小学教学德育工作总结

小学教学德育工作总结

一、工作背景

随着社会的发展，教育越来越被重视，小学阶段作为孩子们成长的黄金时期，德育工作显得尤为重要。为了全面提高小学生的思想道德素质，我校在教育教学工作中，始终将德育工作放在首位，积极探索符合小学生特点的德育教育方法。

二、工作目标

1.培养学生具有良好的道德品质和行为习惯。

2.增强学生的法制观念，提高遵纪守法的自觉性。

3.提高学生的心理健康水平，促进身心健康发展。

4.增进家校沟通，形成德育教育合力。

三、工作措施

1.加强德育课程建设，将德育内容融入各科教学之中，充分发挥课堂教学的主渠道作用。

2.开展丰富多样的德育活动，如主题班会、道德讲堂、志愿服务等，让学生在实践中接受德育教育。

3.加强班主任队伍建设，提高班主任的德育工作能力和水平，充分发挥班主任在德育工作中的关键作用。

4.加强心理健康教育，定期开展心理健康讲座，提高学生的心理素质。

5.加强家校联系，定期开展家长开放日、家长座谈会等活动，增进家校沟通，共同推进德育工作。

6.强化德育评价机制，建立学生德育档案，定期对学生的德育表现进行评价和反馈。

四、工作成果

1.学生道德品质得到提升，校园文明礼仪蔚然成风。

2.学生法制观念增强，遵纪守法意识明显提高。

3.学生心理健康水平得到提高，心理问题得到及时发现和解决。

4.家校沟通顺畅，形成德育教育合力，共同促进学生全面发展。

五、存在问题及改进措施

1.存在问题：部分学生德育教育效果不明显，存在一定的道德行为问题。

改进措施：针对这部分学生，加强个性化辅导，关注其心理健康，引导其树立正确的价值观。

2.存在问题：德育教育资源分配不均衡，部分德育活动开展困难。

改进措施：加大德育教育投入，优化德育教育资源，确保德育活动的顺利进行。

六、未来工作展望

我校将继续深入贯彻落实立德树人的根本任务，不断创新德育工作方法，努力提高德育工作水平，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

七、德育工作具体实施案例

1.主题班会活动：本学期，我们以“感恩”为主题，开展了系列班会活动。通过观看感恩教育视频、分享感人故事、进行感恩实践活动，引导学生学会感恩、珍惜他人付出。活动结束后，学生们在日记中表达了对父母、老师和同学的感激之情。

2.道德讲堂：我们定期举办道德讲堂活动，邀请社会各界道德模范、优秀志愿者等来校进行讲座。这些讲座让学生们接触到身边的正能量，激发了他们向道德模范学习的热情。

3.志愿服务活动：学校组织学生参加各类志愿服务活动，如支教、环保、敬老等。通过参与志愿服务，学生们学会了关爱他人、奉献社会，同时也提高了自身的社会责任感。

八、德育工作队伍建设

1.加强班主任培训：我们定期组织班主任参加德育工作培训，提高班主任的德育工作能力和水平。培训内容涵盖德育理念、心理健康教育、家校沟通等方面。

2.建立德育工作小组：学校成立德育工作小组，负责组织、协调和监督全校的德育工作。小组成员由校领导、德育主任、班主任等组成，定期召开会议，研究解决德育工作中的问题。

3.发挥党员教师作用：学校充分发挥党员教师在德育工作中的先锋模范作用，要求党员教师带头参加德育活动，做好学生的德育导师。

九、家校共育工作

1.家长开放日：我们定期举办家长开放日活动，邀请家长走进校园，了解学校德育工作及孩子在校表现。通过活动，家长对学校德育工作有了更深入的认识，家校沟通更加顺畅。

2.家长座谈会：学校定期召开家长座谈会，倾听家长意见和建议，共同探讨德育工作的发展。座谈会为家校共育搭建了良好的沟通平台。

3.家长学校：我们积极开展家长学校活动，邀请专家为家长授课，帮助家长了解教育政策、掌握家庭教育方法，提高家庭德育水平。

十、德育工作评价与反馈

1.学生德育评价：我们建立了一套完善的德育评价体系，从道德品质、行为习惯、法制观念、心理健康等方面对学生进行评价。评价结果作为学生评优、升学的重要依据。

2.班主任德育工作评价：学校对班主任的德育工作进行定期评价，包括班主任的德育计划、活动组织、家校沟通等方面。评价结果作为班主任绩效考核的重要内容。

3.德育工作总结反馈：我们定期对德育工作进行总结，查找不足，提出改进措施。同时，将总结报告反馈给全体教职工和家长，共同推动德育工作的改进和发展。

十一、德育工作与学科教学的融合

1.课程内容整合：在各学科教学中，我们注重挖掘德育因素，将道德教育内容与学科知识有机结合。例如，在语文课上通过文学作品培养学生的情感和审美，在历史课上通过英雄人物的事迹激发学生的爱国情怀。

2.教学方法创新：教师们采用讨论、探究、合作等教学方法，引导学生主动参与到德育实践中。通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在体验中学习道德规范，提升道德素养。

3.德育实践活动：学校鼓励教师在课堂外组织德育实践活动，如社会调查、公益活动、校园文化建设等，让学生在实践中体验道德行为的价值。

十二、德育工作与校园文化建设的结合

1.环境育人：我们重视校园环境的建设，通过悬挂励志标语、设置文化墙、布置主题展览等形式，营造积极向上的校园文化氛围。

2.传统节日活动：利用春节、清明节、中秋节等传统节日，组织相关的文化活动，让学生在传承文化的同时，接受传统美德的熏陶。

3.校园特色活动：开展校园科技节、体育节、艺术节等活动，鼓励学生展示自我、锻炼能力，同时融入德育元素，培养学生的团队协作精神和公平竞争意识。

十三、德育工作与心理健康教育的融合

1.心理健康教育课程：开设心理健康教育课程，教授学生心理调适方法，帮助他们正确面对学习和生活中的压力，培养良好的心理素质。

2.心理咨询与辅导：建立心理咨询室，为学生提供心理咨询和辅导服务，及时发现和解决学生的心理问题。

3.心理健康教育主题活动：组织心理健康教育主题活动，如心理讲座、心理剧表演等，提高学生的心理健康水平。

十四、德育工作与法制教育的结合

1.法制教育课程：将法制教育纳入课程体系，通过讲解法律知识，培养学生的法制观念和法律意识。

2.法制实践活动：组织学生参观法院、公安局等法律实践场所，通过模拟法庭、法律知识竞赛等形式，让学生在实践中学习法律，尊重法律。

3.安全教育：定期开展安全教育活动，如消防安全、交通安全、网络安全等，提高学生的自我保护意识和能力。

十五、德育工作的持续改进与发展

1.德育工作研究：鼓励教师参与德育工作研究，探索德育新方法，不断提升德育工作的科学性和有效性。

2.德育工作交流：积极参加国内外德育工作交流活动，借鉴先进经验，拓宽德育工作视野。

3.德育工作反馈机制：建立和完善德育工作反馈机制，及时收集学生、家长和教师的意见和建议，为德育工作的持续改进提供依据。

十六、德育工作与信息技术的融合

1.信息技术在德育教学中的应用：利用多媒体教学、网络资源等现代信息技术手段，丰富德育教学内容和方法，提高德育教学的趣味性和互动性。

2.网络德育平台建设：建立学校德育网站和微信公众号，发布德育信息，宣传德育成果，为学生、家长和教师提供一个互动交流的平台。

3.网络德育活动：开展网络德育活动，如在线道德讨论、网络文明志愿者等，引导学生在网络世界中树立正确的道德观念。

十七、德育工作与社区资源的整合

1.社区德育资源利用：与社区合作，利用社区资源开展德育活动，如邀请社区工作者、老年协会成员等参与学校德育活动，共享德育资源。

2.社区服务活动：组织学生参与社区服务，如环境清洁、敬老慰老等，培养学生服务社会、关爱他人的品质。

3.社区德育实践基地建设：与社区共建德育实践基地，为学生提供更多实践道德行为的机会。

十八、德育工作与教师专业发展的结合

1.教师德育培训：加强教师德育专业培训，提高教师在德育工作中的专业素养和教学能力。

2.教师德育研究：鼓励教师开展德育课题研究，通过研究提升德育工作水平，促进教师专业成长。

3.教师德育激励机制：建立教师德育工作激励机制，对在德育工作中表现突出的教师给予表彰和奖励，激发教师的工作积极性。

十九、德育工作与国际化教育的融合

1.国际理解教育：通过国际交流与合作，开展国际理解教育，培养学生的国际视野和跨文化交流能力。

2.国际德育项目：参与国际德育项目，引进国外先进的德育理念和方法，提升学校德育工作的国际化水平。

3.国际德育论坛：举办国际德育论坛，邀请国内外专家共同探讨德育工作的现状与发展，促进德育工作的国际交流与合作。

二十、德育工作的监测与评估

1.德育工作监测：建立德育工作监测机制，定期对德育工作的实施情况进行检查和评估，确保德育工作落到实处。

2.德育效果评估：对德育工作的效果进行评估，包括学生道德行为的改变、心理健康状况的改善等方面，为德育工作的持续改进提供依据。

3.德育工作反馈与改进：根据监测和评估结果，及时反馈德育工作中的问题，制定改进措施，推动德育工作的不断提升。

二十一、德育工作与社会主义核心价值观教育的融合

1.社会主义核心价值观教育：将社会主义核心价值观融入德育工作之中，通过课堂教学、主题活动、社会实践等方式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.典型示范引领：宣传先进典型，发挥榜样作用，以身边人、身边事教育引导学生，使社会主义核心价值观在学生心中生根发芽。

3.文化传承与创新：弘扬中华优秀传统文化，培育民族精神，同时注重创新德育工作方法，使德育工作与时俱进，符合时代特点。

二十二、德育工作的全面推进与落实

1.德育工作全员参与：加强全体教职工的德育意识，形成全校上下共同参与德育工作的良好氛围。

2.德育工作全过程管理：将德育工作贯穿于教育教学的全过程，从学生入学到毕业，实现德育工作的无缝衔接。

3.德育工作全方位落实：整合校内外资源，构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络，确保德育工作全方位落实。

最后总结全文：

本年度小学教学德育工作总结，我们从工作背景、目标、措施、成果、存