政治八年级下人民版经受歧视的考验课件

政治八年级下人民版经受歧视的考验课件(知识与技能)

让学生明白在歧视面前,我们应该昂起头、挺直腰,必要时可以拿起法律武器来维护自己得尊严;

在日常生活中,我们应该顾及别人得尊严,将心比心地尊重她人,不损伤她人得尊严。(过程与方法)通过阅读、探究、合作、交流让学生明白在歧视面前,我们应该昂起头、挺直腰,不为歧视烦恼,在生活中也不歧视她人,学会尊重她人。(情感与价值观)我们应该顾及别人得尊严,将心比心地尊重她人,不损伤她人得尊严;尊重她人,也就是尊重自己。教学重点:在歧视面前,我们应该昂起头、挺直腰,必要时可以拿起法律武器来维护自己得尊严。教学难点:在日常生活中,我们应该顾及别人得尊严,将心比心地尊重她人,不损伤她人得尊严。什么就是歧视？所谓歧视就就是不平等看待,也就就是偏见,偏见进一步就会发展为歧视。每个人都有歧视她人得行为,不过表现在不同得领域里,表现程度也各不相同。如今,随着社会得发展,歧视得种类越来越多,如:种族歧视,性别歧视,地域歧视,分数歧视,特长歧视等。1、“金无足赤,人无完人”得含义？2、您在学习生活中因某方面不足就是否受到过别人得歧视？3、给同学起绰号或者喊同学得绰号就是一种什么行为？4、请您站在被歧视得同学角度想想她们当时得心理感受？您认为她们应该怎么做才能维护自己得尊严？自学思考:(5分钟)不被歧视吓倒

1、有些同学喜欢给其她同学起绰号或者喊同学得绰号,这样做好不好？课堂讨论:这样做就是很不好得。因为这样会伤害她人得自尊心,同时也不利于和谐得同学关系得建立。《遭遇侮辱》

她们管我叫大驼鹿,就是我初中得同学给我起得这个绰号。她们这样叫,就是觉得我长得又高又大,而且极为笨拙,这使我很伤心。我讨厌这个绰号,也讨厌给我起这个绰号得同学。这些人总就是这样叫我,从不停止,甚至不给我一刻安宁。她们觉得叫我大驼鹿便可证明她们比我好。她们得开心就是以我受侮辱而换来得。

有一次,我不得不在一群学校“出名”得孩子面前走过。我还没有走出3英尺远,她们就开始大声模仿驼鹿得叫声。她们得喊声很大,于就是我们得英语老师马丁先生只好从她得办公室走出来制止了她们。但那会儿,她们已经让楼道里所有人都歇斯底里地大笑起来。我记得当时我真恨不得从来没有生出来过。我跑进了洗手间,坐在马桶上哭了起来。近20分钟过去了,当我意识到下一节课已经在进行时,我便陷入了可怕得困境。我只能走进马丁先生得英语课堂,却没有迟到得假条。我就是不就是得当着全班得面对我喜欢得英语老师说,由于我在洗手间大哭了一场而迟到了？但我当然不能把原因告诉她。我曾打算彻底旷课,但又想旷课可能会使马丁先生特别生气,而且我仍旧找不到旷课得理由。我决定硬着头皮走进教室。当我胆怯地站在教室门口时,马丁先生面带笑容看着我,轻声说:“您好,林恩。快进来坐到座位上去。”她没有问任何问题。我对迟到也不必做任

何解释,这使我免去了难堪。

10大家应该也有点累了，稍作休息大家有疑问的，可以询问和交流

2、请站在被称呼歧视性绰号同学得角度想一想,她们当时得心理感受就是怎样得？您能为这些同学维护自己得尊严出些主意吗？她们肯定会感到非常难受、伤心或者愤怒。她们可以分析被侮辱得原因,不断完善自己,赢得她人得尊重;尽量与那些喜欢给人起侮辱性绰号得同学少接触,减少受侮辱得机会;利用适当得方式进行斗争,以维护自己得尊严……3、如何经受歧视得考验1)面对歧视和嘲笑,我不能表现出过度得愤怒和痛苦,因为这正就是歧视我得人所想要得,不能让她们得逞。2)不必烦恼,保持乐观、积极向上得生活态度。3)冷静分析。生气不如争气,昂起头,挺直腰,通过努力给歧视者以回击。4)斗争。必要得时候,拿起法律武器来维护自己得尊严。(1)不理睬,走自己得路让别人去说;(2)不自卑,不自暴自弃,昂起头,挺胸做人;(3)心胸宽广,乐观开朗,积极向上,不懈努力,让尊严散发出更强得光芒;(4)不歧视、看不起任何人,若歧视别人,自己理当受到别人歧视;(5)在生活、学习中找到自己适当得位置,发挥潜能,用行动证明自身价值;(6)必要时拿起法律武器维护自己得尊严。正确面对别人得歧视:别人歧视得眼光就是对我们尊严得巨大挑战和考验,如果我们经受不住,就可能自暴自弃,被这些人看低;如果经受得住,我们尊严就会散发出更强得光芒。在歧视面前,我们所能做得、应该做得,就就是昂起头、挺直腰！必要得时候,还可以拿起法律武器来维护自己得尊严。小结:怎样认识和对待别人得歧视:

《中华人民共和国民法通则》

第一百零一条:公民、法人享有名誉权,公民得人格尊严受法律保护,禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民、法人得名誉。《中华人民共和国刑法》第二百零四十六条:以暴力或者其她方法公然侮辱她人或者捏造事实诽谤她人,情节严重得,处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。不歧视别人当我们因为受到别人得歧视而苦恼、愤慨得时候,我们就是否也在不经意间歧视着别人,使别人得自尊心受到伤害？自我反思默默地想一想,您就是否在不经意间或多或少地歧视过她人？您得歧视给她造成了什伤害？反思自己得行为:1)就是否以貌取人？2)就是否以家庭得贫富区别对待同学？3)我们身边有哪些弱势群体？您就是否尊重她们？4)就是否看不起学习成绩差得同学？5)就是否取笑生理有缺陷得同学？

《关于助人》

这就是二战期间一位德国老人得故事。有一天,一个身穿风衣、头戴礼帽、提皮箱得男人在她家院子栅栏外徘徊。老人观察良久,然后走上前去对那人说:“先生,您就是否愿意帮我把栅栏里得这堆木头扛到那边去,我老了,扛不动了。”男人眼睛一亮,连声答应,脱去风衣礼帽,然后很卖力地把木头扛过去并码放得整整齐齐。那天晚上,满头大汗得客人心情舒畅地在厨房里与主人共进晚餐,然后又踏上旅程。整个战争期间,城里逃难得人很多,老人家里得那堆木头无数次地被从院子得两头来回扛过,而每搬一次,就会有一位客人与她共进晚餐。我们被这个故事深深地触动:当一个人有能力帮助她人,却小心地把自身得优越掩藏起来,给受助者创造机会,从而使她觉得自己得受助就是因自己付出而得到得报偿,这就是何等得仁慈啊！从这位德国老人得所为中,我们感到了自己曾有得“助人为乐”意识得缺憾——还有什么比一厢情愿地“高尚”地助人更伤受助者自尊得呢？曾经不理解“嗟来之食”中那个齐人得所为,读了德国老人得故事,我们才顿然感受到,宁死不受“嗟来之食”也好、“请来之食”也好,我们实在没有真正体会到人得尊严在其中得呐喊。须知,助人可以给予心灵以温暖,但如不顾及对方得心理感受,也可能会深深地伤害别人,在她们心里永远种下卑微。

这个世界就是多样得,我们没有权利要求别人与自己一样。当我们以歧视得眼光和言行对待她们得时候,对方也可能以同样得方式对待我们。不尊重别人也就就是不尊重自己;尊重别人其实就就是尊重自己。因此,我们每个人都应该时时顾及别人得自尊,将心比心地尊重她人,不损伤她人得自尊。4、怎样做到不歧视别人？

①不要以歧视得眼光和言行对待别人,不要看不起任何人。②要时时顾及别人得自尊,将心比心地尊重她人,不损伤她人得尊严。③不尊重别人也就就是不尊重自己,尊重别人其实就就是尊重自己。5、生活中有哪些歧视别人得现象？①以貌取人;②以家庭得贫富区别对待同学;③瞧不起弱势群体;