7.1 力-八年级物理下册同步学与练（人教版）（解析版）

第七章力第1节力学习目标学习目标1.能通过生活实例，归纳总结出力的概念及理解“物体间力的作用是相互的”;并能正确读写力的符号和单位。2.通过分析生活中一些现象归纳得出力的作用效果。3.能通过实验和对生活体验的分析、归纳，了解力的三要素及其对力的作用效果的影响。4.会画力的示意图，并且能通过讨论所画的力示意图得出画示意图的步骤。002预习导学一、力（F）1、概念：力是物体对物体的作用；物体间力的作用是相互的。2、理解：（1）力不能脱离物体而单独存在，即有力作用就一定会涉及两个物体；（2）一个物体是施力物体（受力物体）同时也是受力物体（施力物体）；（3）相互接触物体间不一定发生力的作用（如靠在一起的两个物体没有相互挤压）没有接触的物体间也有可能有力的作用（如磁铁吸引铁钉、电荷间作用）（4）一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用。3、单位：牛顿（N）。托起一个鸡蛋的力大约为0.5N。二、力的作用效果1、力的作用效果：力能改变物体的形状，使它发生形变；力能改变物体的运动状态。2、物体运动状态的改变包括运动速度大小的改变和运动方向的改变，二者任一方面改变，物体运动状态都发生改变。物体运动状态不变的两种情况：静止和匀速直线运动。三、力的三要素及力的示意图1、力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。力的三要素都能影响力的作用效果。2、力的示意图：物理学中，通常用一个带箭头的线段表示力。线段的长短表示力的大小（同一个图中，力越大，线段要画得越长）；箭头表示力的方向；线段的起点或终点表示力的作用点（力的作用点一定要画在受力物体上）。003考向释疑考向一：力的作用效果【重点释疑】1.力能改变物体的形状，使它发生形变。物体形状发生变化的外在表现为伸长、压缩、弯曲、扭转等。2.力可以改变物体的运动状态。物体运动状态发生变化时的可能情况（1）物体由静止变为运动；（2）物体由运动变为静止；（3）物体运动方向发生变化；（4）物体运动快慢发生变化；（5）运动快慢和方向同时发生变化。3.物体受力可能只有形状发生变化，也可能只有运动状态发生变化，也可能是形状和运动状态同时发生变化。所以叙述时不可以说“物体受力，形状一定发生变化”或“物体受力，运动状态一定发生变化”。【例题精讲】例1．（2023·四川宜宾·统考中考真题）（多选）将装满水的厚玻璃瓶静置于水平桌面，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中，如图所示，用手反复水平捏厚玻璃瓶，观察细管中水面高度的变化。从形变角度分析现象及原因，下列说法正确的是（）A．细管中水面高度不会发生变化 B．细管中水面会出现升降C．水面高度不变是因为厚玻璃瓶没有发生形变 D．水面出现升降是因为厚玻璃瓶发生了微小形变【答案】BD【解析】由于力能改变物体的形状，所以用手反复水平捏厚玻璃瓶，玻璃瓶的形状发生微小改变，瓶内的水受到挤压，所以细管中水面会出现升降，故BD正确，AC错误。故选BD。【巩固训练】1．（2023·山东菏泽·统考一模）如图所示的现象中，主要说明力能改变物体运动状态的是（）A．

跳水运动员在跳水时压弯跳板 B．

足球运动员将球顶回去C．

用力拉弹簧，弹簧被拉长 D．

向上弯锯条，锯条被压弯【答案】B【解析】A．跳水运动员在跳水时压弯跳板，跳板在运动员力的作用下压弯，主要说明力改变物体的形状，故A不符合题意；B．足球运动员将球顶回去，球的运动方向发生了变化，主要说明力改变物体的运动状态，故B符合题意；C．用力拉弹簧，弹簧被拉长，形状发生改变，主要说明力改变物体的形状，故C不符合题意；D．向上弯锯条，锯条被压弯，锯条在力的作用下，发生了形状上的变化，主要说明了力改变物体的形状，故D不符合题意。故选B。2．（2021上·北京顺义·八年级统考期末）下图所示的实例中，主要说明力可以改变物体形状的是（）A．用力将跳板压弯 B．用力推动购物车C．用力将篮球投出 D．用力将门拉开【答案】A【解析】A．用力压跳板，跳板发生弯曲，这是说明力可以改变物体的形状，故A符合题意；B．用力推购物车，购物车由静止变为运动，这说明力可以改变物体的运动状态，故B不符合题意；C．用力将篮球投出，篮球的速度大小、方向都改变，这说明力可以改变物体的运动状态，故C不符合题意；D．用力将门拉开，门由静止变为运动，这说明力可以改变物体的运动状态，故D不符合题意。故选A。考向二：力的三要素【重点释疑】1.概念：在物理学中，把力的大小、方向、作用点叫作力的三要素。2.理解：（1）任何力都有大小、方向、作用点三个要素；（2）三个要素决定力，当其中一个要素改变时力也发生改变；（3）三要素不同，力的作用效果可能相同。【例题精讲】例2．（2023下·吉林白山·八年级校考期末）辽宁男篮夺得赛季中国男子篮球职业联赛（CBA）总冠军，如图所示的是队员投篮时的精彩瞬间。若手对篮球施力的作用点是确定的，则力的和将影响篮球是否能被投进篮筐。【答案】大小方向【解析】[1][2]力的大小、方向、作用点称为力的三要素，若手对篮球施力的作用点是确定的，即力的作用点固定，力的大小和方向也会影响篮球是否能被投进篮筐。【巩固训练】3．（2023下·宁夏固原·八年级校考期中）力的作用效果跟力的大小、方向和有关，它们叫做力的三要素。如图所示，用扳手拧螺母时，按通常经验，沿顺时针方向使螺母拧紧，沿逆时针方向可使螺母拧松，这表明力的作用效果与力的有关。若用同样的力拧螺母，则图所示的位置更容易将螺母拧紧或拧松，这表明力的作用效果与力的有关。【答案】作用点方向乙作用点【解析】[1]力的作用效果跟力的大小、方向和作用点有关。[2]图示中，沿顺时针方向使螺母拧紧，沿逆时针方向可使螺母拧松，这表明了力的作用效果与力的方向有关。[3][4]用同样的力拧螺母，则图乙所示的位置（远离螺母）更容易将螺母拧紧拧松，表明了力的作用效果与力的作用点是有关。考向三：力的示意图【重点释疑】1.概念：在物理学中,为了形象、直观地表示力,通常用一条带箭头的线段把力的方向、大小、作用点表示出来。这种表示力的方式,称为力的示意图。2.特点：在同一图中,力越大,线段越长;力的作用点可以是线段的起点,也可以是线段的终点,如图所示。3.画力的示意图的步骤 （1）确定研究对象即受力物体。（2）确定力的作用点(力的作用点一定在受力物体上)。（3）确定力的方向并沿力的方向画长度合适的线段。（4）在线段的末端画箭头表示力的方向。（5）在箭头的旁边标注表示力的符号(有时还需标出力的大小和单位)。【例题精讲】例3．（2023·海南·统考中考真题）请在图中画出物体所受水平向右拉力F的示意图。【答案】【解析】根据题意可知，将物体的重心作为力的作用点，水平向右画一条带有箭头的直线，如下图所示：【巩固训练】4．（2023下·湖南岳阳·八年级统考期末）如图所示，用100N的拉力拉着重为300N的匀质实心方木匀速前行，请用力的图示法画出木箱受到的拉力。【答案】

【解析】拉力的作用点可以画在木块右边缘的上面，取标度为50N，从拉力的作用点作与绳子方向相同、大小为100N的拉力，如图所示考向四：力的作用是相互的【重点释疑】1.力是物体间的相互作用,因此当发生力的作用时,至少要有两个物体。2.力是成对出现的,且力的作用是相互的,所以施力物体同时也是受力物体,受力物体同时也是施力物体,二者互为施力、受力物体。3.物体间力的作用是同时产生、同时消失的,没有先后之分。【例题精讲】例4．（2023下·河北石家庄·八年级统考期中）狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞。从力的作用效果分析，风力不仅使小树发生了，还使落叶的发生了改变。如图小女孩用手推墙向后退去，说明。【答案】形变运动状态力的作用是相互的【解析】[1]狂风把小树吹弯了腰，使小树的形状发生了改变。[2]风把落叶吹得漫天飞舞，落叶的运动方向和运动快慢发生了变化，风力改变了落叶的运动状态。[3]小女孩用手推墙，墙同时也会给小女孩一个力，使小女孩向后退去，说明力的作用是相互的。【巩固训练】5．（2023下·湖南永州·八年级统考期末）下列有关力的说法正确的是（）A．放在桌面上的水杯对桌面的压力，受力物体是水杯B．用力捏橡皮泥，橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状C．用手提水桶时，只有手对水桶施加了力，而水桶对手没有力的作用D．推门时离门轴越近，需要的用力越大，说明力的作用效果只与力的作用点有关【答案】B【解析】A．水杯放在桌面上，水杯对桌面有向下的压力，压力的受力物体是桌面，故A错误；B．用力捏橡皮泥，手对橡皮泥有力的作用，使橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状，故B正确；C．用手提水桶时，手对水桶有向上的拉力，由于力的作用是相互的，水桶对手也有向下的拉力，故C错误；D．力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关，所以推门时离门轴越近，需要的用力越大，并不能说明力的作用效果只与力的作用点有关，故D错误。故选B。00401强化训练一、选择题1．下列有关力的说法正确的是（）A．用力捏橡皮泥，橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状B．推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果只与力的作用点有关C．用手提水桶时，只有手对水桶施加了力，而水桶对手没有力的作用D．放在桌面上的水杯对桌面的压力的施力物体是桌面【答案】A【解析】A．用力捏橡皮泥，橡皮泥受到力的作用而发生形变，说明力可以改变物体的形状，故A正确；B．推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果与力的作用点有关。力的作用效果还与力的大小和方向有关，故B错误；C．物体间力的作用是相互的。用手提水桶时，手对水桶施加了力，同时水桶对手也施加了反作用力，故C错误；D．放在桌面上的水杯对桌面的压力的施力物体是水杯，受力物体是桌面，故D错误。故选A。2．下图中一个力的作用效果跟其它三个不同的是（

）A． B． C． D．【答案】A【解析】A.图中弹簧在拉力作用下弹簧的形状发生变化，属于力改变物体的形状；B.小铁球受到磁力作用改变了运动方向，属于力改变物体的运动状态；C.足球在被运动员顶出时，球运动的速度大小和方向都发生变化，属于力改变物体的运动状态；D.抛出的小球在重力作用下，运动速度和运动方向都在发生改变，属于力改变物体的运动状态．综合分析BCD属于力改变物体的运动状态，A属于力改变物体的形状，故A与BCD不同类．点睛：解决本题的关键是掌握力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态．物体运动状态的改变包括：速度大小的改变和运动方向的改变．3．（2023·山东临沂·统考二模）下列各图，能说明力改变物体运动状态的是（）A．甲：煮熟的大虾变得更弯曲 B．乙：壁虎稳稳趴在墙壁上C．丙：撑杆跳运动员把杆压弯 D．丁：投出的实心球沿弧线落下【答案】D【解析】A．煮熟的大虾，变得更弯曲了，说明力可以改变物体的形状，故A不符合题意；B．壁虎稳稳趴在墙壁上，保持静止状态，运动状态没有变化，不能说明力改变物体运动状态，故B不符合题意；C．撑杆跳运动员把杆压弯，运动员对杆的压力，使杆发生了形变，说明力改变物体的形状，故C不符合题意；D．投出的实心球沿弧线落下，沿弧线落下，球速度大小和方向都在变化，说明力可以改变物体运动状态，故D符合题意。故选D。4．如图用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，这个实验不能说明A．力可以改变物体的运动状态 B．力是物体对物体的作用C．力可以改变物体的形状 D．力的作用是相互的【答案】A【解析】A.运动状态改变是指运动的方向或运动的速度改变，圆珠笔芯形状的变化与运动状态无关，故符合题意；B.手对圆珠笔芯施加力的作用，手是施力物体，圆珠笔芯是受力物体，说明力是物体对物体的作用，故不符合题意；C.圆珠笔芯发生弯曲，说明力可以改变物体的形状，故不符合题意；D.用手指压圆珠笔芯使它弯曲，手感觉疼痛，原因是手对圆珠笔芯施加力的作用的同时，受到圆珠笔芯的反作用力，说明力的作用是相互的，故不符合题意．5．关于足球运动员踢球时，下列说法正确的是（）A．运动员用力踢球和用头顶球，仅仅使球的运动方向发生了改变，而球的速度大小不变B．运动员用力踢球和用头顶球，使球的运动状态发生了改变C．运动员用头顶球时，头感觉很痛，说明球给头的力比头给球的力大D．运动员用脚踢足球时，脚并没有感觉疼痛，说明球没有给脚力的作用【答案】B【解析】A．运动员用力踢球和用头顶球，使球的运动方向发生了改变，并且球的速度大小也发生变化，故A错误；B．运动员用力踢球和用头顶球，使球的运动状态发生了改变，体现在球的速度大小和方向发生变化，故B正确；C．运动员用头顶球时，头感觉很痛，说明力的作用是相互的，且球给头的力等于头给球的力，故C错误；D．运动员用脚踢足球时，由于物体间力的作用是相互的，所以球给脚有作用力，故D错误。故选B。6．体育课上，我们用力把实心球投掷到远处。对于这一现象的解释，排序合理的是（）①实心球离开手后，因为受重力作用而下落，最后落在前方不远处②手被手臂拉住停止运动，实心球由于惯性保持运动状态继续向前运动③将实心球握在手中，用力往前投掷④实心球受力改变运动状态，随手一起由静止变为向前运动A．③②④① B．③②①④ C．③④②① D．②④③①【答案】C【解析】根据生活经验知道，投掷实心球的过程顺序是：将实心球握在手中，用力往前投掷；实心球受力改变运动状态，随手一起由静止变为向前运动；手被手臂拉住停止运动，实心球由于惯性保持运动状态继续向前运动；实心球离开手后，因为受重力作用而下落，最后落在前方不远处，故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。7．（2023下·山东菏泽·八年级统考期末）如图所示，这是一种常用的核桃夹，用大小相同的力垂直作用在B点比A点更容易夹碎核桃，这说明影响力的作用效果的因素是（）A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用点 D．施力物体【答案】C【解析】由题可知，力的大小和方向均相同，用力的位置不同，即力的作用点不同，在B点比A点更容易夹碎核桃，说明力的作用效果跟力的作用点有关，故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。二、填空题8．（2023上·安徽蚌埠·九年级统考阶段练习）火箭搭载飞船升空过程中：火箭向下喷出气体而向上运动，说明力的作用是的，火箭外壳与空气摩擦会发热，这是通过做功的方式改变外壳内能；宇航员座椅的质量（选填“变大”“变小”或“不变”）。【答案】相互不变【解析】[1]火箭向下喷出气体，火箭向上运动，是因为气体也给火箭一个向上的力，说明力的作用是相互的。[2]质量与所含物质的多少有关，与物体的温度高低无关，与物体所处的位置无关，所以宇航员座椅的质量不变。9．力是物体对物体的；力的作用是；力的单位是；【答案】作用相互的牛顿【分析】要解答本题需掌握：①力不能离开物体而存在，有力至少有两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体．②力的国际单位是牛顿．【解析】力不能离开物体而存在，所以力是物体对物体的作用，而且力的作用是相互的；为了纪念物理学家−−牛顿，把他的名字作为力的单位．故答案为作用，相互的，牛顿．10．（2023下·河北石家庄·八年级统考期末）如图所示，在旱冰场上，甲、乙两同学分别站在滑板上相对而立，已知甲同学的质量较大。当甲同学用力推乙时，乙同学向后退，说明力改变物体的；同时甲也向后退，说明物体间力的作用是。【答案】运动状态相互的【解析】[1]由于乙受到甲力的作用，乙由静止变为后退，力改变了乙的运动状态，说明说明力可以改变物体的运动状态。[2]甲对乙施加力的同时，甲也向后退，表明甲也受到一个大小相同，方向相反的力，从而说明物体间力的作用是相互的。三、作图题11．在图中，水平桌面上的小车，受到一个大小为6N，方向与水平方向成30°斜向右上方的拉力，请用力的示意图画出这个拉力。【答案】【解析】拉力的作用点在小车右边缘的中点，大小是6N，方向与水平地面成30°角的斜向右上方，拉力的示意图如图所示：一、选择题1．下列关于力的说法中，错误的是A．人推车时，人也受到车给人的推力 B．一个物体也会产生力的作用C．力可以使物体发生形变 D．力可以改变物体的运动状态【答案】B【解析】A．力是物体对物体的作用．人推车时，人也受到车给人的推力．不合题意．B．力是物体对物体的作用，产生力的作用至少两个物体，一个物体不能产生力．符合题意．CD．有力作用在物体上，可以使物体的形状改变，也可以使物体有运动变为静止，也可以使物体有静止变为运动，故物体运动状态发生改变，故不合题意．2．国庆60周年阅兵式上，海军陆战方队通过天安门城楼，其中有水陆两栖坦克。使水陆两栖坦克前进的三种方式中，涉及到“物体间力的作用是相互的”这一重要知识的是（）A．只有履带的划水前进

B．只有螺旋桨推进

C．只有推进器喷水前进

D．三种方式都涉及【答案】D【解析】坦克用履带划水前进、用螺旋桨推进、用推进器喷水前进，三种形式都是给水一个向后的作用力，由于物体间力的作用是相互的，水给坦克一个向前的推力，使坦克前进；故D符合题意。故选D。3．“以卵击石”，石头没有损伤而鸡蛋破了，下列分析正确的是（）A．鸡蛋受到力的作用，石头没受到力的作用 B．鸡蛋受的力比石头受的力大C．两者受到的力大小相等，但鸡蛋易碎 D．鸡蛋先对石头施了力【答案】C【解析】鸡蛋和石头相碰，鸡蛋对石头的力和石头对鸡蛋的力是相互作用力，大小相同，鸡蛋承受力的能力差，石头承受力的能力强，所以鸡蛋碎了石头没什么变化，故ABD错误，C正确。故选C。4．放风筝是中国民间广为盛行的一项传统体育运动，放风筝时，风筝受到拉力作用，这个力的施力物体是（）A．线绳 B．地球 C．手 D．风筝【答案】A【解析】通过线绳拉风筝，与风筝直接接触的是线绳，风筝对线绳有一个向上的拉力，由于物体间力的作用是相互的，同时线绳也会对风筝有一个向下的拉力，所以风筝受到一个向下的力的作用，这个力的施力物体是线绳，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。5．（2023下·吉林四平·八年级四平市第三中学校校考期中）如图所示，使一薄钢条的下端固定，现今分别用大小不同的力去推它，如果F1＝F3＝F4＞F2，那么，能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是（）A．图a和图c B．图b和图d C．图a和图b D．图a和图d【答案】A【解析】探究力的作用效果与力的方向的关系，应该控制力的大小与作用点相同，改变力的方向进行探究。利用a、c两图可以进行探究。故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。6．下列事例中，力的作用效果与其他三个不同的是（）A．

按揉面团 B．

慢慢停下来的足球C．

积雪压弯的树枝 D．

压缩弹簧【答案】B【解析】A．按揉面团，手对面团的力使面团的形状发生变化，说明力可以改变物体的形状，故A不符合题意；B．足球越滚越慢，地面对足球的摩擦力使足球的运动速度发生变化，即运动状态发生变化，说明力可以改变物体的运动状态，故B符合题意；C．积雪压弯的树枝，积雪对树枝的力使树枝的形状发生变化，说明力可以改变物体的形状，故C不符合题意；D．压缩弹簧，手对弹簧的力使弹簧的形状发生变化，说明力可以改变物体的形状，故D不符合题意。故选B。7．（2023下·湖南株洲·八年级统考期中）（多选）关于力的作用效果，下列说法错误的是（）A．只能改变物体速度的大小 B．可以改变物体的形状C．只能改变物体的运动方向 D．可以改变物体的运动状态【答案】AC【解析】力可以改变物体的形状，使物体发生形变，力还可以改变物体的运动状态。故AC错误，符合题意，BD正确，不符合题意。故选AC。8．（多选）图中的情景表示了力的作用效果，其中主要表示力能使物体的运动状态发生改变的是（）A．

B．

C．

D．

【答案】AC【解析】A．图中左边的运动员用力踢起了足球，右边的运动员改变了足球的运动方向，守门员接住足球使足球由运动变为静止，说明力能使物体的运动状态发生改变，故A符合题意；B．图中，在熊猫的力作用下，竹子向下发生了弯曲，说明力可以改变物体的形状，故B不符合题意；C．图中，球被球棍击中后，运动的方向发生了改变，说明力能使物体的运动状态发生改变，故C符合题意；D．图中，手对气球施加的力使气球的形状发生了变化，说明力可以改变物体的形状，故D不符合题意。故选AC。9．（2023下·河南周口·八年级校考期中）（多选）下列说法中正确的是（

）A．地球吸引人，但人不吸引地球B．两个互不接触的物体也可能产生力的作用C．两个力大小相同，产生的作用效果一定相同D．地面上的木箱必须持续用力才能不停地向前运动，说明力是改变物体运动状态的原因【答案】BD【解析】A．物体间力的作用是相互的，地球吸引人，人也吸引地球，故A错误；B．两个互不接触的物体也可能产生力的作用，如重力、磁力，故B正确；C．两个力大小相同，如果力的作用点和方向不同，产生的作用效果不一定相同，故C错误；D．地面上的木箱运动时要克服摩擦力，此时必须持续用力才能不停地向前运动，说明力是改变物体运动状态的原因，故D正确。故选BD。二、填空题10．如图所示，你可以认识到力作用效果与力的有关．【答案】作用点【分析】力的大小、方向、作用点叫力的三要素，力的作用效果跟力的三要素有关．【解析】由图可知，大人的作用点离门的转轴近，小孩的作用点离门的转轴远，二人的作用点不同、作用效果不同：大人用很大的力还推不过小孩．这说明力的作用效果与力的作用点有关．11．如图所示，是电影《流浪地球》中的一幅场景。地球自西向东自转，为了使地球刹车，地球发动机的喷射方向就偏向东方，这是利用了物体间力的作用是的。最终，地球在发动机的作用下停止了自转，说明力可以改变物体的。【答案】相互运动状态【解析】[1]地球自转方向为自西向东，那么为了使地球刹车，地球发动机喷射的“火焰”应偏向东方，从而获得一个向西的反作用力，这是利用了物体间的作用是相互的。[2]地球在发动机的作用下停止了自转，地球由运动变为静止，运动状态发生了变化，说明力可以改变物体的运动状态。12．2022女足亚洲杯决赛，中国队员在0:2不利的局面情况下，中国姑娘连扳3球，最终赢得亚洲杯冠军。球场上，张