2025届山西省岢岚县中学高二生物第一学期期末统考模拟试题含解析

2025届山西省岢岚县中学高二生物第一学期期末统考模拟试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．如图反映了N1、N2两种生物种群密度变化与环境因素的关系，据图分析错误的是A.图1所示环境中，N2因竞争而被排除B.图2所示环境中，N1、N2不出现竞争排除现象C.图1所示环境中，若引入某种动物，不能改变N1的竞争优势地位D.自然群落中的竞争排除现象有限，缘于自然环境常常是不断变化的2．新型冠状病毒（2019-nCoV）主要由蛋白质和RNA组成，它的遗传物质是（）A.DNA B.多糖 C.蛋白质 D.RNA3．某小组欲探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化。在试管甲中加入10mL无菌葡萄糖溶液和1mL含酵母菌的培养液，试管乙中加入11mL无菌葡萄糖溶液，两支试管置于相同且适宜的条件下培养一段时间后，利用血细胞计数板计数。下列叙述错误的是（）A.进行酵母菌计数时应先滴加培养液到计数室再盖上盖玻片B.待酵母菌细胞全部沉降到计数室的底部后才能够观察计数C.影响酵母菌种群数量的因素有温度、pH及有害代谢废物等D.设置试管乙的目的是排除葡萄糖溶液被杂菌污染的可能性4．下图中的实线表示某岛屿上鹿的种群数量随时间的变化情况。下列有关分析错误的是()A.该环境中鹿群的K值始终恒定不变B.C点时鹿群的出生率约等于死亡率C.A点时的增长率小于D点时的增长率D.CD段时间内可能有较多的捕食者5．TRH兴奋试验是研究下丘脑—垂体—甲状腺轴功能的重要方法，可用于甲状腺机能减退（简称甲减）病变部位的定位诊断。该方法是将TRH静脉推注，测定推注前后血清中的TSH水平。下列叙述正确的是（）A.在调控垂体分泌TSH方面，TRH和甲状腺激素具有协同作用B.下丘脑病变的甲减患者，TRH兴奋试验中血清TSH水平升高C.垂体病变的甲减患者，TRH兴奋试验中血清TSH水平升高D.甲状腺病变的甲减患者，试验前血清中TSH水平低于正常值6．图为反射弧结构示意图，A~E表示反射弧中的结构，①、②表示刺激位点。下列有关叙述正确的是（）AB将兴奋向神经（反射）中枢传递B.刺激①或②，使E产生不同的反应C.刺激②处可以在A处检测到电位变化D.刺激①处引起E收缩的过程是反射7．图1为人体发生某生理反应的示意图，图2为图1中c结构放大图。下列相关叙述正确的是（）A.e→d→c→b→a是人体完成反射的结构基础B.图2中神经递质以胞吐方式释放到②中，并进入③C.c处完成电信号→化学信号→电信号的转化D.刺激d，电流计指针会发生方向相反的两次偏转8．（10分）实验室内有一刚刚提取的物质M，现要确定M的有关性质，科学家做了如下实验：实验内容1组将2mlM注射进小鼠的血液中，测量小鼠体内的温度2组将2mlM注射进小鼠的血液中，统计小鼠的排尿量3组将2mlM注射进小鼠的血液中，测量小鼠的消化速率4组将2mlM注射进小鼠的血液中，统计小鼠性行为频率下列是实验前和实验后对应量的变化图下列解释合理的是（）A.小鼠排尿量减小，是因为M与抗利尿激素有协同作用B.小鼠消化速率和性行为频率上下浮动但基本不变，说明此物质不可能由垂体分泌C.M使小鼠体内肾上腺素分泌增多，从而引起体温上升；由于出汗增多，体液流失变快，排尿量减少D.此实验得出结论精确，不需要再次实验二、非选择题9．（10分）植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请分析回答：（1）农业生产中，用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，其原理是___________。甲图中可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线________，可选用图中___________点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。（2）将大小相近的同种植物分为①②③三组，分别进行不同的处理，实验结果如乙图所示。根据图中的①③组所示结果进行比较，可得出__________；继而根据图中的②③组所示结果进行比较，可得出_______。10．（14分）东亚飞蝗，别名蚂蚱、蝗虫，为迁飞性、杂食性的农业害虫。为了给预防“蝗灾”提供科学依据，研究者通过2年时间对某地区气温、降水量变化与东亚飞蝗种群数量变化的关系进行了研究，结果如下图所示。请回答下列问题：（1）从图中可以看出，________这些非生物因素影响东亚飞蝗的种群密度。（2）东亚飞蝗种群的特征包括种群密度、________、________、性别比例等。（3）研究发现，东亚飞蝗喜欢在坚实的土地中产卵。如在东亚飞蝗繁殖期人为疏松土壤，可影响其种群的________，以降低种群密度。另外，可适当引入其________，抑制其种群数量增长。（4）根据图中的信息和已学的影响种群特征的因素，预防“蝗灾”的措施有_____________________。11．（14分）给狗喂食会引起唾液分泌，但铃声刺激不会。若每次在铃声后即给狗喂食，经过多次这样的结合后，狗听到铃声就会分泌唾液。下列叙述不正确的是（）A.食物引起唾液分泌的反射属于非条件反射，存在不同形式的信号的转化B.铃声刺激，狗不分泌唾液，此时铃声属于无关刺激C.铃声和喂食反复结合可促进相关的神经元之间建立新的突触结构D.食物引起味觉的反射需要大脑皮层的参与12．为探究眼皮这一性状的遗传，某生物兴趣小组调查了l00个家庭各成员的眼皮性状，获得如下结果。(用字母A和a分别表示显性基因和隐性基因)组别亲代性状组合家庭数量子代双眼皮单眼皮一双眼皮×双眼皮303710二双眼皮×单眼皮352620三单眼皮×单眼皮35045（1）在遗传学上，人的双眼皮与单眼皮称为一对_________性状。（2）根据组别_________，可判断出_________是显性性状。（3）组别二的子代中，单眼皮个体的基因型为_________。（4）组别三中有一对夫妇通过整容手术使眼皮性状表现为双眼皮，若该夫妇再生一个孩子，该孩子眼皮性状表现为_________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】竞争关系值两种生物生活在一起,相互争夺资源、空间等的现象。如杂草和农作物争夺养料和生存空间。竞争有种内和种间两种竞争方式。互利共生即两物种相互有利的共居关系，彼此间有直接的营养物质的交流，相互依赖、相互储存、双方获利。【详解】A、图1中，N1与N2为竞争关系，N2竞争过弱被淘汰，A正确；B、图2中，N1和N2为互利共生关系，不出现竞争排除现象，B正确；C、图1所示环境中，若引入某种动物，可能改变N1的竞争优势地位，C错误；D、自然环境常常是不断变化的，自然群落中的竞争排除现象有限，优势物种也可能发生改变，D正确。故选C。2、D【解析】新型冠状病毒是一种RNA病毒，不具细胞结构，主要由RNA和蛋白质构成，只能寄生在特定的活细胞内。【详解】病毒只含有一种核酸：DNA或RNA，故病毒的遗传物质是DNA或RNA；由题知，新型冠状病毒是一种RNA病毒，故其遗传物质是RNA，ABC错误，D正确。故选D。3、A【解析】抽样检测法的操作：先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入。多余培养液用滤纸吸去。稍待片刻，待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部，将计数板放在载物台的中央，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。【详解】A、对甲、乙试管中酵母菌计数时，应先该盖玻片再在盖玻片的边缘滴加培养液，A错误；B、结合分析可知，待酵母菌细胞全部沉降到计数室的底部后才能够观察计数，这样可以减小误差，B正确；C、对于微生物来讲，考虑影响其生长的因素使，需要首先考虑到的是温度和营养以及代谢废物，据此可知，影响酵母菌种群数量的因素有养料、温度、pH及有害代谢废物等，C正确；D、试管乙为空白对照，主要目的是排除葡萄糖溶液被杂菌污染的可能性，增强实验的说服力，D正确。故选A。4、A【解析】在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称为K值，同一种生物的K值不是固定不变的，会受到环境的影响，环境遭受破坏，K值会下降；当生物生存的环境改善，K值会上升。【详解】A.由图可知，鹿的种群数量K值在一定范围内波动，而不是恒定不变，A错误；B.C点后鹿的种群数量将由之前的增长逆转为减少，此时出生率与死亡率相等，B正确；C.A点时鹿的种群数量下降，表现为负增长，而D点时的增长率为0，C正确；D.CD段时间内鹿群数量持续下降，可能有较多的捕食者，D正确。5、B【解析】1、甲状腺激素的分级调节和反馈调节：下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素（TRH），来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素（TSH），TSH则可以促进甲状腺的活动，合成和释放甲状腺激素，当甲状腺激素达到一定浓度后，这个信息又会反馈给下丘脑和垂体，从而抑制两者的活动，这样甲状腺激素就可以维持在相对稳定水平。2、甲状腺激素的作用：促进新陈代谢，促进物质的氧化分解，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性；促进神经系统的发育。【详解】A、TRH促进垂体分泌TSH，甲状腺激素抑制垂体分泌TSH，可见两者具有拮抗作用，A错误；B、促甲状腺激素释放激素（TRH）能促进垂体合成和分泌促甲状腺激素（TSH），下丘脑病变的甲减患者，TRH兴奋试验中，注射TRH，能促进垂体合成和分泌促甲状腺激素（TSH），故TRH兴奋试验中血清TSH水平升高，B正确；C、促甲状腺激素（TSH）是由垂体合成和分泌的，垂体病变的甲减患者，TRH兴奋试验中TSH水平无明显变化，C错误；D、甲状腺病变的甲减患者，由于体内甲状腺激素水平较低，对下丘脑和垂体的反馈抑制作用减弱，因此试验前血清中垂体合成和分泌促甲状腺激素（TSH）水平应高于正常值，D错误。故选B。6、A【解析】分析题图：A是感受器、B是传入神经、C是神经中枢、D是传出神经、E是效应器。人体神经调节的方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分构成，兴奋在反射弧上单向传递，兴奋在突触处产生电信号到化学信号再到电信号的转变。【详解】A、B是传入神经，将感受器产生的兴奋传到神经中枢，A正确；B、刺激①或②，都可能会产生兴奋并传递到E，从而使E产生相同的反应，B错误；C、在突触部位，神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，单向传递，所以刺激②处不能在A处检测到电位变化，C错误；D、刺激①处引起E收缩的过程没有经过完整的反射弧，不是反射，D错误。故选A。7、C【解析】以题图中的神经节为切入点，神经节所在的b为传入神经，传入神经的一端与感受器相连，另一端与神经中枢相连，至此反射弧的其它部分组成即能辨别清楚。【详解】A、［a］感受器→［b］传入神经→神经中枢→［d］传出神经→［e］效应器构成完整的反射弧，是人体完成反射的结构基础，A错误；B、③是突触后模，神经递质不进入突触后膜，B错误；C、c处完成电信号→化学信号→电信号的转化，C正确；D、刺激d产生的兴奋不能传到［b］传入神经，电流计指针不会发生偏转，D错误。故选C。8、C【解析】据题意可知，实验1组注入M物质后，小鼠体温升高；实验2组注入M物质后，小鼠排尿量下降；实验3组注入M物质后，小鼠消化速率稍有增大；实验4组注入M物质后，小鼠性行为频率几乎不变。【详解】A、抗利尿激素的作用是促进肾小管、集合管重吸收水分，实验2组注入M物质后，小鼠排尿量下降，可能M具有类似抗利尿激素的作用，该实验没有物质M和抗利尿激素共同作用的结果，无法得出M与抗利尿激素有协同作用，A错误；B、性行为频率与性激素的合成和分泌有关，垂体能合成并分泌促性腺激素，促性腺激素能促进性腺合成并分泌性激素，因此小鼠性行为频率上下浮动但基本不变可能与垂体分泌的促性腺激素有关，B错误；C、据实验1组和实验2组结果可知，小鼠体温升高和排尿量下降，可能是M使小鼠体内肾上腺素分泌增多，从而引起体温上升；由于出汗增多，体液流失变快，排尿量减少，C正确；D、在科学探究过程中，为了减少误差，避免偶然现象，使结果更真实，应该多次实验，D错误。故选C。二、非选择题9、①.高浓度生长素类似物抑制双子叶杂草生长，但促进单子叶植物生长②.II③.d④.顶芽会抑制侧芽的生长⑤.细胞分裂素能在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制作用【解析】据图甲分析：双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，所以甲图中Ⅰ代表双子叶植物、Ⅱ代表单子叶植物，图中d点所对应浓度的生长素类似物既可以抑制双子叶杂草的生长，又可以促进单子叶植物的生长，所以该点浓度的生长素类似物可作为除草剂；据图乙分析：①③组的单一变量是有无顶芽，有顶芽时，侧芽不生长，没有顶芽时侧芽生长，说明顶芽的存在会抑制侧芽的生长．②组结果与①③进行比较，具有细胞分裂素，可见，细胞分裂素可在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制。用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，其原理是高浓度生长素类似物抑制双子叶杂草生长，但促进单子叶植物生长；说明双子叶杂草比单子叶农作物对生长素敏感，即单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线Ⅱ，选择d点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂，既抑制双子叶杂草的生长，同时又能促进单子叶农作物的生长，该现象说明了生长素的生理作用具有两重性。①③组的区别是顶芽的有无，说明顶芽的存在会抑制侧芽的生长；②③组的区别是细胞分裂素的有无，说明细胞分裂素能在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制作用。【点睛】本题考查植物激素的相关知识，意在考查学生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。10、(1).温度、水分等(2).出生率和死亡率(3).迁入率和迁出率(4).出生率(5).天敌(6).经常灌溉，疏松土壤，引入天敌等【解析】种群基本特征：1、种群的密度（最基本的数量特征）；2、种群的出生率和死亡率（决定因素）；3、种群的年龄组成（预测种群数量）；4、种群的性别比例（影响种群数量）。【详解】（1）由题图信息可知：不同季节的降水量和温度不同，会影响东亚飞蝗种群数量变化。（2）东亚飞蝗种群的特征包括种群密度、出生率和死亡率、性别比例等。（3）东亚飞蝗喜在坚实的土地中产卵，在其繁殖期及时疏松土壤，可以影响其种群的产卵，进而影响其出生率，以降低种群密度；为控制其数量增长，又避免环境污染，可适当引入其天敌。（4）结合以上分析可知，为预防“蝗灾”，可通过经常灌溉，疏松土壤，引入天敌等措施来降低蝗虫数量。【点睛】本题以东亚飞蝗为素材，考查种群的特征和种群数量增长的相关知识，意在考查学生的识图能力。明确题图信息是解题关键。11、D【解析】1、神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成。2、条件反射是人和动物出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式。【详解】A、食物引起唾液分泌的反射没有经过大脑皮层，属于非