高中生物必修三通过激素的调节同步练习含答案

高中生物必修三通过激素的调节同步练习含答案

卷I（选择题）

一、选择题（本题共计10小题，每题3分，共计30分，）

1.关于甲状腺激素，下列说法正确的是（）

A.当受到寒冷刺激时，甲状腺会分泌大量的甲状腺激素

B.甲状腺激素含有肽键，不能口服

C.具有甲状腺激素受体的细胞分布较广

D.成年人缺乏甲状腺激素会患呆小症

2.下列关于动物激素在生产中的应用，叙述错误的是（）

A.使用促性腺激素促进动物产卵

B.使用性外激素防治害虫

C.使用蜕皮激素提高蚕丝产量

D.阉割动物提高产量

3.为了使甲状腺发育不良的蟾蛛蝌蚪能够发育成为成体蟾蛛，需补充的激素是（）

A.甲状腺激素B.胰高血糖素C.胰岛素D.肾上腺素

4.甲状腺激素会对机体的代谢产生影响。若给实验小鼠每日注射适量甲状腺激素，连

续注射多日后，不会出现的现象是（）

A.机体产热增加B.体重快速增加

C.进食量明显增加D.放入密闭室中更易室息死亡

5.如图为人体内环境调节部分机制，甲乙丙丁表示腺体或神经结构，a-f表示物质。

以下说法错误的是（）

A.图示过程体现了通过体液运输发挥作用这一激素调节的特点

B.图示物质d和e的分泌过程是神经调节的结果

C.下丘脑通过调节甲进而引起乙释放物质c体现了负反馈调节

D.高血脂患者可通过控制饮食减少肝细胞内源甘油三酯的合成，坚持运动加强甘油三

酯的氧化分解，从而使血脂恢复正常

6.关人体内激素的叙述，正确的是（）

A.一种内分泌腺只能分泌一种激素

B.甲状腺激素作用的靶细胞比促甲状腺激素作用的靶细胞种类少

C.肾上腺素既是激素又可在某些突触中传递信息

D.所有激素的合成都需要核糖体的参与

7.实验①至④表示促胰液素发现过程中的四个相关实验：

实验①：稀盐酸少小肠肠腔好胰腺分泌胰液

实验②：稀盐酸好静脉血液玲胰腺不分泌胰液

实验③：稀盐酸玲小肠肠腔（去除小肠上的所有神经）3胰腺分泌胰液

实验④：稀盐酸+小肠黏膜+沙子今提取液玲静脉血液今胰腺分泌胰液

下列叙述错误的是（）

A.实验①②对比说明稀盐酸需要通过小肠肠腔引起胰腺分泌胰液

B.实验①②对比说明血液中的稀盐酸不能直接刺激胰腺分泌胰液

C.实验①③对比说明可能存在除神经调节外的其他机制调节胰液分泌

D.实验①④对比说明稀盐酸和小肠黏膜中某物质反应后可促进胰液分泌

试卷第2页，总38页

8.下列有关激素的叙述，正确的是（）

①激素只运输给相应的靶器官、靶细胞

②生长激素和性激素均能与双缩胭试剂发生作用，产生紫色反应

③激素一经靶细胞接受并作用后立即被灭活

④在人工饲养条件下，如果淡水鱼不排卵，可将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌

鱼体内来促进排卵.

A.①②B.③④C.①③D.②④

9.关于激素的叙述错误是（）

A.激素都是由内分泌细胞产生的

B.激素调节只是植物生命活动调节的一部分

C.激素种类多，量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量

D.动物的激素调节比神经调节作用时间长

10.如果饮用水被一种雌性激素类似物污染，可能会导致下列哪种结果（）

A.雌性个体的促性腺激素含量上升

B.雌性个体的促性腺激素释放激素的含量上升

C.雌性个体分泌雌激素含量上升

D.对雌性个体卵细胞形成过程的促进作用增强

卷II（非选择题）

二、填空题（本题共计10小题，每题3分，共计30分，）

11.体液调节

激素等化学物质，通过的方式对生命活动进行调节，称为体液调节。

是体液调节的主要内容。

12.甲状腺素分为甲状腺激素和三碘甲腺原氨酸两种，前者分子中含有四个碘原子,

后者只有三个碘原子。（判断对错）

13.生长激素的本质是

14.大气中CO2浓度的升高，会影响植物体内相关物质的变化，进而影响植食性动物的

生理变化.请完成下面"探究在CO?浓度升高环境下生长的棉花，被棉铃虫取食后对棉

铃虫生长发育时间的影响"的实验.

实验材料及用具：

开顶式大气。。2浓度控制室（可自动控制（?。2浓度、温度、湿度等），棉花种子，生长

状况一致的4龄期棉铃虫幼虫10条，棉铃虫幼虫人工饲养盒10只.

说明：棉铃虫幼虫一生共蜕皮5次，卵孵化后的幼虫为1龄幼虫，第1次蜕皮后的幼虫为

2龄幼虫，第2次蜕皮后的幼虫为3龄幼虫，以此类推.②人工饲养条件下的3龄以上幼

虫有自相残食的习性，必须单独饲养.

实验步骤：

①将棉花种子均分为两组，分别培养在4、B两个开顶式CO2浓度控制室内，向4中持

续通入高。。2浓度的空气，向B中持续通入,一直培养到棉花植株开花现蕾.

②.

③.

预①期结果并得出结论：

②

③

15.胆固醉是人体内一种重要的脂质，既可在细胞内以乙酰CoA为原料合成，也可以

LDL（一种低密度脂蛋白）的形式进入细胞后水解形成，如图表示人体细胞内胆固醇的

来源及调节过程。请分析并回答：

LDL曼体量白

RNA

DNA

静福仲在

（1）胆固醉合成后以LDL的形式进入血液，细胞需要时，LDL与其受体结合成复合物

以方式运输进入细胞，这一过程与细胞膜结构的特点有关。

（2）从图分析可知，细胞内过多的胆固醇可作信息，使细胞通过①、②和③三条途

径调节胆固醉的含量，这种调节机制属于调节，其中①②③调节作用分别

是（填"促进"或"抑制"）。

（3）姜黄素是降脂中药姜黄的提取物，科学家为研究姜黄素的降脂机理，设计实验研

究姜黄素对培养的小鼠巨噬细胞LDL受体的影响。

第一步，取小鼠的巨噬细胞用培养液制成细胞悬液，放入CO?培养箱中，在适宜的

条件下进行增殖培养，为避免代谢产物积累对细胞造成危害，应。

第二步：分别用含姜黄素浓度为0.3“g/mL、0.6阳/mL、0.9“g/mL的培养液培养巨噬细

胞，对照组则用培养，每组5个样本，每个样本中巨噬细胞数该为5.0x105。

第三步：培养2天后，将样本经一系列处理，再分别用仪器测定每组的光密度值（光

密度值与LDL受体数量呈正相关）。

实验结果如下：

试卷第4页，总38页

实验处理对照组实验组

姜黄素浓度

0.3|ig/mL0.6|ig/mL0.9|ig/mL

光密度值0.1260.3790.4200.992

上述实验可以得出的结论是：.

16.什么情况下甲状腺激素增多？为什么发烧的时候甲状腺激素增多，而寒

冷的时候甲状腺激素也增多？.

17.激素调节的特点是：微量和高效：；作用于靶器官和靶细胞.

18.为研究胰岛素和生长激素对动物细胞克隆形成率的影响，请根据提供的实验材料，

以细胞数为检测指标，提出实验思路，并预测实验结果。

材料与用具：经克隆过的小鼠肝癌细胞纯系、动物细胞培养液、胰岛素溶液、生长激

素溶液、胰蛋白酶、细胞培养瓶、CO2培养箱、滋养细胞、血细胞计数板等。

（要求与说明：分离单细胞和细胞计数的具体操作过程不作要求；培养过程中不更换

培养液；培养液成分变化不利于细胞生长不作要求；不考虑加入激素后的体积变化等

误差。实验条件适宜）

（1）完善实验思路：

①取细胞培养瓶若干个，均分为4组，编号为A、B、C、D,每组设置多个重复样本;

②实验分组：（用表格表示）

③按上表情况向各组加入等量且适量的试剂；

④从经克隆的小鼠肝癌细胞纯系中分离若干个单细胞，并分别向每个动物细胞培养瓶

中加入个肝癌细胞，将各组置于培养；

⑤每隔一段时间，从4组动物细胞培养瓶中选取一个样本，用处理获得细胞

悬液，并用血细胞计数板进行细胞计数；

⑥对所获得的实验数据进行统计分析。

（2）分析和讨论：

①在该实验中，是否肝细胞比肝癌细胞更适合作为实验材料？,原因是

②两种激素均能提高克隆形成率的原因可能是，胰岛素可促进细胞;生长激

素可刺激细胞生长，包括

③本实验所用的滋养细胞是使用射线处理的小鼠成纤维细胞。

19.下图表示胰液分泌调节的部分过程。请回答下列问题:

神经中枢腴腺一促腴液素一小肠一盐酸

分泌胰液

（1）盐酸刺激,从而使其分泌,经传送至胰腺，促使其分

泌胰液。该过程表明机体通过的方式调节胰液的分泌。

（2）图示中反射弧的效应器为,表明机体还可通过的方式

调节胰液的分泌。

20.如图是甲状腺活动的调节示意图.请据图回答:

下EKi—►激素A=4垂体一►海第B勺4甲状I?—►曲兴C

⑴“激素A‘和"激素B""激素C"分别是、和.图中的"（一）"

表示•

（2）"激素4"作用的靶器官是.当激素C含量增加到一定程度时，会抑制下丘

脑和垂体活动，这种调节方式称为调节.

（3）当人处于寒冷环境时，下丘脑分泌的激素4的量会,从而使甲状腺分泌的

激素C的量_______,最终人体产热增多维持正常体温.

三、解答题（本题共计20小题，每题10分，共计200分，）

21.如图是人体内体温调节机制示意图，其中EP是内源性致热源,如白细胞介素-6（IL-

6）,请据图分析回答下列问题。

I1

i

II

（1）当机体受到寒冷刺激时，感受器膜外电位变化是,最终会使骨骼肌不自

主战栗，兴奋在反射弧的传导是向的，原因是。

（2）由图可见，甲状腺的活动受下丘脑和垂体的调控，这是甲状腺激素分泌的

调节，当甲状腺激素过多时，又会反过来抑制它们的活动，这种调节机制称

为。

（3）当机体被病菌感染发炎产生特异性免疫时，吞噬细胞就会,最终发挥免

疫效应；同时吞噬细胞还会释放EP,提高下丘脑神经细胞的兴奋性，从而增加机体产

热，这说明。

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22.下列是采用动物实验法和临床观察法研究甲状腺功能的实验记录，请回答问题。

实验一：用甲状腺腺体制剂饲喂蝌蚪，结果蝌蚪发育加快，体型小。

实验二：摘除成年狗的甲状腺，结果成年狗食欲不振、臃肿、呆笨、萎靡。

实验三：摘除小狗的甲状腺，结果除与实验二相似的症状外，小狗发育停止。

临床四：地方性甲状腺肿的症状是腺体肿大，劳动时心跳快、气短，食盐加碘可防治。

临床五：呆小症的症状是矮小、低智力，性器官发育不全。孕妇缺碘会导致幼儿患呆

小症。

临床六：甲亢的症状是基础代谢率过高，神经系统兴奋性过高。

（1）根据一、三、五的结果，可推知甲状腺的分泌物具有的功能。

（2）根据二、三、六的结果，可推知甲状腺的分泌物还具有和的功

能。

（3）根据四、五的结果，可以断定是甲状腺分泌活动不可缺少的原料。

23.如图为简单的食欲调节示意图，据此回答下列问题:

（1）由图可知，当人体长时间未进食时会促进胃腺细胞分泌;而当摄入饱足

的食物时细胞分泌瘦素，这两种激素在调节人体食欲过程中表现为

（2）血糖升高时，一方面产生饱腹感，饱腹感产生于人体的,另一方面促进

的分泌，共同调节人体的血糖平衡与正常食欲等过程。

（3）通过调查研究发现，许多肥胖者体内瘦素水平是高于正常人的，但是却没有阻挡

肥胖现象的发生，从激素作用角度分析，最可能的原因是o

24.多漠联苯酸（PBDEs）是家具家电中普遍存在的污染物。研究发现PBDEs会抑制两

栖类动物的甲状腺激素分泌及变态发育过程（即蝌蚪发育成蛙），且作用效果与其浓度

成正相关。为验证上述结论，某小组用下列材料用具进行了研究，写出实验思路并预

期结果。

实验材料用具：生理状况相近的非洲爪蟾蝌蚪若干，高、中、低三种剂量的PBDES溶

液（用花生油配制），池塘水和普通饲料，大烧杯若干，直尺，甲状腺激素浓度测定装

置等。

（1）实验思路：

（2）预期最终实验结果（要求在如下的坐标系中用曲线图表示出来）

甲

状

腺

激

素

浓

度

PBDEs浓度

（3）分析与讨论

①给蝌蚪的饲料中应含有一定量的,防止其对体内甲状腺激素的合成产生影

响。

②研究得知PBDEs的化学结构与甲状腺激素的结构十分相似，据此分析PBDEs导致蝌

蚪变态发育变慢的原因有,o

25.双酚力是一种化工原料，对动物生殖机能有影响.研究人员进行"双酚4对中国林蛙

精巢芳香化酶水平的影响”实验.主要过程是：将性成熟雄蛙分组.实验组置于含双酚

A的水体饲养，同时作空白对照.一定时间后检测雄娃精巢芳香化酶水平，并对精巢进

行制片镜检.结果显示，实验组芳香化酸水平高于空白对照组，且精子发育异常.请

回答：

（1）已知芳香化酶能促进雄性激素转化为雌性激素.据此推测双酚4进入雄蛙体内后,

使其体内雌性激素水平，从而导致精子发育异常.为比较双酚A和雌性激素对

精巢机能的影响，可另设置一水体中含的实验组.

（2）对精巢镜检时，用高倍镜观察细胞中的形态和数目，以区分减数分裂过

程不同时期的细胞，并统计精子发育异常比例.

（3）林蛙体内雌性激素分泌后经运输到靶细胞，与靶细胞的结合产

生调节作用.

26.胰腺癌是一种常见的消化道恶性肿瘤，近年来其发病率呈上升趋势，已成为我国常

见十大恶性肿瘤之一。葡萄、花生中富含一种化合物白藜芦醇，有人认为白藜芦醇对

癌细胞有一定的影响，现欲探究白藜芦醇对胰腺癌的影响，请使用下列材料和用具设

计并分析实验。

材料和用具：人胰腺癌细胞、白藜芦醇母液、细胞全营养培养液、血细胞计数板、显

微镜、生理盐水、细胞培养瓶。

本实验的实验目的是

试卷第8页，总38页

实验思路:

②取细胞数量相对值为2.4的人胰腺癌细胞随机均分为组，并编号。（每组3

个培养瓶）

③将每组人胰腺癌细胞和放入细胞培养瓶中，然后在实验组培养瓶中加入等

量不同浓度的白藜芦醇溶液，对照组培养瓶中加入•在相同且适宜条件下培

养。

④培养至24、48、72小时时取每组一个培养瓶中样液用血细胞计数板在显微镜下观

察胰腺癌细胞的数量并记录进行统计分析。

实验结果如图所示:

♦空白

妈12*15gmol-L-1

女1士30pmolL-1

娶

_,

£.0*60gmol-L

■O..8

疑O..46

gO.

黑O.2

0244872例

实验结果表明

27.

下表为人体从一个卵原细胞开始发生连续生理过程时，细胞染色体组数变化及各阶段

相关特点的描述。

生理过程甲乙丙.......丁

染色体组2—1—2—11—22―412?

数

相关描述性激素作用细胞膜功能遗传信息不功能趋向专

体现变门化

（1）性激素的靶细胞是o

（2）甲过程和丙过程中都有着丝粒的分裂，前者进行了次着丝点分裂。

（3）丁过程的实质就是基因__________的过程。

（4）乙过程体现了细胞膜的功能，该功能与细胞膜表面的

等物质有关。

28.生命活动的正常进行离不开激素调节。回答下列问题：

（1）取若干只健康成年小鼠均分为甲、乙两组，将甲组切除甲状腺，乙组不切除（假

手术）。实验中每隔一段时间测定小鼠的耗氧量，观察其精神状态，并作记录。该实验

的目的是

甲组小鼠切除甲状腺后，血液中相关激素含量变化情况是

（2）研究表明：正常情况下，低血糖能刺激下丘脑神经元释放神经递质，促进垂体分

泌生长激素。但在甲亢小鼠的低血糖实验中，测得生长激素浓度变化不明显，可能原

因是。若用放射性13”治疗甲亢小鼠，可以有效

地破坏甲状腺细胞而不影响其他组织细胞，原因是。

（3）通常用抽取血样的方法来检测内分泌系统疾病，这利用了激素调节的特

点。

29.己知卵巢分泌的雌性激素能促进子宫发育.研究人员为探究垂体能否分泌促性腺激

素影响卵巢和子宫的发育，用一批幼鼠做了如下实验：

组手术/处理方法相同条件下喂养一段时相同条件下喂养一段时

别间后，卵巢平均重量间后，子宫平均重量

（mg）（mg）

1不作处理68216

2A3693

3切除垂体，同时定37219

期注射适量雌性激

素

4切除垂体，同时定66218

期注射适量促性腺

激素

请回答:

（1）本实验的无关变量有（列举两项）

（2）分组时应将健康、生长发育状况和个体大小相近的幼鼠随机分成4组,

每组10只.

试卷第10页，总38页

(3)表中4处的处理方法

(4)第3组实验结果产生的原因

30.欲验证生长激素的生理作用，根据以下提供的实验材料与用具，以幼鼠体长和体重

为指标，完善实验思路，预测实验结果并进行分析。

材料与用具：生长状况相似的正常幼鼠若干，生长状况相似的经垂体切除的幼鼠若干,

生长激素溶液，生理盐水，注射器，体重仪，尺子等。

(要求与说明：注射适量生长激素后能维持24小时功能，实验持续2周)

(①1)实验思路：

②.幼鼠若干，为A、B两组。

③

④,B组中的每只小鼠每天注射等量适量的生理盐水。

⑤

(2)预测实验结果(设计一个坐标系，用曲线图表示实验结果)

(3)分析与讨论：

①生长激素促进小鼠体长增加的原因有：促进细胞的分裂和生长、(答2点

即可)。

②切除小鼠垂体后，注射适量的生长激素后，小鼠体长未明显增长。其主要原因是

31.下列是缺碘与不缺碘的两类人群中，血液内与甲状腺活动密切相关的两种激素含量

状况.

分泌腺体激素名称不缺碘人群激素含量缺碘人群激素含量

补碘前补碘后

甲状腺甲状腺激素正常降低正常

垂体A正常B正常

(1)表中A是,B应.甲状腺激素对垂体分泌激素4起作

用.在甲状腺激素的分泌调节中，控制枢纽是.

(2)长期缺碘，成年人会表现出：①喜热、畏寒等体温偏低现象；②少言寡语、反应

迟钝及嗜睡等现象.现象①说明甲状腺激素的相关作用是;现象②说明该激

素对神经系统的作用是.通常，食用碘盐可以预防碘缺乏症.

32.为探究甲状腺激素的作用，某同学用麻醉后的实验兔在相同的环境条件下进行实验。

实验内容如下：

a.分别测量并记录甲、乙单位时间内呼吸放CO?的量。

b.静脉注射适量的甲状腺激素，记录呼吸释放CO?的量。

c.待呼吸恢复后，静脉注射适量的促甲状腺激素（TSH）,记录呼吸释放C02的量。

回答下列问题：

（1）实验发现，与a相比，b处理后实验兔呼吸释放CO?量增大，原因是；b

处理后的一段时间内，实验兔体内促甲状腺激素的分泌量________（填"增多"或"减少"

或“保持不变"），原因是。

（2）c处理后实验兔呼吸释放CO?的量也会增大，但在相同的一段时间内，其效果没

有b处理明显，对此现象的合理解释是«

（3）实验发现，血液中甲状腺激素浓度的升高对下后脉细胞具有多方面的效应，这些

效应包括。

33.为了研究机体对脂肪合成的调控，美国科学家科曼进行了如下的系列实验。

（1）科曼在实验室中发现了两种不同品系的肥胖小鼠（分别记为ob小鼠和db小鼠）,

为了研究这两种小鼠的肥胖机理，他进行了如下的实验。

组实验处理实验结果（如图）

别

实

通过手术，把ob小鼠与正常小鼠从一段时间之后，i________o

验

肩膀到盆腔之间的皮肤连在一起，

组

并使其血液循环联通。

实

通过手术，把db小鼠与正常小鼠从一段时间之后，db小鼠体型不

验

肩膀到盆腔之间的皮肤连在一起，变，正常小鼠体型明显减小且

组

并使其血液循环联通。部分个体死亡

对通过手术，把ii_______从肩膀到iii________

照盆腔之间的皮肤连在一起，并使其

组血液循环联通。

①在实验中的用到的ob小鼠、db小鼠和正常小鼠的细胞表面抗原相同，因此可以排

除导致的死亡。

②请完成如表中的实验设计：

i；ii；iii；

③科曼推测，正常小鼠能够产生某种物质来抑制脂肪的合成，从而保持体型的正常，

而小鼠无法正常产生该物质，小鼠体内与该物质特异性结合的受体

异常，因此都会导致脂肪合成过多。由此推测，如果将。b小鼠与db小鼠通过上述手

试卷第12页，总38页

术进行连接，预期两者的体型变化是

（2）后续研究发现，小鼠体内的确存在能够调节脂肪合成物质-瘦素•当动物体内脂

肪过多时，瘦素合成量会上升，通过运输至下丘脑后，与相应细胞上的

结合，促进饱中枢兴奋，抑制饥中枢兴奋，降低小鼠食欲。从上述调节的结

果来看，瘦素的调节属于调节，有助于机体稳态的维持。

（3）综上请推测，在脂肪、肌肉和神经中最有可能产生瘦素的结构是

34.如图为激素与靶细胞发生作用的示意图，请据图回答下列问题.

敌陆激泡期限

的招蛛功能y

（1）图中细胞膜上结构②受体的化学本质是

（2）如果①表示的激素是促性腺激素释放激素，则靶细胞为:若靶细胞是

甲状腺细胞，则①表示的激素是;

（3）II型糖尿病人的胰岛素的含量和正常人相差很小，甚至比正常人还高，请据图分

析II型糖尿病人最可能的病因是.

35.根据下列资料回答问题

资料1：给动物刺激4,产生某反射活动；给动物刺激B,不产生该反射活动.如果同

时给动物刺激4和刺激B,经过多次重复后，不给动物刺激4,只给刺激B也可以产生该

反射活动.其中刺激4称为非条件刺激，刺激B称为条件刺激.

资料2：给大鼠服用药物C可引起抗体水平下降.给大鼠服用糖精则抗体水平不变.

若同时给大鼠服用药物C和糖精，经过多次重复后，只给大鼠服用糖精，结果引起抗体

水平下降.

资料3：有些激素能够抑制免疫反应，有些激素则能够促进免疫反应.

资料4：食物中蛋白质缺乏导致严重营养不良时，动物的淋巴组织萎缩，免疫反应下

降.根据资料回答下列问题：

（1）如果把糖精引起动物免疫反应的改变视为反射活动，则在该反射的建立过程中非

条件刺激是,条件刺激是.

（2）如果使用激素辅助治疗过敏反应，所用激素应对免疫反应表现为（填

"促进"或"抑制"）作用.在进行异体器官移植后，应选用对免疫反应表现为

（填"促进"或"抑制"）作用的激素进行辅助治疗，以提高移植成活率.

（3）资料（填"1","2","3"或"4"）说明动物的内分泌系统能够影响免疫反

应.

36.为探究中国松木总皂甘对糖尿病大鼠血糖的影响，某研究小组做了如下实验.

处理1：将60只健康的雄性大鼠进行适应性饲喂5d后，随机分为甲、乙两组.甲组

（50只）腹腔注射3%糖尿病诱导剂Q4LX）,获得糖尿病模型鼠，乙组（10只）不作处

理.

处理2：过程及实验结果如表

组别甲组（随机均分为5组）乙组

处理及结果

侬B组C组。组E组

给大鼠分别灌30mg60mg120mg25mg/kg生理生理

胃等量的不同/kgSAC"g"g二甲双服盐水盐水

种溶液SACSAC

4周后采血，测空腹血糖

空腹血糖的23.3420.3218.1317.5228.256.40

测量值

（mmol/L）

注：S4C为中国梅木总皂昔提取液；二甲双服为临床使用的降糖药

（1）胰岛素的主要生理作用是通过,从而使血糖水平降低.ALX作为糖尿病

诱导剂，它能特异性识别并作用于大鼠的细胞，使该细胞损伤、坏死，导致

，血糖升高.

（2）本实验中对照组是

（3）实验结果表明，随sac浓度增加，

（4）C组的实验结果与。组相比,此结果在实践上的意义是

（5）进一步研究发现，SAC的作用机制可能是两方面：其一它能ALX对胰岛

素分泌细胞的损伤，另一它能外周组织对胰岛素的敏感性，以减轻胰岛素分

泌细胞的负担.

37.某生物学兴趣小组准备以蝌蚪为实验材料，探究甲状腺激素在动物发育中的作用。

下列是同学们在小组讨论实验方案时的发言，错误的是（）

A.实验开始时，实验组和对照组的蝌蚪应大小相同

B.实验组和对照组的水温、水质及饵料等条件应一致

C.每组用一只蝌蚪进行一次实验，就可获得可靠的结果

试卷第14页，总38页

D.实验结束后，应及时将实验动物放回适合它们生存的环境中去

38.微生态添加剂（由酵母菌、放线菌、乳酸菌和光合细菌等80多种微生物采用特

种技术复合培养而成）能促进禽畜生长发育，增强动物的抵抗力，有利于提高禽畜的

生产性能和产品质量.蓝狐在人工养殖过程中，饲料的添加量是否合理，直接关系

到幼狐的生长.研究表明幼狐饲养中，适宜的EM添加剂量为3%.请利用下列材料用

具设计实验验证之.

实验器材：幼蓝狐72只（雌雄各半），基础饲料，EM原液，饲养笼，微型磅秤等.

（1）续写实验步骤：

①将72只幼蓝狐随机分成6组，每组雌雄各半，编号1〜6,对每组中的幼蓝狐进行称

重

并计算平均值.

②

③

（2）预期结果：

（3）讨论：适量的EM添加剂能有效调节幼狐肠道内的微生态，提高了饲料的利用率,

这是因为是.

39.如图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图，其中a、b和c表示三种不同的激素，请

回答：

（1）图中表明甲状腺激素的分级调节中存在机制。

（2）当人体有炎热环境进入寒冷环境中，下丘脑通过垂体的活动导致甲状腺激素分泌

量________,此过程属于（"神经"、"体液"）调节。适应环境后，产热量

（"大于"、"等于"、"小于"）散热量。

（3）通常采取抽取血样方法来检测内分泌系统的疾病，是利用激素调节具有

的特点。某病人体内甲状腺激素偏低，当注射a后，血清中b的含量没有发生改变，表

明病变的器官可能是»

40.向小白鼠注射促甲状腺激素(TSH),会使下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素

(7RH)减少.对此现象的解释有两种观点：

观点一：这是7SH直接对下丘脑进行反馈调节的结果：

观点二：这是7SH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结

果.

两种观点孰是孰非？探究实验如下：

(1)实验步骤：

①将生理状态相同的小白鼠分为AB两组，测定两组动物血液中的含量.

②用手术器械将4组小白鼠的(器官)切除，B组做相同的外伤手术，但不摘

除此器官.

③向4、8两组小白鼠注射.

④在的环境条件下饲养.

⑤一段时间后，测定4、B两组小白鼠血液中的含量.

(2)实验结果及结论：

①若4组小白鼠77?H的含量不减少(或增加)，8组小白鼠77?”的含量减少，则观点

________正确；

②若4组小白鼠和B组小白鼠TRH减少的量相等，则观点正确.

试卷第16页，总38页

参考答案与试题解析

高中生物必修三通过激素的调节同步练习含答案

一、选择题（本题共计10小题，每题3分，共计30分）

1.

【答案】

C

【考点】

动物激素的调节

【解析】

1、寒冷时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状

腺分泌甲状腺激素，促进代谢增加产热。当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下

丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节。

2、甲状腺激素是含碘的氨基酸衍生物。甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素能促进代

谢活动，促进生长发育（包括中枢神经系统的发育），提高神经系统的兴奋性。

【解答】

A、当受到寒冷刺激时，甲状腺会分泌的甲状腺激素增多，但由于甲状腺激素的负反馈

调节，甲状腺激素的分泌不会是大量，A错误；

B、甲状腺激素是含碘的氨基酸衍生物，不含有肽键，能口服，B错误；

C、甲状腺激素几乎作用于全身所有的细胞，因此具有甲状腺激素受体的细胞分布较广,

C正确；

D、人幼年时缺乏甲状腺激素会患呆小症，成年人缺乏甲状腺激素会患甲状腺肿，俗称

"大脖子病"，D错误。

2.

【答案】

C

【考点】

动物激素的应用

【解析】

正常情况下，昆虫的生长发育直接受到保幼激素和蜕皮激素的调节。在昆虫的幼虫阶

段，保幼激素含量多于蜕皮激素，前者的作用是保持幼虫性状，后者的作用是促进生

长发育和蜕皮，这两种激素又受脑激素的调控。

【解答】

解：A.使用促性腺激素促进性腺分泌性激素，性激素能促进动物产卵，A正确。

B.利用昆虫性外激素诱捕雄虫，改变性别比例，降低种群密度，从而能防治害虫，B正

确。

C.用保幼激素类似物喷洒蚕体，保持幼虫状态，可增加产丝量；用蜕皮激素类似物喷

洒蚕体可使蚕尽快的由幼体状态变为成体状态，减少产丝量，C错误。

D.利用性激素作用原理阉割猪，可使其用于生殖的能量减少，缩短其生长周期，提高

产量，D正确。

故选：Co

3.

【答案】

A

【考点】

动物激素的应用

【解析】

1、甲状腺激素的生理作用：一是促进幼年动物个体的发育；二是促进新陈代谢，加速

体内物质的氧化分解；三是提高神经系统的兴奋性.

2、破坏蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪发育停止，不能发育成成蛙，说明蝌蚪发育成成蛙与

甲状腺有关；在饲养缸的水中放入甲状腺激素，破坏甲状腺的蝌蚪又发育为成蛙，说

明甲状腺激素能促进蝌蚪发育成成蛙，综合分析以上实验结果可以得出结论：甲状腺

分泌的甲状腺激素能促进蝌蚪的发育.

【解答】

解：力、甲状腺激素具有促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性，因此甲状

腺激素能使得甲状腺发育不良的蟾除蝌蚪能够发育成为成体蟾蛛，A正确；

B、胰高血糖素能促进肝糖原的分解和非糖类物质的转化，进而升高血糖，8错误；

C、胰岛素能促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质，抑制肝糖原的分解和

非糖类物质转化，使得血糖降低，C错误；

。、肾上腺素能提高血糖，提高细胞的代谢水平，D错误.

故选:A.

4.

【答案】

B

【考点】

动物激素的调节

【解析】

甲状腺激素的功能：促进代谢活动；促进生长发育（包括中枢神经系统的发育），提高

神经系统的兴奋性。据此答题。

【解答】

A.甲状腺激素能促进新陈代谢，增加产热，因此连续多日注射甲状腺激素后，机体产

热增加，A正确；

B.甲状腺激素能促进新陈代谢，加快物质氧化分解，因此连续多日注射甲状腺激素后,

体重减轻，B错误；

C.甲状腺激素能促进新陈代谢，因此连续多日注射甲状腺激素后，进食量明显增加，

C正确；

D.甲状腺激素能促进新陈代谢，加快氧气的消耗，因此放入密闭室中更易窒息死亡，

D正确。

故选B。

5.

【答案】

C

【考点】

动物激素的调节

【解析】

分析图示，表示人体内环境调节部分机制，甲表示垂体，乙表示甲状腺，丙表示神经

元，丁表示突触小体，a表示促甲状腺激素释放激素，b表示促甲状腺激素，c表示甲

状腺激素，d表示肾上腺素，e表示胰岛素或胰高血糖素，f表示神经递质。

【解答】

A、图示过程体现了通过体液运输发挥作用这一激素调节的特点，A正确；

B、图示物质d和e的分泌过程是神经调节的结果，B正确；

试卷第18页，总38页

C、下丘脑通过调节甲进而引起乙释放物质c体现了分级调节，C错误；

D、高血脂患者可通过控制饮食减少肝细胞内源甘油三酯的合成，坚持运动加强甘油三

酯的氧化分解，从而使血脂恢复正常，D正确。

6.

【答案】

C

【考点】

动物激素的调节

动物激素的应用

【解析】

本题综合考查激素的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识

综合分析问题的能力。

【解答】

解：A.有的内分泌腺能分泌多种激素，例如下丘脑，A错误。

B.甲状腺激素的靶细胞几乎是全身组织细胞，促甲状腺激素的靶细胞是甲状腺细胞，B

错误。

C.肾上腺素既是激素又可作为神经递质在某些神经突触中传递信息，C正确。

D.激素的化学本质不全是蛋白质，如性激素的化学本质是固醉，因此激素的合成不一

定需要核糖体的参与，D错误。

故选：Co

7.

【答案】

D

【考点】

动物激素的应用

【解析】

本题考查的知识点是动物激素的应用。

【解答】

解：AB.①与②组成的实验的自变量是盐酸刺激的部位，因变量是胰液是否分泌，其

结果说明稀盐酸是通过小肠肠腔起作用的，不能直接起作用，AB正确。

C.①与③的区别是去除神经，说明胰液的分泌可能受除神经之外的化学物质的调节，

C正确。

D.实验④中稀盐酸刺激小肠黏膜合成某种化学物质(促胰液素)，制备的提取液中含有

此物质，进行静脉注射后可促进胰腺分泌胰液，D错误。

故选：Do

8.

【答案】

B

【考点】

动物激素的调节

【解析】

1、甲状腺激素的分级调节：下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素(7RH),来促进垂

体合成和分泌促甲状腺激素(7SH),则可以促进甲状腺的活动，合成和释放甲状腺

激素，这就是所谓的分级调节.而在正常情况下甲状腺激素要维持在一定浓度内，不

能持续升高.当甲状腺激素达到一定浓度后，这个信息又会反馈给下丘脑和垂体，从

而抑制两者的活动，这样系统就可以维持在相对稳定水平.这就是所谓的反馈调节.

2、人体激素的特点有：（1）微量和高效；（2）通过体液运输；（3）作用于靶器官、靶细

胞，并且一经靶细胞接受并起作用后就被灭活.

【解答】

解：①激素通过体液运输到全身个器官细胞，但是作用于特定的靶器官和靶细胞，①

错误；

②性激素的本质是固醇类，不能与双缩胭试剂产生紫色反应，②错误；

③激素一经靶细胞接受并作用后立即被灭活，③正确；

④垂体含有促性腺激素，促进生殖细胞的产生，故其提取液注射到雌鱼体内来促进排

卵.④正确.

故选：B.

9.

【答案】

A

【考点】

动物激素的调节

【解析】

1、植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物生长发育有显

著影响的微量有机物；植物生长调节剂是人工合成的对植物的设置发育有调节作用的

化学物质。

2、动物激素调节是指由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行的调节。激素调节

属于体液调节。

3、体液调节与神经调节的比较：

比较项目神经调节体液调节

作用途径反射弧体液运输

反应速度迅速较缓慢

作用范围准确、比较局限较广泛

作用时间短暂比较

【解答】

A、动物激素是内分泌细胞产生的，而植物激素是一定的组织或器官产生的，A错误；

B、激素调节只是植物生命活动调节的一部分，B正确；

C、激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，激素调节生命活动，C

正确；

D、激素调节比神经调节的作用时间长，D正确。

10.

【答案】

D

【考点】

动物激素的应用

【解析】

雌性激素的调节过程：下丘脑一促性腺激素释放激素-垂体一促性腺激素T卵巢一雌性

激素，同时雌性腺激素还能对下丘脑分泌促性腺激素释放激素和垂体分泌促性腺激素

进行负反馈调节.据此答题.

【解答】

解：4、由于雌性激素对垂体分泌促性腺激素存在负反馈调节，所以饮用水被一种雌性

试卷第20页，总38页

激素类似物污染后，会导致雌性个体分泌的促性腺激素含量下降，4错误；

B、由于雌性激素对下丘脑分泌促性腺激素释放激素存在负反馈调节，所以饮用水被一

种雌性激素类似物污染后，会导致雌性个体分泌的促性腺激素释放激素含量下降，B错

误；

C、由于负反馈调节，饮用水被一种雌性激素类似物污染后，会导致雌性个体分泌的雌

激素含量下降，C错误；

。、由于雌激素能促进卵细胞的形成，因此饮用水被一种雌性激素类似物污染后，对

雌性个体卵细胞形成过程的促进作用增强，。正确.

故选：D.

二、填空题（本题共计10小题，每题3分，共计30分）

11.

【答案】

体液传送，激素调节

【考点】

动物激素的应用

【解析】

此题暂无解析

【解答】

激素等化学物质通过体液传送的方式对生命活动进行调节，称为体液调节。激素调节

是体液调节的主要内容。

12.

【答案】

X

【考点】

动物激素的调节

【解析】

甲状腺激素主要有甲状腺素（T4,即四碘甲腺原氨酸）和三碘甲腺原氨酸，前者比后

者多一个碘原子。

NHz

【解答】

甲状腺激素分为甲状腺素和三碘甲腺原氨酸两种，元素组成都是C、H、0、N、I,其

中甲状腺素含有四个碘原子，三碘甲腺原氨酸含有三个碘原子。

13.

【答案】

蛋白质

【考点】

动物激素的调节

【解析】

激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对人体有特殊作用的化学物质，它在血液中含

量极少，但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动却起着重要的调节作用;

激素分泌过多或过少，人体会患相应的疾病.激素的本质不同，有些激素为蛋白质类

或氨基酸的衍生物，有些激素为固醇类，

【解答】

解：生长激素是垂体分泌的蛋白质类激素，故其化学本质为蛋白质.

故答案为：

蛋白质

14.

【答案】

正常空气，将10条棉铃虫分别置于10个人工饲养盒中，每盒1条，编号为1〜10号.1〜

5号喂以4中培养出的棉花叶子（或花蕾），6〜10号喂以8中培养出的棉花叶子（或花

蕾）.然后将棉铃虫置于相同且适宜的条件下饲养,记录每一个饲养盒中的棉铃虫生长

到下一次蜕皮所需要的时间，分别计算4组（1〜5号）、B组（6〜10号）的平均值，如

果4组发育时间大于B组，说明高浓度CO2环境下生长的棉花，能延长棉铃虫的发育时

问，如果4组发育时间等于B组，说明。。2浓度升高环境下生长的棉花，对棉铃虫的发育

时间没有影响，如果4组发育时间小于B组，说明CO2浓度升高环境下生长的棉花，能缩

短棉铃虫的发育时间

【考点】

动物激素的应用

【解析】

根据题意分析可知：本题是一道实验探究题，自变量是CO?浓度，因变量是棉铃虫生

长发育的时间.由于人工饲养条件下的3龄以上幼虫有自相残食的习性，因此，在实验

设计时必须单独饲养.

【解答】

解：实验步骤：①将棉花种子均分为两组，分别培养在4、B两个开顶式CO?浓度控制

室内，向4中持续通入高CO2浓度的空气，向B中持续通入正常空气，形成对照，一直

培养到棉花植株开花现蕾.

②将10条棉铃虫分别置于10个人工饲养盒中，每盒1条，编号为1〜10号.1~5号喂

以4中培养出的棉花叶子（或花蕾），6~10号喂以B中培养出的棉花叶子（或花

蕾）.然后将棉铃虫置于相同且适宜的条件下饲养.

③记录每一个饲养盒中的棉铃虫生长到下一次蜕皮所需要的时间，分别计算4组（1〜

5号）、B组（6〜10号）的平均值.

预期结果并得出结论：

①如果4组发育时间大于B组，说明高浓度CO2环境下生长的棉花，能延长棉铃虫的发

育时间；

②如果4组发育时间等于B组，说明CO2浓度升高环境下生长的棉花，对棉铃虫的发育

时间没有影响；

③如果4组发育时间小于B组，说明CO2浓度升高环境下生长的棉花，能缩短棉铃虫的

试卷第22页，总38页

发育时间.

故答案为：

实验步骤：

①正常空气

②将10条棉铃虫分别置于10个人工饲养盒中，每盒1条，编号为1〜10号.1〜5号喂

以4中培养出的棉花叶子（或花蕾），6~10号喂以8中培养出的棉花叶子（或花

蕾）.然后将棉铃虫置于相同且适宜的条件下饲养

③记录每一个饲养盒中的棉铃虫生长到下一次蜕皮所需要的时间，分别计算4组（1~

5号）、B组（6〜10号）的平均值

预期结果并得出结论：

①如果4组发育时间大于B组，说明高浓度CO2环境下生长的棉花，能延长棉铃虫的发

育时间

②如果4组发育时间等于B组，说明CO?浓度升高环境下生长的棉花，对棉铃虫的发育

时间没有影响

③如果4组发育时间小于8组，说明CO2浓度升高环境下生长的棉花，能缩短棉铃虫的

发育时间

15.

【答案】

胞吞,流动性

反馈，抑制、抑制、促进

温度和pH,定期更换培养液,等量的不含姜黄素的培养液，姜黄素能够使吞噬细胞膜上的

LDL受体数量增加，且姜黄素浓度与LDL受体数量呈正相关

【考点】

动物激素的应用

【解析】

1、胆固醇：构成细胞膜的重要成分，参与血液中脂质的运输。

2、内质网：单层膜折叠体，是细胞内蛋白质的合成和加工，以及脂质合成的车间。

3、分析题图：血浆中的LDL与细胞膜上的受体结合，以内吞的方式进入细胞，被溶酶

体分解；细胞内过多的胆固静，抑制LDL受体的合成（转录和翻译），抑制乙酰CoA合

成胆固醇，促进胆固醇以胆固醇酯的形式储存，减少来源来源，增加其去路。

4、动物细胞培养的条件：（1）无菌、无毒的环境：①消毒、灭菌②添加一定量的抗

生素③定期更换培养液，以清除代谢废物；（2）营养物质：糖、氨基酸、促生长因子、

无机盐、微量元素等，还需加入血清或血浆等天然物质；（3）温度和PH；（4）气体环

境：95%空气（细胞代谢必需的）和5%的CO2。

【解答】

据图分析，血浆中的LDL与细胞膜上的受体结合，以胞吞方式进入细胞，体现细胞膜

具有一定的流动性。

由图中可知，过多的胆固醇进入细胞后，可以通过影响LDL受体蛋白基因的表达，从

而抑制抑制LDL受体的合成，此为图示中的①过程；也可以通过抑制乙酰CoA合成胆

固醇，降低细胞内胆固醇含量，引为图示中的②过程；还可以通过影响胆固醇的转化,

加速胆固醇转化为胆固醇酯，储存下来，此为③过程。最终降低机体内胆固醇的含量,

这种调节机制属于反馈调节。

动物细胞培养需要合适的温度、pH等，定期更换培养液以清除细胞代谢过程中积累的

有害物质。实验目的是研究姜黄素对培养的小鼠巨噬细胞LDL受体的影响，因此设置

的对照组中应用等量的不含姜黄素的培养液培养细胞。从实验结果中可以看出，姜黄

素浓度逐渐增大，光密度值也在增大，而光密度值与受体数量呈正相关，由此可以得

出结论：姜黄素能够使巨噬细胞膜上的LDL受体数量增加，且姜黄素浓度与LDL受体

数量呈正相关。

16.

【答案】

寒冷或紧张，寒冷时甲状腺激素增加，促进产热增加；发烧时甲状腺激素增加，促进新

陈代谢加快，提供更多的能量

【考点】

动物激素的调节

【解析】

甲状腺激素是由甲状腺分泌的氨基酸类衍生物类的激素；其生理作用有：促进生长发

育、促进新陈代谢、能提高神经系统的兴奋性.

【解答】

解：甲状腺激素为氨基酸衍生物，有促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋

性的功能；寒冷或紧张时甲状腺激素增加，促进产热增加，维持体温正常；发烧时，

体温升高，代谢加快，故甲状腺激素增高，使身体新陈代谢增快，提供更多的能量.

故答案为：

寒冷或紧张寒冷时甲状腺激素增加，促进产热增加；发烧时甲状腺激素增加，促进

新陈代谢加快，提供更多的能量

17.

【答案】

通过体液运输

【考点】

动物激素的调节

【解析】

激素作用特点：1、微量高效.2、通过体液运输.3、作用于靶器官、靶细胞.

【解答】

解：激素作用特点：1、微量高效.2、通过体液运输.3、作用于靶器官、靶细胞.

故答案为：

通过体液运输

18.

【答案】

四仞女妗中噌M不同试剂情况的记巾我

AffiBtflcmDifl

动物缩融培养液♦

滋养斓胞♦

状岛东溶液♦

生K激木溶液♦♦

不能,有限细胞系的细胞对培养环境适应范围及独立生存能力都不如无限细胞系，克隆

起来有实际困难,摄取、贮存和利用葡萄糖，细胞增大和数量增多,失去增殖能力

【考点】

动物细胞培养

动物激素的应用

【解析】

分析题干信息可知，本实验是研究胰岛素和生长激素对动物细胞克隆形成率的影响，

试卷第24页，总38页

自变量是胰岛素和生长激素，因变量为动物细胞克隆形成率。滋养细胞能够支持细胞

生长，因此需添加滋养细胞。

【解答】

取细胞培养瓶若干个，均分为4组，编号为A、B、C、D,每组设置多个重复样本；

实验分组：

皿