关于校园暴力心得体会5篇

第第页关于学校暴力心得体会5篇关于学校暴力心得体会篇1今日，我观看了一部特别有教育意义的影片——《学校暴力》，它告知我们在现实生活中该如何保护好自身，免受他人的侵害。？学校暴力》叙述的是一位叫陈翔男孩的故事。一天，妈妈下班后，叫陈翔出来吃饭，叫了半天，却没有看到他出来，走进房间，发现祥祥昏倒在地上。妈妈赶快把他送到医院，医生说：“陈翔是由于暴饮暴食才昏倒的。”妈妈觉得很奇怪，在妈妈始终追问下，清醒后的陈翔只好向家人说出了自身遭到敲诈的真相。原来陈翔受到高班级同学的敲诈，每天都要给他们钱，而且一次比一次多。每次陈翔给他们钱后，回回回到家中中就猛吃东西，不敢告知父母和老师，才造成今日的后果。同学们，假如这件事发生在我们身上，你们会怎么做呢？有的同学说：“我可以捉住一切机会，撒腿就跑”。假如跑不掉呢，莫非像祥祥那样，乖乖的把钱奉上吗？有的同学说：“我和他们拼了，就是不给他们钱。”这样一来，可能自身的生命安全就要受到威逼了。有的同学又说：“告知父亲，让父亲狠狠地揍他们一顿！”。那么到底哪一种方法才是最可取的呢？我觉得最正确的做法是：1、身上不要多带宝贵物品，如移动电话、mp3等；2、上下学途中最好结伴而行，直接回家，不要在途中逗留；3、记住对方的相貌特征、衣着装扮，并及时报警；4、要从容冷静，依据现场情况，作出推断和反应5、可以给对方一些财物并找寻时机逃跑。我们确定要牢记陈翔的教训，要学会保护自身，只有这样我们才略健健康康地成长！关于学校暴力心得体会篇2今日，我们在学校观看了一则新闻报道，叙述了受害者小燕被群殴的学校暴力视频。这件事情的主使者是中学身为班干部的小雯，依据网上的那段视频，我们清楚地看到小燕穿着一件牛仔服跪在地上，旁边的人时不时用脚将她踢倒在地上，还一个接一个扇他耳光，这真是令人惊心触目！使人不觉联想，她们之间到底是有多大的深仇大恨啊！随着案件渐渐浮出水面，我们才得知：那是几年前的一些小矛盾，小燕到小雯的班级管纪律，小雯是班干部，却带头吵闹，小燕不经意说了她一句，多年以后她仍耿耿于怀，所以才有了那段震惊网友的报仇性视频。案件发生后，小燕被送到医院进行治疗。我想，即使身上的伤全愈了，留在她心灵的创伤却是永久的，参加这次殴打的孩子的家长纷纷来医院致歉，受害者家属情绪失控，换在谁身上谁能接受的了？这不但仅是一次暴力事件，据媒体报道，参加这次群殴的孩子，全部都是未满十八周岁，有的仅仅才十二岁，她们与小燕素不相识，却对她大打出手，这莫非不是人性的扭曲吗？看完这段报道，我的心久久不能安静，故事令人深思，是什么导致学校暴力频繁发生？我想是有多种因素的，紧要是父母和孩子沟通太少了，小雯最终没露面，但警方察明，小雯的父母离异，她是跟着爷爷一起生活的，爷爷耳朵将近失去听力，或许是这个原因使小雯渐渐走上歧路。警方这回解决了这个学校暴力，还指不定会有多少仿佛的暴力事件发生呢？治标不治本，是没有用的，紧要还是在于家长的教育发面，孩子判别是非本领差，需要家长们跟他们多沟通，多沟通，走进他们的内心世界，让他们言正道，做个社会文明人！关于学校暴力心得体会篇3在老师的提倡下，我们观看了《学校暴力》这部短片。？学校暴力》讲的是一名叫罗贝贝的xx班级孩子为了让别的同学有尊严的走向社会，而去帮爸誊录。后来，在父亲的一再劝告下，他才同意连续誊录。后来，爸发现了，就骂他，说他是一个“捣乱鬼”。而这时，学校暴力就成为了一道不行逾越的墙，一次次地向他们攻击。看了这部短片，我觉得我们要珍惜我们现在美好的一切。我们现在有良好的学习环境，有美丽的学校，有宽敞光亮的教室，有宽广光亮的教室。而他们呢？却在学校里肆意的，我们真的太不应当了。我们应当好好学习。我希望，我们的家长、老师，请大家都能好好的反思一下，假如你们看了《学校暴力》后，能够反思一下我们是否在损害我们的伙伴和亲人。让我们一起努力吧！关于学校暴力心得体会篇4今日是周四，学校里组织了学习了《学校暴力》这部影片。影片叙述了一个叫安妮的小女孩被学校暴力所感化，自此对生活充分了信心，她的生活充分了阳光。她不但在学校里结识了很多伙伴，还在学习上取得了特别优异的成绩。她的生活充分了希望。看完这部影片，我觉得安妮是一个很勇敢的女孩，当她在被学校暴力所感化的时候，她能自身解决问题。我们的生活中也不也有很多这样的女孩吗？有时候我们会由于考试成绩不理想而发牢。在生活中我们要向那些同学们学习，不能由于一些小事就不理他们了，由于这都是小事，只要我们勇于承认错误就行。同时，我们还要学习安妮的乐观向上，不被一些困难所战胜，我们还要珍惜身边的每一个伙伴，每一份友情。关于学校暴力心得体会篇5一个比一个夸张、一件比一件严重的学校霸凌案例被媒体揭露后，引起整个教育体系与社会关切，“反霸凌”声音四起，“反霸凌”成为学校重点工作，于是反霸凌宣言、宣示、提倡一场接一场上演。惟投药须对症，在深思如何运用教育气力防治彼等严重霸凌情事发生，须明白霸凌现况。相关调查指出，在学校“关系霸凌与语言霸凌”最常见，若此，反霸凌则应从教孩子如何与别人互动学起，从最根本的社会技能教起。首先，要教孩子学习友善对待他人，学习在与别人互动时，能表现出让相互温暖的行为，增长相互更亲近的情意。举凡温暖的微笑、善意的眼神、关怀的话语…都是友善的表征。老师可以从鼓舞孩子口说好话做起，看到与称赞别人很棒的地方，辅以适切的手势、柔嫩的神色更要以身作则随时激励孩子的好表现，要随时看到孩子的进步，欣赏他，赏识他；成为孩子学习的模范。其次，要教孩子学会理性表达自身的主张。老师可以教孩子如何用适当的方式诉求自身的权利，诸如：考虑对方的权利及心情、提出希望对方做什么、用对方可以接受的方式说话等。学会表达自身的主张，可以让孩子维持自身的尊严，也能关怀他人的权力和情绪，人际关系自然圆融。最终，教孩子学会如何管理自身的情绪，也是紧要课题。一个人若能学会情绪管理技巧，当负面情绪产生时，能察觉、接纳，而且变化负面思想和态度，用比较好的行为模式来解决问题，使自身与他人有更好的互动模式。而“觉察自我情绪”“管理自我情绪”“认知他人情绪”及“自我激励”则是学习重点，以教孩子如何处理生气这一个情绪为例：要教孩子对生气有健康的认知，认得人可以生气，但不能让自身被生气捉住；要教孩子如何笑看生气并采取适当的行动：包含认得生气时的生理反应、明白生气会作出悔怨的事情、学习让生气冷静的方法、学习转换不好念头、学习用正向想法思考事情等。经由情绪的辨识，能掌握情绪的理解本领，包含接纳自身正向与负向情绪，同时了解他人情绪，进而与他人建立良好关系，并能掌控自我情绪本领。试想当孩子循序学会友善对待他人，学会理性表达自身的主张，学会情绪管理，在团体生活中面对问题时，他