第五单元 【B卷·培优卷】（含答案解析）

第5单元B卷·培优卷（本试卷满分120分考试时间150分钟）一、积累与运用（17分）1.下列加点字注音有误的一项是（

）（2分）A．坍塌（tān）

腐烂（fǔ）

困厄（è）

可望而不可即（jí）B．稍逊（xùn）

麾下（huī）

窗棂（líng）

锲而不舍（qì）C．宽宥（yòu）

矗立（chù）

窄窄（zhǎi）

抽丝剥茧（bō）D．承蜩（tiáo）

骈进（pián）

惊骇（hài）

红装素裹（guǒ）【答案】B【详解】B.锲应读“qiè”，故选B。2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（

）（2分）一棵树的今天和昨天是不一样的。世间所有的生灵都在________，对一棵树来说，我们看到最明显的是，一些叶子________，一些叶子新生，它每天都在更新自己，今天的树已经不是昨天的那一棵。________没有落叶，树也在不断地新生。就像现在，柳条上的新芽越来越多……一棵树的渐变过程，不就是光阴________的过程吗？A．新旧交替

飘落

即使

流逝B．新旧交替

飘落

因为

消失C．新陈代谢

凋落

即使

流逝D．新陈代谢

凋落

因为

消失【答案】C【详解】本题考查词义辨析。第一空：新旧交替：新的事物代替旧的事物。新陈代谢：一般是指生物体内所发生的用于维持生命的一系列有序的化学反应的总称。此处是说世间所有的生灵都在更新，一棵树每天也在更新自己，“新陈代谢”符合语境。第二空：飘落：形容物体飘荡降落的下沉状态。凋落：草木花叶脱落、凋零，也可指人衰颓或死亡。此处是说对于一棵树来说，一些叶子新生，便会有一些叶子落下，“调落”符合语境。第三空：即使：表示假设的让步。在正句里常用“也”呼应，说出结论。因为：表示原因或理由。此处是说就算没有落叶，树也在不断地新生，是假设关系，应填“即使”。第四空：流逝：形容迅速消逝。消失：事物渐渐减少以至没有；事物不复存在。此处是说一棵树的渐变过程便是光阴消逝的过程，“流逝”符合语境。综上所述，应选C。3．选出下列对语法知识分析正确的一项是（

）（2分）在面临选择时，很多人都会犹豫不决，内心充满恐惧。有时影响我们对事件判断的，不是我们自身实力的强弱，而是我们被内心的恐惧吓倒。因此，只要直面恐惧，克服恐惧，战胜恐惧，才是最正确的选择。恐惧是个欺软怕硬的“懦夫”，害怕它时，它无比凶悍：想和它对抗时，它却消失得无影无踪。A．“恐惧”是名词，“无比”是副词，“面临选择”“欺软怕硬”都是主谓短语。B．“不是我们自身实力的强弱，而是我们被内心的恐惧吓倒。”是递进关系复句。C．“在面临选择时，很多人都会犹豫不决”一句中，“犹豫不决”充当宾语成分。D．画线句子有语病，修改方法是：将“只要”改为“只有”。【答案】D【详解】本题考查基础知识。A.有误，“面临选择”是动宾短语，“欺软怕硬”是并列短语；B.有误，“不是我们自身实力的强弱，而是我们被内心的恐惧吓倒”是并列关系复句；C.有误，“犹豫不决”充当谓语成分；故选D。4．文学、文化常识与名著导读（5分）(1)下列叙述有误的一项是（）（2分）A．诗歌鉴赏可以丰富我们的情感：我们在毛泽东《沁园春·雪》中欣赏诗人的豪迈，在艾青《我爱这土地》中体会诗人的深沉，在余光中《乡愁》中感受诗人的思念。B．文言作品中，有远大的志向的形象很多。如范仲淹虽政治失意，但坚守着“与民同乐”的政治理想；欧阳修虽贬官滁州，却有“先忧后乐”的政治抱负。C．“稍逊风骚”中“风骚”原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，“迁客骚人”的“骚人”也是源于此。“更”是古代夜晚的计时单位，古人把一夜分为五更，“更定”指晚上八时左右。D．梁启超的《敬业与乐业》深入地论述了“敬业与乐业”的重要性，并殷切地希望大家发扬“敬业”“乐业”的精神，去过人类合理的生活。【答案】B【解析】【分析】B：错误。范仲淹虽政治失意，却有“先忧后乐”的政治抱负。欧阳修虽贬官滁州，但坚守着“与民同乐”的政治理想。故答案为：B【点评】本题考查文学文化常识。注意积累，结合具体分析，对比选项，确定答案。注意这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、文学中的地理、历史故事、成语典故、科举礼仪、年龄称谓、名号、历法、节气、官职、音律等。考生要注重平时知识的积累，课文上的知识点一定要掌握，这是根本，平时做题遇到的常识，是额外发展要记住。（2）名著阅读（3分）在名著阅读活动中，请你结合对下面这句话的理解，按要求写一段心得体会，参与交流。读经典作品，有利于让自己的思想与大师们联网接轨。(《义务教育教科书语文七年级上册》)要求：⑴要有整本书初读和再读的经历与体验；⑵要有某一部中国名著中你印象最深的内容；⑶要体现大师思想对你成长的积极影响。【答案】示例一：初读《朝花夕拾》，我看到鲁迅的童真：雪天捕鸟、课上描画、饲养隐鼠……再读，我发现整本书有温馨的回忆，也有理性的批判。回首阅读历程，我深深意识到：告别“百草园”走向广阔天地时，要爱生活、爱思考、有理想。示例二：初读《傅雷家书》，我读到了傅雷对儿子生活和艺术上的指导，傅雷和儿子谈．到如何面对钢琴比赛的压力时，寄语儿子尽量把得失看淡，将精神放松，这样往往会有更好的效果。再读，我加深了对傅雷在精神上教导儿子的内容的理解。当儿子情绪低落时，傅雷耐心细致地告诉他人生总有高潮和低潮，教导他学会正视现实，从痛苦中总结经验以作为后来的借鉴。这本书让我学会直面困难，调节自己的压力和情绪。【解析】【分析】要求结合整本书的初读和再读的经历与体验，选择某本中国名著中你印象最深的内容，体现出作者思想对你成长的积极影响，即“读经典作品，有利于让自己的思想与大师们联网接轨”。答案要求比较具体，按要求的内容进行作答即可。

示例：初读《傅雷家书》，我读到了傅雷对儿子生活和艺术上的指导，傅雷和儿子谈到如何面对钢琴比赛的压力时，寄语儿子尽量把得失看淡，将精神放松，这样往往会有更好的效果。再读，我加深了对傅雷在精神上教导儿子的内容的理解。当儿子情绪低落时，傅雷耐心细致地告诉他人生总有高潮和低潮，教导他学会正视现实，从痛苦中总结经验以作为后来的借鉴。这本书让我学会直面困难，调节自己的压力和情绪。5．古诗文默写（6分）一切景语皆情语，情由景生，境由心生，景能引发伤感也能愉悦心情。“①，小桥流水人家，古道西风瘦马”诱发了马致远浓烈的乡愁；“②”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）的场景，则引起了李白对友人王昌龄的关切之情；而曹操登高观海感慨大海吞吐日月星辰的气概，在《观沧海》中生发出了“③，④；⑤，⑥”的豪情壮志。【答案】5.枯藤老树昏鸦；我寄愁心与明月，随君直到夜郎西；日月之行；若出其中；星汉灿烂；若出其里【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“藤、郎、”故答案为：枯藤老树昏鸦；

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西；

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。二、古诗文阅读(17分)（一）阅读下面两首诗,完成第6题。(3分)行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。定风波苏轼莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马。谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜阳却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。6.（3分）对上面两首诗理解分析不恰当的一项是（

）A．“冰塞川”“雪满山”和“烟雨”都有比喻义，都暗指作者人生道路中的艰难险阻。B．这两首诗词都是作者仕途不得志时所作，都自始至终表现了作者豁达乐观的豪迈精神。C．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”一句，抒发了诗人的倔强、自信和他对理想的执着。D．“归去，也无风雨也无晴”一句饱含人生哲理以及词人回归自然的顿悟与启示。【答案】BB.有误，《行路难》李白原作三首，这是其中的第一首，是李白遭受谗毁而被排挤出长安时写的。诗中抒写了他在政治道路上遭遇艰难时，产生的不可抑制的愤激情绪；但仍盼有一天会施展自己的抱负，表现了他对人生前途的乐观豪迈气概，充满了积极浪漫主义的情调。诗歌并没有自始至终表现了作者豁达乐观的豪迈精神；故选B。(二)阅读下面选文,完成7-10题。(14分)【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（节选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】亭以雨名，志喜也。……予至扶风之明年，始治官舍。为事于堂之北，而凿池其南。引流种树，以为休息之所。是岁之春，雨麦①于岐山之阳，其占为有年②。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭③于野。忧者以喜病者以愈而吾事适成。（节选自苏轼《喜雨亭记》）【注释】①雨麦：下麦雨。②有年：丰年。③忭（biàn）：喜乐，欢欣。7．(3分)下列句子中加点的“之”，与“予尝求古仁人之心”中“之”的意义和用法不同的一项是（

）A．或异二者之为 B．处江湖之远则忧其君

C．予至扶风之明年D．以为休息之所8．(2分)给下列句子划分朗读节奏。（划两处）忧者以喜病者以愈而吾亭适成9．(6分)请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）微斯人，吾谁与归？（3分）（2）亭以雨名，志喜也。（3分）10．(3分)两位作者在文中表现出的“忧乐观”，有何不同？【答案】7．B8．忧者以喜/病者以愈/而吾亭适成9．（1）如果没有这种人，我同谁一道呢？

（2）亭子用雨来命名，是为了记载这件喜事。10．范仲淹：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；苏轼：“与民同乐”。【解析】7．考查文言虚词理解。例句中“之”的意义和用法为：助词，的。A.助词，的。B.助词，定语后置的标志。C.助词，的。D.助词，的。故选B。8．考查文言文断句。解答本题首先理解句意，然后根据句意断句。句意为：忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。“忧者以喜”“病者以愈”是并列关系，中间应断开；故断句为：忧者以喜/病者以愈/而吾亭适成。9．考查文言语句的翻译。重点词语为：（1）微，如果没有；谁与归，就是“与谁归”。（2）以，用；名，命名；喜，喜庆，值得欢喜。10．考查文章内容的理解。根据【甲】文“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”可知，范仲淹想表现的是做官之人应该尽到的责任与使命；从“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，范仲淹的认为应在天下人忧之前先忧，在天下人的乐之后去乐，所以他的忧乐观是先忧后乐根据【乙】文“既而弥月不雨，民方以为忧”“越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止”“官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与林于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成”可知，百姓因整整一个月不下雨而忧愁，后来终于天降大雨，百姓和乐，苏轼在修建亭子时也不忘百姓，可见苏轼是关心百姓疾苦，处处思虑百姓的，表现苏轼的“与民同乐”的忧乐观。【点睛】参考译文：【乙】这座亭子用雨来命名，是为了纪念喜庆的事件。……我到扶风的第二年，才开始造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面开凿了一口池塘，引来流水，种上树木，把它当做休息的场所。这年春天，在岐山的南面下了麦雨，占下此事，认为今年会是丰年。然而此后整整一个月没有下雨，百姓才因此忧虑起来。到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓们认为下得还不够。丁卯日又下了大雨，一连三天才停止。官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑，忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。三、现代文阅读。（36分）（一）阅读选文,完成11-13题。(8分)【材料一】提升对科普教育的重视程度。各级各部门应当把科普教育放在与其他教育、科技工作同等重要的位置。科普教育还应具有动态性与变革性。科普教育本质上既是与知识、技术相关的科学教育，更是培养创新思维、创新能力的意识教育。科普教育应根据青少年不同教育阶段、不同年龄阶段的认知与实践能力，优化课程内容，开展各类实践性科学活动，定期动态调整与优化。青少年科普教育是素质教育的重要组成部分，是提升青少年综合素质的重要手段。面对新世纪的机遇和挑战，加强科普教育工作，培养一代爱科学、学科学、用科学的优秀青少年显得尤为重要和迫切。【材料二】“飞天梦永不失重，科学梦张力无限”。2022年3月23日下午，第三次“天宫课堂”如约举行，在约400公里高的环地球轨道上，神舟十三号乘组指令长翟志刚和航天员王亚平、叶光富携手开讲，在近1个小时的授课过程中，不仅现场演示了丰富多彩的科学实验，而且以天地连线的方式回答了地面课堂的学生提出的问题。“天宫课堂”始于2013年6月20日，由此以后，“天宫课堂”开始成为中国开展科学知识普及的一大知名国家品牌。3名航天员华丽转身为循循善诱的科学课教师，在九天之上向全球观众演示了一批精心设计的科学实验并揭示背后的科学道理，激发了世界各国民众特别是我国广大青少年朋友探求科学规律、探索宇宙奥秘的热情。【材料三】“梦东方未来世界”航天科学教育实验基地部分项目介绍项目项目内容呈现方式时空之门137亿年前的宇宙大爆炸将我们带到宇宙当中，45.5亿年前，地球开始形成；约150-250万年前，地球上最早的人属动物出现，开启了人类智慧的发展历史！通过这个项目，您可以看到黑洞的爆炸，蓝色星球的形成，这一切值得期待！多媒体投影秀陨石剧场这是一个脱口秀剧场，机器人“小梦”将带领小朋友来到神秘的多利亚星球。作为地球的使者，机儿童体验式（3-8岁）器人“小梦”将带领小朋友与外星生物进行作战，从而保卫我们美丽的地球。宇宙勇士经过重重训练，小小宇航员都已经掌握了进入太空所需的各项技能，具备了合格的身体条件。邪恶的外星生物正在密谋进攻航天训练基地，我们必须组成团队，奋起抵抗，拿起武器，登上战舰，与外星生物开展一场殊死搏斗吧！全景沉浸式体验【材料四】“看，这是我们所生活的地球。”2022年5月17日，在浙江省嘉兴市南湖区湘家荡区域（七星街道）三家浜社区党群服务中心二楼，勾鹏博士给40多名青少年开展了“卫星带我走世界”公益讲座。勾鹏是嘉兴市南湖实验室大数据技术研究中心副主任、研究员，航空航天遥感与时空大数据领域青年学者。“为了让小朋友们听得懂、喜欢听，我专门做了40多页的PPT。”他说，要深入浅出地讲好科学知识，使课程内容能“通天线”又“接地气”，在课件制作、课程内容编排上必须下足功夫。“博士‘大哥哥’讲得真精彩！”讲座结束后，嘉兴一中实验学校初一学生高依冉说，“我好崇拜知识渊博的人，现在，博士哥哥姐姐与我们距离这么近，我也要好好读书，争取像他们一样优秀。”看着女儿满满的收获感，她的爸爸李海江高兴得合不拢嘴：“孩子们对知识很渴望，这种活动很有意义。”11．(2分)对以上四则材料内容理解分析正确的一项是（

）A．青少年科普教育是素质教育的重要组成部分，是提升青少年综合素质的重要手段。因此我们应凸显科普教育在教育中的重要地位。B．2022年3月23日下午，“天宫课堂”首次开课，激发了世界各国民众特别是我国广大青少年朋友探求科学规律、探索宇宙奥秘的热情。C．一涵同学特别渴盼和同学们一起运用所学的太空各种技能，模拟一场“星球大战”。他应该选择【材料】三中的“陨石剧场”项目。D．勾鹏博士的公益讲座之所以受小朋友欢迎，是因为他在课件制作、课程内容编排上下足了功夫，能深入浅出地讲科学知识。12．(3分)根据前三则材料，试概括出受我国青少年欢迎的科普教育活动应具备哪些特征？13．(3分)辽宁电视台教育青少频道计划于下月推出一档名为《少年科学行》的科普教育栏目，结合上述材料，请你为嘉宾主持人一涵同学写一段节目开场白。【答案】11．D12．①符合青少年不同教育阶段、不同年龄阶段的认知与实践能力；②各类实践性科学活动；③在真实、有趣的情境下演示的精心设计的科学实验并能够深刻地揭示其背后的科学道理；④有精彩纷呈的多种呈现方式，科普内容丰富，科普角度多样的科普教育活动。13．示例：电视机前的各位观众：大家好！欢迎大家观看《少年科学梦》节目。一个追求科学的民族才能大有希望，一个追求科学的青少年才能大有前途。从今天起，请大家同我一起开启梦幻的科学之旅，让我们一同进入一个神奇、深邃、博大的崭新世界！【解析】11．考查辨析信息。A.根据材料一中的“各级各部门应当把科普教育放在与其他教育、科技工作同等重要的位置”可知，本项“因此我们应凸显科普教育在教育中的重要地位”有误；B.根据材料二中的“2022年3月23日下午，第三次‘天宫课堂’如约举行”可知，本项“首次开课”有误；C.根据材料三中的“我们必须组成团队，奋起抵抗，拿起武器，登上战舰，与外星生物开展一场殊死搏斗吧”可知，应选择【材料】三中的“宇宙勇士”项目；故选D。12．考查筛选信息。根据材料一中的“开展各类实践性科学活动，定期动态调整与优化”可得：各类实践性科学活动；根据材料一中的“科普教育应根据青少年不同教育阶段、不同年龄阶段的认知与实践能力”可得：符合青少年不同教育阶段、不同年龄阶段的认知与实践能力；根据材料二中的“在九天之上向全球观众演示了一批精心设计的科学实验并揭示背后的科学道理，激发了世界各国民众特别是我国广大青少年朋友探求科学规律、探索宇宙奥秘的热情”可得：在真实、有趣的情境下演示的精心设计的科学实验并能够深刻地揭示其背后的科学道理；根据材料三中的“时空之门”“陨石剧场”“宇宙勇士”可得：精彩纷呈的多种呈现方式，科普内容丰富，科普角度多样的科普教育活动。13．考查拓展应用。开放类试题，结合材料相关内容拟写即可。如：电视机前的各位观众：大家好！欢迎大家观看《少年科学梦》节目。青少年科普教育是提升青少年综合素质的重要手段。面对新世纪的机遇和挑战，加强科普教育工作，培养一代爱科学、学科学、用科学的优秀青少年显得尤为重要和迫切。今天，就让我们一起走进科学，在科学的海洋里尽情遨游！（二）阅读下面文章，完成14—18题。（17分）如鲸向海，似鸟投林①14岁的夏天，马路两边的熊猫堇正在“爆花”。彼时的杨采采是个并不讨喜的姑娘，瘦仃仃的身材，枯黄的头发，细长的眉眼，透着诚惶诚恐的胆怯。她的父亲是海员，长年在海上航行，母亲整天忙于工作。在她看来，自己在父母眼中，像一朵无足轻重的云，这让她很自卑。②暑假，母亲打发杨采采到乡下外婆家。慵懒寂静的下午，杨采采在河边喝梨子糖水。那时的杨采采以为，自己的人生就像这梨子糖水一样平淡无奇。③日子枯燥无味，直到她遇见那个放鹅的少年。④已是七月，杨采采出神地望着四周如披炽焰的万物，一个放鹅的少年，就那样穿过时光，走进她的视野里。⑤少年赶着一群鹅过来了。少年很瘦很高，皮肤黝黑。他抓起一把海瓜子，扬起手，空中便多出一道灰绿色的抛物线。“沙沙沙”，每颗都落了地。那群鹅就“嘎嘎嘎”拍着翅膀涌过来。⑥少年坐在河边，看着他的鹅群。“鹅！”少年突然一声喊，所有鹅都抬起头，屏息侧听，然后“嘎嘎嘎”地回应起来。⑦这天杨采采很晚才到家，外婆说：“采采，你知道楼下那块荒地被挖了一个大坑吧？”③“有大坑吗？我没注意。”外婆继续说：“那可不，那块地是有鱼家的吧，已经挖了好一段日子了，不知道要干啥。”⑨杨采采并没有把外婆的话放在心上，但是在那个周末的下午，她听到了不寻常的动静。二个少年正灰头土脸地在那个坑里挖土，他像一只勤快的土拨鼠，吃力地把挖出来的泥土一筐一筐运到一辆板车上。他和杨采采对视了好几秒，才缓缓放下手中的铲子，然后拍了拍身上的灰。⑩“我叫陈有鱼。”⑪“我听外婆说过你的名字。”⑫“嗯，你会不会觉得我很怪?他们都说我在做一件蠢事，说我疯了。”⑬“不会，你的鹅都听你的，这多酷啊。”杨采采露出羡慕的神情。陈有鱼以一种超然的眼光盯着她说：“我养的鹅会飞，能飞很高很高。”⑭“能飞多高？”杨采采惊讶得张大了嘴巴。陈有鱼指了指天，蔚蓝的天空中有半轮残月，像道浅浅的牙印。“能飞到那儿！”说完，他嘿嘿地朝她笑。⑮杨采采偶尔会听到关于陈有鱼爸爸的事情：他爸爸是养鹅的，整个村子，他爸养鹅最厉害，但他爸在一次台风天出去后就再也没有回来。邻居们说陈有鱼的爸爸救了三个溺水的人，自己却没能活下来。⑯从那以后，陈有鱼就开始日复一日地挖土。村里人都说他疯了，杨采采也不明白他为什么这么做。陈有鱼爬到高高的土堆上，拿起水壶喝个精光，然后张开细长的双臂箍了一个圆，说：“我要挖一个池塘。”⑰杨采采惊叫一声：“池塘？”⑱陈有鱼点了点头，说：“我爸说了，你天性是什么样的，就做你欢喜自在的事情。要想成为一个最厉害的养鹅人，得先给它们建一个池塘。这是我爸的愿望，我要替他完成。”⑲雨季提前来了，陈有鱼的池塘也完工了，大雨将池塘蓄满了雨水，附近的树叶都落到池塘中心去了。陈有鱼把鹅都赶去池塘，鹅见到水，开始加快步伐。它们伸长脖子，往池塘边探了探，然后“哗啦”一声，跃入池塘。⑳陈有鱼不禁放声歌唱：“蓝天撇下了我，我点起一堆火。点起火，以便做火的朋友；点起火，好进入沉沉的黑夜：点起火，为了更好地生活……”㉑暑假即将结束，杨采采决定离开前再去看看陈有鱼的池塘。远远地，她看见鹅群在金色的水面上嬉戏，村民们惬意地在池塘边闲聊……眼前的一切，安抚了她的焦灼和忧虑。㉒开学季，杨采采去学校的图书馆找资料，偶然在书中翻到一张便笺，纸上写着：青春最好的年华，如鲸向海，似鸟投林。㉓那一瞬间，杨采采有些恍惚，她仿佛看见那一个个夏日的夜晚，星空之下，陈有鱼在池塘里一钉耙一钉耙抡得老高的模样。她忍不住勾起嘴角笑了：青春最好的年华，是哪怕站在最黑暗的时空，仍可以用自己温柔的方式来对待这个世界，如鲸向海，似鸟投林。（选自《小小说月刊》，有删改）14.这篇小说围绕杨采采主要写了哪些事情？请你阅读全文并梳理文章主要内容。（4分）暑假，杨采采被母亲打发到了乡下外婆家→①；暑假即将结束，杨采采的焦灼和忧虑被抚平→②。15.彼时的杨采采是个并不讨喜的姑娘，瘦仃仃的身材，枯黄的头发，细长的眉眼，透着诚惶诚恐的胆怯。（从人物描写角度赏析）（3分）16.一个少年正灰头土脸地在那个坑里挖土，他像一只勤快的土拨鼠，吃力地把挖出来的泥土一筐一筐运到一辆板车上。（从修辞手法角度赏析）（3分）17.小说以《如鲸向海，似鸟投林》为题，有什么妙处？

（4分）18.文中的杨采采和陈有鱼与《孤独之旅》中的杜小康在性格上有某些相似之处，假如那个夏天杜小康也来到杨采采的外婆家，他会和两人中的谁成为好朋友？请说明理由。（3分）答案：14.杨采采遇到陈有鱼，得知陈有鱼坚持挖池塘的原因。杨采采看到便笺纸上的话，想起往事并心生感悟，获得成长。15.运用外貌描写和神态描写，生动形象地写出杨采采身体瘦小、头发枯黄、眉眼细长的形象特点，表现她胆怯自卑的性格特征。16.运用比喻的修辞手法，把挖土的少年比作一只勤快的土拨鼠，生动形象地表现了少年在坑里挖土时的情态，凸显了少年的勤快、吃苦耐劳。17.①运用比喻（或对偶）的修辞，生动形象（或新颖别致），能激发读者阅读兴趣。②暗示文章主旨：告诉我们青春最好的年华，应该像鲸向往大海、鸟向往森林那样，即使处于低谷，不被人理解，也要坚定自己的目标、梦想，乐观向上。（意思对即可）18.示例一：我认为杜小康会和杨采采成为好朋友。两人都经历了内心的迷茫和孤独：杜小康遭遇家庭变故跟随父亲去放鸭，对未来充满迷茫，面对荒无人烟的芦苇滩，内心充满孤独；杨采采的父母对杨采采疏于关心，杨采采长期处于孤独、迷茫的状态。两人最后都变得目标坚定且内心充满希望：一场暴风雨后，杜小康变得坚强且对生活充满希望；杨采采从陈有鱼身上领悟到人要找到明确的目标。（从两人有相同的心境和最后都获得了成长分析，意思对即可）示例二：我认为杜小康会和陈有鱼成为好朋友。两人都经历过生活的变故：杜小康突遭家庭变故，被迫辍学跟随父亲放鸭；陈有鱼的爸爸为救人去世。两人都具有强烈的责任感，吃苦耐劳：杜小康在十几只鸭子走散后，不顾身体的伤痛坚持要将它们找回来；陈有鱼在爸爸去世后，立志完成爸爸的遗愿且为之不辞辛苦。（从两人相似的经历和性格特点分析，意思对即可）【解析】14.本题考查梳理文章内容。①空：结合第⑨段“杨采采并没有把外婆的话放在心上，但是在那个周末的下午，她听到了不寻常的动静”“他和杨采采对视了好几秒，才缓缓放下手中的铲子，然后拍了拍身上的灰”，第⑯段“从那以后，陈有鱼就开始日复一日地挖土。村里人都说他疯了，杨采采也不明白他为什么这么做”，第⑱段“陈有鱼点了点头，说：‘我爸说了，你天性是什么样的，就做你欢喜自在的事情。要想成为一个最厉害的养鹅人，得先给它们建一个池塘。这是我爸的愿望，我要替他完成’”可概括为：杨采采遇到陈有鱼，得知陈有鱼坚持挖池塘的原因；②空：结合第㉒段“开学季，杨采采去学校的图书馆找资料，偶然在书中翻到一张便笺，纸上写着：青春最好的年华，如鲸向海，似鸟投林”，第㉓段“那一瞬间，杨采采有些恍惚，她仿佛看见那一个个夏日的夜晚，星空之下，陈有鱼在池塘里一钉耙一钉耙抡得老高的模样。她忍不住勾起嘴角笑了：青春最好的年华，是哪怕站在最黑暗的时空，仍可以用自己温柔的方式来对待这个世界，如鲸向海，似鸟投林”可概括为：杨采采看到便笺纸上的话，想起往事并心生感悟，获得成长。15.本题考查从人物描写的角度赏析句子。结合句子“彼时的杨采采是个并不讨喜的姑娘，瘦仃仃的身材，枯黄的头发，细长的眉眼，透着诚惶诚恐的胆怯”可知，这里的“瘦仃仃的身材，枯黄的头发，细长的眉眼”运用了外貌描写，“透着诚惶诚恐的胆怯”运用了神态描写，生动传神地描绘出了杨采采身体瘦小、头发枯黄、眉眼细长等并不讨喜的特点，以及点明了她胆怯自卑的特点，使得人物形象更加鲜明。16.本题考查从修辞手法的角度赏析句子。第⑨段“少年正灰头土脸地在那个坑里挖土，他像一只勤快的土拨鼠，吃力地把挖出来的泥土一筐一筐运到一辆板车上”中的“他像一只勤快的土拨鼠”运用了比喻的修辞手法，把挖土的少年比作一只勤快的土拨鼠，“把挖出来的泥土一筐一筐运到一辆板车上”写出了陈有鱼挖池塘的辛苦与不易，体现了他的勤劳能干。17.本题考查题分析标题的作用。“如鲸向海，似鸟投林”的字面意思是像鲸鱼游向大海，像鸟儿飞向山林。结合第㉓段“青春最好的年华，是哪怕站在最黑暗的时空，还可以用自己温柔的方式，来对待这个世界”体现了杨采采从坚强乐观、有人生方向的放鹅少年陈有鱼身上获得了感悟，而之前的她认为“自己在父母的眼中，像一朵无足轻重的云”没有归属感，像“站在最黑暗的时空”没有方向。据此可以分析出，这里“如鲸向海，似鸟投林”的含意还有：像鲸鱼回归海洋，像鸟儿回归山林一样，找到心灵的归属。运用了比喻的修辞手法，也暗示了杨采采明确自己该去哪里，即清楚自己的人生方向，做自己该做的事情，同时“用自己温柔的方式，来对待这个世界”，即积极乐观地面对生活。因此标题也暗示了文章的主旨，新颖，吸引读者的阅读兴趣。18.本题考查对比阅读。回答时可结合人物经历和性格特点等来分析。例如，我认为杜小康会和陈有鱼成为好朋友。陈有鱼是一个有坚定目标的人，他的目标就是完成父亲的愿望，挖一个池塘，即使遭受了父亲去世的打击，也依然为这个目标而努力，积极乐观地对待生活。杜小康本是一个富裕人家的孩子，忽然家庭条件“一落千丈”，只好失学跟父亲去放鸭，由此他的“孤独之旅”开始了。进入“陌生的天空和陌生的水面”时，杜小康感到恐惧和无助。到了芦荡，“看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时”，“他害怕了”，夜里“迟迟不能入睡”，大自然使他感到人的渺小与卑微。恐惧过后孤独又来临，这样空虚的日子让他格外想家。后来他和父亲习惯了孤独，也就“不再”感到“恐慌”了。在一个暴风雨的夜里，他和父亲奋力追赶惊散的鸭群，杜小康像大人一样地战胜了风暴，拢住走散的鸭子。他承受了这样的“磨难”，“觉得自己突然地长大了，坚强了”，所以当他惊喜地发现鸭子下蛋了，兴奋地大叫，叫喊声中有成长的自豪和骄傲。这两人都经历了人生的重大挫折，又都在挫折中成长，所以我认为他们会成为好朋友。又如，我认为杜小康会和杨采采成为好朋友。文中的杨采采曾经认为“自己在父母的眼中，像一朵无足轻重的云”没有归属感，像“站在最黑暗的时空”没有方向，14岁的她在暑假期间被母亲打发到乡下外婆家，她觉得自己的人生平淡无奇，日子枯燥无味，但她最终还是用自己的方式与这个世界和解了，她又重新找到了人生的意义。杜小康是一个十来岁的少年，突如其来的家庭变故使他不得不辍学，跟随父亲去放鸭。由此他要离开喜欢的学校、熟悉的朋友、亲切的故乡开一段未知的生活。杜小康离开油麻地来到芦苇荡，他的心理也在一次次经受考验，一次次完成自己的成长，他也变得坚强了。这两个人都经历了人生的灰暗时刻，但最终都获得了成长，他们的心路历程相似，因此我认为他们会成为朋友。(三)阅读下面选文,完成19-22题。(11分)谈热忱①明朝的地理学家徐霞客，自幼喜爱寻幽探奇。他一生遍访名山大川，其间虽屡历险境，九死一生，却始终对自己钟爱的事业充满着热忱，最终完成了举世闻名的《徐霞客游记》，他的经历告诉我们：一个有着热忱情感的人，更容易取得成功。②热忱是一种内在的精神力量，是热爱某项事业或工作的一种执着的感情，它能给一个人强大的力量。③一个充满热忱的人能收获更大的成果。众所周知，一个人在某个方面投入得越多，那么他在这方面收获成果的可能性就越大。而对于一个热忱的人来说，他无论从事什么样的工作都能够有满腔热情，无论做什么事都能全身心地投入其中。美国前总统卡特年轻时曾在海军服役。有一次他与海曼·里科弗将军谈话后发现自己在时事、文学、海军战术等方面存在许多不足。此后，他以极大的热忱投入到学习和工作中，竭尽全力将自身蕴藏的潜力和创造力发挥出来，不但成为了一名优秀的海军军官，而且最终成为美国最高领导人。④—个充满热忱的人能战胜各种困难。热忱在本质上就是一种积极向上的力量，它能够让你在面对困难的时候获得精神层面的一些支持，让你能够以苦为乐，用一种良好的心态去面对那些困难，从而克服那些困难，最终获得成功。居里夫人提取镭时，提取设备极其简陋，每天的工作单调乏味，但对科学研究的热忱使她乐在其中，最终她成功地从几十吨的矿物中提取了几克镭。。陈景润在对哥德巴赫猜想进行证明时，每天只能待在狭小的屋子里，用手中的笔不停地在草纸上演算，但对数学的满腔热忱，让他感受不到外界环境的恶劣、自身工作的枯燥。常人无法忍受，他却乐此不疲，终于成功地摘下了数学王冠上的明珠。成功的道路上充满艰难险阻，只有怀揣满腔热忱，才能取得取后的胜利。⑤那么，如何才能对一件事产生热忱呢？⑥只有充满浓厚的兴趣，才能激发出热忱。比如，在解一道很是复杂的数学题时，如果没有兴趣，就不会认认真真地去解答这道题目了；但是，如果有了浓厚的兴趣，就会从解答数学题中得到很多乐趣，不由自主地投入其中。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”如果失去了兴趣，想把一件事做好是不可想象的。⑦只有充满进取的欲望，才能激发出热忱。面对同一件事，如果你对自己说“我一定要做成某事”，那么就会抛弃一切杂念，全力将这件事办好；但是，如果你对自己说“这件事先试一试吧”，那么就可能对这件事有所保留，从而会减弱你的热忱程度。⑧对于我们来说，如果不想碌碌无为地度过一生，就要选择一个能够激发自己热忱的事业。让我们充满热忱地学习、工作和生活吧！只有这样，我们才能得到精神上的满足、事业上的成功。（原文有改动）19.请在选文中找出本文的中心论点。20.选文第①段在文中有什么作用？21.选文第⑥段画线部分运用了哪些论证方法？有什么作用？22.若在选文第④段横线处填写一个事实论据，下面的两个例子哪一个更好？说说你的理由。A．音乐家冼星海在延安时，没有钢琴供他练奏，可对音乐满怀热忱的他，以乐观的心态，用碗、碟、盆、罐等替代钢琴，经过长期酝酿，终于创作出了史诗般的作品——《黄河大合唱》。B．周恩来总理从少年时期就树立了“为中华之崛起而读书”的远大理想，抱定了救国救民的信念，以极大的热忱投入到伟大的革命事业当中，最终成为新中国的缔造者之一。答案：19.一个有着热忱情感的人，更容易取得成功。20.列举徐霞客怀着对寻幽探奇的热忱，完成举世闻名的《徐霞客游记》的事例，激发读者的阅读兴趣，引出本文的中心论点，作为事实论据证明了中心论点。21.举例论证和对比论证，具体突出地证明了只有充满浓厚的兴趣，才能激发出热忱，进而论证了本文的中心论点。32．A第四段的观点为：—个充满热忱的人能战胜各种困难。材料A中冼星海克服没有钢琴练习的困难，最终创作史实搬作品正是第四段观点的体现，可作为事实论据证明观点。【解析】19.试卷分析：一般中心论点都放在首段段末。当然要通读全文后在给出答案：—个有着热忱情感的人，更容易取得成功。20.考察中心论点的引出方式。注意答题模板即可。21.试卷分析：论证方法是议论文的三大要素之一，也是考题的常项。⑥段划线部分运用的论证方法是举例论证和对比论证，列举解复杂数学题的事例，作用是具体有力地证明了“只有充满浓厚的兴趣，才能激发出热忱”的论点，正反对比，使论点更突出。22．试卷分析：“填写一个事实论据哪一个更好”，哪一个能充分证明观点就用哪一个，观点是“一个充满热忱的人能战胜各种困难。”所以选冼星海例子为好。四、写作(50分)23.请从下面两道作文题中选择一题，按要求作文。（1）虚度光阴不是青春，惜时好学才是青春；驻足等待不是青春，昂扬前行才是青春；漠视逃避不是青春，勇于担当才是青春……灿烂的花季里，我们有多彩的故事；青春的原野上，我们一路放歌。请以“这才是青春”为题目，写一篇