2024-2025学年新教材高中生物第5章植物生命活动的调节第3节植物生长调节剂的应用作业含解析新人教版选择性必修1

PAGE7-第3节植物生长调整剂的应用一、选择题1．以下关于植物激素或植物生长调整剂在农业生产实践应用的描述中，不符合实际的是 (B)A．用赤霉素处理大麦，可使其无须发芽就产生α－淀粉酶B．将高浓度的2,4－D作为除草剂喷施在大豆田中，可以抑制单子叶杂草的生长C．在一袋没有成熟的柿子中，放几根成熟的香蕉可以加速柿子成熟D．在梨树的新梢萌发初期，向叶面喷施矮壮素(生长抑制剂)可以矮化树冠，提高产量解析：大豆是双子叶植物，其与单子叶杂草相比，双子叶植物对生长素更敏感，所以若用高浓度的2,4－D作为除草剂，除草的过程中大豆也会死亡，B项错误。2．下列有关植物生长调整剂的叙述，错误的是 (B)A．植物生长调整剂与植物激素具有相像的生理效应B．植物生长调整剂是人工合成的植物激素C．植物生长调整剂作用效果更稳定，时效更长D．植物生长调整剂运用不当可能会对人体产生危害解析：植物生长调整剂是人工合成对植物的生长发育有调整作用的化学物质，不是植物激素，B错误。3．下列关于植物生长调整剂的叙述不正确的是 (A)A．生产上运用2,4－D时不须要考虑浓度B．植物生长调整剂具有简单合成、原料广泛、效果稳定的优点C．乙烯利是一种具有催熟作用的生长调整剂D．植物生长调整剂是指一些具有植物激素活性的人工合成物质解析：2,4－D具有与生长素类似的生理作用，即高浓度抑制生长，低浓度促进生长，故生产上运用2,4－D时须要考虑浓度，A错误；植物生长调整剂具有简单合成、原料广泛、效果稳定的优点，B正确；乙烯利是一种具有催熟作用的生长调整剂，C正确；植物生长调整剂是指一些具有植物激素活性的人工合成物质，D正确。4．乙烯利是一种植物生长调整剂，具有促进果实成熟的作用。下列关于生长素和乙烯利的叙述，不正确的是 (C)A．生长素是植物体内合成的自然化合物，而乙烯利是人工合成的化合物B．生长素和乙烯利的合成都不须要核糖体C．与乙烯利相比，生长素的化学性质更稳定、作用时间更长D．生长素和乙烯利都具有微量、高效的特点解析：生长素是植物体内合成的自然化合物，而乙烯利是人工合成的化合物，A正确；生长素和乙烯利的化学成分都不是蛋白质，故生长素和乙烯利的合成都不须要核糖体，B正确；乙烯利是植物生长调整剂，植物体内没有分解乙烯利的酶，它的化学性质更稳定、作用时间更长，C错误；生长素和乙烯利都具有微量、高效的特点，D正确。5．网络上有人将用植物激素或植物生长调整剂处理过的水果称为“激素水果”，并众说纷纭。乙烯和乙烯利都常被用于水果催熟。下列叙述错误的是 (A)A．乙烯由植物体内成熟的部位合成，并受植物基因组限制B．用乙烯利催熟比用乙烯催熟具有原料广泛、效果稳定的特点C．人体内不存在乙烯和乙烯利的受体，所以吃用乙烯或乙烯利催熟的水果不会引起儿童性早熟D．农业生产上应用乙烯利等植物生长调整剂时，要遵循低浓度、少残留的原则解析：植物体的各个部位都能合成乙烯，乙烯主要存在于植物体成熟部位，A错误；乙烯利是人工合成的与乙烯具有相同生理作用的物质，具有简单合成、原料广泛、效果稳定等优点，B正确；乙烯是植物激素，人体内不存在乙烯和乙烯利的受体，所以吃用乙烯或乙烯利催熟的水果不会引起儿童性早熟，C正确；农业生产上应用乙烯利等植物生长调整剂时，要遵循低浓度、少残留的原则，D正确。6．下列说法错误的是 (C)A．矮壮素分子结构与植物激素完全不同B．植物生长调整剂只有协作浇水、施肥等措施，才能发挥效果C．西瓜膨大剂是一种植物激素，从其功能推断应当属于生长素的一种D．施用植物生长调整剂不肯定能提高葡萄的产量和品质解析：西瓜膨大剂不是植物激素，而是人工合成的植物生长调整剂，C错误。7．青鲜素是一种植物生长调整剂，可用于防止大蒜等储存期间的发芽。探讨发觉其结构与尿嘧啶特别相像，进入植物体内可替代尿嘧啶的位置，进而引起代谢异样。下列有关说法正确的是 (D)A．为了人类的健康，应当全面禁止植物生长调整剂的生产和运用B．青鲜素可剧烈阻断DNA的复制和转录，进而导致细胞代谢异样C．青鲜素和生长素对植物的芽具有相同的生理作用效果D．可用一系列浓度梯度的青鲜素溶液，探究青鲜素溶液防止大蒜发芽的最适浓度解析：要辩证地看待植物生长调整剂的运用，既不能滥用，也不能不用，科学地运用植物生长调整剂是有利于生产实践的，A项错误；DNA中不含尿嘧啶，青鲜素的结构与尿嘧啶相像，会阻断DNA转录，不会“剧烈阻断”DNA的复制，B项错误；生长素对芽的作用具有两重性，这点与青鲜素不同，C项错误；浓度梯度法是探究溶液最适浓度的常用方法，D项正确。8．有人从真菌中提取到甲、乙和丙三种生长素类调整剂，分别测试三种调整剂的不同浓度对莴苣幼根生长的影响，结果如右图。以下说法不正确的是(D)A．甲、乙和丙对莴苣幼根生长的影响特点相同B．在0～20ppm范围内，甲对莴苣幼根的促进作用大于丙C．乙的浓度大于20ppm后，对莴苣幼根生长起抑制作用D．据图推想，用30ppm的甲处理莴苣幼芽可抑制其生长解析：分析曲线图可知，甲、乙和丙在肯定浓度范围内均可促进莴苣幼根生长，超过肯定浓度后均抑制莴苣幼根的生长，即甲、乙、丙对莴苣幼根生长的影响特点相同，A正确；在0～20ppm范围内，甲曲线在丙曲线的上方且甲、丙两种生长素类调整剂作用后，根长相对值均大于生长素类调整剂浓度为零时，所以甲对幼根的促进作用大于丙，B正确；乙的浓度大于20ppm后，根长相对值小于乙浓度为零时，此时乙对幼根的生长起抑制作用，C正确；由图可知，浓度为30ppm的甲对幼根生长起促进作用，因幼根比幼芽对生长素敏感，故据此可推想，用30ppm的甲处理莴苣幼芽可促进其生长，D错误。9．关于“探究生长素类调整剂促进插条生根的最适浓度”的试验，下列叙述不正确的是 (D)A．做预试验时需设置一组用蒸馏水处理插条的试验作比照组B．为了保证明验结果的牢靠性，每组须要取多枝插条C．植物材料的种类、生理状态、处理时间要尽量做到一样D．沾蘸法适用于较低浓度溶液及空气湿度较大、遮阴环境解析：在比照试验中，为了便于体现自变量的作用效果，即使是预试验也要设置空白比照组，A正确。试验中为了避开因数量少而造成的偶然性误差，以保证明验结果的牢靠性，每组须要取多枝插条，B正确。植物材料的种类、生理状态、处理时间是试验的无关变量，无关变量应保持相同且相宜，C正确。用沾蘸法时插条和生长素类调整剂溶液接触时间短，枝条上附着的生长素较少所以溶液浓度较高为好；浸泡法需用较低浓度溶液，在空气湿度较大、遮阴环境中处理，D错误。10．(不定项)某生物爱好小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类调整剂2,4－D涂抹子房，得到的无子番茄果实平均重量见下表。2,4－D浓度(mg/L)05101520253035无子番茄平均重量(g/个)013.526.246.553.653.743.030.2据表分析可得出的结论是 (AD)A．2,4－D浓度超过25mg/L，对果实的发育不起抑制作用B．2,4－D与生长素的作用效果相同C．2,4－D可以促进扦插枝条生根D．2,4－D诱导无子番茄的最适浓度范围为20～25mg/L左右解析：2,4－D浓度为0的一组作为比照组，与比照组相比，其他各组均能促进果实生长，所以2,4－D浓度超过25mg/L时，对果实发育仍是促进作用，只是促进作用减弱，不起抑制作用，A正确；本题没有将2,4－D和生长素比照运用，因此不能说明二者作用效果相同，B错误；该试验没有涉及枝条生根，不能说明2,4－D可以促进扦插枝条生根，C错误；从表中数据可以看出，2,4－D诱导无子番茄的最适浓度范围为20～25mg/L左右，D正确。11．(不定项)为探讨细胞分裂素对生长素合成的影响，将生长10d的拟南芥幼苗分别置于添加est(细胞分裂素合成诱导剂)和BAP(细胞分裂素类似物)的培育液中培育24h，结果如图所示。以下推想正确的是 (ABC)A．细胞分裂素可以促进幼叶和根系中生长素的合成B．成熟叶片中生长素的合成不受细胞分裂素合成诱导剂的影响C．幼叶和根系细胞对细胞分裂素敏感，成熟叶片细胞比较迟钝D．随着幼苗的不断长大，细胞分裂素的促进作用会更显著解析：随着幼苗的不断长大，细胞分裂素的促进作用会渐渐减弱，D项错误。12．(不定项)下列关于“探究生长素类调整剂促进插条生根的最适浓度”试验的叙述，错误的是 (AD)A．除了扦插枝条以外，其他试验条件均要相同B．枝条处理的时间长短应当一样C．可用单位时间内每根枝条生根数作为记录指标D．相同的生长素类调整剂浓度作用肯定产生相同的生根效果解析：本试验中的自变量应是生长素类调整剂的浓度，扦插枝条为无关变量；枝条处理时间长短也属于无关变量，应相同；本试验的目的是探究生长素类调整剂促进枝条生根的最适浓度，故可将单位时间内每根枝条生根数量作为记录指标；不同的试验材料对生长素类调整剂的敏感程度不同，故相同的生长素类调整剂浓度作用效果不肯定相同。二、非选择题13．(2024·重庆高二期末)陆羽《茶经》曰：“茶者，南方之嘉木也。”茶香安静却可以致远，茶人淡泊却可以明志。请回答下列与茶有关的问题：(1)茶一般用茶树的顶芽和幼叶制成。采茶主要集中在春、秋两季。随着采摘批次的增加，新梢(新芽)的数量会大大增加，从激素调整的角度看，缘由是__解除了顶端优势__。(2)茶树常采纳扦插繁殖。某探讨小组为探究不同浓度的三十烷醇(一种植物生长调整剂)对茶树插条生根的影响，完成了一组预试验，结果如图。①该试验的自变量是__三十烷醇的浓度__。②从预试验的结果可知，三十烷醇对茶树插条生根作用具有__两重性__(填作用特点)，作出此推断的依据是__和比照组相比，低浓度促进生根，高浓度抑制生根__。③若要探究三十烷醇促进茶树插条生根的最适浓度，还应增设试验组，从图中数据推断，三十烷醇浓度的取值应设在__8～15__ppm范围内。(3)我国幅员宽阔，产茶区域不局限于南方，但受环境(如气候、土壤)的影响，不同茶区的树形、叶形不同。从现代生物进化理论角度，如何确定不同区域的茶树是否属于同一物种？__看它们之间是否存在生殖隔离__。解析：(1)采茶过程中摘除顶芽后，侧芽部位的生长素来源被短暂阻断，侧芽部位生长素浓度降低，顶端优势解除，侧芽发育，因此随着采摘批次的增加，新梢(新芽)数量会大大增加。(2)①结合图示可知，该试验的自变量是三十烷醇的浓度，因变量是茶树插条的生根数。②从预试验的结果可知，和比照组(三十烷醇浓度为0ppm)相比，低浓度促进茶树插条生根，高浓度抑制茶树插条生根，由此推想三十烷醇对茶树插条生根作用具有两重性。③分析题图可知，三十烷醇促进插条生根的最适浓度在8～15ppm之间，故探究三十烷醇促进茶树插条生根的最适浓度，还应增设浓度在8～15ppm的试验组。(3)推断不同区域的茶树是否属于同一物种，看它们之间是否存在生殖隔离。14．下图表示植物激素或植物生长调整剂对植物生命活动的调整作用示意图，甲、乙、丙代表不同激素或者生长调整剂，“＋”表示促进，“－”表示抑制，请据图回答相关问题：(1)甲的作用是促进种子休眠和抑制生长，故甲是__脱落酸__，合成部位是__根冠和萎蔫的叶片__等。(2)乙是__赤霉素__，除了在图中能解除休眠外，还能促进生长，原理是__赤霉素通过促进细胞伸长__，从而引起植株增高。(3)丙为生长素，能从产生部位运输到__作用部位__，对植物的生长发育有显著影响。(4)NAA是常见的植物生长调整剂，植物生长调整剂是指由人工合成的，对植物的生长、发育__有调整作用的化学物质__；其优点有__简单合成、原料广泛、效果稳定__(至少答出两点)。(5)将肯定浓度的NAA溶液喷洒在未受粉的雌蕊柱头上即可获得无子果实，其原理是__NAA可促进子房壁细胞发育为果实__。(6)在植物的生长发育和适应环境改变的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用的，而是__多种植物激素相互作用、共同调整__。解析：(1)甲的作用是促进种子休眠和抑制生长，故甲是脱落酸，主要在根冠和萎蔫的叶片中合成。(2)乙的作用是抑制种子休眠，促进生长，故乙为赤霉素，其通过促进细胞伸长，从而引起植株增高。(3)丙能促进生长和形成无子果实，故丙为生长素，其能从产生部位运输到作用部位。(4)植物生长调整剂是由人工合成的，对植物的生长、发育有调整作用的化学物质，其具有简单合成、原料广泛、效果稳定等优点。(5)将肯定浓度的NAA喷洒在未受粉的雌蕊柱头上即可获得无子果实，其原理是NAA可促进子房壁细胞发育为果实。(6)在植物的生长发育和适应环境改变的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用的，而是多种植物激素相互作用、共同调整。15．为探讨生长素类调整剂2,4－D对某植物插条生根的影响，某试验小组按下表进行了试验：组别步骤A组B组C组D组E组F组配制溶液蒸馏水200mg·L－12,4－D400mg·L－12,4－D600mg·L－12,4－D？1000mg·L－12,4－D选择插条选取生长时期、带芽数目等相同的该植物插条若干，随机分成6等份，并编号浸泡插条分别用等量蒸馏水、相应浓度2,4－D浸泡插条12h扦插及培育浸泡后的插条扦插在潮湿沙土中，培育时间及其他条件均相宜且相同试验结果请分析回答：(1)E组试验