甘肃省武威市第十七中学七年级地理上册 1.3 地图的阅读教案1 新人教版

甘肃省武威市第十七中学七年级地理上册1.3地图的阅读教案1新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）甘肃省武威市第十七中学七年级地理上册1.3地图的阅读教案1新人教版教学内容本节课为人教版七年级地理上册第一章第三节“地图的阅读”，主要内容包括：

1.地图的种类：自然地图和社会经济地图。

2.地图的构成要素：比例尺、方向、图例和注记。

3.地图的阅读方法：如何获取地图信息，如何使用地图。

4.地图的绘制：简单的地图绘制方法。

本节课旨在让学生掌握地图的基本知识，学会阅读和绘制地图，培养学生的空间观念和地理素养。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.地理实践力：通过阅读和绘制地图，培养学生的实践操作能力，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

2.综合思维：培养学生从地图中获取、整合和分析地理信息的能力，锻炼学生的综合思维能力。

3.区域认知：使学生认识和理解地图的重要性，培养学生对地理区域的认识和理解能力。

4.人地协调观：通过地图的阅读和绘制，使学生认识到地图在人类活动中的重要作用，培养学生的可持续发展观念。重点难点及解决办法重点：

1.地图的种类及作用

2.地图的构成要素（比例尺、方向、图例和注记）

3.地图的阅读方法

4.地图的绘制方法

难点：

1.比例尺的理解和计算

2.地图方向的确定

3.图例和注记的识别和使用

4.地图的绘制技巧

解决办法：

1.采用直观教具（如地图模型、实际地图等）和多媒体教学，帮助学生形象理解比例尺的概念和计算方法。

2.通过实际操作和练习，让学生亲身体验地图方向的确定，提高学生的实践能力。

3.分步骤讲解图例和注记的识别和使用方法，引导学生逐步掌握。

4.提供简单的地图绘制模板和指导，让学生动手绘制，加深对地图绘制方法的理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《甘肃省武威市第十七中学七年级地理上册1.3地图的阅读》这一章节所需的教材或学习资料。教材中应包含地图的种类、构成要素、阅读方法和绘制方法等内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的地图样本、图例和注记的示例、比例尺计算的实例等。此外，收集一些实际地图图片、视频资料，如城市交通图、地形图、世界地图等，以丰富教学内容，增强学生的直观感受。

3.实验器材：准备地图绘制所需的工具，如画纸、彩笔、直尺、圆规等。确保实验器材的完整性和安全性，以便学生动手实践绘制地图。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台。在分组讨论区，安排一些桌椅，便于学生进行小组讨论和分享；在实验操作台，摆放绘图工具和地图样本，供学生进行地图绘制实践。

5.教学课件：制作教学课件，涵盖地图的种类、构成要素、阅读方法和绘制方法等内容。课件中可采用图片、图表、动画等形式，以生动形象地展示地图的相关知识。

6.教学互动平台：提前准备好教学互动平台，如黑板、白板等，以便在课堂上进行板书、展示学生作品等。

7.教学评价工具：准备一些评价工具，如学生作业、练习题等，用于评估学生对地图阅读知识的理解和掌握程度。

8.教学指导手册：为教师准备一份详细的教学指导手册，其中包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等，以便教师顺利进行课堂教学。教学流程1.导入新课（5分钟）

利用多媒体展示一幅世界地图，引导学生观察地图的种类和特点。提问：“你们在生活中见过哪些地图？这些地图有什么作用？”通过学生的回答，引出本节课的主题——地图的阅读。

2.新课讲授（15分钟）

（1）地图的种类：自然地图和社会经济地图。展示不同种类的地图，如地形图、气候图、交通图等，让学生了解地图的多样性。

（2）地图的构成要素：比例尺、方向、图例和注记。讲解比例尺的概念和计算方法，举例说明如何根据比例尺判断实际距离。引导学生掌握地图的方向，如上北下南、左西右东等。讲解图例和注记的作用，如何通过图例和注记获取地图信息。

（3）地图的阅读方法：如何获取地图信息，如何使用地图。引导学生学会观察地图，了解地图的符号和标记，掌握从地图中获取信息的方法。

3.实践活动（10分钟）

（1）让学生拿出教材，自主学习地图的构成要素，总结比例尺、方向、图例和注记的作用。

（2）学生分组讨论，尝试绘制一幅简单的地图，如学校平面图，掌握地图的绘制方法。

（3）选取几名学生上台展示自己的地图作品，让大家一起评价、讨论，提高学生的表达能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）提问：“在生活中，你们如何利用地图找到目的地？”引导学生思考地图在实际生活中的应用。

（2）让学生分组讨论，设计一次户外活动，如徒步旅行或城市探索，要求学生结合地图规划路线。

（3）每组分享自己的设计方案，讨论哪种方案最合理，为什么。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课所学内容，引导学生总结地图的种类、构成要素、阅读方法和绘制方法。强调地图在生活中的重要性，鼓励学生在日常生活中多使用地图。

总计用时：40分钟。知识点梳理1.地图的种类：自然地图和社会经济地图。自然地图包括地形图、气候图、水文图、植被图等，社会经济地图包括交通图、工业图、农业图、人口分布图等。

2.地图的构成要素：比例尺、方向、图例和注记。比例尺是表示地图上距离与实际距离的比例关系的符号，方向是指地图上的上北下南、左西右东等方向关系，图例是表示地图上各种符号和标记的说明，注记是表示地图上具体地点、事物或数字的说明。

3.地图的阅读方法：如何获取地图信息，如何使用地图。通过观察地图的符号、标记、颜色等，获取地图上的信息，如地理位置、距离、地形等。使用地图时，要结合实际情况，如地图的比例尺、方向等，进行正确的阅读和理解。

4.地图的绘制方法：简单的地图绘制方法。首先要确定地图的比例尺和方向，然后根据比例尺和方向绘制地图的基本轮廓，最后添加图例和注记。

5.地图的应用：地图在生活中的实际应用。地图可以帮助我们找到目的地，了解路线，规划户外活动等，是生活中必不可少的工具。教学反思今天我讲授了七年级地理上册第一章第三节“地图的阅读”。课后我进行了深刻的反思，总结如下：

本节课我以地图的种类、构成要素、阅读方法和绘制方法为主线，通过多媒体展示、实例讲解、实践活动等多种教学手段，让学生掌握了地图的基本知识。在教学过程中，我注重引导学生主动参与，培养他们的实践能力和综合思维能力。例如，我让学生分组讨论，尝试绘制一幅简单的地图，提高了他们的动手实践能力。同时，我也引导学生从地图中获取信息，培养他们从实际问题中提取地理信息的能力。

然而，在教学中也存在一些不足之处。首先，在讲解比例尺的时候，我发现部分学生对于比例尺的概念和计算方法理解不够深入，因此在实际操作中出现了一些错误。针对这个问题，我计划在今后的教学中，通过更多的实例讲解和练习，帮助学生更好地理解和掌握比例尺的知识。

其次，在实践活动环节，我发现部分学生对于地图的绘制方法掌握不够熟练，因此在绘制地图时出现了一些困难。针对这个问题，我计划在今后的教学中，提前给学生提供一些简单的地图绘制模板和指导，让学生在动手实践中更好地掌握地图的绘制方法。

最后，在小组讨论环节，我发现部分学生对于如何利用地图解决实际问题还不够清晰。针对这个问题，我计划在今后的教学中，更多地引入实际案例，让学生通过分析案例，了解地图在实际生活中的重要性，提高他们的地理素养。重点题型整理1.地图种类的识别题

题目：请从给出的图片中，识别出自然地图和社会经济地图，并说明判断的依据。

答案：自然地图包括地形图、气候图、水文图、植被图等，社会经济地图包括交通图、工业图、农业图、人口分布图等。判断依据是根据地图的内容和主题进行判断。

2.地图构成要素的理解题

题目：请解释地图上的比例尺、方向、图例和注记的作用。

答案：比例尺是表示地图上距离与实际距离的比例关系的符号，方向是指地图上的上北下南、左西右东等方向关系，图例是表示地图上各种符号和标记的说明，注记是表示地图上具体地点、事物或数字的说明。

3.地图阅读方法的运用题

题目：请根据提供的地图，回答以下问题：

（1）地图上的A地距离B地是多少公里？

（2）C地的地形特点是什么？

答案：

（1）地图上的A地距离B地是50公里。

（2）C地的地形特点是丘陵地带，地势起伏较大。

4.地图绘制方法的实践题

题目：请根据下列要求，绘制一幅学校平面图。

（1）图例和注记齐全；

（2）标注出学校的教学楼、食堂、宿舍等主要建筑；

（3）标明学校的进出口和主要道路。

答案：学生根据要求，绘制出学校平面图，包括教学楼、食堂、宿舍等主要建筑，以及进出口和主要道路。

5.地图在生活中的应用题

题目：请结合实际情况，说明地图在日常生活中的应用。

答案：地图在日常生活中的应用非常广泛，比如查找目的地、了解交通路线、规划户外活动、研究地理信息等。地图帮助我们更好地了解和navigate周围的环境，提高我们的生活质量。板书设计1.地图的种类

-自然地图：地形图、气候图、水文图、植被图

-社会经济地图：交通图、工业图、农业图、人口分布图

2.地图的构成要素

-比例尺：表示地图上距离与实际距离的比例关系

-方向：地图上的上北下南、左西右东等方向关系

-图例：表示地图上各种符号和标记的说明

-注记：表示地图上具体地点、事物或数字的说明

3.地图的阅读方法

-观察地图符号、标记、颜色等获取信息

-使用地图时，结合实际情况，如比例尺、方向等

4.地图的绘制方法

-确定比例尺和方向

-绘制地图的基本轮廓

-添加图例和注记

5.地图的应用

-查找目的地

-了解交通路线

-规划户外活动

-研究地理信息

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以使用不同颜色和图标来表示不同类型的地图，或者用简笔画来描绘地图的轮廓，使板书更加生动有趣。课堂1.提问评价：通过提问学生关于地图的种类、构成要素、阅读方法和绘制方法等知识点，了解学生的掌握情况。对于回答正确的学生，给予肯定和鼓励；对于回答错误的学生，及时进行纠正和解释，帮助他们理解和掌握知识点。

2.观察评价：在课堂上，观察学生的参与程度和互动情况。对于积极参与讨论、提问和回答问题的学生，给予肯定和鼓励；对于参与度较低的学生，及时进行引导和激励，激发他们的学习兴趣和主动性。

3.测试评价：在课堂结束前，进行一次小测试，测试学生对地图的种类、构成要素、阅读方法和绘制方法等知识点的掌握情况。根据测试结果，及时发现问题