安徽省合肥市庐阳区第六中学2025届高二生物第一学期期末联考试题含解析

安徽省合肥市庐阳区第六中学2025届高二生物第一学期期末联考试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．某植被严重破坏的陡坡在封山育林后若干年内，经历了一年生草本、多年生草本和灌木三个阶段，其典型三个植物物种的种群密度变化如图所示。下列说法不正确的是（）A.整个过程就是一个群落的次生演替过程B.物种①由盛到衰主要受环境中土壤条件的影响C.图中b→c阶段，物种②比物种①更能耐受弱光环境D.在各个阶段群落中都存在分层现象2．下列结构中，原核细胞和真核细胞都具有的是（）A.线粒体 B.核膜 C.核仁 D.核糖体3．我国的许多谚语和诗词都蕴含着丰富的生物学道理。下列有关诗词或谚语所对应的生态学观点中，不正确的是（）A.“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生态系统具有抵抗力稳定性B.“落红不是无情物，化作春泥更护花”体现了生态系统具有物质循环的功能C.“一山不容二虎”的原因是生态系统的能量流动是“单向流动，逐级递减”的D.“金山银山不如绿水青山，绿水青山就是金山银山”体现了保护生物多样性的价值4．下列生物学实验中，均需要借助显微镜观察的是①植物细胞的质壁分离和复原②检测生物组织中的蛋白质③观察叶肉细胞中的叶绿体④绿叶中色素的提取与分离A.①② B.③④ C.①③ D.②④5．下列关于生物变异、进化的叙述，错误的是（）A.色盲患者中男性多于女性，所以男性群体中色盲的基因频率大于女性群体B.生物繁殖和进化的基本单位都是种群，自然选择决定生物进化方向C.生物的变异是普遍存在的，有些变异是由遗传物质变化引起的，有些变异仅由环境引起D.育种专家将抗病基因应用于农作物育种中，长期种植，转基因农作物的抗病性可能下降6．促红细胞生长素（ESF）既能刺激骨髓造血组织，使血液红细胞数增加，改善缺氧；又反馈性地抑制肝脏中的促红细胞生长素原（ESF原）的生成。下列叙述错误的是（）A.血浆渗透压大小主要与无机盐、蛋白质含量有关B.红细胞具有识别ESF的受体蛋白，从而改善缺氧C.骨髓中的造血干细胞还能产生淋巴细胞，参与免疫调节D.ESF抑制肝脏中的ESF原的生成属于负反馈调节7．对于高烧不退的病人，可以采用一些辅助治疗措施来降低体温。下列措施中不正确的是（）A.盖棉被，增加排汗量 B.额头上敷用冷水浸过的毛巾C.用酒精棉球擦拭四肢等部位 D.适当撤减衣被8．（10分）下列关于生物变异的叙述，正确的是（）A.生物新表现型的出现都是基因突变和基因重组导致的B.所有生物都可能发生基因突变说明基因突变的频率很高C.减数分裂过程中可能会发生染色体的结构变异和数目变异D.单倍体育种是指通过花药离体培养获得单倍体的育种方法二、非选择题9．（10分）纯合体野生型果蝇表现为红眼、灰体、长翅。从该野生型群体中分别得到了甲、乙、丙三种单基因隐性突变的纯合体果蝇，其特点如下表所示。请回答下列问题：表现型基因所在染色体甲白眼X乙黑体Ⅱ丙残翅Ⅱ（1）请利用甲和乙两种果蝇为材料，设计一代杂交实验来验证控制果蝇体色和眼色这两对等位基因所在染色体的位置。（要求：用遗传图解表示实验思路、结果，不需要书写基因型）______________（2）请利用乙和丙两种果蝇为材料，设计实验来验证控制果蝇体色和翅型这两对等位基因所在染色体的位置。实验思路：________________。预期结果：________________。10．（14分）图中甲为红细胞，A、B、C参与人体内环境的组成。下列分析正确的是（）A.图中A代表组织液，可为甲提供氧气和养料B.血浆蛋白含量减少会导致B中液体的量增多C.A、B、C的pH稳态与内环境中的某些离子有关D.细胞通过内环境与外界进行物质交换11．（14分）近年来，我国持续加大红树林资源保护修复力度，全面恢复提升红树林湿地生态功能。下图为某红树林生态系统中营养级之间的能量流动示意图。请回答：（1）红树林生态系统的组成成分除上图所示的生物群落外，还应包括___________。（2）图中B表示生产者_______的能量，初级消费者用于生长、发育和繁殖的能量数值为_______（用图中字母表示）。能量在第一、第二营养级之间的传递效率为___________（用图中字母表示）。（3）红树林具有净化海水、吸收污染物的功能，这体现了生物多样性的_______价值。为提高红树林生态系统的物种多样性，在引入物种时需要注意的问题有___________（回答两点即可）。12．休闲农庄以生态农业为轴心，种植业、养殖业、农产品加工等各种产业相互依存，构成互为资源的、完善的循环经济产业系统。图甲是某生态系统结构简图，图乙是能量流经某一营养级的变化示意图。据图回答下列问题∶（1）此生态系统中的生产者和分解者分别是______________________________。（2）图乙中，若A表示图甲中鱼、蟹所摄入的全部能量，则B表示___________________，C表示_________________，原本散失掉的能量___________________（用字母表示）经过沼气池发酵得以被人类利用。（3）图甲生态系统中能量流动的特点是________________________。（4）农业生产中通常不会直接将禽畜粪肥施用到土地中，而是常用沼渣沼液给作物施肥，原因是________________________________________。（5）该生态农业与传统农业相比，具有的优点有_________________________（写出两条）

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】植被严重破坏的陡坡上原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体，属于次生演替，A正确；③灌木逐渐成为优势种群，灌木与草本植物相比比较高大，在与草本植物争夺阳光的过程中占优势，因此物种①由盛到衰主要受环境中光照条件的影响，B错误；分析题图可知，植物①由于不能适应弱光环境逐渐消失，物种②较能耐受弱光条件而使种群密度维持在相对较低的水平，C正确；在各个阶段群落中都存在明显的分层现象，即垂直结构，D正确。故选：B。2、D【解析】真核细胞与原核细胞的本质区别是有无以核膜为界限的细胞核。原核细胞除核糖体外，无其他细胞器；真核细胞与原核细胞都有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA。【详解】真核细胞与原核细胞都有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA，D正确，ABC错误。故选D。3、A【解析】1、生态系统的能量流动特点是单向流动，逐级递减。2、生态系统的稳定性包括抵抗力的稳定性和恢复力的稳定性，二者一般呈负相关。3、生态系统的功能主要有物质循环、能量流动和信息传递。4、生物多样性的价值主要包括直接价值、间接价值和潜在价值。【详解】A、“野火烧不尽，春风吹又生。”体现了生态系统具有恢复力稳定性，A错误；B、“落红不是无情物，化作春泥更护花”反映生态系统中的物质可循环利用，B正确；C、“一山不容二虎”是因为虎的营养级高，获得的能量少，C正确；D、“金山银山不如绿水青山，绿水青山就是金山银山”体现了保护生物多样性的价值，D正确。故选A。4、C【解析】需要利用显微镜来观察植物细胞的质壁分离和复原，①正确。检测生物组织中的蛋白质实验中，需要染色，但不需要借助显微镜观察，②错误；观察叶肉细胞中的叶绿体需要借助显微镜，③正确；绿叶中色素的提取与分离，不需要显微镜，④错误，C正确。故选C5、A【解析】现代生物进化理论的主要内容是，适应是自然选择的结果；种群是生物进化的基本单位；突变和基因重组提供进化的原材料，自然选择导致种群基因频率的定向改变，进而通过隔离形成新的物种；生物进化的过程实际上是生物与生物、生物与无机环境协同进化的过程；生物多样性是协同进化的结果。【详解】A、男性群体中色盲的基因频率等于女性群体，男性色盲患者多于女性患者的原因是色盲为伴X隐性遗传，而非色盲基因频率在男女群体中不同，A错误；B、种群是生物繁殖和进化的基本单位，自然选择决定生物进化方向，B正确；C、生物的变异是普遍存在的，有些变异是由遗传物质变化引起的，有些变异仅由环境引起不能遗传，C正确；D、育种专家将抗病基因转入农作物，培育出抗病植物，只有能够抵抗植物抗病特性的病原体才能存活并繁殖后代，从而使病原体的生存能力逐代增强，导致植物的抗性只能维持一定时间，D正确。故选A。6、B【解析】分析题意可知：促红细胞生长素（ESF）既能刺激骨髓造血组织，使血液红细胞数增加，改善缺氧，又反馈性的抑制肝脏中的促红细胞生长素原（ESF原）的生成。可见ESF抑制肝脏中的ESF原的生成属于负反馈调节，据此答题。【详解】A、血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质含量有关，A正确；B、促红细胞生长素（ESF）既能刺激骨髓造血组织，又反馈性的抑制肝脏中的促红细胞生长素原（ESF原）的生成，可见促红细胞生长素（ESF）的靶细胞为骨髓造血组织细胞和肝脏细胞，而红细胞不具有识别ESF的受体蛋白，B错误；C、淋巴细胞起源于骨髓中的造血干细胞，淋巴细胞参与免疫调节，C正确；D、促红细胞生长素（ESF）既能刺激骨髓造血组织，使血液红细胞数增加，又反馈性的抑制肝脏中的促红细胞生长素原（ESF原）的生成。可见ESF抑制肝脏中的ESF原的生成属于负反馈调节，D正确。故选B。7、A【解析】对于高烧不退的病人，其体温调节功能发生障碍。加盖棉被，不利于散热，在病理情况下，比如不容易出汗，即使出汗，加盖被子后，汗液不容易蒸发，对散热作用也不大，A项错误；产热量不变的情况下，在额头上敷用冷水浸泡过的毛巾、用酒精棉球擦拭四肢等部位，都有利于散热，即有利于降低体温，B、C项正确；适当撤减衣被可以提高人体热量的扩散，有利于散热，即有利于降低体温，D项正确。【考点定位】体温调节8、C【解析】可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异。①基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换，导致基因结构的改变，进而产生新基因；②基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因的重新组合，包括两种类型：自由组合、交叉互换；③染色体变异包括染色体结构变异（重复、缺失、易位、倒位）和染色体数目变异。【详解】A、生物新表现型的出现可能是突变、基因重组和不可遗传的变异导致的，A错误；B、所有生物都可能发生基因突变说明基因突变具有普遍性，B错误；C、减数分裂过程中非同源染色体的片段互换，会导致染色体结构变异，减数第一次分裂和减数第二次分裂后期染色体的异常分配会发生染色体数目变异，C正确；D、单倍体育种中会用到花药离体培养，还需要通过秋水仙素处理获得正常植株，D错误。故选C。【点睛】本题考查生物变异的相关知识，要求考生识记基因突变的概念及实质；识记基因重组的类型，以及染色体变异的类型和应用，能结合所学的知识准确判断各选项。二、非选择题9、（1）（2）①.让乙和丙两种果蝇为亲本杂交得F1，F1雌雄个体杂交得F2，观察并统计F2的表现型及比例②.预期结果：F2出现三种表现型或出现四种表现型且比例不接近于9：3：3：1【解析】分析题干可知，红眼、灰体、长翅都是显性性状，甲果蝇的性状为灰体、长翅、白眼，且控制红眼和白眼的基因位于X染色体上；乙果蝇的性状为黑体、长翅、红眼，且控制灰体和黑体的基因位于Ⅱ号染色体上；丙果蝇的性状为灰体、残翅、红眼，且控制长翅和残翅的基因位于Ⅱ号染色体上，假设红眼、白眼基因分别用A、a表示，灰体、黑体基因分别用B、b表示，长翅、残翅基因分别用D、d表示。【小问1详解】由于控制果蝇体色和眼色这两对等位基因分别位于常染色体上和X染色体上，因此可利用甲和乙两种果蝇进行正、反交，观察后代的性状表现，若无论正交还是反交后代均表现为灰体，说明控制体色的基因位于常染色体上，若对于眼色来讲正、反交结果不同，则说明控制眼色的就基因位于X染色体上；具体遗传图解为：【小问2详解】实验思路：由于控制体色和翅形的基因均位于Ⅱ号染色体上，因此可利用乙（bbDD）和丙（BBdd）两种果蝇为材料，让乙和丙两种果蝇为亲本杂交得到较多的后代F1（BbDd），让F1雌雄个体自由交配获得F2，观察并统计F2的表现型及比例；预期结果：若F2出现三种表现型（1/4bbDD、1/2BbDd、1/4BBdd）或出现四种表现型且比例不接近于9：3：3：1，则可证明控制果蝇体色和翅型这两对等位基因位于一对染色体上。【点睛】本题主要考查基因分离、自由组合定律的实质与应用，能正确分析题中信息并能合理运用。10、BCD【解析】根据题图分析，甲为红细胞，A是甲生存的直接环境，所以A为血浆，B为组织液，C为淋巴。【详解】A、图中A为甲红细胞生存的液体环境，为血浆，A错误；B、血浆蛋白含量减少会导致A渗透压降低，血浆中水分大量进入B（组织液）中，导致B增多，B正确；C、内环境中的HCO3一、H2CO3等物质形成离子缓冲对，能够维持pH的稳定，C正确；D、内环境是人体内的细胞与外界进行物质交换的媒介，D正确。故选BCD。11、（1）非生物的物质和能量（2）①.呼吸作用散失的能量②.B1+C1+D1③.D/A×100%或（A1+B1+C1+D1）/A×100%（3）①.间接②.引入适合红树林的物种尤其是本地物种；引入红树品种不能太单一；引入物种期间注意避免引入外来入侵物种；要有相应的害虫监控机制等。【解析】据图分析，图中A表示流经该生态系统的总能量，B是呼吸作用以热能散失的能量，C表示净光合作用，D表示第二营养级的同化量，C1表示流向分解者的能量，D1表示第二营养级流向下一营养级的能量。据此分析作答。【小问1详解】生态系统的组成成分包括生物群落和无机环境，故红树林生态系统的组成成分除上图所示的生物群落外，还应包括非生物的物质和能量。【小问2详解】结合分析可知，图中的B是总光合作用减去净光合作用的能量，表示生产者呼吸作用散失的能量；初级消费者用于生长、发育和繁殖的能量数值为该营养级的同化量-呼吸作用的能量，故可表示为B1+C1+D1；能量传递效率是指相邻两个营养级之间同化量的比值，故能量在第一、第二营养级之间的传递效率为D/A×100%或（A1+B1+C1+D1）/A×100%。【小问3详解】生态系统的间接价值是指对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能），故红树林具有净化海水、吸收污染物的功能，这体现了生物多样性的间接价值；为提高红树林生态系统的物种多样性，在引入物种时需要注意的问题有：引入适合红树林的物种尤其是本地物种；引入红树品种不能太单一；引入物种期间注意避免引入外来入侵物种；要有相应的害虫监控机制等。【点睛】本题主要考查生态系统的能量流动，解题关键是弄清各营养级的能量来源与去向，然后根据要求分析作答。12、①.农田中的植物、沼气池中的微生物②.鱼、蟹同化的能量③.鱼、蟹用于生长、发育和