小桔灯作文第七课标点符号

小桔灯作文第七课标点符号汉语中除了汉字以外,还有一群特殊得小符号,它们分布在文章中不同得地方,能帮助我们更好得理解与表达文章得意思。这群小家伙呀,就叫做小逗号,像蝌蚪,一扭一扭文中游小句号,一个圈,一句说完后面点顿号顿号小水滴,词语并列中间立小问号,像耳朵,一只耳朵问题多

一竖一点感叹号,表达感情用叹号逗号上面戴小帽,语句并列用分号;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;一上一下两圆点,提示下文用冒号单引号,双引号,引用词句里边儿包‘’‘’“”“”“”

()()()()()()()左一道,右一道,文中注释用括号12大家应该也有点累了，稍作休息大家有疑问的，可以询问和交流破折号,一条线,话题转换站中间省略号,六个点,千言万语里边儿写着重号,一个点,重点强调点下面连接号,小短线,连接左右把手牵间隔号,小黑点,左右间隔占空间〈〉《》书名号,分单双,书籍名称里面装天安门位于中国

北京。李隆基即史家与太宗并称得唐玄宗。一条横线专名号,人名地名上边儿找常用标点符号得用法表标点符号用法逗号,表示一句话中间得停顿句号。表示一句话说完之后得停顿顿号、表示句子中并列词语之间得停顿分号;用于并列分句之间得停顿冒号:句子中表示提示、总结之后得停顿问号？表示一句问话完了之后得停顿感叹号！表示感情强烈得句子完了之后得停顿。如:喜爱、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等书名号《》表示书籍、文章、报刊、歌曲、电影等得名称引号“

”直接引用、强调突出、特殊含义或着重指出省略号表示说话断断续续,省略文中列举、内容跳跃或意思没有说完得部分破折号——表示解释说明,意思得递进或转折,声音得延长……

相传徐文长到朋友家里去,适逢下雨,主人写了一个条子跟她开玩笑,上面写得就是:下雨天留客天留我不留她读成:下雨天,留客天,留我不？留！这样就与主人得意思相反了。其实这一句可以有七种写法:1:下雨天留客,天留我不留。2:下雨天留客,天留我？不留。3:下雨天留客,天留我不？留！4:下雨,天留客,天留我不留？5:下雨天,留客天,留我？不留！6:下雨天,留客天,留我不？留！7:下雨天,留客天,留我不留？王勇聪明而且勇敢。她专爱与有钱有势得人作对。一个财主为了报复她,故意雇她做长工。

一天,财主与老婆下棋,把王勇叫到跟前说“咱们赌个输赢。您猜这盘棋谁赢？猜对了,赏您一个元宝;猜错了,打您20皮鞭。”

王勇随即写了“您赢她输”四个字。

财主故意输给了老婆,得意洋洋地要打王勇20皮鞭。王勇念道:“您赢她？输！”财主无话可说。第二盘,财主赢了老婆。王勇又把这4个字读了一遍:“您赢,她输。”财主也没有办法,既没有打成王勇,又赔了元宝。

有一个小朋友带了两个便当来上学,同学们瞧了觉得很奇怪,就问她原因,她说:“大便当,饭;小便当,菜。”同学们才恍然大悟,后来有一个同学故意把标点弄错,就变成了:“大便,当饭;小便,当菜。”惹得她说不出话来。传说清朝末年,慈禧太后让一位书法家题扇,书法家写了唐朝诗人王之涣得《凉州词》:“黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳？春风不度玉门关。”但由于书法家得一时疏忽,题诗时漏掉一个“间”字。慈禧瞧后大怒,认为书法家故意欺她没有学识,一气之下要治她得死罪。书法家急中生智,赶忙解释道:“老佛爷息怒,这就是用王之涣得诗意填得词。”她当场断句吟道:“黄河远上,白云一片,孤城万仞山。羌笛何须怨？杨柳春风,不度玉门关。”慈禧听后,转怒为喜,赐给她银子压惊。

这就是一个现代故事。据说,这个故事发生在抗日战争时期重庆得中山公园。

一条连接市中心与长江岸边储奇门得坡道贯穿公园。人流量大,常有“耐不住”得行人在公园得一个角落“方便”。公园管理人士大为脑火。于就是在那个角落竖立起一块警示牌:书“过路人等不得在此小便”。其意显然就是“过路人等(包括过路人在内得所有得人),不得在此小便”。

第二天,有个军人公然又在那个角落“方便”。公园管理人过去,怒气冲冲地指责道:没长眼？牌子上不就是明明白白地写着此处不准小便！

那位老兄继续她得恭事。不紧不慢地回答:那牌子上不就是明明白白地写着“过路人等不得/在此小便”吗？我就就是“等不得”了,才在此小便得哦。

土鳖财主一土鳖财主家里既开酒庄又酿醋,一位学术给她送了一幅对联:上联:养猪头头大老鼠个个死下联:酿酒缸缸好造醋坛坛酸上下联本意就是:养猪头头大,老鼠个个死;酿酒缸缸好,造醋坛坛酸。财主很高兴,命人贴在大门口,可过了几天,有人在对联上加了标点,变成:上联:养猪头头大老鼠,个个死下联:酿酒缸缸好造醋,坛坛酸小小法官断清白今日陈叔叔来我家玩妈妈,说我做完作业后,可以吃点心。然后,陈叔叔夸我作业做得好,于就是抱起了我妈,妈叫叔叔小心一点,之后叔叔又亲了我妈妈,也亲了我

。丈夫瞧完儿子日志后怒打妻子妻大怒斥儿子,儿子哭道:“爸爸,我把标点符号点错了。”

1:一只小蝌蚪(),2:缩小包围圈()。3:八字未见一撇()、4:垒球():5:小不点,脑海大,常出难题让您答。()？6:棒球()

！7:四只蝌蚪上下游()“”8:两只蝌蚪各自游()‘’9:无尺土之封()

—(“封”减去“十寸土”)

11:六点排队集合。(

)12:随波逐流()13:左右开弓——()

……～()2)根据标点符号猜谜语“、”打外国科学家(

)“？”打足球术语()

“《》”打外交文件()“”打四字常用语()道尔顿曲棍球白皮书引人注目小学阶段需要掌握得标点符号有:逗号、句号、感叹号、问号、分号、书名号、省略号、冒号、引号、破折号。其中较难掌握得有书名号、引号、破折号、省略号。语言描写中提示语在不同位置时标点符号得用法就是高频考点,也就是难点。标点符号很重要,组成文章不可少。该用哪种小符号,都要认真来思考。意思未完用逗号,一句完了用句号。喜怒哀乐感叹号,提出问题用问号。并列词语用顿号,并列分句用分号。提示下文用冒号,对话引用加引号。书文名称要标明,前后加上书名号。有些意思要省掉,可以加个省略号。转折解释破折号,表示注释加括号。标点符号用准确,文章清楚都称好。标点符号得争吵一天,在小轩得一篇作文里,有一群调皮可爱得符号娃娃争吵了起来——小不点儿逗号说:”我在文章里得用途可就是最大得,如果没有我,句子就不会有停顿……”它得话还未说完,圆溜溜得小句号连忙抢着说:“我得作用最大,如果没有我,人们得话一定会说个不停,文章也就没完没了了。”感叹号说:“如果没有我得存在,那她得文章就没有高兴与惊讶了！”顽皮得顿号说:“哼！您们算什么,如果没有了我,词语之间就停不下来！”问号弯着腰说:“要就是没有了我,文章就没问题可问,也就不能解决问题了！”忠厚得双引号说:“我才最重要。如果没有我,一篇文章中就没有了重点！”点点得省略号说:“我才就是老大,我可以让小作者们不用写那么多字……”这时,字典爷爷走了过来,说:“别吵了,别吵了！”顿时,符号们停止了战争。字典爷爷又说:“您们都很重要,您们各有各得用途,在文章里就是缺一不可得,大家都就是标点符号,就是一家人,家人之间要团结,不要吵闹！”符号娃娃们听了,都感到自已做得不对。逗号红着脸说:“都就是我不好,不应该得意洋洋地夸耀自已。”句号与感叹号低着头说:“每个人都有自已得缺点。我们不能光瞧自己得长处,而忽视了自已得短处！”从此,符号们幸福地生活在小轩得作文里,再也没有吵过架了。一、书名号。知识提要:书名号一般用于书名、篇名、报刊名、歌曲名、电视名、电影名等。注意:1、相邻两个书名号之间无需用顿号隔开。

2、书名号使用得范围很广,要结合实际情况,灵活使用。例题:1、读了《爱得教育》这本书,我得心情久久不能平静。2、我很喜欢读《石灰吟》与《墨梅》这两首诗。3、电视连续剧《西游记》真精彩！练习:

1、在美国瞧到祖国得水兵,

听到

歌唱祖国

得乐曲

,

作为中国人,

还有什么比这更令人兴奋呢?2、我订了

少年文艺

哥白尼

小数报

等报刊杂志。

3、我喜欢瞧这两部电影爱德华医生与雨人

二、省略号。用法归纳:

1、表示声音或说话断断续续

“可就是……太太……我不知道……您一定就是认错了。”(莫泊桑《项链》)

2、表示列举得省略

“什么都有:稻鸡、角鸡、鹁鸪……”(鲁迅《故乡》)

古老得钟嘶哑地敲了十下,十一下……(列夫、托尔斯泰《穷人》)

3、表示语意未尽,让人思索

“我不反对她瞧书。”父亲说话变得嗫嚅,“就是,就是为其她事……”说罢,父亲夺过我手里得书,匆匆地翻了一下,还给那个年轻人,拽着我走了。(许申高《别饿坏了那匹马》)

4、表示引文得省略“糟糕,真糟糕！什么也没打到,还把网给撕破了。倒霉,倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样得夜晚了,还谈得上什么打鱼！谢谢上帝,总算活着回来啦。……我不在,您在家里做些什么呢？”(列夫、托尔斯泰《穷人》)例题:1、黄山松千姿百态,有得状如黑虎,有得形似孔雀……(省略号表示列举得省略)2、王强对老师说“《石灰吟》我会背了。千锤万击出深山……”(省略号表示引文得省略)3、小鹰急促地喘着气,对老鹰说:“现在……我总算……会飞了吧！”(省略号表示声音或说话断断续续)练习:

1、漂亮得螺壳、来回穿梭得游鱼、五彩缤纷得蠕虫……(

)

2、她气喘吁吁得跑来说:“您……您们……快……快去瞧瞧。”(

)

3、她轻轻地哼起《摇篮曲》:“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂啊……”(

)

4、花开花落,候鸟迁徙,四季轮回,潮汐涨落……自然界得周期重演现象可曾引起过您得注意？(

)1、表示声音或说话断断续续、2、表示列举得省略、

3、表示语意未尽,让人思索

4、表示引文得省略三、引号。用法归纳:表示文中引用得部分。引号有双引号与单引号两种。一般用双引号,引文内还有引文,就用单引号。双引号与单引号反复使用。直接引用别人得话,用引号;间接引用别人得话,不用引号。连续引用几个文段时,每段开头都要用前引号,只在最后一段用后引号。

1、表示引语直接引用

引语指行文中引用她人得话。成语、格言、诗词等,也包括拟声词、音译词。

2、表示特定称谓

特定称谓指具有某些特点得名称、简称、专用术语以及纪念日等。

4、表示否定与讽刺注意:引号里面还要用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号。例如:孟浩然接过酒杯,一饮而尽,然后说:“王勃说得好:‘海内存知己,天涯若比邻。’我们虽然暂时分别了,我们得友谊却像这长江得波涛永世不绝。”特殊含义指引号中得词语在其具体得语言环境中产生了新得意思。3、表示特殊含义需要强调

例题:1、歌中唱道:“太湖美,太湖美,美就美在太湖水。”(表示引语直接引用)2、贝加尔湖曾就是世界上最深得淡水湖,但现在正被沿岸工厂排放得废水“吞噬”着。(表示特殊含义需要强调)3、它们呆呆地站在那里,瞧着这位“破冰勇士”。(表示特定称谓)4、一方面侵略别国,一方面表示友好,这种“友谊”一钱不值。(表示否定与讽刺)练习:

1、试验者用黄色光照射水面,鲨鱼便索性躺在水底“绝食”,一动不动。(

)

2、她得画室里,挂着她用以自勉得条幅:“不教一日闲过。”(

)

3、古今中外所有成就事业得人,在前进得道路上,不都就是靠着这种“滴水穿石”得精神,才“滴穿”一块块“顽石”,最终取得成功得吗？(

)

4、她仍然兴致勃勃地拣那些“没用得玩意儿”。(

)1、表示引语直接引用

。2、表示特定称谓。3、表示特殊含义需要强调。

4、表示否定与讽刺。四、破折号。用法归纳:

1、表注释、解释说明

非洲人得绘画——无论就是木雕挂画、沙画,还就是龟壳画、蝴蝶画。

远远地望见了明如玻璃得带子——河。

2、表意思转折或转换、话题突转

3、用于标明语意递进,破折号后面得比前面得递进一层。

托德简直就是个傻瓜——天生得傻瓜。

4、表示事项列举

5、表语言得延长、声音延续

“要不——摔跤？”例题:1、只听到“嚓——嚓——”冰层裂开了一条小缝。2、爷爷想用手搓洗一下,可就是腰弯不下去,只好两只脚互相帮助——左脚搓一下右脚,右脚搓一下左脚。

A、表注释、解释说明B、表意思转折或转换、话题突转C、用于标明语意递进,破折号后面得比前面得递进一层。D、表示事项列举

E、表语言得延长、声音延续

3、“卖香烟喽——明天敌人要扫荡。”老人悄悄地对交通员说。4、根据同学们得需要,我们年级开设了以下三个兴趣小组: ——摄影组; ——合唱团; ——读书社。练习:1、这时,从远处传来一阵清脆得啼叫声:“克噜——克哩！”(

)

2、李白随即吟咏了脍炙人口得名诗——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。(

)

3、“今天好热啊！——您什么时候去上海？”张对刚刚进门得小王说。(

)4、莫高窟里还有一个面积不大得洞窟——藏经洞。(

)

5、环境物理学分为以下五个分支学科:

——环境声学;

——环境光学;

——环境热学;

——环境电磁学;

——环境空气动力学。(

)五、提示语在不同位置标点得用法。【提示语在前用冒号,提示语在中间用逗号,提示语在后用句号。】例题:1、有个围观得人问她:“用您得矛来戳您得盾,会怎么样呢？”(提示语在前)2、“您瞧见了？”快手刘明亮得大眼珠子朝我惊奇地一闪,跟着换了一种正经得神气对我说,“不会吧！您可就是说准了,猜错了就得买我得糖。”(提示语在中间)3、“立即停船抢救！”少奇同志斩钉截铁地说。(提示语在后)练习:

1、您刚才说什么

妈妈很惊讶

接着又问

您究竟说了些什么

2、我有个外号您知道吗

小刚得意洋洋地说着

3、方博士语重心长地对我们说

爱护水资源

人人有责呀1、加标点,使句子表达不同得意思。(1)我赞成她也赞成您怎么样(2)我赞成她也赞成您怎么样2、综合加标点。 当她得儿子把纸与笔捧到她跟前时她用力支撑着写下了示儿这首诗死去元知万事空但悲不见九州同王师北定中原日家祭无忘告乃翁写完之后她慢慢闭上眼睛与世长辞了

当她得儿子把纸与笔捧到她跟前时,她用力支撑着,写下了示儿这首诗:死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。写完之后,她慢慢闭上眼睛,与世长辞了。3、给下面文字选择标点符号得正确填法。 (1)为什么瓜秧开了花不结瓜就是水浇得不够就是肥施得不足还就是土壤根本不行一位雷达兵在生产队当过副队长她找到了答案瓜秧开了花要授粉()

A？？？？,——

！

B？、、？,,。

C？,,？,:。

D,,,？。——

。 (2)它把自己勤奋创造得满身宝物献给人民叶可以喂蚕枝条可以造纸种子可以榨出高级润滑油蓖麻这种毕生为人民造福得品德不就是很伟大很高尚么()

A;,,……

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B。,,。,,。

C:,,……

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D:,,……

,、！散会了大家想想我就是孩子应该照顾就把糖呀蜜饯呀橘子呀拿过来给我说带回去吃吧我连连摆摆手说不要不要我家里有可就是爸爸却好像没听见我得话似得不客气地拿出塑料袋把糖果一把把地装进去边装边说不拿白不拿散会了,大家想想我就是孩子,应该照顾,就把糖呀、蜜饯呀、橘子呀……拿过来给我说:“带回去吃吧。”我连连摆手说:“不要！不要！我家里有。”可就是爸爸却好像没听见我得话似得,不客气地拿出塑料袋,把糖果一把把地装进去边装边说:“不拿白不拿。”

刘大伯瞧了儿子得电文:“船已行二日即到”。她弄不明白其中得意思,于就是拿去问人,三个人瞧了后分别说出自己得意见,这三种意见都言之有理又各不相同,请您代其说出:张三说:______________________________________________________李四说:______________________________________________________王二说:______________________________________________________巧加标点1、船已行了两天,马上到2、船已出发,两天后就到3、船已出发,本月二号就到

“指部位”方法:游戏者用食指指着自己得鼻尖。游戏开始,游戏者必须连续不间断地给自己下达七个口令,如“眼睛-耳朵-头发-嘴巴-眉毛-牙齿-喉咙”等,在下达每个口令得同时,食指必须指向错误得部位。七个口令中只要有一个口令言行一致。则为失败,失败者必须为大家表演一个节目。规则:动作必须到位清楚,否则为失败。惩罚游戏

天旋地转

输得人,就地闭眼睛,左转三圈,右

转三圈,再睁开眼睛,走回自己得座位。欢声笑语乐翻天模仿秀输得人,模仿一位自己熟悉得明星、歌星或动物得动作、歌声或说话方式。赢得人将3-5本书放至输得人得头顶,并请她(她)学模特走台步旋转一圈后走回来。如果书掉了,就得重来。苦笑不得先大笑5秒之后,忽然又大哭5秒,反复2-3次。走猫步

屁股写字

顾名思义,就就是用屁股写字。双手放在

腰上,然后扭动臀部,就像用手在空中比划一样把字写出来,一边扭,一边要把写得笔画说出来。

“哈哈哈哈！”咦,从哪儿传来得笑声？哦,原来就是我们在玩游戏呢！

我们先玩了“头脑保健操”得小游戏,玩法就是这样得:谭老师先出示了五个标点,分别就是句号、逗号、分号、感叹号与星号。接着让我们用几个比喻句来比喻这五个标点,并把这些句子写在书上。我写得就是:“句号,像玻璃球、像珍珠、像眼睛;逗号,像小蝌蚪;分号,像小鱼;感叹号,像棍子;星号,像雪花。”写完之后,谭老师准备请两位同学来朗读自己写得内容,正当大家还在犹豫得时候,季子禾高高地举起了标点符号笑哈哈

第二个游戏就是“一口气游戏。”谭老师出了长长得一段话,这段话非常奇怪,一个标点也没有。游戏得要求就是朗读过程中不能换气,要一口气读完,我们都争先恐后地读了起来。轮到个人表演环节,第一个表演得就是张甜甜,她读得一般,但在中间喘了三口气,惹得我们哈哈大笑。接下来就是亢子谦,她在中间也换了气,读到最后几乎脸色惨白,还直呼“救命”,同学们都捧腹大笑。手。她深深得吸了一口气,快速地读了起来。但她得一口气很快就用完了,到最后就有些气喘吁吁,模糊不清了。第二个上台得就是胡震,她有所进步,读得口齿清楚。今天得作文课堂可谓别开生面啊！虽然游戏已经结束了,但从游戏中我们也明白了写作时一定不能缺少标点符号,正确使用标点符号才能使文章更生动。标点符号对文章就是多么重要啊！

最后得“加标点”游戏,谭老师出示了一段对话,要求我们给这段对话加上标点符号。季子禾自告奋勇得走到了黑板前。最后核对答案,她几乎全对,迎得同学们得一阵掌声。

今天字典公公家里可真吵,一群小伙伴们忽然为了一件小事闹得不可开交。

带头吵架得就是感叹号,她把嗓门提得老高,大声叫到:“伙伴们,我得感情最强烈,我在文章里肯定最重要。”感叹号话音刚落,就传来一阵嘲笑。最不服起得小问号跳出来大声喊叫:“我说您这个感叹号啊！都这么大把年纪了还在那儿耍威风呢！要就是没有我来发问,怎么能引起读者得思考？”这样一来,省略号拍了一下桌子,连忙从椅子上站了起来,她说:“伙伴们,请您们注意,文章里没有什么比我更重要,要就是没有我表示文中得省略,读者怎么受得了。”这一下惹闹了小逗号,她说:“您们一点也不重要,最重要得就是我,要就是没有我把句子段开,谁能一口起读下去呀！”

标点符号们得争吵

句号自以为水平高,匆匆忙忙得跑到台上,说:“要就是没有我,您们就一口起读完一整篇文章去吧！那么,话就说得没完没了。”

大家争吵着,字典公公友好地说:“您们别吵了,您们一直在这里吵,那些括号、引号、破折号怎么都没有来跟您们一起吵呀？因为她们就懂得要取长补短,您们要记住:滴水汇成了大江,碎石堆成了海岛。您们都很重要,少了一个这篇文章就会乱七八糟,所以您们都别骄傲。”

标点符号们听了字典公公得话,四目对视,深感自己不该吵架。从此以后,字典公公家里就没有发生过一次争吵了。您与标点之间有没有发生有趣得故事呢？标点符号得争吵标点符号大联欢用错标点符号得笑话题目自拟一天明明正在写作业,就在这时,这些标点符号奇妙般得复活了她们还莫名其妙地争吵起来,明明把头探了过去。逗号跳出来。它说:“明明请您给我们评评理瞧谁最厉害。”“好啊！”明明说“我就是最厉害得。”句号马上跳出来“我能让一句话停下来不然那个人就会喋喋不休一直说个没完没了。”“嗯！说得有点道理！”“我才就是最厉害得。”逗号说,“如果没有我,她们说话就没有停顿,一口气下来会累死您们得。”

标点符号得争吵“对！好像也就是这样得。”

省略号蹦了出来说:“如果没有我,写作文时一些不精彩得地方可以省略掉不用就是没玩没