2024小学语文二年级下册：开满鲜花的小路核心素养教案

美。②语言运用：指导学生认识“裹、寄”等11个生字，会写“邮、递、员”2.指导学生能根据课文内容，仿写句子，提升语言学生：预习课文，自学生字词，读通读熟课文；教师：制作多媒体课件和课文中植物的；1.学生聆听音乐，感受受祖国像花园一样美丽的景色的意境，为学习故去寻找答案吧!3.齐读课题。(记忆性学习)2.全班书空课题，根据老师的引导去课文中寻找答通过谜语导入激起学生的学习兴趣，同时让学生体会中华语言文化的特点。让2.检查课文朗读(1)学生自读课文，课件出示要求：的指令自读课文，要求读准字④把生词融入课文，再读第6-12小节，读2.检查课文朗读节，边读边圈出本小节生字②同桌互读学生自由读。指名读，教师相④采用指名读、跳读等不同方式指导学生读准每个生字鼓励读好本小节的同学奖励一节，边读边圈出本小节生字谁来读?学生自由读。指小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流3.指导书写出示生字，学生观察(1)“递”是弟弟的弟加个“之”(5)老师巡视指导。(6)展评、纠正。采用指名读、跳读等不同方式指导学生读准每个生字的2.读课文，采取各种方式3.观察出示的生字，生练习、书写并点评本环节意在引导学生通过朗读了解课文内容，并解决生字这一大关，学生通过自主朗读课文，自主寻找课文中相关的信息，并锻炼准确提取信息的能力。书写生美。②语言运用：指导学生认识“裹、寄”等11个生字，会写“邮、递、员”2.指导学生能根据课文内容，仿写句子，提升语言运用的能力。学生：预习课文，自学生字词，读通读熟课文；教师：制作多媒体课件和课文中植物的；2.检查认字情况3.检查读课文朗读情况4.板书课题2.结合上节课所学，检查2.老师检查认字情况(开火车读生字)。3.分小节朗读课文4.板书课题通过复习，检查生字词以及交流课文的重要内容，对学生上节课所学的知识掌握情况有一个整体了解，在本节课精读课文授课前1.分小组自学2.组内交流讨论3.汇报交流4.小结5.拓展延伸1.分小组自学。(多媒体出示自学提示：)1.根据自学提示完成课文(1)是谁给鼹鼠先生寄来了一个包裹?(2)这个包裹和开满鲜花的小路有什么关系?(3)为什么说长颈鹿大叔寄来的花籽是多么2.组内交流讨论①这个“不小心”一词用得真好。老师为你点赞。那你是从哪儿发现鼹鼠先生是不小心撒落②从哪一个字就能准确看出鼹鼠先生是不小心撒在路上的?③那鼹鼠先生愿意撒在路上吗?从哪个词了解到的呢?为什么说长颈鹿大叔寄来的花籽是多么美好的礼物啊?4.小结。朵，这些花朵开在路边，供大家欣赏，多么美2.小组内交流讨论预设：是长颈鹿大叔给鼹预设：这个包裹里面装的是花籽，鼹鼠先生不小心把它①预设：鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹，请您看看是什么东西?”松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来，包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦!鼹鼠先生很懊丧。②预设：漏。从漏字就能准确看出鼹鼠先生是不小心撒好!所以说长颈鹿大叔寄来的花籽是多么美好的礼物!同学们，有好的东西，我们要学会和大家5.拓展延伸鼹鼠先生的花籽。那生活中还有什么也是美好的礼物?大家一起说说吧!④预设：懊悔、沮丧为什么说长颈鹿大叔寄来的花籽是多么美好的礼物啊?预设：因为花籽长大后开预设：因为这些花都很预设：因为这些花是拿来5.结合生活说说生活中还有什么是美好的礼物调动学生已有的学习经验，充分发挥学生的学习主动性。在学习中逐步培养运达，激活思维，把能力的培养渗透在各个环节中，培