第4节科学测量（二）（原卷版）

第一章：科学入门第4节科学测量（二）学习目标：1.识别固体体积和液体体积的常用单位及量筒和量筒上的刻度。2.说明用量筒测量液体体积和形状不规则的固体体积。测量液体的体积常使用▲。2.使用量筒时首先要观察其▲和▲。使用时量筒必须▲，读数时视线要与▲相平。3.体积的国际单位是▲，符号是▲。较小的单位还有▲(符号是▲)、▲(符号是▲)；液体的体积常用单位有▲(符号是▲)、▲(符号是▲)。4.实验室有5mL、10mL、20mL、50mL的量筒，现要量取15mL的盐酸，应用▲mL的量筒，量液时，量筒必须平放，视线要与量筒内▲保持相平，若某同学量取液体时俯视读出读数为20mL,则所取液体的实际体积应▲(填“＜”“＞”或“＝”)20mL.5.人们观察某个物体时，常有平视、仰视、俯视、正视和斜视等几种。图中a为▲视；b为▲视；c▲为视。用量筒量液时，量筒必须放平，图中a、b、c三种方法似乎都与凹液面相切，其中能正确读出量筒内液体体积的是▲；读数比实际液体体积偏低的是▲；读数比实际液体体积偏高的是▲。6.国庆节前，市工商部门对某市的白酒进行专项检查，某种品牌的白酒的酒瓶上标有“450mL”的字样，而白酒的含量在446∽454mL之间为合格，为了一次性测量出一瓶白酒的体积，最好选用下列哪个量筒？(▲)A.量程是100mL,分度值是1mLB.量程是500mL,分度值是1mLC.量程是1000mL,分度值是5mLD.量程是500mL,分度值是5mL7.量筒做得细而高，不做成粗而矮的形状，如图所示，主要原因是(▲)A.细高的量简便于操作B.细高的量筒可以做出相对较大的底座，增加稳度C.细高的量筒与粗矮的相比，相应的刻度间隔较大，能较准确地读数D.粗矮量筒中的液体较多，筒壁所受压强较大，需用较厚的玻璃，因而不便读数8.有一量杯，它的100mL的刻度线的高度为h,那么在高度为h/2处的刻度数(▲)A.等于50mLB.小于50mLC.大于50mLD.无法确定9.用量筒量取液体时，某同学操作如下：量筒放平、面对刻度，俯视液体凹液面最低处计数为19mL,倾倒出一部分液体后，又仰视液体凹液面最低处计数为11mL,这位同学取出的液体的体积是(▲)A.无法判断B.等于8mLC.大于8mLD.小于8mL10.有甲、乙、丙三种量筒，它们的测量范围和最小刻度分别是，甲：500mL,10mL;乙：100mL,1mL;丙：50mL,1mL.现要测量体积约为40cm3的石块的体积，选择上述哪一种量筒进行测量比较好(▲)A.甲B.乙C.丙D.三种都一样11.某同学用100mL的量筒量取一定体积的液体，如图所示。(1)图中所表示的液体体积是▲mL.(2)若该同学要量取44mL的该液体，在上面的基础上，应该用▲再向量筒中加入该液体。(3)如果该同学在量取44mL该液体时，没有保持视线水平，而是仰视，则量取的实际体积▲(填“大于”或“小于”)44mL.12.根据使用量筒或量杯的体验回答：(1)在量筒、量杯之中刻度均匀的是▲。(2)用量筒(或量杯)和水配合测量不规则物体体积的过程中，实验要求量筒中的水应适量，适量的标准是：①▲;②▲。(3)将不规则物体的体积转化为水的体积进行测量，这种思维方法属于▲(填“转换法”“推理法”或“观察法”)。13.甲、乙两同学分别用量筒测量一个小石块的体积。甲同学的做法是先将石块置于量筒中，同时往量筒中注入水，使水全部浸没石块，记下水的体积V1,然后取出石块，记下取出石块后水的体积V2,计算石块的体积为V1V2。乙同学是先在量筒里注入适量的水，记下水的体积V1,然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积V2计算石块的体积为V2V1。比较这两种方法回答下列问题：(1)为了使实验结果(如图1所示)更准确，你将选择哪种方法▲(填“甲”或“乙”)。(2)如果某同学实验读数如图1所示，则测得这块小石块的体积是▲。(3)实验后两同学对测量结果进行了讨论，以下操作属于导致乙同学测量结果偏小的是▲。A.注入一定量水后俯视读数，其余读数正确B.待小石块浸没后仰视读数，其余读数正确C.在浸入小石块时不慎有水滴溅出，读数均正确D.捆绑小石块的绳太粗，读数均正确(4)甲同学提出量筒也可以测量气体的体积(如图2所示)，利用等效替代法。通过读取液体的体积来测量气体体积，如图装置能实现这一目的的是▲。14.如果待测物体的体积较大，无法放进量筒或量杯，在这种情况下，你怎样用量筒或量杯量出该物体的体积，请说说你设计的测量方案。15.小明为了测量出一只鸡蛋的体积，按如下的步骤进行了一个实验：①在一个底面直径是8cm的圆柱体玻璃杯中装入一定量的水，量得水面的高度是5cm;②将鸡蛋放入水中，再次测量水面的高度是6cm。如果玻璃的厚度忽略不计，这只鸡蛋的体积大约是多少立方厘米？(答案保留整数)16.(科学思维)如图所示，这是我们所见的啤酒瓶。小明已经用刻度尺测出了该瓶子底部的直径为D;现给你一把刻度尺、一个可以密封的瓶塞和一些水粗略测啤酒瓶的容积。要求：(1)写出测量的步骤和需要测量的物理量。(2)用测量量和已知量写出瓶子容积的表达式。17.(科学思维)小强的奶奶有一只玉镯，小强按图甲所示的方法测出玉镯的体积，玉镯的体积是▲cm3.若小强把装了水的大杯和空的小杯按图乙所示方法放置，请你指出该操作的错误之处：▲。18.(科学态度与责任)某小组两位同学做实验，用10mL量筒量取2mL的盐酸，甲手握量筒，视线盯住量筒2mL的刻度，乙学生手握细口瓶，向量筒加入盐酸，听到甲同学说“够了”，则乙停止了加液体。(1)甲、乙两位同学做实验的过程是否是我们提倡的合作学习，为什么？(2)他们的操作有什么错误？会有什么后果？19.(科学思维)小民同学在做“测密度”实验时，不小心打碎了两只量筒中的一只，于是他想，若能用废旧的透明塑料饮料瓶自制一只量筒，就可以避免实验时打碎的尴尬。于是他选择一个饮料瓶，借助必要的器材制作简易的量筒。(1)小民应选择▲形状进行制作，因为▲。(2)制作的过程是▲。20.(科学探究)学习了量筒的使用后，小王同学做了很多实验：(1)在实验室里有一块形状不规则的矿石。因矿石体积较大，小王同学按如图所示方法进行测量，则矿石的体积为▲cm3。(2)从A到C的操作过程中将使所测矿石体积结果▲(填“偏大”“偏小”或“不变”)，其原因是▲。(3)小王同学还想测一枚大头针的体积，具体如下：用烧杯将适量的水倒入量筒内，读出水的体积V1,将一枚大头针轻轻地放入量筒内的水中，沉底后，读出此时水面所指示的体积V2,V2与V1的差值就是一枚大头针的体积。你认为她的这种操作可行吗？▲。请说明理由▲。21.(2019·荆门)下列化学实验操作正确的是(▲)A.向浓硫酸中缓慢加入乙醇，边加边振荡B.用10mL的量筒量取9.75mL的溶液C.闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻扇动，让极少量的气体飘入鼻孔D.不小心打破温度计，立即用大量水冲洗22.(2018·衢州)实验室用排水法测量物体排开水的体积时，老师总是强调先要在量筒中加入“适量的水”。“适量”是指能用排水法测量物体排开水的体积的水量范围，其中最多水量是指物体放入量筒后，能使液面上升到量程的水量；最少水量是指物体放入量筒后，量筒内最低液面满足▲时的水量。(1)现有一块小