Unit3AmazinganimalsLesson2（教案）人教PEP版级上册

教学设计课程基本信息学科英语年级三年级学期秋季课题Unit3AmazinganimalsALet’slearn编写教师工作单位指导专家工作单位教学目标1．能够结合图片、录音、动画等，了解宠物店里的常见宠物，理解不同宠物拥有的独特特征。2．能够听、说、认读dog、fish、cat、bird、rabbit等宠物单词，能够运用句型“Ilike...”介绍自己喜欢的宠物。3．能够通过对比词形特征，归纳名词表达复数意义的方式；能够根据语境恰当使用名词的单复数。4．能够根据自己家养的宠物或自己想要的宠物制作宠物推荐海报，并在全班展示，介绍自己喜欢的宠物。教学内容教学重难点能够听、说、认读dog、fish、cat、bird、rabbit等宠物单词，并能够运用句型“Ilike...”介绍自己喜欢的宠物。教学过程教学环节主要师生活动导入从开篇页引入单元主题Watchandchant学生观看开篇页Listenandchant动画并跟唱。教师提问Whatpetdoyousee?并利用课件呈现猫、狗、鱼等常见宠物的图片，提问“Doyouhaveapet?Whatkindofpetdoyoulike?”，引导学生运用已学句型“Yes,Ido.Ihave.../No,Idon’t.Ilike...”回答，表达自己对宠物的喜好。呈现与操练利用Let’slearn的情境开展单词教学(1)Lookandguess教师呈现A部分Let’slearn中宠物商店部分的插图，借助问题“Whoistheboy?Whereishe?”引导学生观察插图，描述Mike所在地点。(2)Listen,pointandrepeat；Lookandsay学生听录音，根据录音指出Mike喜欢的动物；关注不同宠物的名称。学生跟读单词，模仿发音，正确认读单词。教师请学生观察Let’slearn的插图和板书中的宠物单词，提问“Whatdoyoufind?”，引导学生观察插图中宠物的数量以及宠物单词的词尾，关注名词的复数形式。教师播放录音，请学生模仿跟读，提示s的不同发音。(3)Lookandanswer；Watchandimitate教师呈现Let’slearn中Mike家的插图，提问“WhereisMikenow?WhatpetdoesMikehave?Doeshelikehisdog?”，学生回答问题后，教师播放录音，请学生模仿跟读。巩固与拓展1．完成Listenanddo活动(1)Matchanddoactions教师引导学生观察插图，回顾动物单词，并与对应的动作匹配。教师带读这些动词。(2)Watchanddo教师播放该板块的配套动画，学生看第一遍时感知、理解动画内容，看第二遍时跟着动画边说边做动作。2．制作宠物海报(Makeaposter)教师引导学生回顾上节课创设的情境：本班要养班级宠物，请学生推荐自己想养的宠物。学生拿出上节课课后画的宠物图画作业，可将宠物的名称、颜色、喜欢的活动等信息标注在图画中(宠物名称可使用单词标签粘贴，其他信息可以使用中文标注)，制作自己的宠物推荐海报。学生完成海报后，在小组中轮流介绍自己推荐的班级宠物，教师为学生提供语言支架。学有余力的学生还可以补充表达“Itis...Itcan...(run/hop/sing/swim/...)”。教师引导学生在有意义的情境中运用所学语言，完成表现性任务，培养动手能力及合作意识。课后作业1