出门，还那么勇敢!一莎子为了妈妈的生日，还会做什么事情呢?⑤出示第16～18面：一莎子为什么要叫小动物们停下?小结：莎子是怕小动物们给妈妈添麻烦。⑥出示第19～25面：一莎子又做了什么事情?一莎子除了送鲜花给妈妈，还说了一句好听的话，谁会说?一起大声说一说。(3)开动脑筋，表达表现①自由讲述。一莎子为妈妈的生日做了那么多的事情，庆贺妈妈的生日。你想怎么为你的妈妈庆贺生日呢?一这里有许多东西：绳子、彩色珠子，压图机、彩纸、卡片，大小、颜色不一的花型纸片。这些漂亮的珠子、小花，可以用来做成各种各样的礼物：项链、贺卡、胸针等，做好后请你将礼物送给妈妈。你最喜欢做什么?赶快来动手做一做吧。②幼儿操作。(如果是家长开放日，也可以邀请妈妈一起完成)绳子、彩色珠子——串项链、压图机、彩纸、卡片——用压图机做各种花纹，装饰卡片，做成贺卡、大小、颜色不一的花形纸片——用反复粘贴的方法，制作成花型胸针。一礼物做好了吗?快去送给妈妈吧，别忘了像莎子一样，说一句祝贺的话噢!在音乐声中，孩子送礼物、祝福给妈妈。(如果妈妈不在身边，也可以送给照片上的妈妈)活动反思：莎子为了给妈妈准备生日礼物，连汤撒了都没管、嘴巴也没来得及擦就出了门。当遇到小狐狸、小狼、小熊时，她一点儿都没害