2024-2025学年新教材高中语文第7单元16登泰山记练习含解析新人教版必修上册

PAGE8-登泰山记一、古诗文阅读(一)文言文阅读阅读下面的文言文,完成1~4题。袁随园君墓志铭序[清]姚鼐君钱塘袁氏,讳枚,字子才。其仕任官出名绩矣。解官后,作园江宁西城居之,曰“随园”。世称“随园先生”,乃尤著云。祖讳锜,考讳滨,叔父鸿,皆以贫游幕四方。君之少也,为学自成。年二十一,自钱塘至广西,省叔父于巡抚幕中。巡抚金公一见异之,试以《铜鼓赋》,立就,甚奇丽。会开博学鸿词科,即举君。时举二百余人,惟君最少。及试,报罢①。中乾隆戊午科顺天乡试,次年成进士,改庶吉士。散馆又改发江南为知县,最终调江宁知县。江宁故巨邑难治时尹文端公为总督最知君才君亦遇事尽其能无所回避事无不举矣既而去职家居再起发陕西。甫及陕,遭父丧归,终居江宁。君本以文章入翰林,有声,而忽摈外;及为知县,著才矣,而仕卒不进。自陕归,年甫四十,遂绝意仕宦,尽其才以为文辞歌诗。踪迹造东南山水佳处皆遍。其瑰奇幽邈,一发于文章,以自喜其意。四方士至江南,必造随园,投诗文,几无虚日。君园馆花竹水石,幽深静丽,至棂槛②器具,皆精好,所以待来宾者甚盛。与人留连不倦,见人善,称之不容口。后进少年,诗文一言之美,君必能举其词,为人诵焉。君古文、四六体,皆能自发其思,通乎古法。于为诗,尤纵才力所至,世人心所欲出不能达者,悉为达之,士多效其体。故《随园诗文集》,上自朝廷公卿,下至市井负贩,皆知珍贵之。琉球有来求其书者。君仕虽不显,而世谓百余年来,极山林之乐,获文章之名,盖未有及君也。君始出,试为溧水令。其考自远来县治,疑子年少无吏能,试匿名访诸野。皆曰:“吾邑有少年袁知县,乃大好官也。”考乃喜,入官舍。在江宁,尝朝治事,夜召士饮酒赋诗,而尤多名迹。江宁市中,以所判事作歌曲,刻行四方。君以为不足道,后绝不欲人述其吏治云。君卒于嘉庆二年十一月十七日,年八十二。桐城姚鼐以君与先世有交,而鼐居江宁,从君游最久,遂为之铭。(选自《惜抱轩诗文集》,有删改)注①报罢:博学鸿词科每年取一等、二等各若干人,三等、四等落第,称“报罢”。②棂槛:指栏杆,在文中指代建筑。1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.江宁故巨邑/难治/时尹文端公为总督/最知君才/君亦遇事尽其能/无所回避/事无不举矣/既而去职家居/B.江宁故巨邑/难治/时尹文端公为总督最/知君/才君亦遇事尽其能/无所回避/事无不举矣/既而去职家居/C.江宁故巨邑/难治/时尹文端公为总督最/知君才/君亦遇事尽其能/无所回避/事无不举矣/既而/去职家居/D.江宁故巨邑难治/时尹文端公为总督/最知君才/君亦遇事/尽其能无所回避/事无不举矣/既而/去职家居/2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()A.“讳”,为尊者讳,为亲者讳,为贤者讳。古人一般对君主或者尊长的名字避开不直称。B.“考”,原指父亲,后称已经死去的父亲。先考,对已离世的父亲的称呼。C.“戊午”,中国古代纪年依据天干加地支的依次来组合,“乾隆戊午”指的是乾隆三年。D.“嘉庆”,年号。年号是封建王朝用来纪年的一种名号,光武帝即位后首创年号。3.下列对文中有关内容的分析和概括,不正确的一项是()A.袁枚年少时,读书自学,有所成就,后来科举考中,曾在江宁、溧水等地任职,尽职尽责。B.仕途不进的袁枚踪迹踏遍东南山水的佳处,诗文中尽显风景的奇丽奇异、幽邃旷远,自我怡悦。C.文章第3段“皆能自发其思”是说袁枚的诗歌有特性思索,“通乎古法”是说他通识古人的创作方法,其散文也因独具特色被效仿。D.这篇散文追忆了袁枚的人生经验和文学成就,在姚鼐眼中,袁枚是一个文才出众、为学激励后进、为官低调的人。4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)巡抚金公钅共一见异之,试以《铜鼓赋》,立就,甚奇丽。(2)君本以文章入翰林,有声,而忽摈外;及为知县,著才矣,而仕卒不进。(二)古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗,完成5~6题。咏怀二首(其一)李贺长卿①怀茂陵②,绿草垂石井。弹琴看文君,春风吹鬓影。梁王与武帝,弃之如断梗。惟留一简书③,金泥④泰山顶。注①长卿:汉代文学家司马相如,字长卿,弃官后闲居茂陵。②茂陵:汉武帝墓,在今陕西兴平东南。③一简书:指司马相如的遗作《封禅书》,后被汉武帝封禅泰山所用。④金泥:水银和金屑和成的泥用以涂封玉牒,此处指的是涂封《封禅书》。5.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()A.这是一首咏史怀古诗,首句干脆入题,交代了司马相如闲居茂陵这一历史史实,为下面写景、叙事张本。B.其次句写绿草茂密,挂满井边石栏,勾画出一幅荒芜、萧条的画面,意在表现司马相如居住环境之恶劣。C.第三句采纳白描手法,普一般通一个“看”字,蕴含无限深情,描绘出司马相如对妻子的一往情深。D.第四句承接上句“看”字而来,描绘了一幅春风轻拂、佳人鬓发飘飘的唯美画面,不禁令人陶然心醉。6.简要赏析诗歌后两联。(三)名句名篇默写7.补写出下列句子中的空缺部分。(1)作者在《登泰山记》中开篇以“,;,”交代了泰山的地理环境。

(2)作者用很少的笔墨描绘的泰山夕照图,景色逼真,意境开阔,有风雪初霁的光辉“”,有城郭山水的美景“”,尤其是“”这一神来之笔,使这幅雪山晚晴图神采顿现,写出了泰山有如仙境的特点。

二、语言文字运用阅读下面的文字,完成8~10题。大自然才是时空真正的主子,把地球史浓缩成一年的话,人类出现也只在最终一天。葳蕤的植被,把山体包袱得密密匝匝,层层叠叠的绿意中,时时有嶙峋山岩跑出来透气,这多少泄露了山的年龄,也是对其不俗来历的一点小小的提示。更有当头的棒喝,,让你心生敬畏。那两三层楼高的一块巨石,明明是从山顶滚下来的,却如何能在临渊处戛然而止?如梦中人的夜游,在即将失足的之时顿然醒悟,岂不惊出一身冷汗?那朵朵石莲花,在绽放之初,确定伴着一声盘古开天辟地时的巨响,那声音与光阴碰撞,碎成了三分烟尘、七分流水。更有一座天生拱桥,掏心掏肺地要度你到更遥远的高山草甸、原始森林。山梁便是桥面,()。

变质片麻岩、冰川遗迹、灾难地质遗迹,躺在书本上的这些文字全都立体、骨感得。浩劫与创伤、不屈与桀骜,全都原始地袒露着,棱棱角角,没有被精于世故的圆熟覆盖,也没有来得及被的传闻消费。我的目光与之相撞,仿佛遇到了时间凌厉的刀锋上,那刀刃伤着了我的心,好疼。

8.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是()A.振聋发聩 一触即发 唾手可得 穿凿附会B.醍醐灌顶 一触即发 触手可及 牵强附会C.醍醐灌顶 危在旦夕 唾手可得 牵强附会D.振聋发聩 危在旦夕 触手可及 穿凿附会9.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()A.脚下便是滔滔流水,宽敞到让你放心地遗忘了桥侧便是万丈深渊B.宽敞到让你放心地遗忘了桥侧便是万丈深渊,滔滔流水便在脚下C.滔滔流水便在脚下,桥侧宽敞到让你放心地遗忘了万丈深渊D.宽敞到让你放心地遗忘了桥侧便是万丈深渊,脚下便是滔滔流水10.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()A.大自然才是真正时空的主子,地球史假如被浓缩成一年的话,那么人类出现也只在最终一天。B.大自然才是真正时空的主子,把地球史浓缩成一年的话,那么人类出现也只在最终一天。C.大自然才是时空真正的主子,假如把地球史浓缩成一年的话,那么人类出现也只在最终一天。D.大自然才是时空真正的主子,把地球史假如被浓缩成一年的话,那么人类出现也只在最终一天。11.下面是一封举荐信,其中有五处语言表达不得体,请找出来并加以修改。举荐信××高校招生办:兹有我校高三(一)班阳光同学,拟参与你校自主招生考试。该生学习成果倍儿棒,综合素养优良。始终荣任我校晨曦文学社社长,酷爱文学,爱好写作,曾在全国新概念作文大赛中获得一等奖,并有多篇大作发表在省级以上文学刊物上。希望该生能得到贵高校的垂爱。特此举荐!××中学2024年2月19日12.依据下面一首诗,写一段景物描写的文字。要求:①至少运用两种修辞手法;②语言连贯、精确、生动;③100字左右。乡村四月[宋]翁卷绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。

登泰山记1.A解析“最”修饰“知”,“君才”作“知”的宾语,不要断开;“尽其能”补充“遇事”,不要断开;“既而”表时间的改变,和后面相连。2.D解析D项,光武帝错,是汉武帝首创。3.C解析C项,文章第3段“皆能自发其思”是说袁枚的散文和骈文有特性思索,他的诗歌也因独具特色被效仿。4.(1)巡抚金钅共一见面就觉得他别出心裁,叫他写一篇《铜鼓赋》试试他的才学,袁君很快就写完了,文辞很华丽。(2)袁君原来因文章精彩入选翰林院,也有声望,但出乎意料地被排挤外放;等到做知县,显示了才能,却又始终得不到升迁。解析答题时留意直译,重点留意句中实词、虚词、活用和句式的翻译。异:意动用法,觉得他别出心裁。就:完成。摈:被排挤。著才:显示了才能,展示才能。进:晋升。参考译文袁君是钱塘人,名枚,字子才。他任职期间在官场中出名望政绩。辞官之后,在江宁西城修建了一个园林居住,称随园。当时人叫他随园先生,这是他最闻名的一个字号。祖父名锜,父亲名滨,叔父名鸿,都因为贫困而到各地去担当幕僚。袁君年少时,读书自学,有所成就。二十一岁,从钱塘抵达广西,到巡抚衙门中探望担当幕僚的叔父。巡抚金一见面就觉得他别出心裁,叫他写一篇《铜鼓赋》试试他的才学,袁君很快就写完了,文辞很华丽。恰逢博学鸿词科开考,金就举荐了袁君。当时共举荐了二百多人,袁君年龄最小。结果应试落榜。乾隆三年顺天府乡试,考中了举人,其次年成为进士,改翰林院庶吉士。学习期满,改派到江南做知县,最终调任江宁知县。江宁本是大都市,不易治理。当时尹文端任总督,最了解袁君的才能。袁君也尽自己的实力办事,没有什么避忌,因此办事没有不胜利的。不久辞官回家。后再次起用被派往陕西。刚到陕西,因父亲去世而返回,此后始终居住在江宁。袁君原来因文章精彩入选翰林院,也有声望,但出乎意料地被排挤外放;等到做知县,显示了才能,却又始终得不到升迁。从陕西回来的时候,刚刚四十岁,就断绝了做官的念头,把他的全部才华都用到了文辞诗歌上。东南地区的山水胜迹都有他的游踪。那奇丽奇异、幽邃旷远的景致,全都表现在诗文之中,自我怡悦,随兴抒意。各地的读书人来到江南,都要前往随园投赠诗文,几乎每天都有人去。袁君的园林馆舍,有花、竹、水、石,幽深安静,景色秀丽。至于建筑、器具,也都很精致,用来款待客人的东西很丰富。袁君殷勤好客,乐意和人交往,看到别人好的地方,总要把它说出来。后辈人的诗文,即使只有片言只语是好的,袁君也定能列举出这些字句,诵读给他人听。袁君的古文、骈文,都能抒发自己的思想感情,通晓古人的作文之法。至于写作诗歌,更能充分发挥他的才气,一般人心里想说而难以表述的意思,袁君都能表述清晰,因此很多读书人仿效他的诗体。所以《随园诗文集》,从朝廷达官到市井小民,都懂得看重它。琉球也有人来寻取这部书。袁君仕宦虽不显赫,然而时论认为,一百多年来,充共享受山林的乐趣,获得文章的盛名,唯恐没有赶得上袁君的。袁君刚入仕途的时候,曾任溧水县令。他的父亲从远方来到溧水县衙所在地,怀疑儿子年轻,缺乏吏治的实力,曾隐瞒自己的姓名到民间察访。大家都说:“我们县年轻的袁知县,真正是个好官啊!”袁君的父亲这才兴奋地进了县衙。在担当江宁知县的时候,袁君曾经早晨治理政务,晚上邀集读书人一起饮酒赋诗,闻名的逸事更多。江宁的贸易场所中,有人把袁君所审理的案件编为歌曲,刊刻流播四方。袁君认为这些不值得一谈,后来决意不要别人记述他做官治事的成果。袁君于嘉庆二年十一月十七日谢世,享年八十二岁。因为袁君与桐城人姚鼐的先辈有交情,而姚鼐又住在江宁,与袁君来往时间最长,于是为他写了墓志铭。5.B解析B项,重在表现一种清幽雅洁的环境氛围。6.颈联采纳比方的修辞手法,写司马相如像残断的草梗被梁王和武帝弃置不用,寄寓了诗人对其明珠暗投的深切怜悯。尾联采纳对比手法,仅留的“一简书”与其泰山顶封禅被奉为至宝对比显明,表现了司马相如的过人之才,隐含了诗人对他未尽其才的缺憾。颈、尾两联再行对比,彰显了司马相如生前的落寞与死后的表面旺盛,诗人的怨愤之情,油然而生。解析赏析诗句,应着重考虑诗句的表达技巧,指出其技巧,然后结合诗句分析表达效果。7.(1)泰山之阳汶水西流其阴济水东流(2)望晚日照城郭汶水、徂徕如画而半山居雾若带然解析理解性默写确定要结合题干中的信息推断须要写的诗句,详细书写时不能出现错别字。8.B解析“振聋发聩”比方用语言文字唤醒糊涂的人。“醍醐灌顶”比方灌输才智,使人彻底醒悟。第一处由“当头棒喝”可知,此处应是说受到启发,彻底醒悟,应运用“醍醐灌顶”。“一触即发”形容事态极其危急。“危在旦夕”指危急就在眼前。其次处说的是紧急的关头,应运用“一触即发”。“触手可及”指近在手边,一伸手就可以接触到,形容距离极近。“唾手可得”形容特别简单得到。第三处是说“躺在书本上的这些文字全都立体、骨感得”让人一下子就可以接触到,应运用“触手可及”。“穿凿附会”指生拉