陕西省石泉县八年级生物上册 5.3 动物在自然界中的作用教案 （新版）新人教版

陕西省石泉县八年级生物上册5.3动物在自然界中的作用教案（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）陕西省石泉县八年级生物上册5.3动物在自然界中的作用教案（新版）新人教版教材分析《陕西省石泉县八年级生物上册5.3动物在自然界中的作用教案（新版）》是新课改后推出的教材，与人教版生物课程标准相符合。该章节主要介绍了动物在自然界中的作用，包括动物在生态系统中的地位、动物与植物的关系、动物对环境的影响等方面。此章节内容旨在帮助学生了解动物在自然界中的重要性，培养学生爱护动物、保护生态环境的意识。通过对该章节的学习，学生可以掌握动物在自然界中的基本作用，提高对生物学科的认识和兴趣。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。通过学习动物在自然界中的作用，学生将形成对生命的尊重和珍视，培养保护生态环境的意识和行动。同时，通过观察、思考、分析和讨论，提高学生的科学思维能力。在探究动物作用的过程中，学生将掌握科学探究的方法，提升科学探究能力。此外，学生将在实践中培养合作、交流、倾听和反思的科学态度，提高综合素质。总之，本节课将全面培养学生的生物学核心素养，为学生的可持续发展奠定基础。重点难点及解决办法重点：1.动物在生态系统中的地位及其作用；2.动物与植物的关系；3.动物对环境的影响。

难点：1.动物在生态系统中的作用及其重要性；2.动物与植物相互依存的关系；3.学生对生态环境的保护意识的形成。

解决办法：1.通过具体案例、图片和视频等教学资源，生动形象地展示动物在自然界中的作用，提高学生的学习兴趣和理解能力；2.利用互动讨论、小组合作等教学方法，引导学生深入思考动物与植物的关系，培养学生的探究精神；3.设计实践环节，如校园环保活动、动物保护宣传等，使学生将所学知识运用到实际生活中，增强学生的环保意识和社会责任感。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在介绍动物在自然界中的作用、动物与植物的关系等基本概念时，运用讲授法进行知识传授，引导学生掌握重点知识。

（2）案例研究法：通过分析具体案例，使学生了解动物在实际生活中的作用，提高学生的实践能力。

（3）小组合作法：在探究动物作用的过程中，组织学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（4）互动讨论法：通过提问、回答、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，激发学生的思维活力。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：运用图片、视频等教学资源，引导学生关注动物在自然界中的形象，激发学生的学习兴趣。

（2）新课讲授：运用PPT、flash动画等媒体资源，生动形象地展示动物在自然界中的作用，帮助学生理解和掌握知识。

（3）实践环节：组织学生进行校园环保活动，如垃圾分类、绿化校园等，使学生将所学知识运用到实际生活中，增强环保意识。

（4）小组讨论：引导学生针对动物与植物的关系展开小组讨论，培养学生的探究精神和团队合作能力。

（5）总结环节：通过课堂小结，回顾本节课所学内容，加深学生对动物在自然界中作用的理解。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美、内容丰富的PPT，辅助讲解，提高学生的学习兴趣。

（2）视频：选用相关教学视频，直观展示动物在自然界中的作用，帮助学生更好地理解知识。

（3）在线工具：运用在线工具，如网络查询、互动平台等，拓宽学生的学习渠道，提高学生的自主学习能力。

（4）教材、教辅：合理运用教材、教辅资源，为学生提供丰富的学习资料，助力学生掌握知识点。

（5）实物模型：展示实物模型，如食物链模型等，增强学生的直观感受，提高学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生对动物在自然界中作用的兴趣和好奇心

过程：

-教师通过展示一组动物在自然界中的图片，如狮子、鹰、蝴蝶等，引导学生关注这些动物的特点和生存环境。

-提问学生：“你们认为动物在自然界中扮演着什么角色？它们对我们的生活有什么影响？”鼓励学生发表自己的观点。

2.新课讲授（10分钟）

目标：让学生了解动物在自然界中的作用及其重要性

过程：

-教师利用PPT展示动物在生态系统中的地位，如食物链、食物网等，引导学生理解动物在其中的作用。

-通过具体案例，如狼对生态系统的影响，讲解动物在维持生态平衡、促进物质循环等方面的重要作用。

3.课堂互动（20分钟）

目标：培养学生合作、交流的能力，提高学生探究精神

过程：

-教师组织学生进行小组合作，探讨动物与植物的关系，如捕食关系、共生关系等。

-每个小组选择一种动物，分析该动物在自然界中的作用，并准备进行课堂展示。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的探究精神和团队合作能力

过程：

-教师提出讨论话题：“如何保护动物和生态环境？”引导学生进行小组讨论。

-每个小组提出自己的观点和解决方案，讨论并完善。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和批判性思维

过程：

-每个小组进行课堂展示，分享自己的讨论成果。

-教师对每个小组的展示进行点评，鼓励学生的创新思维和合理建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：帮助学生巩固所学知识，提高对动物和生态环境的认识

过程：

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调动物在自然界中的作用和保护生态环境的重要性。

-提问学生：“你们认为如何才能更好地保护动物和生态环境？”引导学生思考并发表自己的看法。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《动物生态学》、《保护生物学导论》等，提供更深入的理论学习资源。

-纪录片：如《地球脉动》、《蓝色星球》等，通过视觉影像资料，增强学生对动物生态系统的认识。

-学术文章：关于动物在自然界中作用的研究论文，帮助学生了解最新的学术动态。

-环境保护组织网站：如世界自然基金会（WWF）、国际鸟类保护委员会（ICMB）等，提供实际的环保项目和活动信息。

2.拓展建议：

-学生可以阅读相关书籍，加深对动物在自然界中作用的理论理解。

-观看纪录片，通过真实的自然场景，感受动物在生态系统中的地位。

-阅读学术文章，了解当前学术界对动物作用的最新研究成果。

-参与环境保护组织的活动，如志愿者活动、环保项目等，将所学知识应用到实际环境保护中。

-加入线上学术论坛或社群，与同好交流关于动物生态学的问题，拓宽视野。

-自主进行小研究，选择一个感兴趣的动物，深入研究其在生态系统中的作用。

-创作与动物保护相关的短文、绘画或视频，表达对动物和生态环境的关注。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，明确展示动物在自然界中的作用、动物与植物的关系、动物对环境的影响等核心知识点。

2.结构清晰：板书应具备清晰的结构，分为导入、新课讲授、课堂互动、学生小组讨论、课堂展示与点评、课堂小结等部分，便于学生跟随教学进度。

3.简洁明了：板书设计要求简洁明了，突出重点，准确精炼地概括教学内容。使用关键词、图表、流程图等形式的板书，帮助学生快速把握教学要点。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用彩色粉笔、图画、符号等元素，使板书更具吸引力。

示例：

```

导入：图片展示+提问

新课讲授：PPT辅助+关键点板书

课堂互动：小组讨论+互动环节板书

学生小组讨论：话题展示+讨论要点

课堂展示与点评：学生展示+点评板书

课堂小结：本节课要点总结

```

根据实际教学情况，教师可以根据需要调整板书设计，使其更符合教学需求。教学反思与改进每节课后，我都会安排一段时间进行教学反思，思考这节课的优点和需要改进的地方。我还会让学生填写教学反馈表，了解他们对这节课的看法和建议。

我发现，在导入环节，学生对于动物在自然界中的作用的兴趣被充分激发了，这是一个很好的现象。但是在新课讲授环节，我发现有些学生对于较为复杂的概念和知识点的理解存在困难。这让我意识到，我需要通过更多样的教学方法，如案例分析、互动讨论等，来帮助学生理解和掌握知识。

另外，在学生小组讨论环节，我发现有些小组的讨论非常热烈，学生之间的互动也很积极，但也有个别小组的讨论较为冷清，学生之间的互动不够充分。针对这一情况，我计划在未来的教学中，更加注重小组之间的互动和合作，可以通过设置小组竞赛、小组展示等方式，激发学生的团队意识和竞争意识。

此外，我也意识到，我需要更多地关注每一个学生的学习情况，了解他们的学习需求和学习困难，以便更好地帮助他们学习和进步。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了动物在自然界中的作用，包括动物在生态系统中的地位、动物与植物的关系、动物对环境的影响等方面。我们了解到动物在自然界中扮演着重要的角色，如维持生态平衡、促进物质循环等。同时，我们也认识到动物与植物之间存在着相互依存的关系，动物能够帮助植物传粉、传播种子等。此外，我们还了解到动物对环境的