江苏省徐州市铜山区九年级化学下册 9.2 新型材料的研制 9.2.1 新型材料的研制教案 沪教版

江苏省徐州市铜山区九年级化学下册9.2新型材料的研制9.2.1新型材料的研制教案沪教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）江苏省徐州市铜山区九年级化学下册9.2新型材料的研制9.2.1新型材料的研制教案沪教版教学内容本节课的教学内容来源于江苏省徐州市铜山区九年级化学下册，具体为第9.2节新型材料的研制，9.2.1节新型材料的研制教案，使用的是沪教版教材。

本节课的主要内容包括：

1.新型材料的定义和特点：介绍新型材料的概念，以及与传统材料相比，新型材料在性能、应用等方面的优势。

2.新型材料的分类：介绍目前研究和应用比较广泛的几种新型材料，如纳米材料、复合材料、生物材料等。

3.新型材料的研制方法：简要介绍新型材料的研制方法和过程，包括材料的设计、合成、表征等环节。

4.新型材料的应用：介绍新型材料在日常生活、高新技术产业等方面的应用，以及未来发展的前景。核心素养目标本节课的核心素养目标定位为提升学生的科学探究能力、创新思维以及社会责任感。通过学习新型材料的研制，使学生能够：

1.科学探究能力：能够运用观察、实验、分析等方法，探究新型材料的特点及研制方法。

2.创新思维：培养学生敢于创新，勇于实践的精神，鼓励学生思考新型材料在未来的应用前景。

3.社会责任感：引导学生认识新型材料研究对社会发展的意义，培养学生关注社会，为人类福祉贡献力量的意识。重点难点及解决办法重点：

1.新型材料的概念及其特点

2.新型材料的分类和应用

3.新型材料的研制方法和过程

难点：

1.新型材料研制方法的原理和操作

2.新型材料在实际应用中的技术难题

解决办法：

1.对于新型材料的概念及其特点，通过具体案例分析，让学生直观感受新型材料的优越性，如介绍纳米材料在医学领域的应用等。

2.对于新型材料的分类和应用，可以通过思维导图的方式，帮助学生构建知识体系，并进行实际案例分析，让学生了解新型材料在日常生活和高新技术产业中的应用。

3.对于新型材料的研制方法和过程，可以通过实验教学，让学生亲身体验材料研制的乐趣，提高学生的实践能力。

4.对于新型材料研制方法的原理和操作，可以通过动画或视频的形式，形象直观地展示研制过程，帮助学生理解。

5.对于新型材料在实际应用中的技术难题，可以鼓励学生开展课题研究，引导学生主动探索，培养学生的创新思维能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括江苏省徐州市铜山区九年级化学下册第9.2节新型材料的研制相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括新型材料的各种类型、特点、应用场景等，以帮助学生更直观地理解新型材料的概念和研制过程。

3.实验器材：根据教学内容，准备相应的实验器材，如纳米材料制备装置、复合材料制备装置等，确保实验器材的完整性和安全性。同时，为学生提供适当的实验材料，如化学试剂、仪器设备等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，配备实验操作台、显微镜等设备，以便学生进行实验操作和小组讨论。此外，还可以在教室内展示一些新型材料的应用产品，让学生更直观地了解新型材料在日常生活中的应用。

5.网络资源：利用互联网资源，收集相关的新型材料研制领域的最新研究成果和新闻报道，以便在课堂上与学生分享，增加学生的知识储备和兴趣。

6.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，确保多媒体资源的正常播放，提高课堂教学效果。

7.安全措施：针对实验环节，制定安全操作规程，为学生提供必要的安全防护设备，如防护眼镜、手套等，确保实验过程的安全性。

8.教学反馈：通过与学生交流、提问等方式，及时了解学生在课堂上的学习情况，根据学生的反馈调整教学进度和教学方法，确保教学效果。

四、教学资源准备教学流程本节课的教学流程分为三个环节：课前准备、课中教学和课后作业，总用时不超过45分钟。

1.课前准备（5分钟）

在课前，教师需要准备好教材、辅助材料、实验器材等教学资源，并确保投影仪、计算机等教学工具的正常运行。同时，教师还需提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。

2.课中教学（35分钟）

（1）导入新课（5分钟）

教师以一个与新型材料相关的实际案例导入新课，如介绍纳米材料在医学领域的应用等，激发学生的学习兴趣。同时，引导学生回顾上节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。

（2）讲授新课（15分钟）

教师按照教材内容，讲解新型材料的概念、特点、分类和应用。在讲解过程中，结合辅助材料中的图片、图表、视频等多媒体资源，让学生更直观地了解新型材料的相关知识。针对新型材料的研制方法和过程，教师可以通过动画或视频的形式，形象直观地展示研制过程，帮助学生理解。

（3）课堂互动（5分钟）

教师提出几个关于新型材料研制的问题，引导学生进行思考和讨论。例如：新型材料研制过程中遇到的技术难题有哪些？如何解决这些问题？通过课堂互动，提高学生的参与度和思维能力。

（4）实验教学（10分钟）

教师组织学生进行实验操作，如纳米材料制备实验、复合材料制备实验等。在实验过程中，教师要注意指导学生的操作方法，确保实验的安全性。同时，引导学生观察实验现象，并解释实验结果与新型材料性能之间的关系。

3.课后作业（5分钟）

教师布置一道与本节课内容相关的作业，要求学生在课后完成。作业可以是解答题目、撰写实验报告或进行课题研究等。通过作业的完成，巩固学生对本节课知识的理解和掌握。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解新型材料的概念、特点、分类和应用，对新型材料的研制方法和过程有初步的认识。

2.科学探究能力：学生能够运用观察、实验、分析等方法，探究新型材料的特点及研制方法。

3.创新思维：学生能够敢于创新，勇于实践，思考新型材料在未来的应用前景。

4.社会责任感：学生能够关注社会，认识到新型材料研究对社会发展的意义，为人类福祉贡献力量的意识。

5.实验操作能力：学生能够正确进行实验操作，观察实验现象，并能够解释实验结果与新型材料性能之间的关系。

6.合作与交流：学生在小组讨论和实验过程中，能够与他人合作，分享自己的想法和成果，提高沟通与交流能力。

7.自主学习能力：学生能够独立完成课后作业，通过查阅资料、进行课题研究等方式，进一步提高自主学习能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实验教学：本节课通过实验教学，让学生亲身体验材料研制的乐趣，提高了学生的实践能力。在今后的教学中，可以继续增加实验环节，让学生更多地进行动手操作，增强实践能力。

2.案例分析：本节课通过具体案例分析，让学生直观感受新型材料的优越性。在今后的教学中，可以继续引入更多实际的案例，让学生能够更好地将理论知识与实际应用相结合。

3.小组讨论：本节课通过小组讨论，让学生与他人合作，分享自己的想法和成果。在今后的教学中，可以继续运用小组讨论的方式，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.教学时间安排：由于本节课内容较多，教学时间安排较为紧张，导致部分学生可能无法完全吸收和理解所学知识。今后可以适当延长教学时间，或者在课后提供一些辅助学习材料，帮助学生巩固知识。

2.学生参与度：在课堂互动环节，部分学生可能由于害羞或缺乏自信，不愿意积极参与讨论。今后可以采取更多的互动方式，如小组竞赛、游戏等，激发学生的参与兴趣，提高学生的参与度。

3.教学资源利用：虽然使用了多媒体资源和实验器材，但在实际教学中，可能还有更好的教学资源可以利用。今后可以进一步挖掘和利用更多的教学资源，如网络资源、专家讲座等，丰富教学内容，提高教学质量。

（三）改进措施

1.调整教学时间：适当延长教学时间，确保学生有足够的时间吸收和理解所学知识。同时，可以考虑在课后提供一些辅助学习材料，帮助学生巩固知识。

2.提高学生参与度：通过采取更多的互动方式，如小组竞赛、游戏等，激发学生的参与兴趣，提高学生的参与度。同时，可以给予学生更多的鼓励和支持，培养他们的自信心。

3.优化教学资源利用：进一步挖掘和利用更多的教学资源，如网络资源、专家讲座等，丰富教学内容，提高教学质量。同时，可以考虑引入更多的实际案例和实验项目，让学生更好地将理论知识与实际应用相结合。内容逻辑关系①新型材料的概念与特点：

-重点词汇：新型材料、概念、特点

-板书设计：新型材料→概念→特点

②新型