2024年九年级班主任工作计划范本（二篇）

第12页共12页2024年九年级班主任工作计划范本活动方式经历了显著转变，由原先以游戏为主导转变为以学习活动为核心。这一变化源于儿童身份的根本性转换，即从幼儿园的小朋友成长为肩负书包的小学生。这一角色的转换自然引发了活动内容的深刻变革：在入学前，儿童的生活主要围绕着游戏与玩耍展开；而入学后，学习活动则成为了他们日常的主要构成部分。3.随着学习与生活环境的全新呈现，儿童的人际关系也经历了从以家庭成员为核心向以学校成员为主导的深刻变迁。入学后，儿童的社会地位得到了新的界定，他们开始被视为社会正式成员的一部分。在学校的教学集体中，他们成为了不可或缺的正式成员，必须严格遵守学校和班级的各项规章制度与纪律要求。四、工作目标1.将学生的养成教育与安全教育置于年级组工作的核心地位，确保学生的全面发展与安全健康。2.强化年级组的管理责任，完善内部管理制度，营造一种求真务实、团结向上的工作氛围与风貌。3.切实履行学校各职能部门分配的工作任务，确保各项工作的顺利推进与圆满完成。五、工作措施（一）强化常规管理重点一：高度重视安全教育工作的落实。鉴于一年级学生活泼好动且自我保护意识薄弱的特性，增强学生的安全意识成为本学期工作的重中之重。各班级需持续加强安全纪律教育，引导学生课间避免追逐打闹与攀爬楼梯扶栏等危险行为，并养成上下楼梯轻声慢步、靠右行走的良好习惯。应充分利用晨会、班队课等时间，通过多种形式如观看安全教育录像等，使学生深刻认识到安全的重要性，并在实践中学会自我保护。重点二：强化行为习惯的养成教育，致力于培养“文明人”。良好行为习惯的养成是一项长期而艰巨的任务，需持之以恒地加以推进。根据一年级学生的特点，学校已制定了低年级学生“一日常规”儿歌，各班级应认真组织学生学习与背诵该儿歌内容，并从上学、晨间、课堂、课间、午间、放学等多个方面对学生进行全面的训练与指导。同时，需与少先队密切合作，结合监督岗检查机制，通过引导、教育、检查与评比相结合的方式，使学生逐步养成良好的行为习惯并具备自我教育与自我管理的能力。（二）岗位建设帮助学生深入了解岗位设置的意义与作用，明确各岗位的名称与职责范围，以便学生能够顺利开展工作并体验成功的喜悦。鉴于一年级学生刚入学时各项能力尚待发展的情况，班主任需逐步培养一批得力的小干部。这一过程应遵循“先扶后放”的原则，从收发作业本、指导卫生打扫等简单任务入手，逐步发展学生的各项能力。还需重视岗位评价工作以提升岗位教育的价值。在低年级阶段应以个体纵向比较为主进行评价；同时也可通过横向比较发现学生间的差异以激发学生的参与热情并为日后的班级生活打下坚实基础。六、具体工作安排（一）少先队活动安排（具体月份及活动内容略）（二）每月常规训练重点（具体月份及训练重点略）组内特色活动1.召开新生家长会以取得家长的支持并密切家校关系。2.利用网上家长学校平台及时与家长进行沟通交流以促进家校共育。3.组织开展广播操比赛以增强学生的体质与团队协作能力。4.开展家长开放日活动以展示学校教育教学成果并增进家长对学校的了解与支持。5.推行儿歌诵读活动以丰富学生的课余生活并提升其文化素养。6.举办拼音过关活动与简单加减法计算比赛以检验学生的学习成果并激发其学习兴趣。7.积极参与学校每月组织的主题活动以让学生在学习的同时享受成长的快乐与成就感。2024年九年级班主任工作计划范本（二）一、指导思想我们秉持素质教育、德育为先的教育理念，紧密结合我校及班级实际情况，遵循学生身心发展的客观规律，将加强学生思想道德建设作为工作重心。以四清体制为基石，致力于开创德育工作新局面，为学生的全面发展奠定坚实基础。二、加强班风建设1.精心策划班级活动依据学校德育工作部署，我们积极引导学生参与各类实践活动，旨在强化学生思想品德教育，激发创新精神与实践能力，实现全体学生的全面发展。活动前，我们将制定详尽计划，明确活动要求，精心设计活动方案，并扎实有效地组织实施，力求最大化主题教育的效果。班主任将与学生共同商定本学期活动主题，组织并指导开展形式多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队会、校园文化活动、社会实践活动等，同时鼓励友谊中队举办联谊活动，增进学生间的交流与合作。2.营造积极向上的班级氛围针对不同年级学生的特点，我们致力于营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围。具体措施包括：制定班级公约与班风，创作班歌等，以增强学生的集体归属感；精心布置教室环境，如设立袖珍图书角、卫生角、金色童年、我们在这里成长等文化背景，营造温馨舒适的学习环境；鼓励学生参与班级管理，培养其组织能力与责任心，使每位学生都能获得成功的体验与成就感。同时，我们注重培养学生的参与意识，为其提供展示才华的平台，在潜移默化中提升其自理自治能力，彰显学生的主体地位，激发其创新精神。3.精心培养班干部队伍班级小干部是班主任的得力助手。我们将认真选拔并精心培养小干部。帮助小干部树立威信；鼓励其大胆工作并指点工作方法；再次，严格要求小干部在知识、能力上不断进步并在纪律上以身作则，以点带面发挥模范带头作用；最后，培养干部团结协作的精神以建立正确、健全的舆论导向带动整个班集体开展批评与自我批评形成集体的组织性、纪律性和进取心。三、完善班级考核评比机制1.强化常规检查评比在总结上学期经验的基础上我们将进一步完善《班主任工作考核细则》并继续开展各项常规检查评比活动每天公布检查结果。班主任需从班级实际出发加强宣传发动与指导训练将各项常规工作做细做实力求实现主动、科学、民主管理班级的目标。同时我们将认真抓好班队课、夕会课等并经常开展形式多样、生动活泼的班队活动使班主任工作的管理更加合理化、规范化、艺术化。此外我们还将加强对教学常规的检查评比要求班主任协助任课教师做好教学常规的宣传、指导与训练工作并将班主任考核与学科质量挂钩与语文、数学、英语三科合格率挂钩。班主任需组织协调好各科教师合理安排拉差补差工作努力消除不合格率。四、关注特殊学生群体实施特殊教育1.建立特殊学生档案期初我们将排出特殊学生名单（包括贫困家庭学生、智力障碍学生及自控力差的学生）并建立特殊学生档案以便进行有针对性的教育与管理。2.采取多种方法开展特殊教育我们将通过多种途径与方法对特殊学生进行教育。针对行为习惯差、自控力差的学生学校将成立行规学习班由退管会老师与学校相关老师对其进行思想品德、学习态度及日常行为规范等方面的教育与训练。同时我们还将开展帮困助困活动设立爱心基金通过结对助困等方式从生活、学习等方面对贫困学生进行关心与帮助。五、活动安排开学初：进行开学