(新教材)部编道德与法治小学四年级上册4、少让父母为我操心教案

PAGE（新教材）部编道德与法治小学四年级上册4、少让父母为我操心教案课题4、少让父母为我操心课时2-1日期教学目标1、通过观察、采访、交流、讨论，认识到父母非常辛苦，我们要理解他们的辛劳。2、设计一个访问提纲，针对父母的工作进行一次访问，进一步体会父母的辛劳。3、认识到我们管好自己，少给父母添麻烦，就是为父母分担。4、在实际生活中，学会做一些实实在在的事情，为父母分解忧愁，做一个懂事的孩子。教学重点认识到父母的辛劳，我们要管好自己，少给父母添麻烦，学会为父母分解忧愁，做一个懂事的孩子。教学难点通过观察讨论、采访调查等方式，体会到父母的辛劳。学会以实际行动，为父母分解忧愁，做一个懂事的孩子。教学准备多媒体课件，课本插图，访问提纲等等。预习要求观察父母平时的生活，看看他们每天要做哪些事情，初步体会父母的辛劳。针对父母的工作进行一次访问，事先设计一个访问提纲。教学过程旁注导入新课同学们，平时你们关注过父母的生活吗？你们知道爸爸妈妈平时一天当中都要干哪些事情吗？今天这节课，我们就来走进我们的父母，关注一下父母的生活。板书课题：4、少让父母为我操心活动一：爸爸妈妈多辛苦同学们知道，你们的父母每天什么时候起床吗？起床之后都要干哪些事情吗？学生交流：父母每天早上要做哪些事情？预设：我妈妈一般6:00起床，起床之后做饭、洗衣服、打扫卫生，6:30叫我起床，吃完早饭送我上学，然后去上班。妈妈一般6:00起床，做早饭、打扫卫生，然后喊我起床吃早饭，爸爸送我上班上学。平时爸爸妈妈6:00起床，不过，到农忙的时候，爸爸妈妈5:00就起床了，烧好早饭放在锅里，让我自己吃，他们就去地里干活了。教师引导：通过大家刚才的发言，老师发现，大家的爸爸妈妈一般都是五六点钟就起床了，起床之后，都要做早饭、洗衣服、打扫卫生等等做家务，然后还要送我们上学，接着自己还要忙着上班干活。也就是说，每天早上爸爸妈妈都很忙碌。那么每天早上忙过了，晚上是不是可以休息一下呢，请大家再说一说，爸爸妈妈每天晚上都干些什么呢？预设：爸爸妈妈晚上一般6:00下班，下班后，就要买菜做饭，吃完晚饭之后，就要做家务，有时候还要指导我写作业，帮我检查作业。爸爸妈妈如果晚上不加班，回来还能早一点，如果工厂里忙的话，还要加班，有的时候，要到晚上九、十点钟才能到家，他们回来的时候我都睡着了。我家在农村，爸爸妈妈要干农活，农忙的时候，都要到天黑才能回家，还要干家务，有的时候要到十一、二点钟才能睡觉。教师小结：由此看来，我们的爸爸妈妈，都很辛苦，早上忙着干家务，送我们上学，晚上还要干活，通过对父母的观察大家有什么想说的吗？学生交流，教师相机引导学生体会家长的辛苦。预设：爸爸妈妈真辛苦，我真心疼他们。我以前觉得，他们好像没什么事情做，很清闲，可是经过这两天的观察，我发现，爸爸妈妈一天到晚，都没有空闲的时间，真的很辛苦。教师引导：其实每一个做父母的都很辛苦，下面我们来看一看，小鹃写的一篇文章《爸爸，您辛苦啦！》。学生读一读阅读角《爸爸，您辛苦啦！》这篇文章，感受小鹃爸爸的辛苦。全班交流，说一说你从哪里感受到小鹃爸爸的辛苦的？过渡：同学们，我们父母在家里的辛劳，我们都看在眼里，那么父母在工作时的辛劳，我们看到过吗？出示课本26页上面三幅插图，了解上面三幅插图中的父母是干什么的？他们的工作辛苦吗？辛苦在哪里？预设：图1：这位妈妈在菜场卖菜。每天天不亮，就要去菜场把蔬菜整理好，顾客来买菜的时候，非常忙碌，连喝水的功夫都没有。图2：这位妈妈在采茶。采茶的时候很辛苦，顶着烈日，长时间的弯腰站在那儿，一天下来，腰酸背痛。图3：这位爸爸是柜台工作人员。每天要处理很多业务，不能有丝毫的差错，一天下来，都是坐在那里，眼睛盯着电脑屏幕，腰酸背痛，头昏眼花。教师引导：我们刚刚看的三位是别人父母的工作情况，你们知道，自己的爸爸妈妈是干什么工作的吗？工作内容是什么？他们的工作辛苦吗？学生交流自己父母的工作，说一说父母工作的内容，体会父母工作的辛苦。预设：我的爸爸在一家企业上班，工作单位离家比较远，每天乘地铁要一个小时左右才能到工作单位，还经常加班，有的时候晚上要到十点钟才能回来。我的妈妈是一个教师，每天上班之后，就要忙着上课、备课、批改作业、与学生交流谈心，基本上都没有空闲时间，一天下来常常累的瘫在沙发上，不想动。我的妈妈是一位工厂女工，每天要上班12个小时，再加上交接班的时间，经常要上到13个小时，我很心疼妈妈。教师引导：听了大家的交流，我发现每一位爸爸妈妈都很辛苦，在家里要干家务，上班也非常的辛苦。有一位同学，名字叫洋洋，她为了了解爸爸妈妈工作的辛苦，特地对妈妈进行了一次小记者访问，让我们来看一看洋洋访问的内容。学生读一读课本27页的访问实录，体会洋洋访问的问题和妈妈的回答，感受妈妈的辛苦。全班交流讨论：你觉得洋洋妈妈工作辛苦吗？假如你是洋洋，你会对妈妈说些什么？做些什么呢？看了洋洋对妈妈的小记者访问实录，大家想不想进一步了解自己爸爸妈妈工作中的辛苦呢？那我们就学着洋洋的样子，也对自己的父母，做一个小记者访问吧。访问指导要想对爸爸妈妈进行一次完美的访问，我们要做好功课，首先我们要设计一个访问提纲。出示课本28页的访问提纲，学生看一看，了解访问提纲的内容，并想一想，如何填写这个访问提纲？教师提醒：同学们，我们在访问的时候，可以从以下几个方面出发。出示小贴士的内容：一、可以就职业特点和工作内容提问，二、可以根据自己的疑问，有针对性的提问，三、可以抓住细节，询问工作中的辛苦和烦恼。学生填写访问提纲，教师巡视，了解学生访问提纲填写情况，并做相应的指导。全班交流，选择性的展示几份访问提纲，对这几份访问提纲进行交流评价，对好的方面进行肯定，对不足之处提出自己的建议。学生进一步完善自己的访问提纲。教师小结同学们，访问提纲已经写好了，下面我们就可以根据自己的访问提纲，对爸爸妈妈做一次小记者访问了。不过老师提醒大家，对父母进行访问后，别忘了整理访问实录，写下自己的感受，下节课我们一起来交流交流。教后记课题4、少让父母为我操心课时2-2日期教学目标1、认识到我们管好自己，少给父母添麻烦，就是为父母分担。2、在实际生活中，学会做一些实实在在的事情，为父母分解忧愁，做一个懂事的孩子。教学重点认识到我们要少给父母添麻烦，为父母分解忧愁，做一个懂事的孩子。教学难点学会以实际行动，为父母分解忧愁，做一个懂事的孩子。教学准备多媒体课件，课本插图，访问提纲等等。预习要求学习做一些实实在在的事情。教学过程旁注复习导入同学们，上节课老师让大家根据自己拟定的访问提纲，对爸爸妈妈进行一次访问，大家课后有没有进行访问呢？下面我们就来交流一下，自己的访问实录。指3-4名学生交流自己的访问实录，其他同学认真倾听，了解访问实录的内容。对父母进行访问之后，大家有哪些感受呢？我们一起来交流交流，学生说一说自己访问父母之后的感受。预设：我没有想到父母的工作是如此辛苦，以前我还以为父母工作很轻松。爸爸妈妈工作如此辛苦，还要照顾我们，我觉得我们应该体谅爸爸妈妈的辛苦。教师引导：相信大家通过这次访问，已经更加深刻认识到了父母的工作，知道父母的工作其实也很辛苦，父母不但要工作，还要照顾家庭、照顾我们，那么，我们该如何去做呢？今天这节课，我们继续来学习这一课。板书课题：4、少让父母为我操心活动二：少给父母添麻烦教师引导：通过课前观察父母一天的工作，以及对父母的访问，我们知道了，父母每天要做那么多事，非常辛苦。我们都很爱我们的父母，也想为他们分担，可是很多事情我们都帮不上忙，那该怎么办呢？学生说一说自己的看法：我们帮不上父母的忙，但是最起码我们能够做到管好自己，少给父母添麻烦。那么怎样做才是管好自己，少给父母添麻烦呢？请看一看书上的同学是怎么做的。出示课本29页的三幅插图，引导学生看一看，说一说这三幅图中的学生是怎么做的？他们这样做，能给父母减少哪些麻烦呢？预设：图1：在学校中把学习用品带全。这样，就不会遗漏学习用品，也不用麻烦父母再给我送了。图2：注意饮食。这样身体就会健康，父母就不会因为我生病而操心了。图3：外出玩耍的时候按时回家。这样父母就不用到处找我，也不用担心我了。除了这些，我们还能做到哪些？在哪些方面管好自己，给父母减少麻烦呢？学生分小组交流，说一说自己平时还可以在哪些方面做得更好？给父母减少麻烦。预设：晚上放学回家就主动写作业，把作业写好，写认真，这样父母就不用花时间陪我写作业，教我写作业了。我在家里，东西不随手乱扔，保持我房间的整洁，爸爸妈妈就可以少花点时间整理房间了。早上爸爸妈妈喊我起床，我不赖床，起床后，自己做自己的事情，有时间自己背背书，读读英语，不用父母督促，这样，父母也可以节省一点早上的时间。教师引导：可是在日常生活中，我们经常会在无意之中给父母添了麻烦，就比如说这几位同学，就在无意中给父母添了麻烦。出示课本第30页的三幅插图，引导学生看一看，读一读旁边的文字。了解三幅图的内容，想一想这三幅图中的同学，无意中给父母添了什么麻烦？此时父母的心情怎样？这些麻烦可不可以省去呢？怎样做就可以不用有这些麻烦了？预设：图1：嘉伟的爸爸这时候很难过，要向邻居赔礼道歉，如果嘉伟在踢足球的时候，离邻居家的菜地远一些，就不会有这样的事情了。图2：楠楠不肯吃药，爸爸无可奈何。如果楠楠能够体谅爸爸的心情，忍着药品的苦，吃下药身体就好了。图3：王鑫背着妈妈用压岁钱买了个复读机，用了又觉得不合适，要退掉，妈妈还要跟商店老板打交道，退掉这个复读机。如果王鑫能在买这个复读机之前，跟爸爸妈妈商量一下，详细的了解一下这个复读机的功能，再决定买或者不买就好了。教师引导：同学们，你们看嘉伟也好，楠楠、王鑫也好，他们三个人都没有有意的想给爸爸妈妈添麻烦，可是这三个人，都给爸爸妈妈惹来了麻烦。所以，我们任何时候都要小心一点，做事情要三思而后行，才能给父母少添麻烦。大家有没有过这样的经历呢？学生联系自己的生活经历，说一说自己无意中给爸爸妈妈造成的麻烦。预设：下课的时候，我在教室里奔跑，不小心撞到了同学，老师叫我请家长。这次期中考试，我的成绩下滑，妈妈很担心，隔天就去找老师了解情况。放晚学的时候，我没有在原地等爸爸妈妈，而是跟同学回家了，爸爸妈妈没有接到我，非常担心，找了我半天才找到。教师小结：同学们，也许我们不经意的一句话或者一个举动，都有可能给父母增添很多的烦恼，要想为父母分解忧愁，那么就从学做一个懂事的孩子开始吧。出示课本31页的插图，引导学生看一看，张小宇为爸爸妈妈做了什么？他这样做对吗？可以帮爸爸妈妈分担什么？如果张小宇能够坚持陪奶奶散步，就可以使奶奶非常的开心，帮爸爸妈妈节约很多的时间。其实，我们平时可以做很多很多的小事情，帮爸爸妈妈分担，大家想一想，我们可以帮爸爸妈妈分担什么呢？学生读一读31页下面的题目，想一想，我们可以怎么做，就能帮爸爸妈妈分担了。学生先在小组里交流，然后全班交流。教师总结同学们，刚刚大家说的都很好，不过光停留在嘴上还是不够的，我们要把这些设想变成实际行动，这样才能真正的帮助爸爸妈妈分担，让爸爸妈妈为我们少操心。教后记

部编道德与法治小学四年级上册1、我们班四岁了教案课题第一单元与班级共成长1、我们班四岁了课时日期教学目标1、回忆班级的成长足迹，想一想班里曾经发生过哪些有趣或者难忘的事情，召开一个“班级故事会”。2、知道每个班都有自己的优点，说一说自己班级的优点在哪里，又有哪些不足之处，并且针对这些不足之处，出主意，想办法，为班级献计献策。3、根据自己班级的特点，为班级设计一个主题明确、简洁美观的班徽。教学重点认识到每个班级都有自己的优点，也有自己的不足，并且能够针对班级的不足之处献计献策。了解班徽的特点及含义，为班级设计一个主题明确、简洁美观的班徽。教学难点为班级设计一个主题明确、简洁美观的班徽。教学准备多媒体课件、课本插图、班级活动照片等等。预习要求回忆过去三年中班级发生的一些故事，有照片的准备相应的照片。想一想，我们班级有哪些优点，还有哪些不足之处。教学过程旁注导入新课1、同学们，新的一学期开始了，欢迎大家来到学校，开始新一年的学习生活。从今天起，大家开始上四年级了，而我们的班级也跟我们一样，已经4岁了。2、今天这节课，老师就跟大家一起来回顾我们班几年来的成长历程。板书课题：1、我们班4岁了活动一：我们班的成长足迹1、教师引导：从一年级开始，到目前为止，我们在一起学习已经整整三年了。几年来，我们班发生过很多事情，给我们留下了许多美好的回忆。下面让我们一起来回忆班级的成长足迹吧。学生分小组交流讨论，想一想，说一说我们班级发生过哪些美好的回忆。同小组同学之间相互评价，相互补充，并且把一些美好的回忆记录下来，在班级故事会中交流。2、教师引导：下面，我们就来召开一个班级故事会。出示班级故事会的要求：讲讲班级中那些温暖感人的故事；讲讲班级中那些幽默有趣的故事；讲讲班级中发生过的那些伤心难过的故事。如果附上照片，就更加好了。班级故事会开始，学生讲述班级中发生过的有趣或者难忘的事情。教师相机出示一些图片，并配上文字，引导学生共同回忆班级的成长足迹。预设：图片1：记得刚入小学时，同学们互不相识，过了一段时间，一个团结的班集体，在大家的欢声笑语中诞生了。图片2：记得建队日那天，我们在队旗下庄严宣誓，鲜艳的红领巾飘扬在胸前，我们成为光荣的少先队员.图片3：记得在一年级时，学校组织全班同学看菊花展，菊花展后，我们班老师组织大家照了一张合影。看，这就是那天的那张合影，同学们笑的多么灿烂啊！图片4：二年级的时候，学校组织春季运动会，我们班在接力赛中齐心协力，获得了优秀团体奖。这是我们班刘洋同学奔跑时的照片。看，刘洋同学健步如飞的样子，仿佛仍然历历在目。我们大家站在旁边为运动员呐喊助威。图片5：三年级的时候，我们班“向雷锋同志学习”的黑板报，在学校评比中荣获一等奖，这是我们班那一期的黑板报照片。这是大家共同努力的结果。图片6：二年级的时候，我们班出去春游，这是同学们春游时的照片，大家有的观赏风景，有的画画，有的捉蝴蝶，玩的多开心啊！图片7：这是去年的六一儿童节，同学们自己组织并开展了这次庆祝活动。看，这时大家玩抢凳子游戏的照片，同学们玩得好开心呢！3、教师小结：听了大家的发言，老师仿佛也回到了过去，亲身经历了这些事情。我们在温暖的班级里，经历了这些有趣感人的故事，相信在四年级，我们这个班集体将会更加团结一致，积极向上。活动二：我们班很棒1、教师引导：刚刚听了大家的故事，老师发现，我们四（2）班真的是一个非常棒的班集体，肯定有许多的优点，下面同学们来说一说我们四（2）班究竟有哪些突出之处呢？2、学生分小组讨论交流，说一说我们四（2）班有哪些优点，并做好记录，在全班交流。预设：我们班人人都有自己的岗位，班里建立了岗位轮换制度，每位同学都有机会体验不同的岗位工作，承担不同的责任。因此，地面脏了会有人自觉清扫，遇到困难，总有同学无私帮助。我们班很团结，无论什么时候，大家都心向一处看，劲往一处使。我们班人才济济，有很多的小能人。……教师小结：是的，每个班都有自己的优点，老师发现我们四（2）班的优点特别多，有一位同学还写了一首小诗，对四（2）班进行了赞美，下面一起来看一看。出示小诗，引导学生读一读，看一看，进一步感受班集体的出色之处。梦想起飞的地方明亮是教室的特色，友谊是同学间的情谊。同一屋檐下，我们同怀一个梦想相聚在四（2）班这个温暖的大家庭里，老师温情的笑容同学温暖的双手还有青春般的活力是梦的希望我们怀揣同个梦想我们因爱相聚我们彼此相遇因为这，是梦想起飞的地方！3、过渡：其实，每个班级都有自己的优点，当然也存在不足，我们不能只看到四（2）班的优点，还要看到四（2）班存在的缺点。下面我们就来找一找，我们四（2）班还存在哪些不足？学生分小组讨论交流，一起找一找四（2）班还存在哪些不足之处？并且做好课本第5页的记录。全班交流，学生说一说班级存在的问题，教师相机把一些突出的代表性的问题板书在黑板上。预设：部分学生学习习惯不好，不能全身心的投入到学习中。班级中学习基础一般的同学成绩起伏较大，忽上忽下。在纪律方面做得不好，扣分现象严重。……4、经过刚才的讨论，老师发现，咱们四（2）班仍然存在许多不足，那么，大家想不想让我们班级变得更棒，让这些问题和不足之处全都解决掉呢？（想）那么我们就来建立一个“金点子园地”，请大家针对班级的问题与不足，出出主意，想想办法，用自己的智慧为班级献计献策。学生认真考虑，针对班级存在的不足，提出自己的方法，然后完成课本第5页的我的金点子。全班交流，学生说一说自己的金点子，教师相机引导学生进行评价，并把学生提出的好的建议方法记录下来，让班长交给班主任，建议班主任采用这些方法解决班级中出现的问题。5、教师小结：同学们，大家提的金点子真的非常棒，相信我们四（2）班在大家的共同努力之下，一定会变得更好更强。活动三：班徽设计大赛1、教师引导：同学们，班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标，我们四（2）班的同学们想不想为我们班设计一个班徽呢。2、首先我们来欣赏一下其他班级班徽的样式和含义。教师分别出示课本第6页的三个班徽的样式，引导学生看一看，并读一读旁边的文字，了解这些班徽的样式及其代表的意义，初步体会班徽设计的要求。3、指导设计：总的要求：主题明确，简洁美观设计步骤4、出示课本第7页的班徽设计步骤，学生读一读，了解班会设计步骤。教师强调班徽设计的要点：班徽设计一定要体现班级奋斗目标的主题词，要选定能够体现主题词的象征图案和颜色，还要有相应的解说词。解说词不宜繁琐，要简明扼要。5、学生为自己班级设计班徽。教师巡视，了解学生班徽设计情况，并做相应的指导。6、学生在小组内展示自己设计的班徽，其他同学相机评价，提出自己的建议，并评选出设计比较好的班徽，在全班交流。7、全班交流讨论，各小组展示本小组推选出的优秀班徽设计，并做相应的介绍。课堂总结同学们，刚刚我们为班级设计了班徽。大家的设计都很有自己的想法，也比较贴切班级的特点，相信我们四（2）班在大家的努力之下，一定会变得更好，大家也会在四（2）班中得到更好的成长。教后记

部编道德与法治小学四年级上册11、变废为宝有妙招教案课题11、变废为宝有妙招课时日期教学目标1、通过调查讨论，了解垃圾暴增的原因，以及给我们带来的危害，认识到正确处理垃圾的重要性。2、了解垃圾分类的有关知识，知道垃圾可以分为可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾四大类，学会分门别类的处理垃圾，学会变废为宝。3、通过学习，引导学生树立保护环境的意识，认识到保护环境要从每个人做起，从每件事做起。教学重点引导学生认识到垃圾暴增给人们生活带来的危害，了解并学会垃圾分类，学会变废为宝。教学难点树立保护环境的意识，学习垃圾分类，并将垃圾分类落实到实处。学习一些垃圾变废为宝的小知识。教学准备多媒体课件，课本插图等等。预习要求观察我们周围的垃圾包含哪些东西，这些东西哪些是可利用的。调查自己家里和班级以及学校每天产生多少垃圾。查阅资料，初步了解垃圾的危害。教学过程旁注导入新课1、同学们，我们生活中每天都要产生大量的垃圾，这些垃圾是不是只要扔进垃圾箱就没事了呢？其实，事情没有大家想的那样简单。今天这节课，我们就来跟大家一起交流垃圾这个话题。2、板书课题：11、变废为宝有妙招活动一：暴增的垃圾1、教师引导：同学们，地球上只要有人生活的地方，每天就会产生大量的垃圾，这些垃圾包括哪些呢？学生联系生活实际，说一说自己见过哪些垃圾？在哪里见过？这些垃圾又是怎么来的？预设：生活垃圾。各个家庭产生的垃圾。工业垃圾。由工厂生产而产生的垃圾，比如电子厂会产生电子工业垃圾，塑料制品厂会产生塑料工业垃圾。医疗垃圾。医院门诊等地方产生的垃圾，包括废弃的盐水瓶、针头、医用塑料管、纱布等等。建筑垃圾。建筑工地产生的垃圾，包括废弃的碎砖头、水泥块，废弃的塑料、木料等等。2、一个小小的城市，生活着几万乃至十几万、几十万人口，每天产生的生活、工业、医疗、建筑垃圾，会有多少呢？这个我们没有办法统计，不过，我们可以统计一下我们家庭和我们学校一天产生多少垃圾。课前，老师让大家留心调查一下这个问题。下面请大家把调查结果交流一下。3、引导学生说一说，通过调查统计之后，自己有什么发现？教师引导：我们一个家庭，一个班级，一座小小的学校，每天就会产生这么多的垃圾，大家想一想，一个地区，一个城市，每天将会产生多少垃圾呢？资料：2018年1-8月份，深圳市生活垃圾日均焚烧、填埋量达到15800吨，相比2017年15100吨的量，增加了4.6%。而实际上过去10年，这一数据是年均递增6%。2019年，南京每天大概会产生8000吨左右生活垃圾，其中有三分之二的垃圾是生活垃圾。2017年，上海整座城市每天产生的垃圾总量达2万吨，具体点来说，若是用载重2吨的卡车来装这些垃圾，可以从人民广场排到朱家角！这一数据还2017年的。4、不算不知道，一算吓一跳，我们这样一个小小的城市每天产生的垃圾数量都这样惊人，那整个地球生活着60亿人口，一天将会产生多少垃圾呢？不用调整统计，也知道这是一个天文数字。事实上，垃圾的暴增正在挤占我们宝贵的生存空间。出示课本81页的图片，引导学生看一看。教师再补充出示一些其他的垃圾暴增的图片，引导学生看一看，说一说自己的感受。5、引导：同学们，其实每个城市，都有专门的垃圾处理机构。每天由环卫工人把垃圾运送到规定的地点进行处理。就拿我们生活的小县城来说，也有一个专门的垃圾处理部门，就是城市环卫处。资料：城市环卫处，全称环境卫生管理处，城市环境卫生管理是在城市政府领导下，行政主管部门依靠专职队伍和社会力量，依法对道路、公共场所、垃圾、各单位和家庭等方面的卫生状况进行管理，为城市的生产和生活创造一个整洁、文明的环境。6、既然有了专门的垃圾处理部门，为什么还会出现我们上图看到的这种满眼都是垃圾的场景呢？能分析一下原因吗？学生讨论分析一下其中的原因，教师引导，造成这一现象的原因是有许多人随意丢弃、堆放生活垃圾，不把垃圾放在规定的场所。所以要想改变这种满眼都是垃圾的状况，就要规范人们乱扔垃圾的行为，让所有人都要把垃圾扔到规定的场所和地点。7、不管怎么说，现在产生的垃圾越来越多，这些迅速扩大的垃圾家族给我们的生活带来了极大的危害，有学生可能会对此不以为然。出示课本82页的三幅图，学生仔细观察图片，认真读一读旁边的文字，了解垃圾给人类生存带来的危害。预设：污染周围环境，危害人们健康。污染土壤，污染地下水。焚烧垃圾，会产生大气污染，危害动植物和人类。除了我们书上提到的这些，垃圾还有哪些危害呢？预设：1）垃圾露天堆放大量氨、硫化物等有害气体释放，严重污染了大气和城市的生活环境。2）严重污染水体。垃圾不但含有病原微生物，在堆放腐败过程中还会产生大量的酸性和碱性有机污染物，并会将垃圾中的重金属溶解出来，形成有机物质，雨水淋入产生的渗滤液必然会造成地表水和地下水的严重污染。3）生物性污染。垃圾中有许多致病微生物，同时垃圾往往是蚊、蝇、蟑螂和老鼠的孳生地，这些必然危害着广大市民的身体健康。8、同学们，你们知道吗？一粒小小的电池，一个小小的塑料袋，要在土里待多长时间才能被分解掉？在这期间，又会对土壤产生哪些危害呢？出示资料引导学生读一读，了解电池、塑料的寿命及危害。废电池的危害：废弃在自然界电池中的汞会慢慢从电池中溢出来，进入土壤或水源，再通过农作物进入人体，损伤人的肾脏。在微生物的作用下，无机汞可以转化成甲基汞，聚集在鱼类的身体里，人食用了这种鱼后，甲基汞会进入人的大脑细胞，使人的神经系统受到严重破坏，重者会发疯致死。著名的日本水俣病就是甲基汞所致。一节一号电池烂在土壤里，可以使一平方米土地失去利用价值。一个扣钮电池可以污染60万升水，相当于一个人一生的饮水量。据统计仅北京市每年因废电池而进入自然环境的汞竟然达到29吨。塑料的危害：使土壤环境恶化，严重影响农作物的生长。我国目前使用的塑料制品的降解时间，通常至少需要200年。农田里的废农膜、塑料袋长期残留在田中，会影响农作物对水分、养分的吸收，抑制农作物的生长发育，造成农作物的减产。若牲畜吃了塑料膜，会引起牲畜的消化道疾病，甚至死亡。教师小结：如此看来，垃圾产生的危害真的是非常大呀！它不仅会挤占人类宝贵的生存空间，还会污染土壤、污染水资源、污染空气，对动植物都产生严重的伤害。我们应该如何处理垃圾，才能将垃圾产生的危害，减少到最小呢？9、回收利用垃圾中的宝贵资源。教师引导：你们知道吗？在多数废弃物中都含有可以再利用的宝贵资源，这些宝贵的资源，如果不充分利用，不仅会污染环境，还会造成巨大的资源浪费。所以我们要对垃圾中可再利用的宝贵资源，进行回收利用。（1）可回收利用的标志出示可回收利用的标志，引导学生看一看，认识这个标志，知道这个标志表示适宜回收和再利用的垃圾，懂得今后我们看到这个标志，就不要随手乱扔。（2）可回收利用的资源有哪些？在生活中，有哪些资源是可以再回收利用的呢？学生联系生活实际说一说，教师相机引导并加以补充：废纸类、废塑料、废玻璃、废金属、废纺织物、废瓶罐等等。（3）训练题出示课本83页下面的6幅插图，引导学生看一看，想一想这些垃圾哪些是可回收再利用的资源？玻璃瓶、废报纸、塑料气泡膜、铁罐、牛奶盒都是可回收再利用的，而食物残余是不可以再回收利用的。出示83页上海世博会上的环保座椅，引导学生看一看。教师引导：同学们，这幅图是上海世博会上的座椅图。上海世博会的座椅有什么特别之处吗？你们知道这些座椅是用什么制作的吗？揭晓答案：牛奶盒子10、小结：连我们废弃的牛奶盒都可以制作成座椅，大家想想，我们平时随意把牛奶盒扔掉，该是多大的资源浪费呀？而且牛奶盒子都有这么大的作用，更何况是其他的东西呢？由此看来，垃圾中也有很多可以再利用的宝贵资源，我们不能随意的浪费。活动二：减少垃圾，变废为宝1、教师引导：在我们生产生活中，垃圾的产生是不可避免的，既然这样，我们只能减少垃圾产生，减轻垃圾对环境的污染。我们怎样做才能减少垃圾产生，减轻垃圾对环境的污染，减少对资源的浪费呢？学生联系生活，实际说一说。预设：吃饭时，吃多少盛多少，不剩饭，不浪费每一粒粮食，这样就减少了生活垃圾的产生。买东西的时候，买自己需要的东西，不需要的就不要乱买，买回来也没用。买东西的时候，可以自带购物袋，不用超市里的塑料袋。饭店吃饭，吃多少点多少，不要多点，如果吃不完的可以打包。少用一次性的物品，减少垃圾的产生和资源的浪费。2、同学们说的都很有道理，老师在想，如果把垃圾在源头就分类放置，有的可以直接再利用，有的可以经过回收加工再利用，这样就能大大减少垃圾数量，还能让很多垃圾变为有用的资源，这该多好啊！下面我们就来学习一下垃圾分类方面的知识。3、什么是垃圾分类？垃圾可以分为哪几类？这几种垃圾的标志分别是什么？用什么颜色表