六下语文第九14课教育课件

六下语文第九14课ppt课件目录CATALOGUE课文背景介绍课文内容解析课文主题思想分析课文写作手法分析课文延伸拓展课堂互动环节设计课文背景介绍CATALOGUE01春秋时期政治经济文化时代背景01020304这是一个社会大变革、大动荡的时期，也是思想大活跃、文化大繁荣的时期。各国相争，周王室衰微，大的诸侯国为了争夺天下，经常发动战争。铁器牛耕推广，生产力迅速发展，井田制逐渐瓦解，封建土地私有制逐渐确立。学术活跃，出现“百家争鸣”的局面，《论语》就是在这一时期创作而成的。孔子（公元前551年-公元前479年4月11日），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑（今山东省曲阜市）人，祖籍宋国栗邑（今河南省夏邑县），中国古代伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人、“大成至圣先师”，与中国近现代文教界代表人物厉麟似等并称“影响中国历史的十位教育大家”。孔子开创私人讲学之风，倡导仁义礼智信。有弟子三千，其中贤人七十二。曾带领部分弟子周游列国十四年，晚年修订六经（《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》）。去世后，其弟子及再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成《论语》。该书被奉为儒家经典。孔子是当时社会上最博学者之一，在世时就被尊奉为“天纵之圣”“天之木铎”，更被后世统治者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、大成至圣文宣王先师、万世师表。其思想对中国和世界都有深远的影响，其人被列为“世界十大文化名人”之首。随着孔子影响力的扩大，祭祀孔子的“祭孔大典”一度成为和中国祖先神祭祀同等级别的大祀。作者介绍《论语》是儒家创始人孔子撰写的一部作品，《论语》是孔子的弟子记载孔子及其弟子言行的一部书。它以语录体为主、叙事体为辅，较为集中地体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。《论语》是儒家经典之一，与《大学》《中庸》《孟子》一起称为“四书”。通行本《论语》共二十篇。课文背景介绍课文内容解析CATALOGUE02第一部分（1-3自然段），第二部分（4-6自然段），第三部分（7自然段）分为三个部分描述了鸟的天堂的背景和环境。第一部分描述了鸟的天堂的具体情况和特点。第二部分总结了鸟的天堂的意义和价值。第三部分课文结构栖息停留、居住。璀璨形容光彩夺目、非常明亮。应接不暇形容事物繁多、接待不过来。重点字词包括栖息、盘旋、璀璨、千姿百态、应接不暇等。盘旋环绕、旋转。千姿百态形容事物形态多样、各不相同。010203040506重点字词解释“那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”“一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。”这句话通过描写画眉鸟飞出、被掌声吓飞、站在小枝上兴奋叫着的具体动作和歌声好听的细节，表达了作者对大自然的热爱和对生命的敬畏之情。同时，也体现了作者对画眉鸟的喜爱和关注。这句话通过描写绿叶的翠绿色和其照耀眼睛的明亮程度，以及绿叶上生命在颤动的形象，表达了作者对大自然的热爱和对生命的敬畏之情。重点句子解析课文主题思想分析CATALOGUE030102主题思想概述这些主题思想对于学生的道德品质培养和未来人生观具有重要意义。本文通过讲述三个古代寓言故事，传达了关于“诚信、谦虚、宽容”等主题的重要思想。通过“曾子杀猪”的故事，强调了诚实守信、言行一致的重要性，对于学生的道德品质培养具有积极意义。“诚信”主题通过“骄傲的孔雀”的故事，强调了谦虚谨慎、虚心学习的价值，有助于学生避免骄傲自满和过于自信。“谦虚”主题通过“狼和鹭鸶”的故事，强调了宽容大度、不轻易报复的重要性，有助于学生学会和谐相处和解决矛盾。“宽容”主题主题思想解读诚信品质01在现实生活中，诚实守信是人际交往的基础，也是个人道德品质的重要组成部分。学生需要认识到这一点，并在学习和生活中践行。谦虚态度02在竞争激烈的社会中，谦虚谨慎的态度可以帮助学生更好地学习、进步和发展。学生需要避免骄傲自满和过于自信，不断提高自己的能力。宽容精神03在多元化的社会中，宽容大度和不轻易报复的精神可以帮助学生更好地与他人相处和解决矛盾。学生需要学会尊重他人、理解他人，以和谐共处为主导。主题思想在现实生活中的意义课文写作手法分析CATALOGUE04写作手法概述写作手法是作者在写作过程中所采用的表现手法和技巧，以增强文章的表现力和感染力。写作手法包括修辞手法、描写手法、抒情手法、叙事手法等，可以综合运用。本课中作者运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，使文章生动形象，富有感染力。修辞手法作者运用了细节描写、环境描写等手法，生动地展现了人物形象和场景氛围。描写手法作者通过直接抒情和间接抒情的方式，表达了文章的情感和主题。抒情手法作者采用了顺叙、倒叙等叙事手法，使文章结构紧凑，层次分明。叙事手法写作手法分析写作手法的运用增强了文章的表现力和感染力，使读者更好地理解和感受文章所表达的情感和主题。写作手法的运用要适度，过于复杂或过于简单都会影响文章的表现效果。在写作中，应根据文章的主题和内容选择合适的写作手法，以达到最佳的表现效果。对写作手法的评价课文延伸拓展CATALOGUE05了解作者所处时代的文化背景，如社会风俗、习惯等，有助于深入理解课文。文化背景文学流派文化寓意了解作者所属的文学流派以及该流派的特点和影响，有助于理解作者的创作风格。挖掘课文中所蕴含的文化寓意，如传统文化观念、道德观等，有助于理解课文的主旨。030201相关文化知识拓展了解作者所处历史时期的社会状况、政治环境等，有助于理解课文的历史背景。历史背景了解当时社会变革的情况及其对人们生活的影响，有助于理解课文中人物的行为和心理。社会变革了解与课文相关的历史事件，如重大历史事件、战争等，有助于理解课文的时代背景。历史事件相关历史知识拓展气候特点了解该地区的的气候特点，如气候类型、降雨量等，有助于理解课文中所描述的自然环境。地理环境对生活的影响了解当地地理环境对人们生活的影响，如农业、交通等，有助于理解课文中人物的生活方式和行为。地貌特征了解课文所描述地区的地理特征、地形地貌等，有助于理解课文的描述内容。相关地理知识拓展课堂互动环节设计CATALOGUE06总结词问题设计是课堂互动环节的关键，通过精心设计的问题，可以激发学生的思考和参与热情。详细描述在设计问题时，应注重问题的针对性、启发性和适度性。针对性是指问题要紧密围绕教学内容和教学目标，能够帮助学生加深对知识的理解和运用；启发性是指问题要具有一定的难度和挑战性，能够引导学生进行深入思考；适度性是指问题的难易程度要符合学生的实际情况，既不过于简单又不过于复杂。问题设计总结词小组讨论环节可以提高学生的合作学习和沟通能力，有利于培养学生的团队意识和协作精神。详细描述在小组讨论环节，应根据学生的实际情况进行分组，同时要给予每个小组足够的讨论时间和机会。在讨论过程中，教师应注意巡视和指导，鼓励学生积极参与讨论，并适时给予评价和总结。小组讨论