电子工业版（2014）第三册 11.计算机网络的分类和组成 教案

电子工业版（2014）第三册11.计算机网络的分类和组成教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容电子工业版（2014）第三册第11章“计算机网络的分类和组成”教案：

1.计算机网络的分类：按地理范围、拓扑结构、传输速率等方面进行分类。

2.网络的组成：硬件设备（如传输介质、网络设备等）、软件（如网络操作系统、网络协议等）及网络协议。

3.常见网络类型及其特点：局域网（LAN）、广域网（WAN）、城域网（MAN）等。

4.网络拓扑结构：星型、环型、总线型、网状型等。

5.传输速率与网络技术：同步数字系列（SDH）、异步传输模式（ATM）等。

6.网络协议：TCP/IP、IPX/SPX、NetBEUI等。

7.实际应用：探讨计算机网络在不同场合的应用，如校园网、企业网、互联网等。核心素养目标1.提升信息素养：使学生理解计算机网络的基础知识，培养其对网络信息的敏感度和辨别能力。

2.增强问题解决能力：通过分析不同类型的网络组成和特点，培养学生解决实际网络问题的能力。

3.培养团队合作意识：分组讨论计算机网络的应用，促进学生间的沟通与协作。

4.增强创新意识：鼓励学生思考计算机网络的发展前景，激发其探索新技术、新应用的兴趣。

5.培养全球化视野：通过对互联网等广域网的了解，拓展学生的国际视野，使其具备全球化背景下的网络应用能力。学情分析本节课面向的年级为八年级学生，他们在前期课程中已学习了计算机基础知识，具备一定的信息素养。在知识层面，学生对计算机硬件、软件及网络有了初步了解，但计算机网络分类和组成的知识相对薄弱。在能力方面，学生具备基本的计算机操作技能，但在网络知识的应用和问题解决方面有待提高。素质方面，学生具有较强的求知欲和好奇心，但在团队合作、创新意识方面表现不一。

此外，学生在行为习惯上存在一定差异，部分学生自律性较强，能积极参与课堂讨论；而部分学生注意力容易分散，对课程学习产生一定影响。针对这种情况，教师在教学过程中应注重因材施教，激发学生的学习兴趣，培养其良好的学习习惯。同时，通过小组合作、实际案例分析等方式，提高学生的网络知识应用能力和团队协作能力。教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的语言和实例，为学生讲解计算机网络的分类和组成，加强理论知识的学习。

(2)讨论法：组织学生分组讨论不同类型网络的优缺点和应用场景，提高学生的参与度和思考能力。

(3)实验法：安排网络配置和拓扑结构搭建的实验，让学生在实践中掌握网络知识。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：运用PPT、网络教学资源等展示计算机网络的相关图片、动画和视频，增强直观感受。

(2)教学软件：利用网络模拟软件进行网络搭建和协议分析，提高学生对网络工作原理的理解。

(3)网络资源：引导学生利用互联网查阅相关资料，拓展知识视野，培养信息检索能力。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

创设情境：利用多媒体设备展示日常生活中的网络应用场景，如智能家居、远程教育、电子商务等，让学生体会计算机网络在日常生活中的重要作用。

提出问题：引导学生思考计算机网络是如何实现这些应用的，计算机网络由哪些部分组成，它们又是如何分类的。

2.讲授新课（15分钟）

（1）计算机网络的分类（5分钟）

①按地理范围：局域网、广域网、城域网

②按拓扑结构：星型、环型、总线型、网状型

③按传输速率：同步数字系列（SDH）、异步传输模式（ATM）等

（2）网络的组成（5分钟）

①硬件设备：传输介质、网络设备（交换机、路由器等）

②软件：网络操作系统、网络协议（TCP/IP、IPX/SPX等）

③网络协议：介绍常见网络协议的作用和特点

（3）实际应用（5分钟）

结合实际案例，分析计算机网络在不同场合的应用，如校园网、企业网、互联网等。

3.巩固练习（10分钟）

（1）练习题（5分钟）

编写有关计算机网络分类、组成的选择题、填空题，让学生独立完成，巩固所学知识。

（2）小组讨论（5分钟）

学生分组讨论以下问题：

①你认为计算机网络中最重要的是哪一部分？为什么？

②你在生活中接触过哪些类型的网络？它们有什么特点？

③你认为计算机网络未来的发展趋势是什么？

4.课堂提问（5分钟）

针对本节课所学内容，对学生进行提问，了解学生对知识的掌握情况，同时鼓励学生提出问题，教师解答。

5.创新教学与核心素养能力拓展（10分钟）

（1）网络拓扑结构搭建（5分钟）

学生分组，利用教学软件（如CiscoPacketTracer）搭建不同拓扑结构的网络模型，观察网络运行情况，加深对拓扑结构特点的理解。

（2）网络协议分析（5分钟）

利用抓包工具（如Wireshark）抓取实际网络数据包，分析数据包中的网络协议，让学生了解协议在实际网络通信中的作用。

6.总结与反思（5分钟）

教师带领学生总结本节课所学内容，强调重难点，同时鼓励学生反思学习过程中的收获和不足，为下一节课做好准备。

总计用时：45分钟。在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，适时调整教学节奏，确保学生能够充分理解和掌握所学知识。同时，注重培养学生的核心素养，提高其在实际问题解决和团队合作中的能力。学生学习效果1.知识与技能：

学生掌握了计算机网络的分类、组成以及网络协议等基本知识，能够描述不同类型网络的特点和适用场景。通过实践操作，学生具备了使用教学软件搭建网络拓扑结构的能力，对网络硬件设备和软件配置有了更深入的理解。

2.过程与方法：

学生在课堂讨论、小组合作中，提高了问题解决能力和团队协作意识。通过课堂提问，学生能够主动思考，提出问题，增强了对计算机网络知识的探究欲望。

3.情感态度与价值观：

学生对计算机网络产生了浓厚的兴趣，认识到网络技术对日常生活的重要影响。在创新教学环节，学生体验到网络技术的魅力，激发了探索新技术、新应用的欲望。

4.核心素养能力：

学生在以下几个方面取得了明显的进步：

a.信息素养：学生能够运用所学知识，分析网络信息，提高网络信息辨别能力。

b.问题解决能力：学生掌握了网络基础知识，能够针对实际问题提出解决方案。

c.创新意识：学生在网络拓扑结构搭建和网络协议分析过程中，勇于尝试，发挥想象，培养了一定的创新意识。

d.全球化视野：通过对计算机网络在不同场合的应用了解，学生拓展了国际视野，具备了一定的全球化背景下的网络应用能力。

5.个性化发展：

针对不同学生的学习需求和兴趣，教师在教学过程中给予个性化指导，使学生在计算机网络领域取得了不同程度的进步。教学反思在本次教学过程中，我发现学生们对计算机网络的分类和组成表现出较高的兴趣。通过创设情境、提出问题等方式导入新课，成功激发了学生的学习欲望。在讲授新课环节，我尽量用简洁明了的语言解释抽象的概念，让学生能够更好地理解和掌握。

课堂上，我鼓励学生积极参与讨论，提出自己的观点。从学生的回答和讨论中，我发现他们对网络知识的掌握程度参差不齐。为此，在巩固练习环节，我安排了不同难度的练习题，以适应不同学生的学习需求。同时，课堂提问环节让我更清楚地了解学生在哪些方面存在疑惑，有利于我针对性地进行解答。

教学过程中，我注重培养学生的实践操作能力，引导学生利用教学软件搭建网络拓扑结构，分析网络协议。这一环节受到了学生的热烈欢迎，他们在实践中加深了对网络知识的理解。但同时，我也发现部分学生在操作过程中存在一定的困难，需要在今后的教学中加强个别辅导。

此外，我关注到学生在情感态度与价值观方面的成长。通过本节课的学习，他们对计算机网络有了更深刻的认识，意识到网络技术对生活的影响。这让我深感欣慰，也提醒我在今后的教学中要继续关注学生的情感态度，培养他们的正确价值观。

然而，本次教学也存在不足之处。在课堂时间分配上，讲授新课的时间较长，导致巩固练习和课堂提问环节略显紧张。在今后的教学中，我需要更加合理安排时间，确保每个环节都能充分展开。同时，对于学生的学习反馈，我要及时关注，调整教学方法，以提高教学效果。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了计算机网络的分类和组成，重点掌握了以下知识点：

-计算机网络的分类：按地理范围、拓扑结构、传输速率等方面进行分类。

-网络的组成：硬件设备、软件及网络协议。

-常见网络类型及其特点：局域网、广域网、城域网等。

-网络拓扑结构：星型、环型、总线型、网状型等。

-传输速率与网络技术：同步数字系列（SDH）、异步传输模式（ATM）等。

-网络协议：TCP/IP、IPX/SPX、NetBEUI等。

-实际应用：探讨计算机网络在不同场合的应用，如校园网、企业网、互联网等。

2.当堂检测：

（1）选择题：

1）以下哪个不属于按地理范围分类的网络？

A.局域网

B.广域网

C.城域网

D.个人网

2）以下哪种拓扑结构具有高可靠性？

A.星型

B.环型

C.总线型

D.网状型

（2）填空题：

1）计算机网络主要由硬件设备、软件和________组成。

2）________是一种常见的广域网技术，具有高速传输的特点。

（3）简答题：

1）请简要介绍计算机网络中的常见协议及其作用。

2）请举例说明计算机网络在不同场合的应用。

通过以上检测，旨在了解学生对本节课知识点的掌握情况，及时发现问题，为课后辅导和下一节课的教学提供参考。同时，鼓励学生在检测过程中积极思考，提高解决问题的能力。典型例题讲解1.计算机网络分类例题：

题目：简述局域网、广域网和城域网的区别及特点。

答案：

局域网（LAN）：覆盖范围较小，通常限于一个建筑物或校园内，传输速率高，数据传输可靠，易于管理和维护。

广域网（WAN）：覆盖范围广泛，可跨越多个城市或国家，传输速率相对较低，通常需要租用线路，成本较高。

城域网（MAN）：覆盖范围介于局域网和广域网之间，通常覆盖一个城市，传输速率较高，适用于城市范围内的数据传输。

2.网络拓扑结构例题：

题目：比较星型、环型和总线型拓扑结构的特点。

答案：

星型拓扑：各节点通过中心设备（如交换机）连接，易于管理和故障检测，但中心设备故障会导致整个网络瘫痪。

环型拓扑：各节点形成一个闭环，数据在环中单向传输，无中心节点，但一个节点故障会影响整个环。

总线型拓扑：各节点连接在一条总线上，成本较低，但总线故障会影响整个网络。

3.网络协议例题：

题目：解释TCP/IP协议的作用和特点。

答案：

TCP/IP协议是一组用于互联网数据传输的协议，主要负责数据包的传输、路由和错误检测。其特点包括：面向连接，保证数据的可靠性传输；支持多种网络设备；适用于不同类型的网络环境。

4.网络应用例题：

题目：列举计算机网络在教育领域的一个应用，并说明其作用。

答案：

应