统编版 语文 必修上册 第二单元 第5课 《以工匠精神雕琢时代品质》教案VIP

统编版语文必修上册第二单元第5课《以工匠精神雕琢时代品质》教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《以工匠精神雕琢时代品质》

2.教学年级和班级：高中一年级（统编版语文必修上册）

3.授课时间：第5课，第2课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕《以工匠精神雕琢时代品质》这一主题，通过阅读理解、讨论分析、写作实践等方式，让学生深入了解工匠精神的内涵，并结合时代背景探讨其在现代社会中的价值。教学内容与课本紧密关联，旨在提高学生的语文素养和人文素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.提升文化理解能力：通过学习课文《以工匠精神雕琢时代品质》，让学生理解工匠精神的传统文化内涵，认识到其在当代社会的重要性。

2.增强思维品质：引导学生分析、比较不同时代工匠精神的体现，锻炼学生的批判性思维和逻辑推理能力。

3.提高审美鉴赏能力：让学生从文本中感受工匠精神所体现的美学价值，培养审美情趣。

4.增强社会责任感：通过讨论工匠精神在现代社会的作用，激发学生关注国家发展，培养社会责任感。教学难点与重点1.教学重点：

-理解工匠精神的内涵及其在现代社会的重要性。

-分析课文中工匠精神的体现，掌握相关语文表达技巧。

-结合实际案例，探讨工匠精神对个人成长和社会发展的积极作用。

例如，通过分析课文中的典型事例和精练语言，让学生掌握工匠精神所蕴含的敬业、精益求精等核心价值，以及如何在现代社会中实践和传承这一精神。

2.教学难点：

-工匠精神的传统文化背景及其与现代社会的关联。

-学生对批判性思维和逻辑推理能力的运用，如何从不同角度分析工匠精神的现实意义。

-指导学生将理论知识与实际案例相结合，提高解决问题的能力。

例如，解释工匠精神在古代手工业和现代制造业中的不同表现，帮助学生理解其在不同时代背景下的内涵变化。同时，指导学生运用批判性思维，从多角度审视工匠精神在现代社会中的价值，并学会运用所学知识分析和解决实际问题。教学资源1.硬件资源：

-投影仪

-计算机

-课堂讨论用白板

2.软件资源：

-课文PPT

-工匠精神相关视频资料

-教学辅助图片

3.课程平台：

-学校网络教学平台

-电子书包

4.信息化资源：

-电子教材

-互动式教学软件

-在线问答系统

5.教学手段：

-小组合作学习

-情境模拟

-课堂讨论与分享

-课后网络自主学习与交流教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对工匠精神的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道工匠精神是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于工匠精神的图片或视频片段，让学生初步感受工匠精神的力量和特点。

简短介绍工匠精神的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.工匠精神基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解工匠精神的基本概念、组成部分和内涵。

过程：

讲解工匠精神的定义，包括其主要精神内涵和表现。

详细介绍工匠精神的组成部分，如敬业、精益求精等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解工匠精神在实际工作中的应用和作用。

3.工匠精神案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解工匠精神的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的工匠精神案例进行分析，如古代工匠的制作工艺和现代企业家的经营理念。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解工匠精神的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何将工匠精神应用于解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论工匠精神在未来社会的发展趋势和传承方式，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与工匠精神相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对工匠精神的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调工匠精神的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括工匠精神的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调工匠精神在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用工匠精神。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于工匠精神的短文或报告，以巩固学习效果。要求结合课文内容，联系实际生活，阐述工匠精神在个人成长和社会发展中的重要性。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关书籍：推荐学生阅读《大国工匠》、《匠心》等书籍，深入了解工匠精神的内涵和实践案例。

-视频资料：观看纪录片《匠心独运》、《手艺中国》等，了解中国工匠技艺的传承和创新。

-实地考察：组织学生参观当地的手工艺工作室或现代制造业企业，直观感受工匠精神在实际工作中的体现。

-人物访谈：邀请具有工匠精神的优秀工匠或企业家到校进行讲座，分享他们的经历和感悟。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关书籍，总结工匠精神的核心理念，并撰写读后感。

-观摩拓展：指导学生观看视频资料，关注工匠精神在不同行业和领域的表现，分析其共同点和差异。

-实践拓展：组织学生参与实地考察，亲身感受工匠精神，结合所学知识撰写考察报告。

-交流拓展：鼓励学生参加人物访谈活动，与优秀工匠或企业家面对面交流，记录他们的名言警句和感悟，用于激励自己的学习和成长。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我尝试运用了多种教学方法和策略，以期提高学生对工匠精神的理解和认识。通过展示图片、视频以及实地考察等方式，让学生直观感受到工匠精神的魅力。在基础知识讲解环节，我注重引导学生关注工匠精神的内涵和实际应用，使他们对这一概念有更深刻的理解。

在教学过程中，我注意到学生们对工匠精神的案例分析表现出浓厚兴趣，积极思考如何将工匠精神融入现实生活和未来发展中。小组讨论环节，学生们充分发挥合作精神，提出了许多有创意的想法和建议。然而，我也发现部分学生在课堂展示环节表达不够自信，这提示我在今后的教学中需要更多关注学生表达能力的培养。

教学总结方面，本节课学生在知识、技能和情感态度方面均有明显收获。他们不仅掌握了工匠精神的基本概念和内涵，还能结合实际案例进行分析和讨论。在技能方面，学生的合作能力、分析问题和解决问题的能力得到了锻炼。情感态度方面，学生们对工匠精神有了更加深刻的感悟，激发了他们对优秀传统文化的尊重和传承意识。

然而，教学中仍存在一些问题和不足。首先，部分学生对工匠精神的现代价值认识不足，需要我在今后的教学中进一步引导和拓展。其次，课堂时间有限，部分学生的发言和讨论不够充分，我考虑在后续课程中适当增加小组讨论时间，提高学生的参与度。

针对这些问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学过程中，增加学生对工匠精神现代价值的探讨，引导他们关注工匠精神在现代社会的重要性。

2.优化课堂时间分配，确保每位学生都有足够的时间发表观点和参与讨论。

3.加强学生表达能力的培养，鼓励他们在课堂展示环节更加自信地表达自己的观点。

4.拓展教学资源，引入更多实际案例和优秀工匠的事迹，激发学生的学习兴趣和传承意识。重点题型整理1.分析题：请结合课文内容，分析工匠精神在古代和现代社会的不同体现。

答案：在古代，工匠精神主要体现在手工艺人对技艺的极致追求，如精益求精、敬业爱岗等。而在现代社会，工匠精神则表现为企业家对产品质量的严格把控、不断创新和追求卓越的态度。

举例：古代工匠制作瓷器时，对每一道工序都严格把关，力求烧制出完美无瑕的瓷器；现代企业家如乔布斯对苹果产品的设计精益求精，追求极致的用户体验。

2.比较题：比较工匠精神与企业盈利目标之间的关系，阐述你的观点。

答案：工匠精神与企业盈利目标并不矛盾，相反，它们之间存在相辅相成的关系。追求工匠精神有助于提高产品质量，赢得消费者口碑，从而实现企业的长期盈利。

举例：德国制造业凭借工匠精神，生产出高品质的产品，赢得了全球市场的认可，为企业带来了丰厚的利润。

3.应用题：请举例说明工匠精神在个人成长中的作用。

答案：工匠精神在个人成长中具有重要作用。它能够培养个人的敬业精神、创新意识和对卓越的追求，帮助个人在职场中脱颖而出。

举例：一位程序员凭借对代码的极致追求，不断优化程序，最终成为公司技术团队的领军人物。

4.讨论题：小组讨论，如何将工匠精神融入日常生活和学习中？

答案：将工匠精神融入日常生活和学习中，可以从以下几个方面入手：①对待学习和工作要有敬业精神，追求卓越；②关注细节，精益求精；③勇于创新，不断突破自我。

举例：在学习中，认真完成每一个作业，追求作业的完美；在工作中，关注每一个细节，提高工作效率。

5.写作题：请结合课文内容和实际生活，谈谈你对工匠精神的理解和感悟。

答案：工匠精神是一种对工作、对生活、对自我不断提升的态度。它要求我们追求卓越，关注细节，勇于创新，敬业爱岗。在实际生活中，我们要将工匠精神内化于心，外化于行，努力成为优秀的人才。

举例：在生活中，我们可以从关注家庭琐事、提高生活品质等方面践行工匠精神；在工作中，严谨对待每一个项目，追求卓越的成果。课堂小结，当堂检测在本节课的学习中，我们深入探讨了工匠精神的内涵、特点以及在现代社会的重要性。通过分析课文内容，我们了解到工匠精神不仅体现在古代手工艺人的精湛