2024年秋新沪科版物理八年级上册教学课件 第四节 测量：物体运动的速度

第一章

运动的世界第四节测量：物体运动的速度物理观念1.知道实验原理。2.会用秒表和刻度尺，测量物体通过某段距离的速度。科学思维1.亲身经历观察变速运动的物理过程，能够发现一些简单的问题，并设计解决简单问题的方案。2.用模型建构物体的运动，并分段进行测量分析；3.学会使用图表(如速度—时间图像)来直观地表示运动物体的速度变化。难点重点科学探究1.知道科学测量速度的基本方法；2.会探究速度的变化，会将物体运动经历的时间和路程分为若干段。能完成设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的全过程。科学态度与责任1.通过实验培养学生交流合作精神、拟定计划的能力、创造能力、评估能力等；2.知道个人见解的正确与否必须通过实验(实践)来证明，通过实验培养学生严谨、认真、实事求是的科学态度。提出问题：我们身边有哪些速度变化的例子？思

考在比赛过程中，观察并感受速度的变化。思考：怎样知道某个同学在比赛的某段路程内的平均速度呢？试一试课堂内的小型障碍赛复习提问：1.速度的公式是什么？各字母代表什么含义？2．如果想测量一个物体的平均速度，需要测量哪些物理量？任务：测量小车沿斜面运动的平均速度要探究“物体沿斜面下滑时，其速度是否变化?”，本次实验的原理是什么？

要完成本次实验需要测量哪些物理量？

完成本次实验需要哪些实验器材？猜想百米跑过程中自己的速度变化情况，如何验证猜想?

小车通过的路程s和通过这段路程所用的时间t。长木板、小车、刻度尺、秒表、金属片、木块。1.明确实验原理和选取器材测平均速度任务：测量小车沿斜面运动的平均速度完成实验装置组装①把小车放在如图所示的斜面顶端，金属片放在斜面底端，用刻度尺测出小车将要通过的路程s1,把s1和后面测得的数据填入表格。2.进行实验实验步骤和实验数据记录提问：斜面的长度是小车运动的全程吗?小车运动的

路程为多少?强调：记录与运算时数据都要带有单位；使用刻度尺

测量路程时，应估读到刻度尺分度值的下一位。

任务：测量小车沿斜面运动的平均速度任务：测量小车沿斜面运动的平均速度记录实验数据、交流实验结果你的数据结果与其他同学相同吗？为什么？不相同；①斜面坡度不一样；②选取测量的路程不一样……任务：测量小车沿斜面运动的平均速度通过观察分析试验数据，归纳得到了什么结论呢？v2<v1；小车在斜面上做变速运动；下滑运动越来越快；小车通过全程的平均速度大于小车通过上半段的平均速度。①该实验误差主要来自哪几个方面?②要减小误差，应注意什么?思考：减小误差应注意的问题：A.安装置时，斜面倾角要小一点，但不能过小，过小则小车不动，稍大就会使小车运动过快，计时不准。起止点距离适当大一点。B.测同一组数据时保证起止点相同。C.测时间时释放小车与开始计时要尽量同步。D.对刻度尺和停表读数要规范准确。科学探究一般的环节：提出问题、猜想与假设、设计实验与制订计划、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。实验类型速度的测量探究小车从斜面下滑时速度的变化实验原理实验器材实验结论

小车沿斜面从顶端滑到底端，速度越来越大1.小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度(分度值为1mm)的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈内是小车到达A、B、C三处时电子表的显示。(1)该实验的原理是________。(2)实验中为了方便计时，应使斜面坡度较________(填“大”或“小”)。(3)请根据图中所给信息回答：sAB＝________cm,tBC＝________s,vAC＝________m/s。

小4.0010.03(4)实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏________(填“大”或“小”)。(5)下列选项中能够准确反映小车运动情况的是________。大C2.“频闪摄影”是研究物体运动时常用的一种实验方法。摄影在暗室中进行，把照相机固定在地面上，快门是常开的，但是由于没有光照亮物体，底片并不感光．光源是一只闪光灯，它每隔0.02s闪亮一次，闪亮的时间很短，大约只有s。光源发光时，物体被照亮，底片就记录下这时物体的位置。光源不断闪亮，底片就记录下物体相隔同样时间的不同位置。观察图中甲、乙两小球的频闪照片，由图可以看出________(填“甲”或“乙”)做匀速直线运动；请利用自己的刻度尺，粗略求出乙球从a到d的平均速度v＝________。甲0.63m/s1.作业本作业完成《练习本》中对应练习。2.实践性作业在生活中测平均速度时，通常需要借助一些身边已知长度的物