Module 7单词（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册

Module7单词（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为外研版（三起）英语六年级上册Module7中的单词学习，包括单词的发音、拼写、词义及词性，重点掌握本模块的核心词汇。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本模块的单词与日常生活密切相关，学生在之前的学习中已经掌握了一定的词汇量，本节课旨在巩固和拓展学生的词汇知识，使其能够更好地运用到实际情景中。教材中的单词涉及动物、食物、动作等类别，与学生的生活经验相结合，有助于提高学生的语言运用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。学生将能够通过听、说、读、写的实践，准确拼读和记忆Module7中的单词，提高语音和词汇运用能力；在语境中理解单词的含义，增强对英语文化的感知和认识；同时，通过小组讨论和情景模拟，发展批判性思维和创造性思维，提升用英语解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.Module7中的核心单词的准确发音和拼写。

2.单词在不同语境中的正确运用。

难点：

1.部分单词的发音和拼写对学生来说可能较为复杂，如含有特殊音素的单词。

2.在实际对话中灵活运用所学单词，形成流畅的句子。

解决办法：

1.采用多媒体教学工具，播放单词的标准发音，让学生跟读并模仿，加强语音练习。

2.设计单词卡片游戏，让学生通过游戏复习单词，增加趣味性和记忆效果。

3.创设情景对话，让学生在真实的语境中练习使用单词，教师适时给予反馈和指导。

4.对于发音和拼写难点，可以分解步骤，先学习音节，再组合成单词，逐步攻克。

5.定期进行小测验，及时检测学生的掌握情况，针对性地进行复习和巩固。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略本节课采用讲授法结合任务型教学法，以学生为中心，鼓励学生主动参与。通过情境创设，让学生在角色扮演中运用所学单词，提高实际语言运用能力。设计单词接龙游戏、猜词游戏等互动活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识。同时，利用多媒体展示单词卡片和动画，增强视觉效果，辅助记忆。通过小组讨论，促进学生思维碰撞和语言交流，提升合作学习能力。教学过程1.导入新课

-师：同学们，大家好！今天我们要学习Module7的单词。在这个模块中，我们会接触到许多与日常生活相关的词汇。请大家先跟我一起看一段动画，看看你们能认出哪些单词。

2.单词呈现与学习

-师：刚才的动画中出现了很多单词，现在我们来一一学习它们。首先，请大家跟我一起读这些单词，注意我的发音。

-师：现在请大家跟读几遍，尽量模仿我的发音。

-师：接下来，我会给大家发放单词卡片，每张卡片上都有一个单词。请大家找到自己的卡片，然后站起来向全班同学展示并正确读出这个单词。

3.单词拼写练习

-师：现在我们已经学会了这些单词的发音，下面我们来练习拼写。我会读出一个单词，请大家把它写在纸上。

-师：写完后，请大家互相检查一下，看看有没有写错的地方。如果有错误，可以请教旁边的同学或者问我。

4.课文主旨内容探究

-师：接下来，我们来学习Module7的课文。请大家打开课本，找到Module7的课文。这是一篇关于小猫Tom的冒险故事。请大家先默读课文，理解故事的大意。

-师：谁可以告诉我，这个故事主要讲述了什么？请用英语回答。

-师：很好，你概括得非常准确。现在请大家再次阅读课文，注意找出文中出现的我们刚刚学习的单词。

5.单词运用练习

-师：我们已经学习了这些单词，并且知道了它们在课文中的用法。下面我们来练习一下如何在实际情景中运用这些单词。我会给出一个场景，请大家用我们学过的单词来描述这个场景。

-师：例如，场景是“你和你的朋友在公园里散步，你看到了一只可爱的小狗。”请用英语描述这个场景，尽量多地使用我们学过的单词。

6.小组讨论与展示

-师：现在请大家分成小组，每个小组选择一个场景，用我们学过的单词来编写一个小对话。每个小组有5分钟的时间来准备，然后向大家展示你们的对话。

-师：准备好了吗？现在开始小组讨论，我会在旁边观察，如果需要帮助，请随时告诉我。

7.总结与反馈

-师：刚才大家的表现都非常棒！我听到了很多精彩的对话，你们用英语交流得非常流畅。现在我们来总结一下今天学到的内容。

-师：请大家告诉我，今天我们学习了哪些单词？这些单词分别是什么意思？

-师：很好，大家都掌握了这些单词。在下课之前，我想请大家把这些单词抄写在单词本上，回家后复习巩固。

8.作业布置

-师：今天的作业是，抄写今天学习的单词，每个单词写5遍，并且用这些单词造一个句子。明天我会检查大家的作业，希望大家都能完成。

9.结束语

-师：好了，今天的课就到这里。希望大家能够在课后继续复习今天学到的内容，下节课我们会进行一个小测验，看看大家的学习成果。下课！拓展与延伸1.拓展阅读材料

-提供一本与Module7主题相关的英语绘本，例如《TomandHisFriends》，让学生在课后阅读，巩固所学单词，同时提高阅读理解能力。

-推荐一篇关于动物和人类互动的英语文章，如《TheBenefitsofHavingaPet》，让学生了解养宠物的好处，拓展知识面。

2.课后自主学习和探究

-鼓励学生利用网络资源，如英语学习网站或应用程序，复习本节课学习的单词，通过在线练习和听力训练，提高语音和词汇运用能力。

-建议学生尝试用今天学到的单词编写一篇小故事，可以是关于小猫Tom的续集，或者是一个全新的故事。这样既能锻炼学生的写作能力，也能巩固所学知识。

-鼓励学生观察生活中的动物，尝试用英语描述它们的外貌、习性和生活环境，将所学单词应用到实际情景中。

-提倡学生与家长一起进行英语对话，讨论关于宠物的话题，将所学单词运用到家庭交流中，增强语言实践能力。

3.知识点拓展

-教授一些与动物相关的常用短语和表达，如“playwith”（和…一起玩）、“takecareof”（照顾）等，让学生在描述动物时更加生动形象。

-介绍一些与动物相关的文化背景知识，如不同国家的宠物文化差异，让学生了解不同文化背景下人们对动物的态度和习俗。

-引导学生思考动物保护的重要性，讨论如何保护动物和环境，提高学生的环保意识。

4.实践活动建议

-组织学生参加学校或社区的动物保护活动，如志愿者服务、动物保护宣传等，让学生将所学知识与社会实践相结合。

-鼓励学生记录下自己与动物互动的经历，用英语撰写日记或感悟，分享给同学和老师，提高写作能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起学习了Module7的单词，这些单词都与我们的日常生活紧密相关。通过学习和练习，大家已经能够正确地发音和拼写这些单词，并且在不同的语境中灵活运用。我们还通过阅读课文，了解了小猫Tom的有趣冒险，这不仅帮助我们更好地理解单词的含义，也提高了我们的阅读理解能力。希望大家能够在课后继续复习这些单词，加强记忆。

当堂检测：

现在，我们来做一个简单的当堂检测，看看大家的学习成果。

1.单词拼写测试

-我会读出一些单词，请大家快速写下这些单词的拼写。

-单词：cat,ball,tree,jump,happy

2.单词意义匹配

-下面有一些图片和单词，请大家将图片与对应的单词匹配起来。

-图片：小猫、球、树、跳跃、快乐

-单词：cat,ball,tree,jump,happy

3.句子填空

-请大家用我们今天学习的单词完成下面的句子。

-a.The__________isplayingwitha__________.

-b.Thebirdis__________onthe__________.

-c.Weareall__________becausetodayisourbirthday.

4.口语练习

-请大家分成小组，用今天学习的单词编写一个简短的小对话，然后向全班同学展示。

检测结束后，我会收集大家的答案，并进行批改。明天，我会把批改好的试卷发给大家，希望大家能够根据反馈，查漏补缺，进一步提高自己的英语水平。现在，请大家开始当堂检测。加油！教学反思今天的课程让我感到非常满意，但也有些地方需要改进。学生们对于Module7的单词学习表现出浓厚的兴趣，他们积极参与课堂活动，互动交流的氛围很好。以下是我对今天教学的一些反思：

首先，我认为单词呈现和拼写的环节进行得很顺利。通过多媒体展示单词卡片和动画，学生们对单词的发音和拼写有了直观的认识。在跟读和模仿的过程中，我发现大部分学生能够准确地发音，这让我感到欣慰。但在个别单词上，一些学生还是遇到了困难，尤其是那些含有特殊音素的单词。我应该在课后对这些学生进行个别辅导，帮助他们克服发音障碍。

其次，课文主旨内容的探究部分，学生们能够理解故事的大意，并且在找出文中出现的单词时表现得相当积极。不过，我发现有些学生在用英语回答问题时还是显得有些紧张，表达不够流畅。我应该在未来的课程中更多地鼓励他们开口说英语，提高他们的口语表达能力。

在单词运用练习环节，学生们在描述场景时使用了我们学过的单词，但有些句子结构较为简单，缺乏复杂性。我应该在课堂上更多地引导他们使用复杂的句型和语法结构，以提升他们的写作能力。

小组讨论与展示部分，学生们能够很好地合作，编写出有趣的对话。但我也注意到，有些小组的合作并不那么顺畅，可能是因为组内成员之间的沟通不够。我需要思考如何更好地组织小组活动，确保每个学生都能参与到讨论中来。

在课堂小结和当堂检测环节，学生们对所学内容的掌握情况有了直观的反馈。检测结果显示，大多数学生能够正确拼写单词，并且能够将单词应用到句子中。但也有少数学生在这方面仍有困难，我需要在未来的课程中加强对这部分学生的关注。板书设计①重点知识点：

-动物类单词：cat,dog,bird,fish

-动作