《雷雨（节选）》名师教学课件

《雷雨（节选）》优教高中语文名师系列自读课文——梳理情节，分析矛盾冲突引导探讨——分析形象，体会曹禺戏剧的个性化语言导入010203目录拓展延伸——分角色朗读，体会人物的潜台词041.明确识记戏剧的基本文学常识。教学目标2.了解作者曹禺及有关《雷雨》简介。3.体会时间、场景、人物和矛盾冲突的集中是剧本的基本特征。4.品味语言，分析周朴园、鲁侍萍的个性特点。5.认识资产阶级伪善、冷酷、凶狠的阶级本性及其腐朽的家庭生活，从而认识旧社会制度的黑暗和罪恶。教学目标6.通过分析剧本的矛盾冲突，认清具有浓厚封建性的资产阶级家庭的腐朽，感受其背后更为深层的社会和时代问题。一个17岁的年轻人，带着梦幻，带着热情，带着爱恨无奈，在一个残酷的牢笼里憧憬、挣扎，最终却成了一出惊心动魄的悲剧的牺牲品。这就是年仅23岁的曹禺在清华大学读书期间创作的四幕剧《雷雨》。导入它在中国演了70多年，却经久不衰。它除了生命的毁灭和黑暗之外，究竟还有多少个难解之谜，究竟还能给我们多少人与人性的启示。今天，我们一起以探究者的身份走进《雷雨》，走进人物的内心世界。导入《雷雨》写的是一个封建资产阶级大家庭的矛盾，这些矛盾的酝酿、激化，在一个“天气更阴沉，更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁”的下午趋向高潮，最终这个罪恶的大家庭崩溃了。这一切都是在雷电交加的狂风暴雨之夜进行的，整个故事的背景、情节都和雷雨有关。同时，作者以象征的手法告诉人们：在半封建半殖民地社会沉闷的空气里，一场大雷雨即将到来。这就深刻地反映了酝酿着一场大变动的中国社会的现实。旧的必然要灭亡，新的会是什么样子，谁又代表着新生的力量呢？我当时不能回答得很好。但也并非全然没有希望，没有寄托。在《雷雨》里我写了一个鲁大海，这是一个工人，当然写得很不象样子、很不成熟，但我是同情这个人，甚至佩服这个人的……我想再谈谈人物，谈谈人物的复杂性，人物关系的复杂性。导入拿蘩漪来说，这个人物从第一幕到第四幕，一直是发展的，流动的，从未停止在一点上。她当然是个资产阶级的太太，许多人觉得她又坏又狠，但她基本上是个受害者；她地道地是她那个阶级的人物，但她没有自由，渴望自由。现在的观众很难理解这个人物，因为他们不懂得旧社会。我年纪很轻的时候，就听到、见到过许多这类事情。旧社会女的没有机会同男人接触，有钱人家后娘和前妻之子发生暧昧关系的事，实在太多太多了。蘩漪是统治阶级营垒中的一员，但在周宅这座牢狱里，又是个受囚禁者。你看她对侍萍的态度，完全是个官太太。她要把四凤撵走，可是说得又多么巧妙。她只能说假话，因为真情是绝不能说出口的——她和四凤在争夺同一个情人。她在四凤面前、侍萍面前，在周朴园面前、周萍面前以及在自己的儿子周冲面前，表现出了各种不同的复杂的心情和态度。蘩漪这个人有不能令人容忍的地方，也有值得同情的地方。其他人物也都是在发展之中，流动之中。这样才曲折有致，才是真实的人物。1.曹禺代表作品：《雷雨》《日出》《原野》《北京人》2.曹禺主要成就：中国新文化运动的开拓者之一；《雷雨》被公认为是中国现代话剧成熟的标志。3.鲁大海的人物原型：长辛店工人4.长辛店铁路工人大罢工（1922）：中国共产党领导和推动的第一个罢工高潮的最高峰，也是它的“最后一个怒涛”。梳理情节，分析矛盾冲突1.整体感知这部剧作在两个场景、剧中情节发展不到二十四小时内，集中展开了周鲁两家三十年的恩怨情仇。最后，在一个雷电交加之夜，两家人聚集于周家客厅。这些矛盾，反映了中国20世纪二三十年代正在酝酿着一场大变动的社会现实，并对受压迫者给予了深切的同情。周朴园以沉痛的口吻宣布了真相，并令周萍去认母认弟。此时周萍意识到了四凤是自己的妹妹，大海是自己的亲弟弟。四凤羞愧难当，逃出客厅，触电而死，周冲出来寻找四凤也触电而死，周萍开枪自杀，大海出走，侍萍和蘩漪经受不住打击而疯，周朴园则一个人在悲痛中深深忏悔。2.小组合作梳理情节结构第一部分

写三十年后周朴园和侍萍再次相见。这一部分又以侍萍说明自己的身份为界，分为两个层次：第一层主要写他们过去的矛盾，侍萍以叙述别人故事的口吻，诉说自己的悲惨遭遇，揭露周朴园的冷酷；第二层写他们现在的矛盾，通过周朴园认出侍萍后态度的变化和侍萍的表现，暴露周朴园的伪善面目。第二部分写周朴园与鲁大海父子、侍萍与周萍母子会面，通过周朴园和鲁大海的激烈冲突，揭露周朴园贪婪、冷酷的本性，反映了工人阶级的觉醒和反抗斗争。3.本文的矛盾冲突（1）以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民之间的矛盾冲突。这是根本利益的冲突。（2）周朴园同鲁大海——父与子的矛盾冲突。（3）资本家与工人之间的矛盾冲突，根本利益的冲突。冲突是戏剧的主要特点之一。课文中出现的四个人之间有交叉的多重矛盾。（4）鲁大海与周萍——兄弟之间的矛盾冲突。（5）鲁侍萍与周萍——母与子的矛盾冲突。（6）资本家的冷酷、虚伪、自私和下层劳动妇女的善良、正直、坚韧两种思想性格的对立冲突，根本性质的冲突。1.分析形象分析形象，体会曹禺戏剧的个性化语言（1）周朴园周朴园虚伪、自私、冷酷、残忍，是一个地地道道的伪君子。这些性格特点，在鲁大海同周朴园面对面的斗争中进一步地揭露出来。周朴园使用了卑鄙的手段，一方面血腥镇压工人，一方面瓦解工人的团结，并且开除了工人罢工的领头人鲁大海。鲁大海在愤怒斥责周朴园时，揭露他血淋淋的发家史，在哈尔滨包修江桥时，故意让江堤出险，淹死两千二百个小工，每一个小工的性命他扣三百块钱；还揭露他血腥镇压煤矿工人罢工，“叫警察杀了矿上许多工人”，他双手沾满了工人群众的血，他“从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西”（马克思语）。所以周朴园是一个坏到了连自己都不认为自己是坏人的人。鲁侍萍与周朴园的对话，从私生活的领域揭露了周朴园的反动阶级本性。鲁大海与周朴园的对话，从社会生活的领域揭露了周朴园的反动阶级的本性。（2）鲁侍萍鲁侍萍是一个受侮辱、被损害的女子，是旧中国劳动妇女的形象，正直、善良、刚毅、倔强。她从自己被遗弃以及三十年挣扎的痛苦经历中，认清了周朴园的真面目。她虽然不懂得自己的悲惨命运是阶级压迫造成的，但已意识到她同周朴园之间事实上存在着阶级的壁垒。她知道自己的亲生儿子周萍是不会认她这个生母了，也断言自己的儿子，被周朴园称为“我自己的骨肉”的鲁大海是不会认那个董事长做父亲的。由于反动统治的毒害，侍萍身上还存有封建伦理观念和宿命论的思想，因而认识不到自己的不幸是那个腐朽的社会制度造成的，却把原因归结为“报应”和“命运”。对周朴园，她不去公开揭露，反而在他表示“忏悔”时心软了，这些都说明了旧社会不仅摧残了劳动人民的躯体，而且毒害了他们的灵魂，从另一方面暴露了旧社会的黑暗。（3）周蘩漪蘩漪得不到爱情，更没有幸福，甚至还丧失了做人的尊严。她不堪父子两代人的欺侮与凌辱，她要报复。当她落到“母亲不像母亲，情妇不像情妇”的地步时，她爆发出来的是一种“雷雨”般的性格。她终于敢直接反抗周朴园，敢去揭露周萍的欺骗和不负责任的行为，“做一次困兽的搏斗”。蘩漪乖戾阴鸷极端性格的形成，反映了封建势力的罪恶，揭露了专制统治的封建家庭对人性的摧残、扭曲。蘩漪在为争取爱情自由而做的绝望反抗和斗争中，虽失去了一切，但有力地撕破和捣毁了周朴园处心积虑建立的家庭的“圆满”秩序，冲击和促进着封建王国的溃败。（4）鲁大海鲁大海与周朴园，从血缘上看，他们是父子；从阶级关系上看，他们是你死我活的仇敌。同周朴园的斗争，表现出他是一个觉醒了的工人，代表广大工人群众面对面地同周朴园谈判、斗争。他义正词严地拆穿周朴园软硬兼施镇压工人罢工的阴谋，揭露他制造事故淹死两千二百个小工以发横财的罪恶。他坚定、勇敢、无私、求实。他对资本家有着清醒、透彻的认识，资本家的威胁、讹诈、利诱等卑鄙手段在他面前无所施其计。他义无反顾地在反抗斗争的道路上走下去。他拥有反抗精神和坚强不屈的性格，但在斗争中，也显出经验不足、鲁莽等弱点。《雷雨》中，人物的语言不仅符合人物的身份，而且随着剧情的发展和人物思想感情的变化，作者在用词和语气的处理上，也都相应有所变化。剧中人因出身、地位、经历、个性不同，所以他们的说话口气，措辞风格也不同。周朴园盛气凌人，侍萍抑郁平缓，鲁大海直截了当。2.体悟个性化的语言人物语言还和他们所处时代特定环境下的心理活动相适应。这在周朴园企图用金钱来平息侍萍的对话中表现得非常突出：“痛痛快快的！你现在要多少钱吧？”“一切路费、用费，都归我担负。”不仅表现出资本家的本性，也把他急于赶走侍萍，使自己的罪恶不致败露的心理状态刻画得活灵活现。侍萍悲愤地说：“命！不公平的命指使我来的。”“我这些年的苦不是你拿钱算得清的。”充分表现了她的悲愤、仇恨及发自内心的对周朴园的轻蔑和愤恨，也表现了侍萍的刚毅与倔强。侍萍看到周萍打鲁大海后那几句欲言又止、随口又改的话，把她当时痛苦、愤恨、失望的心情充分表现出来了。因而使人物形象更真实、鲜明。1.以周朴园为例，从人物语言中体会人物的复杂性分角色朗读，体会人物的潜台词（1）紧张的周朴园（抬起头来）你姓什么？（忽然立起）你是谁？什么？她就在这儿？此地？我们来读读这些语句，感受一下周朴园的紧张。当鲁侍萍说到，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。你姓什么？言外之意是，你怎么知道的这么多？创设背景：周朴园的回答是什么？有什么意味呢？当鲁侍萍说到她没有死，儿子也活着的时候。周朴园说：你是谁？言外之意是，你不会是侍萍吧，你怎么知道得这么清楚。害怕梅侍萍来找他在知道梅侍萍活着的时候，他为什么会非常紧张？是无法面对还是为什么？侍萍没身份没地位，他怕什么？怕梅侍萍来这里纠缠，让蘩漪知道她原来的妻子还在，怕她来认周萍，影响到他现在的家庭。害怕侍萍利用这一层关系来敲诈。小结卧室这个场景，让他们回忆起了三十年前的往事，推动了情节的发展，也让我们读出了一个怀念侍萍，对往事心生愧疚，知道侍萍还活着会危及他的家庭、名誉和财产的紧张的周朴园，理解了他真实的内心世界。（2）严厉的周朴园重点研读的语段：周朴园哦，侍萍！（低声）怎么，是你？鲁侍萍你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。周朴园你——侍萍？（不觉地望望柜上的相片，又望侍萍）鲁侍萍朴园，你找侍萍吗？侍萍在这儿。周朴园（忽然严厉地）你来干什么？鲁侍萍不是我要来的。周朴园谁指使你来的？鲁侍萍（悲愤）命！不公平的命指使我来的。周朴园（冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。思考：周、鲁相认理应抱头痛哭，周朴园为什么突然变脸？不敢相信眼前的鲁侍萍就是先前的梅侍萍，接着就会想，她来这干什么，肯定是有什么不可告人的目的，她是受人指使前来敲诈的。“指使”“还是找到这儿来了”等语言体现了周朴园的狡诈凶残。（3）绝情的周朴园回忆往事的周朴园听到梅侍萍还活着的时候，就非常紧张，害怕侍萍威胁他的名誉、地位和家庭，而当她真正出现在眼前的时候，就更加害怕，他想怎么解决这个问题呢？好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧？场景的选择不可小视，戏剧的语言更不敢怠慢。戏剧与小说不同的地方是它靠语言来展现人物形象，语言的精彩与否直接决定了作品的成败。《雷雨》潜台词很多，语句内涵丰富，对话十分精彩。小结课堂小结戏剧不同于其他文体的地方就是语言。戏剧语言包括人物语言（即台词）和舞台说明。戏剧的潜