苏教版（劳动与技术） 五年级下册《吉祥结挂饰》教案

苏教版（劳动与技术）五年级下册《吉祥结挂饰》教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）苏教版（劳动与技术）五年级下册《吉祥结挂饰》教案设计思路本节课以苏教版五年级下册《劳动与技术》中的《吉祥结挂饰》为主题，结合学生年龄特点和实际动手能力，旨在让学生掌握吉祥结的制作方法，培养动手操作能力及审美情趣。课程设计注重理论与实践相结合，通过讲解吉祥结的来历、文化内涵和制作步骤，引导学生亲自动手制作，从而激发学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。同时，通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。核心素养目标分析本节课核心素养目标主要包括实践创新、文化认同和审美鉴赏。通过吉祥结挂饰的制作，培养学生的动手实践能力和创新思维，提高解决实际问题的能力。同时，通过学习吉祥结的文化内涵，增强学生对传统文化的认同感和自豪感。在审美鉴赏方面，引导学生发现和创造美，提升审美能力和艺术素养。通过小组合作，培养学生的团队协作和沟通能力，促进人际交往和社会适应能力的提升。重点难点及解决办法重点：

1.吉祥结的基本编织方法。

2.吉祥结挂饰的美学设计和创意实践。

难点：

1.吉祥结编织中的细节处理和技巧掌握。

2.创意设计过程中的创新思维和审美判断。

解决办法：

1.对于编织方法，通过分步骤讲解和示范，让学生跟随教师一起操作，逐步掌握基本技巧。对于难点，可以采用视频教学和现场指导相结合的方式，让学生直观学习并反复练习。

2.在美学设计和创意实践方面，提供多种设计案例供学生参考，鼓励学生发挥想象，进行个性化设计。同时，组织小组讨论，让学生相互启发，共同解决问题。

3.针对学生的个体差异，实施差异化教学，对有困难的学生进行一对一辅导，确保每位学生都能掌握基本技能，并有所创新。教学资源准备1.教材：提前发放苏教版《劳动与技术》五年级下册教材，确保每位学生复习并熟悉《吉祥结挂饰》相关内容。

2.辅助材料：收集吉祥结挂饰的图片和视频，用于课堂展示和教学示范。

3.实验器材：准备编织用的丝线、剪刀、尺子等工具，保证每组学生都能进行实际操作。

4.教室布置：将教室划分为实践操作区和作品展示区，便于学生动手操作和作品展示。教学过程1.导入新课

师：同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容，那就是《吉祥结挂饰》。你们听说过吉祥结吗？谁知道吉祥结有什么特别的意义吗？

生：略。

师：吉祥结是一种传统的中国结，它代表着吉祥、幸福和美好。今天我们就来学习如何制作吉祥结挂饰，大家准备好了吗？

2.理解吉祥结的文化内涵

师：在开始制作之前，我们先来了解一下吉祥结的文化内涵。请大家翻开教材，阅读《吉祥结挂饰》这一部分，了解吉祥结的来历和意义。

生：阅读教材，了解吉祥结的来历和意义。

师：谁来说说吉祥结的来历和意义？

生：略。

师：很好！吉祥结起源于中国古代，它象征着吉祥、幸福和美好。在我国的传统节日和庆典中，吉祥结常常被用来装饰礼品、门窗等，寓意着祥瑞和喜庆。

3.学习吉祥结的制作方法

师：接下来，我们就要学习如何制作吉祥结挂饰了。请大家仔细观察教材中的图示，了解吉祥结的基本编织方法。

生：观察教材中的图示，了解吉祥结的基本编织方法。

师：现在，我将为大家示范吉祥结的制作过程。请大家注意观察我的手法和步骤。

（教师示范吉祥结的制作过程，边示范边讲解）

师：刚刚我示范了吉祥结的基本编织方法，现在请大家按照教材中的图示，尝试自己动手制作一个吉祥结。

生：按照教材中的图示，动手制作吉祥结。

师：在制作过程中，如果遇到困难，可以随时向我请教。我会一一为大家解答。

4.创新设计吉祥结挂饰

师：同学们，你们已经掌握了吉祥结的基本制作方法，现在我们来尝试进行创新设计。请大家思考一下，如何将吉祥结与其他元素结合起来，设计出独特且美观的吉祥结挂饰？

生：思考并进行创新设计。

师：现在，请大家将自己的设计思路与小组内的成员分享，互相借鉴和启发。

生：小组内分享设计思路，互相借鉴和启发。

师：接下来，请大家按照自己的设计思路，制作一个独特的吉祥结挂饰。

生：根据设计思路，制作吉祥结挂饰。

5.展示与评价

师：同学们，你们的作品都完成了吗？现在请大家将自己的作品展示给全班同学，并简要介绍一下自己的设计思路和创作过程。

生：展示作品，并介绍设计思路和创作过程。

师：很好！现在请大家互相评价一下同学的作品，说说你们认为的优点和可以改进的地方。

生：互相评价同学的作品。

师：最后，我来为大家总结一下这节课的学习内容。我们学习了吉祥结的文化内涵和制作方法，还尝试进行了创新设计。希望大家在今后的生活中，能够运用所学，为家人和朋友制作出独特的吉祥结挂饰，传递美好的祝福。

6.课堂小结

师：今天我们学习了《吉祥结挂饰》的制作方法，大家表现得很棒！通过这节课的学习，我们不仅掌握了吉祥结的制作技巧，还了解了吉祥结的文化内涵。希望大家能够在今后的生活中，继续传承和发扬我国的传统文化。

7.课后作业

师：课后，请大家根据自己的设计思路，完成一个吉祥结挂饰的制作，并将作品拍摄下来，下节课我们来进行展示和交流。同时，请大家预习下一节课的内容，提前做好准备。

生：完成课后作业，预习下一节课的内容。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《中国传统结艺》：详细介绍中国传统结艺的历史、文化和技术，帮助学生更深入地了解吉祥结的背景知识。

-《吉祥结在现代设计中的应用》：探讨吉祥结如何在现代设计中得到应用，激发学生对创新设计的思考。

-《中国结艺图鉴》：收录了大量精美的中国结作品，供学生欣赏和学习。

2.课后自主学习和探究：

-让学生收集不同种类的中国结，分析其特点、用途和象征意义，下节课分享给同学们。

-鼓励学生尝试制作其他传统中国结，如平安结、福字结等，了解它们的制作方法和技巧。

-让学生研究吉祥结在不同文化场合中的应用，例如婚礼、节日庆典等，探讨其文化内涵和象征意义。

-鼓励学生自主查阅资料，了解吉祥结在国外的传播和影响，以及如何在国际交流中展示中国传统文化。

-建议学生参观博物馆或文化展览，亲身体验中国传统文化的魅力，增强文化自信。

-鼓励学生结合现代审美和实用需求，尝试将吉祥结与现代家居、服饰等元素相结合，进行创新设计。

-让学生记录自己的学习心得和创作过程，培养反思和总结的能力。

-鼓励学生参与学校或社区的文化活动，将所学知识应用于实践，提升自身的综合素质。

-建议学生关注传统手工艺的传承与发展，思考如何将传统文化与现代生活相结合，为传统文化的传承贡献自己的力量。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现积极，能够认真听讲，对吉祥结的文化内涵和制作方法表现出浓厚的兴趣。在动手操作环节，大多数学生能够按照步骤完成吉祥结的制作，表现出良好的动手能力。同时，学生在创新设计环节展现出了较高的创造力和审美能力。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论成果展示环节，各小组能够有效分工，合作完成吉祥结挂饰的设计和制作。学生们的作品各具特色，展示了良好的团队合作精神和创新意识。在展示环节，学生们能够清晰地表达自己的设计思路和创作过程，赢得了同学们的认可和赞赏。

3.随堂测试：

随堂测试环节，通过问答和实际操作的方式，考察了学生对吉祥结制作方法的理解和掌握程度。测试结果显示，学生们对吉祥结的基本制作方法有了较好的掌握，但在一些细节处理上还需加强练习。

4.课后作业评价：

课后作业为制作一个吉祥结挂饰并拍摄作品照片。从提交的作业来看，学生们能够独立完成作品的制作，且作品质量较高，展现了学生们的动手能力和创造力。同时，学生们在作业中能够较好地运用所学知识，对吉祥结进行了创新设计。

5.教师评价与反馈：

针对学生的整体表现，教师给予积极的评价。在课堂表现方面，教师指出学生们积极参与、动手能力强，但同时也指出在细节处理上还需加强。在小组讨论成果展示方面，教师肯定了学生们的团队合作精神和创新意识，建议在未来的学习中，学生们可以更多地尝试不同材料和技术，丰富作品的形式和内容。在随堂测试方面，教师提醒学生们要注意吉祥结制作过程中的细节，加强实践练习。对于课后作业，教师鼓励学生们继续发挥创新精神，将所学知识应用于实际生活中，为传统文化的传承和发展贡献自己的力量。

教师还针对个别学生进行了个性化反馈，对他们在课堂上的表现和作业完成情况给予了具体的评价和建议，帮助他们找到自己的优势和不足，为下一步的学习提供了指导。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试将传统文化与现代生活紧密结合，引导学生理解吉祥结在现代社会的实际应用，激发学生的学习兴趣和创作热情。

2.通过小组合作学习，我鼓励学生们互相交流心得，共同解决问题，这不仅增强了学生的团队协作能力，也提高了他们的沟通表达能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生在课堂上的注意力有时会分散，需要进一步加强课堂纪律管理，确保教学活动能够顺利进行。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖示范教学，而忽略了学生自主探究的重要性，这可能导致学生在面对新问题时缺乏独立解决问题的能力。

3.在教学评价方面，我注意到评价标准可能过于单一，未能充分体现学生的全面发展，需要更加多元化的评价体系来全面衡量学生的学习成果。

（三）改进措施

1.为了提高学生的注意力，我计划在课堂上引入更多互动环节，如小组竞赛、学生示范等，以增加课堂的趣味性和学生的参与度。

2.我将调整教学方法，引导学生更多地参与自主探究和实践活动，鼓励他们提出问题并寻找解决方案，从而培养他们的创新思维和问题解决能力。

3.在教学评价方面，我打算采用多元化的评价方式，包括学生的课堂表现、作品质量、创新性以及团队协作能力等，以更全面地评估学生的学习成果。

此外，我还计划在今后的教学中，更加注重学生的个性化发展，提供更多的学习资源和辅导，以满足不同学生的需求。同时，我会积极与家长和社区合作，共同推动学生全面素质的提高。通过这些改进措施，我相信能够进一步提升教学质量，帮助学生更好地学习和掌握劳动与技术的知识和技能。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国传统手工艺——结艺篇》，深入了解中国传统结艺的历史背景、文化内涵以及各种结艺的制作技巧。

-视频资源：观看《手工编织艺术——吉祥结的制作》，通过视频直观学习吉祥结的详细制作步骤和注意事项。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后利用这些阅读材料和视频资源，进一步深化对吉祥结及其背后文化意义的理解。

-学生可以尝试阅读材料中提到的其他传统结艺，如盘扣、流苏等，并尝试自己动手制作，增强实践能力。