第5课声音的产生与传播（教师版）

第5课声音的产生与传播（教师版）目标导航目标导航课程标准课标解读1.知道声音是怎么产生的；2.知道声音的传播特点；3.了解常见声音的产生；4.了解要想听到声音必须满足什么条件。1.所有声音都是物体振动产生的，有声音必然有物体在振动；2.传播声音的介质可以是气体，也可以是液体和固体；3.认识生活中常见的声源；4.认识人耳听声的原理。知识精讲知识精讲知识点01声音的产生声音的产生：声音是由物体振动产生的，正在振动的物体叫声源；一切发声体都在振动，振动停止，发声停止。【名师指导】声音的产生所有声音都是由物体振动产生的，但发声体是什么，声音来源于什么物体的振动是学生容易出现错误的地方。有的时候为了迷惑学生，会考查一些诸如“高科技产品的声音不是由物体振动产生的”之类的问题，但无论怎么出题、如何表达，所有声音都是由物体振动产生的，这是考生需要牢记的，例如：声音是膜片振动产生的；风声是空气振动产生的等等。当然，学生在学习过程中，需要结合生活实际，多了解一些有关发声体的知识。【知识拓展】声音的产生实验验证声音是由物体振动产生的。常见的实验验证有：（1）敲鼓时，鼓面上纸屑的跳动；（2）敲鼓时，鼓面附近的蜡烛火焰晃动；（3）敲击音叉时，音叉附近的乒乓球跳开；（4）敲击音叉，用音叉接触水面，观察水面的变化；（5）说话时，用手按住声带，感受声带的振动；（6）音箱发声时，用手按住音箱的纸盆；（7）确定声源：弦乐是琴弦的振动产生的；管乐是空气柱的振动产生的；打击乐是由被打击乐器的振动产生的等。【即学即练1】（2021·河北）如下图所示是我国春秋战国时代的乐器——编钟，关于编钟下列说法正确的是（）。A.悠扬的编钟声是由钟的振动产生的；B.大小不同的钟振动幅度相同时，发声的音调相同；C.敲钟时，用力越大，钟声在空气中的传播速度越大；D.通过钟声能判断钟否破损，只利用了声波传递能量【答案】A。【解析】A．声音是由物体振动产生的，悠扬的编钟声是由钟的振动产生的，故A正确；B．声音的响度与振幅和距声源的距离有关，声音的音调与发声体振动的频率有关，不同的钟振动幅度相同时，发声的音调不相同，故B错误；C．敲钟时，用力越大，钟的振幅越大，响度越大。声音的传播速度与介质和温度等因素有关，声音的传播速度与响度无关，声音在空气中的传播速度是不变的，故C错误；D．声音可传递信息和能量，通过钟声能判断钟是否破损，利用了声波传递信息，故D错误。故选A。【即学即练2】（2021·陕西）学校艺术节的合唱比赛中，同学们在乐队的伴奏下放声高歌，下列说法正确的是（）。A.同学们的歌声是由振动产生的；B.现场观众听到的歌声可以在真空传播；C.“放声高歌”中的“高”是指声音的音调高；D.观众能辨别不同的乐器声，是因为它们的响度不同【答案】A。【解析】A．声音是振动产生的，故A正确；B．现场观众听到的歌声可以在空气传播，不可以在真空中传播，故B错误；C．“放声高歌”中的“高”是指声音的响度高，故C错误；D．观众能辨别不同的乐器声，是因为它们的音色不同，故D错误。故选A。知识点02声音的传播声音的传播：（1）声音的传播需要介质，传播声音的介质可以是固体、液体和气体，真空不能传声。振动停止，发声停止，但声音不会马上消失。（2）声音是以波的形式传播的，叫声波。声波的传播也伴随着能量的传播。注意：有声音一定有声源在振动，有声源振动不一定能听见声音。声速：（1）声波在介质中的传播速度叫声速，声速大小跟介质有关。一般情况下，声音在固体中传播最快，液体中较快，气体中最慢。在15℃时，空气中的声速是340m/s。（2）声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵，人听到反射回来的声音叫回声。【名师指导】声音的传播声音以波的形式传播，声音的传播需要有介质；没有介质，即便物体振动，我们也听不到声音。这是声音能不能传播出去和我们能听到声音所必须满足的条件。为了考查学生对此知识点的理解，经常会出现太空中宇航员与地面通话，用真空罩罩住发声体，电磁波的传播与声波的传播等考题。对这些问题加以理解和关注，对解答此类问题大有益处。【知识拓展一】声速对声速的考查也曾出现，但考查此知识点的考题较少，出现的频率也不是太高。作为知识点需要考生注意以下几个问题：（1）什么是声速，声速在不同介质中传播速度不同；（2）在15℃时，空气中的声速是340m/s；（3）利用回声可以测距。【知识拓展二】声音的传播实验验证声音的传播需要介质，传播声音的介质可以是气体、液体和固体，没有介质声音无法传播。（1）把发声体（闹钟等）放在密闭容器中，慢慢抽出里面的空气，可以发现声音逐渐减小，直至听不到声音。（2）声音在气体、液体和固体中的传播速度不同，在气体中传播速度最小，在固体中传播速度最大。（3）在太空中声音无法传播（太空是真空），宇航员与地面通话靠的是电磁波（无线电）。【即学即练1】（2021·山西）"五四"青年节期间，学校举办了以"奋斗百年路，启航新征程"为主题的庆祝中国共产党成立100周年歌咏比赛。下列说法正确的是( )。A.合唱声是由空气振动产生的 B.合唱声是通过空气传入人耳的C.合唱声可以在真空中传播 D.将音箱音量调大改变了合唱声的音色【答案】B。【解析】合唱声是由人声带振动产生；声音的传播需要介质，不能在真空中传播；音量调大是改变了声音的响度。【即学即练2】（2021·岳阳）在庆祝建党100周年歌唱比赛中，师生齐唱《把一切献给党》，抒发爱党、爱国之情。对于歌声描述正确的是（）。A．伴奏的钢琴和圆号的音色是一样的；B．歌声的传播不需要介质；C．齐唱使得声音的音调更高；D．歌声是由声带的振动产生的【答案】D。【解析】A、不同发声体发出声音的音色不同，所以伴奏的钢琴和圆号的音色是不同的，故A错误；B、歌声的传播需要介质；C、多人唱同一首歌增大了响度，传播的远，故C错误D、声音是由物体振动产生的，歌声是声带振动产生的，故D正确。故选：D。分层提分分层提分题组A基础过关练1．下列说法中正确的是（）。A．物体不振动，仍然可能发声；B．只要物体振动，我们就一定能听到声音；C．声音要靠介质传播，固体、液体、气体都是传播声音的介质；D．以上说法都不对【答案】C。【解析】A.物体振动停止，发声停止；故A错误；B.有物体振动，并且有传播介质，且物体发出声音的频率在我们的听觉范围以内，我们才能听到，故B错误；C.声音要靠介质传播，固体、液体、气体都是传播声音的介质，故C正确；D.由以上分析可知，D错误。故选C。2．一种声波从水里传到空气中，它的传播速度将（）。A．变大 B．变小 C．不变 D．不能确定【答案】B。【解析】因为水是液体，空气是气体，而声音在液体中要比在气体中传播快，所以声音从水里传到空气中，它的传播速度将变小。故选B。3．下列说法正确的是（）.A．宇航员能在太空中对话，说明声音可以在真空中传播；B．手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变声音的响度；C．道路两旁建隔音墙是为了在声源处减弱噪声；D．B超检查身体是利用超声波传递的信息【答案】D。【解析】A．声音传播需要介质，不能在真空中传播，宇航员在太空中需要靠无线电对话，故A说法错误；B．小提琴上不同位置按弦，改变了振动频率，所以是主要目的是改变声音的音调，所以B说法错误；C．道路两旁建隔音墙是为了阻断噪声的传播，即在声的传播过程中减弱，C说法错误；D．B超就是利用超声波检查人体，利用的是声音能够传递信息的特点，故D说法正确。故选D。4．声音的传播需要_____，真空_____传声（填“能”或“不能”），噪声是发声体________振动形成的。【答案】介质；不能；无规则。【解析】声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体或气体中传播，真空不能传声；一切正在发声的物体都在振动，从物理学角度讲，发声体做无规则振动时会发出噪声。5．上课铃响了，同学们迅速回到教室，这是利用声音可以传递________；如图所示，俊俊同学能听到同桌同学轻扣桌面的声音，说明________可以传声.【答案】信息；固体。【解析】声音可以传递信息和能量，上课铃响了，同学们迅速回到教室，这是利用声音可以传递信息；图中的俊俊同学听到的声音是通过桌面传过来的，说明固体能传声。6．小明在参加学校运动会，他参加100m赛跑的成绩是12s，则他的平均速度是________m/s（结果保留一位小数）；如果终点的裁判员是听到枪声才开始计时，那么裁判员计时就计________0.29s。（填“多了”或“少了”）【答案】8.3；少了。【解析】（1）他的平均速度：v==≈8.3m/s；（2）听到枪声才开始计时，说明枪声已经传播100米到达终点时才开始计时，测得时间肯定少了；所以少的时间为t==≈0.29s。故答案为8.3；少了。7．在探究声音的产生与传播时，小华和同学们一起做了下面的实验：(1)如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，说明_______________；(2)如图②所示，为了验证(1)中的探究结论，小华同学用力敲桌子发出声响时，桌子却几乎不动。为了使实验现象明显，改进方法是：________________________；(3)如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明_____________；(4)如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音将_______，并由此推理可知：_______________。【答案】发声的物体在振动；在桌面上撒一些纸屑；空气可以传播声音（或声音可以传递能量或声音的传播需要介质或发声的物体在振动）；逐渐变小；真空不能传声。【解析】(1)[1]此实验可以探究“声音是由物体振动产生的”，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次被弹起，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察，该现象说明了音叉在振动。(2)[2]为了看到桌子振动更明显，可在桌面上放一些砂粒，把桌子振动转化为砂粒的振动，即把桌子振动放大，便于观察。(3)[3]由图可知，当敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，所以说明左边完全相同的音叉发生了振动，而我们并没有直接敲响左边的音叉，证明声音是通过空气传播给左边的音叉的，所以空气能传播声音，也能说明声波具有能量。(4)[4]声音的传播需要介质，用抽气机将瓶内的空气抽出，在抽气机向外抽气的过程中，能传播声音的空气越来越少，所以闹钟声会逐渐减弱。[5]如果把瓶中的空气完全抽出来，瓶内就成了真空，没有了将声音传出瓶外的介质，所以我们不能听到闹钟声，这说明声音靠介质传播，真空不能传声。题组B能力提升练1．如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（）。A.拨动张紧的橡皮筋 B.关闭的立体声收音机C.敲击水瓶琴 D.真空罩中响铃闹钟【答案】B。【解析】A．拨动张紧的橡皮筋，橡皮筋振动，可以产生声音，故A不符合题意；B．关闭的立体声收音机，没有产生振动，不能产生声音，故B符合题意；C．敲击水瓶琴，水瓶琴振动发声，故C不符合题意；D．响铃的闹钟能产生声音，但真空不能传声，所以没听到声音，故D不符合题意。故选B。2.图甲是一手工艺品，由竹筒（A、B两端开口，C处开一小口）和“活塞”组成，将活塞从B处塞入，在A处吹气并来回拉动“活塞”能发出悦耳的哨音，如图乙所示，下列说法正确的是（）。A.哨音在真空中也能传播；B.哨音是由筒内空气振动产生的；C.换用更大的力吹气改变了哨音的音调；D.吹气时来回拉动“活塞”改变了哨音的响度【答案】B。【解析】A．真空不能传声，哨音不能在真空中传播，故A错误；B．声音是由物体振动产生的，哨音是由筒内空气振动产生的，故B正确；C．换用更大的力吹气，振幅变大，哨音的响度变大，改变了哨音的响度，故C错误；D．吹气时来回拉动“活塞”改变了空气柱振动的频率，改变了哨音的音调，故D错误。故选B。3.窗外飘来《我和我的祖国》的优美旋律，关于声现象，下列说法正确的是（）。A.声波可以在空气、地面和真空中传播；B.噪声也是一种污染，所以在公众场合不要大声喧哗；C.人耳听不见次声波，是因为次声波不能在空气中传播；D.响度越大的声音在空气中传播得越快【答案】B。【解析】A．声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，故A错误；B．噪声能影响人们的生活，也是一种污染，在公众场合不要大声喧哗是在声源处减弱噪声，故B正确；C．空气是声音的一种传播介质，次声波是可以在空气中传播的，人耳听不见次声波，是因为次声波的频率低，不在人的听觉范围内，故C错误；D．声音的传播速度与介质的种类和温度有关，与响度无关，故D错误。故选B。4.以下与声现象有关的几个实验中，能说明声音产生原因的是（）。实验：①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内的空气的过程中，铃声逐渐减小；②将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅；③吹笛子时，手指按住不同的孔会发出不同的声音；④在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。A.①② B.②④ C.③④ D.①③【答案】B。【解析】①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内的空气的过程中，铃声逐渐减小，说明声音的传播需要介质，故①不符合题意；②将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅，说明声音是由物体振动产生的，故②符合题意；③吹笛子时，手指按住不同的孔，笛子里面空气柱的振动频率不同，会导致声音的音调不同，故③不符合题意；④在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线，说明声音是由物体振动产生的，故④符合题意。故选B。5.关于声现象，下列说法正确的是（）。A.“震耳欲聋”说明声音音调高；B.声音是由于物体振动产生的；C.我们无法区分音调和响度相同的声音；D.禁止燃放烟花爆竹是在传播过程中控制噪声【答案】B【解析】A．“震耳欲聋”说明声音响度大，故A错误；B．由声音的产生原因可知声音是由于物体振动产生的，故B正确；C．如果音调和响度相同，我们还可以通过音色的不同来分辨，故C错误；D．禁止燃放烟花爆竹是在声源处控制噪声，故D错误。故选B。6.关于声现象，下列说法正确的是（）。A.声音能在真空中传播；B.声音是由于物体振动产生的；C.根据响度能分辨不同乐器的声音；D.“禁鸣喇叭“是在人耳处控制噪声【答案】B。【解析】A、声音的传播需要介质，真空不能传声，故A错误；B、声音是由于物体的振动产生的，故B正确；C、我们能分辨不同乐器的声音，主要是因为音色不同，与响度无关，故C错误；D、“禁鸣喇叭”是在声源处减弱噪声，故D错误。故选B。7.2019年10月1日，小洋欣赏了建国70周年主题为《我的祖国》的专场音乐会。其中关于音乐的物理知识，下列说法正确的是()。A.男高音的音调比男低音的音调低；B.小洋主要是根据响度来区分不同乐器的声音；C.当长笛演奏时，是长笛内的空气振动发声；D.欣赏音乐期间，大家把调至静音是在阻断噪声的传播【答案】C。【解析】A．音调代表声音的高低，男高音的音调比男低音的音调高，故A不正确；B．小洋主要是根据音色来区分不同乐器的声音，故B不正确；C．吹长笛时，使笛内空气会发生振动，振动产生声音，故C正确；D．欣赏音乐期间，调至静音是在声源处减弱噪声。故选C。8.下列关于声现象的描述和分析，正确的是（）。A.图甲：运动员在水中也能听到音乐，说明声音在液体中也能传播；B.图乙：演奏古筝时按压不同的弦，是为了改变响度大小；C.图丙：医生用B超查体，说明声音可以传递能量；D.图丁：防噪声耳罩是在传播过程中控制噪声的【答案】A。【解析】A．声音可以在固体、液体、气体中传播，运动员在水中能听到音乐，说明声音在液体中也能传播，故A正确；B．演奏古筝时按压不同的弦，可以改变琴弦振动的频率，改变琴声的音调，故B错误；C．医生用B超查体，说明声音可以传递信息，故C错误；D．防噪声耳罩是在人耳处控制噪声的，故D错误。故选A。题组C培优拔尖练1．（2021·连云港）关于声现象，下列说法正确的是（）。A.声音可以在真空中传播 B.声音是由于物体振动产生的C.人耳听不到的声音都是超声波 D.禁止鸣笛是在传播过程中控制噪声【答案】B。【解析】声音不能在真空中传播，A错；声音的产生：声音是由于物体振动产生的，B正确；人耳听不到的声音包括：超声波和次声波，C选项错误；噪声的控制包括在：声源处控制、传播过程中控制、人耳处控制，而禁止鸣笛是声源处控制噪声，D错误，故选B。2．（2021·扬州）关于声现象，下列说法正确的是（）。A．声音可在真空中传播；B．声音是由物体振动产生的；C．“轻声细语”指的是降低声音的音调；D．分