2024年中小学教师信息技术培训计划（二篇）

第3页共3页2024年中小学教师信息技术培训计划一、指导原则：为深化信息技术与学科的融合，提升远程教育资源在各科教学中的应用质量，增强教师的信息技术能力，充分发挥电子备课室的功效，确保所有教师掌握多媒体课件的制作技巧，以及利用网络有效收集、整理和处理信息的方法，以优化教学过程，提升教学质量，特制定本学期教师信息技术培训计划。二、组织管理：由信息技术教研组负责具体执行。三、培训方式：采取集中指导、互相学习和实际操作相结合的方式。全体教师参与培训，重点对中年教师进行辅导，而____岁以下的教师需通过考核。具体要求每位任课教师结合教学实践，设计一堂课的课件制作脚本，按照规定的时段在辅导下于电子备课室内完成一个多媒体课件的制作，并在实际教学中应用。四、培训内容：1.Windows基础：涵盖计算机系统的基本结构和操作系统的特性、启动与退出、图标、窗口、菜单、对话框、文件、文件夹、驱动器的管理、资源管理器的使用、常用程序的安装、删除和帮助功能的运用。2.网络基础及安全：包括IE浏览器的使用、收藏夹管理、搜索、下载、电子邮件以及网络病毒的防范等。3.Word基础：学习一种汉字输入法，掌握文档的创建、编辑、保存、基本排版、页面设置、打印输出、表格制作、公式编辑和图文混排等。4.Excel电子表格：了解电子表格的基本概念，进行工作表的建立、编辑、格式设置，运用公式和函数进行数据统计，以及Excel与Word的综合应用。5.PPT幻灯片制作：掌握演示文稿的创建、编辑文字、图片、表格、语音、动画、视频等对象，编辑与修饰幻灯片，设置超级链接、组织整理幻灯片、设置放映方式和效果，以及幻灯片的放映和打印。五、培训评估：1.所有任课教师需按时参加培训，并完成电子备课室使用登记。期末将根据培训登记册进行量化考核。2.每位任课教师在学期结束时需提交一份高质量的多媒体课件制作脚本和课件，该课件将作为学校共享资源，并纳入常规教学量化评估。3.参加培训的教师必须在课堂教学中应用自己制作的多媒体课件，此将作为常规教学量化评估中上课评分的参考依据。2024年中小学教师信息技术培训计划（二）为提升我校教师在信息技术应用方面的能力和水平，有效实现信息技术与学科教学的深度融合，充分发挥现代信息技术在教育教学中的积极作用，依据东光县教育局关于中小学教师全员信息技术与远程教育应用能力培训的相关要求，并综合考虑我校教育装备现状及教师队伍实际状况，特制定以下教师信息技术应用能力培训实施方案：一、指导思想本方案以《中小学教师教育技术能力标准（试行）》为根本遵循，旨在全面提升我校教师的现代教育技术应用能力，促进现代教育技术在教育教学中的高效应用。通过组织以信息技术应用知识、信息技术与学科教学深度融合、网络教学资源及网络办公平台运用为核心内容的教育技术培训，全面提升教师实施素质教育的能力。二、培训目标本次培训旨在使我校教师进一步增强现代信息意识，提升现代信息技术应用水平，能够独立进行计算机的基本维护；熟练掌握计算机操作系统的基本操作与使用，具备运用教学软件的能力；深入了解因特网的信息服务，能够利用因特网有效获取、交流、处理与应用信息；熟练运用办公软件进行文字与表格处理；掌握课件修改、制作及多媒体素材加工等关键技术。同时，进一步增强在职教师运用现代教育技术手段服务于教育教学的能力与水平，以更加优化的教学手段推动教育教学质量的持续提升。三、组织保障为确保培训目标的顺利实现及培训工作的有序开展，特成立由校长担任组长、主管教学副校长担任副组长、信息技术教师为成员的培训领导小组，全面负责培训的组织与实施工作。该领导小组将具体负责以下工作：制定科学合理的培训计划；组织集中培训与学习活动；引导教师利用网络资源进行自学；组织考试并建立完善的培训档案。四、参训人员本次信息技术与远程教育应用能力培训的参训人员范围覆盖全校教学管理人员及在职教师。五、培训方式培训采用集中培训与网上自学相结合的方式进行。集中培训每周安排不少于____小时，自学则充分利用河北省远程教育网及河北省教师信息技术与远程教育应用能力培训教材等资源，确保每周自学时间不低于____小时。六、培训时间安排1.集中培训时间：每