部编版语文高考试卷及解答参考

部编版语文高考复习试卷(答案在后面)一、现代文阅读Ⅰ（18分）阅读下面的文章，完成下列小题。【原文】自改革开放以来，中国文学创作领域迎来了空前的繁荣。在过去的几十年里，中国作家们以其独特的视角和深刻的思考，描绘了改革开放以来中国社会的历史变迁，展现了中国人民的精神风貌。其中，一批优秀的文学作品脱颖而出，成为时代的经典。（一）在改革开放初期，中国文学创作呈现出鲜明的现实关怀。这一时期的文学作品，如《平凡的世界》、《红高粱家族》等，关注普通人的生活，展现了他们在社会变革中的奋斗与挣扎。这些作品以其真实、生动的描绘，让读者感受到了改革开放给人们带来的希望与挑战。（二）随着改革开放的深入，中国文学创作逐渐呈现出多元化的趋势。这一时期的文学作品，如《白鹿原》、《活着》等，不仅关注现实，还涉及历史、文化、人性等多个层面。这些作品以其丰富的内涵和独特的艺术风格，展现了改革开放以来中国社会的复杂面貌。（三）在21世纪以来，中国文学创作进入了一个新的发展阶段。这一时期的文学作品，如《尘埃落定》、《解忧杂货店》等，更加注重个体的情感体验和心灵成长。这些作品以其细腻的笔触和真挚的情感，触动了读者的心灵。以下是对上述文章的分析：【分析】1.文章首先概述了改革开放以来中国文学创作的繁荣景象，点明了文章的主旨。2.文章从三个时期分别阐述了改革开放以来中国文学创作的特点，使读者对这一时期的文学创作有了全面的认识。3.文章使用了举例论证的方法，通过具体的文学作品，使论述更加生动、有说服力。【小题】1.本文主要论述了什么内容？2.改革开放初期，中国文学创作呈现出哪些特点？3.随着改革开放的深入，中国文学创作有哪些新的趋势？4.21世纪以来，中国文学创作有哪些新的特点？5.文章使用了哪些论证方法？二、现代文阅读Ⅱ（17分）（一）阅读下面的文章，完成下列小题。在浩瀚的宇宙中，星星是那么遥远，那么神秘。自古以来，人们对星星充满了好奇和敬畏。从古代的星象观测到现代的宇宙探索，人类对星星的认识不断深入。下面是一篇关于星星的科普文章，请阅读并回答问题。星星的起源星星的起源一直是科学家们研究的重点。目前，主流的科学理论认为，星星起源于巨大的气体云。这些气体云由氢、氦等轻元素组成，在宇宙中广泛分布。当这些气体云受到某种因素的影响，如超新星爆炸、黑洞吞噬等，它们会开始收缩和塌陷，形成恒星。恒星的形成是一个复杂的过程。首先，气体云开始收缩，引力将气体云中的物质拉向中心，温度逐渐升高。当温度达到一定程度时，氢原子开始聚变，释放出巨大的能量，这就是恒星的诞生。恒星在形成后会进入主序星阶段，这时它将稳定地燃烧氢燃料，持续数十亿年。恒星的一生并非一成不变。随着氢燃料的逐渐耗尽，恒星会进入红巨星阶段，体积膨胀，温度降低。最终，恒星会经历生命的终结，根据其质量的不同，会有不同的结局。1.根据原文内容，下列说法正确的是（）A.星星的起源只与气体云有关，与其他因素无关。B.恒星在主序星阶段的持续时间是固定的。C.恒星进入红巨星阶段后，体积会缩小，温度升高。D.恒星的质量决定了其生命的终结方式。2.文章中提到的“超新星爆炸、黑洞吞噬”是导致气体云收缩和塌陷的因素之一，它们分别指的是（）A.恒星内部氢燃料耗尽导致的爆炸和恒星死亡后的黑洞形成。B.恒星外部气体云的爆炸和黑洞吞噬气体云。C.恒星内部核聚变导致的爆炸和恒星外部气体云的塌陷。D.恒星内部核聚变导致的爆炸和恒星死亡后的黑洞吞噬恒星。3.文章中提到的恒星的生命周期包括哪些阶段？（）A.形成阶段、主序星阶段、红巨星阶段。B.形成阶段、主序星阶段、红巨星阶段、白矮星阶段。C.形成阶段、主序星阶段、红巨星阶段、超新星阶段。D.形成阶段、主序星阶段、红巨星阶段、黑洞阶段。4.下列关于星星的描述，不符合原文内容的是（）A.星星是由气体云收缩和塌陷形成的。B.恒星在主序星阶段会持续数十亿年。C.恒星进入红巨星阶段后，体积会缩小，温度升高。D.星星的起源与宇宙中的各种因素有关。三、文言文阅读（20分）【阅读下面文言文，完成下列小题】太史公曰：昔者黄帝与炎帝战于阪泉之野。帝密谋于其将，曰：“吾欲有事于天下，而炎帝不服，当先伐之。然炎帝勇猛，非吾等所能敌。吾闻蚩尤能变化，通天应人，吾欲先取蚩尤，以绝其党援。”诸将皆曰：“善。”乃悉起天下精兵，以伐蚩尤。蚩尤闻之，大惊，乃悉起其众，与黄帝战于涿鹿之野。蚩尤请风伯雨师，纵大风雨，以助其战。黄帝乃令风后为之占卜，得胜之兆。黄帝乃作指南车，令风后执之，以指南北。蚩尤见之，大惊，以为黄帝神明，乃解兵而走。黄帝遂追之，斩蚩尤首，悬于橐驼之旗，以示威武。诸侯咸服，天下大定。黄帝既定天下，乃问群臣曰：“朕欲立太子，以承大统，谁可当之？”群臣皆曰：“太子宜立，然太子年幼，未谙国政。愿陛下另择贤臣，辅佐太子，以安天下。”黄帝曰：“吾意已决，太子宜立。然朕欲令一人，为太子之傅，以辅导之。诸君有何高见？”群臣齐声曰：“愿陛下圣裁。”于是，黄帝乃令风后为太子之傅，曰：“风后智勇双全，必能辅导太子，使成大器。”风后受命，悉心教导太子，使之通晓经史，熟谙国政。太子日益聪明，深得人心。一日，太子问风后曰：“吾闻父王欲征伐四方，不知可否？”风后曰：“此乃国家大事，太子宜先了解。吾闻四方有诸侯，皆怀异志，欲背叛我国。若不加以征伐，恐日后生患。然征伐之事，非一日之功，须先谋定而后动。”太子曰：“愿闻先生之策。”风后曰：“臣以为，宜先取荆楚，再伐中原。荆楚之地，沃野千里，物产丰富，民心未定。若能先取荆楚，则中原之地，可不战而得。”太子曰：“善。”于是，黄帝乃命风后为帅，率兵伐荆楚。风后临战，曰：“太子，此战关系国家兴亡，汝宜亲临前线，以督战事。”太子应诺。于是，风后与太子亲率大军，战于荆楚之地。经数战，荆楚诸侯皆降，荆楚之地尽入我手。黄帝大喜，乃封风后为上将军，赐金百镒，曰：“卿辅佐太子，使国家强盛，朕心甚慰。今赐卿金，以示朕之嘉奖。”风后拜谢，退而告太子曰：“陛下赐臣金，实为臣之荣幸。然臣以为，陛下之赐，非臣之功，乃太子之贤能所致。”太子曰：“先生过谦。陛下之赐，乃国家之重赏，岂可辞？”风后曰：“臣受赐，自当竭尽全力，以报答陛下之恩。”于是，风后与太子，继续征伐四方，使国家日益强盛。1.下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（）A.蚩尤见之，大惊，以为黄帝神明，乃解兵而走。乃：于是，就B.诸侯咸服，天下大定。咸：都，全C.乃悉起天下精兵，以伐蚩尤。悉：全，都D.陛下赐臣金，以示朕之嘉奖。示：给，表示2.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.文章开头，太史公运用了议论的方式，引出了对黄帝的记载。B.文章中，黄帝与炎帝、蚩尤的战争，展现了黄帝的智勇和军事才能。C.文章中，风后作为太子的师傅，对太子的成长起到了重要作用。D.文章结尾，黄帝对风后的嘉奖，体现了黄帝的仁德和赏罚分明。3.把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。蚩尤闻之，大惊，乃悉起其众，与黄帝战于涿鹿之野。4.文章中，风后对太子的辅导有哪些方面？5.文章中，黄帝对风后的嘉奖体现了怎样的品质？四、古代诗歌阅读（第1题3分，第2题6分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。【甲】苏堤清明即事吴惟信梨花风起正清明，游子寻春半出城。日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。【乙】苏堤清明即事吴融梨花风起正清明，游子寻春半出城。日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。小题1：从修辞的角度分析，“日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺”这两句中，诗人运用了什么手法？五、名句名篇默写（6分）题目：请根据提示，完整地默写出下列名句。提示：海内存知己，天涯若比邻。__________六、语言文字运用Ⅰ（9分）阅读下面的文章，完成下列小题。【甲】近年来，随着科技的发展，人工智能在各个领域都取得了显著的成果。在教育领域，人工智能的应用也逐渐增多，其中最引人注目的便是智能语音助手。这些智能语音助手能够通过语音识别技术，实时记录学生的发音，并给出相应的反馈，帮助学生纠正发音错误。智能语音助手在教育领域的应用，不仅提高了学生的学习效率，还极大地丰富了教学方式。传统的教学模式往往依赖于教师的口头指导，而智能语音助手的出现，使得学生可以在任何时间、任何地点进行自主学习。此外，智能语音助手还能根据学生的学习情况，制定个性化的学习计划，从而提高学生的学习效果。然而，智能语音助手的应用也引发了一些争议。有人认为，过分依赖智能语音助手可能会导致学生丧失自主学习的能力。事实上，智能语音助手只是教学手段的一种补充，并不能完全取代教师的角色。只有正确使用，才能发挥其应有的作用。【乙】以下是一段关于智能语音助手应用的新闻报道：近日，我国某知名教育机构推出了一款全新的智能语音助手，旨在辅助教师进行教学。该助手具备语音识别、自然语言处理等功能，能够实时记录学生的发音，并提供详细的发音纠正建议。据悉，这款助手已在全国多所学校投入使用，受到了师生们的广泛好评。一、选择题1.下列关于智能语音助手在教育领域应用的描述，不正确的一项是（）A.智能语音助手可以提高学生的学习效率。B.智能语音助手可以丰富教学方式。C.智能语音助手可能会取代教师的角色。D.智能语音助手可以根据学生的学习情况制定个性化学习计划。2.请简要分析智能语音助手在教育领域应用的利与弊。3.请结合文章内容，谈谈你对智能语音助手在教育领域应用的看法。七、语言文字运用Ⅱ（11分）阅读下面的文字，完成下列题目。近年来，随着人们生活水平的不断提高，旅游已成为人们休闲娱乐的重要方式。然而，一些游客在旅游过程中却暴露出了诸多不文明行为，如乱扔垃圾、随意涂鸦、大声喧哗等，严重影响了景区的环境和公共秩序。为了提升公民文明旅游素养，相关部门采取了一系列措施，如加强宣传教育、设立文明旅游标志、开展志愿服务等。（1）根据上文，概括我国游客在旅游过程中存在的主要问题。（2）结合实际，谈谈如何提升公民文明旅游素养。八、写作题（60分）题目：请以“时光的印记”为题，写一篇不少于800字的作文。要求：1.结合自身经历或感悟，展开想象，描绘时光在个人成长过程中的印记；2.语言流畅，结构清晰，富有文采；3.不得透露个人真实信息。部编版语文高考复习试卷及解答参考一、现代文阅读Ⅰ（18分）阅读下面的文章，完成下列小题。【原文】自改革开放以来，中国文学创作领域迎来了空前的繁荣。在过去的几十年里，中国作家们以其独特的视角和深刻的思考，描绘了改革开放以来中国社会的历史变迁，展现了中国人民的精神风貌。其中，一批优秀的文学作品脱颖而出，成为时代的经典。（一）在改革开放初期，中国文学创作呈现出鲜明的现实关怀。这一时期的文学作品，如《平凡的世界》、《红高粱家族》等，关注普通人的生活，展现了他们在社会变革中的奋斗与挣扎。这些作品以其真实、生动的描绘，让读者感受到了改革开放给人们带来的希望与挑战。（二）随着改革开放的深入，中国文学创作逐渐呈现出多元化的趋势。这一时期的文学作品，如《白鹿原》、《活着》等，不仅关注现实，还涉及历史、文化、人性等多个层面。这些作品以其丰富的内涵和独特的艺术风格，展现了改革开放以来中国社会的复杂面貌。（三）在21世纪以来，中国文学创作进入了一个新的发展阶段。这一时期的文学作品，如《尘埃落定》、《解忧杂货店》等，更加注重个体的情感体验和心灵成长。这些作品以其细腻的笔触和真挚的情感，触动了读者的心灵。以下是对上述文章的分析：【分析】1.文章首先概述了改革开放以来中国文学创作的繁荣景象，点明了文章的主旨。2.文章从三个时期分别阐述了改革开放以来中国文学创作的特点，使读者对这一时期的文学创作有了全面的认识。3.文章使用了举例论证的方法，通过具体的文学作品，使论述更加生动、有说服力。【小题】1.本文主要论述了什么内容？答案：本文主要论述了改革开放以来中国文学创作的繁荣及其特点。2.改革开放初期，中国文学创作呈现出哪些特点？答案：改革开放初期，中国文学创作呈现出鲜明的现实关怀，关注普通人的生活，展现了他们在社会变革中的奋斗与挣扎。3.随着改革开放的深入，中国文学创作有哪些新的趋势？答案：随着改革开放的深入，中国文学创作逐渐呈现出多元化趋势，涉及历史、文化、人性等多个层面。4.21世纪以来，中国文学创作有哪些新的特点？答案：21世纪以来，中国文学创作更加注重个体的情感体验和心灵成长，以其细腻的笔触和真挚的情感，触动了读者的心灵。5.文章使用了哪些论证方法？答案：文章使用了举例论证、概述论证等方法。二、现代文阅读Ⅱ（17分）（一）阅读下面的文章，完成下列小题。在浩瀚的宇宙中，星星是那么遥远，那么神秘。自古以来，人们对星星充满了好奇和敬畏。从古代的星象观测到现代的宇宙探索，人类对星星的认识不断深入。下面是一篇关于星星的科普文章，请阅读并回答问题。星星的起源星星的起源一直是科学家们研究的重点。目前，主流的科学理论认为，星星起源于巨大的气体云。这些气体云由氢、氦等轻元素组成，在宇宙中广泛分布。当这些气体云受到某种因素的影响，如超新星爆炸、黑洞吞噬等，它们会开始收缩和塌陷，形成恒星。恒星的形成是一个复杂的过程。首先，气体云开始收缩，引力将气体云中的物质拉向中心，温度逐渐升高。当温度达到一定程度时，氢原子开始聚变，释放出巨大的能量，这就是恒星的诞生。恒星在形成后会进入主序星阶段，这时它将稳定地燃烧氢燃料，持续数十亿年。恒星的一生并非一成不变。随着氢燃料的逐渐耗尽，恒星会进入红巨星阶段，体积膨胀，温度降低。最终，恒星会经历生命的终结，根据其质量的不同，会有不同的结局。1.根据原文内容，下列说法正确的是（）A.星星的起源只与气体云有关，与其他因素无关。B.恒星在主序星阶段的持续时间是固定的。C.恒星进入红巨星阶段后，体积会缩小，温度升高。D.恒星的质量决定了其生命的终结方式。2.文章中提到的“超新星爆炸、黑洞吞噬”是导致气体云收缩和塌陷的因素之一，它们分别指的是（）A.恒星内部氢燃料耗尽导致的爆炸和恒星死亡后的黑洞形成。B.恒星外部气体云的爆炸和黑洞吞噬气体云。C.恒星内部核聚变导致的爆炸和恒星外部气体云的塌陷。D.恒星内部核聚变导致的爆炸和恒星死亡后的黑洞吞噬恒星。3.文章中提到的恒星的生命周期包括哪些阶段？（）A.形成阶段、主序星阶段、红巨星阶段。B.形成阶段、主序星阶段、红巨星阶段、白矮星阶段。C.形成阶段、主序星阶段、红巨星阶段、超新星阶段。D.形成阶段、主序星阶段、红巨星阶段、黑洞阶段。4.下列关于星星的描述，不符合原文内容的是（）A.星星是由气体云收缩和塌陷形成的。B.恒星在主序星阶段会持续数十亿年。C.恒星进入红巨星阶段后，体积会缩小，温度升高。D.星星的起源与宇宙中的各种因素有关。答案：1.D2.A3.B4.C三、文言文阅读（20分）【阅读下面文言文，完成下列小题】太史公曰：昔者黄帝与炎帝战于阪泉之野。帝密谋于其将，曰：“吾欲有事于天下，而炎帝不服，当先伐之。然炎帝勇猛，非吾等所能敌。吾闻蚩尤能变化，通天应人，吾欲先取蚩尤，以绝其党援。”诸将皆曰：“善。”乃悉起天下精兵，以伐蚩尤。蚩尤闻之，大惊，乃悉起其众，与黄帝战于涿鹿之野。蚩尤请风伯雨师，纵大风雨，以助其战。黄帝乃令风后为之占卜，得胜之兆。黄帝乃作指南车，令风后执之，以指南北。蚩尤见之，大惊，以为黄帝神明，乃解兵而走。黄帝遂追之，斩蚩尤首，悬于橐驼之旗，以示威武。诸侯咸服，天下大定。黄帝既定天下，乃问群臣曰：“朕欲立太子，以承大统，谁可当之？”群臣皆曰：“太子宜立，然太子年幼，未谙国政。愿陛下另择贤臣，辅佐太子，以安天下。”黄帝曰：“吾意已决，太子宜立。然朕欲令一人，为太子之傅，以辅导之。诸君有何高见？”群臣齐声曰：“愿陛下圣裁。”于是，黄帝乃令风后为太子之傅，曰：“风后智勇双全，必能辅导太子，使成大器。”风后受命，悉心教导太子，使之通晓经史，熟谙国政。太子日益聪明，深得人心。一日，太子问风后曰：“吾闻父王欲征伐四方，不知可否？”风后曰：“此乃国家大事，太子宜先了解。吾闻四方有诸侯，皆怀异志，欲背叛我国。若不加以征伐，恐日后生患。然征伐之事，非一日之功，须先谋定而后动。”太子曰：“愿闻先生之策。”风后曰：“臣以为，宜先取荆楚，再伐中原。荆楚之地，沃野千里，物产丰富，民心未定。若能先取荆楚，则中原之地，可不战而得。”太子曰：“善。”于是，黄帝乃命风后为帅，率兵伐荆楚。风后临战，曰：“太子，此战关系国家兴亡，汝宜亲临前线，以督战事。”太子应诺。于是，风后与太子亲率大军，战于荆楚之地。经数战，荆楚诸侯皆降，荆楚之地尽入我手。黄帝大喜，乃封风后为上将军，赐金百镒，曰：“卿辅佐太子，使国家强盛，朕心甚慰。今赐卿金，以示朕之嘉奖。”风后拜谢，退而告太子曰：“陛下赐臣金，实为臣之荣幸。然臣以为，陛下之赐，非臣之功，乃太子之贤能所致。”太子曰：“先生过谦。陛下之赐，乃国家之重赏，岂可辞？”风后曰：“臣受赐，自当竭尽全力，以报答陛下之恩。”于是，风后与太子，继续征伐四方，使国家日益强盛。1.下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（）A.蚩尤见之，大惊，以为黄帝神明，乃解兵而走。乃：于是，就B.诸侯咸服，天下大定。咸：都，全C.乃悉起天下精兵，以伐蚩尤。悉：全，都D.陛下赐臣金，以示朕之嘉奖。示：给，表示【答案】A2.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.文章开头，太史公运用了议论的方式，引出了对黄帝的记载。B.文章中，黄帝与炎帝、蚩尤的战争，展现了黄帝的智勇和军事才能。C.文章中，风后作为太子的师傅，对太子的成长起到了重要作用。D.文章结尾，黄帝对风后的嘉奖，体现了黄帝的仁德和赏罚分明。【答案】D3.把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。蚩尤闻之，大惊，乃悉起其众，与黄帝战于涿鹿之野。【答案】蚩尤听到这个消息，非常惊恐，于是召集了他的全部人马，和黄帝在涿鹿的郊野作战。4.文章中，风后对太子的辅导有哪些方面？【答案】风后辅导太子通晓经史，熟悉国政，使之成为有才能的君主。5.文章中，黄帝对风后的嘉奖体现了怎样的品质？【答案】黄帝对风后的嘉奖体现了他的仁德、赏罚分明和对人才的重视。四、古代诗歌阅读（第1题3分，第2题6分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。【甲】苏堤清明即事吴惟信梨花风起正清明，游子寻春半出城。日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。【乙】苏堤清明即事吴融梨花风起正清明，游子寻春半出城。日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。小题1：从修辞的角度分析，“日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺”这两句中，诗人运用了什么手法？答案：诗人运用了拟人手法，将“笙歌”人格化，写出了乐声逐渐消失，流莺开始歌唱的景象。小题2：与【甲】诗相比，【乙】诗中“梨花风起正清明”一句，在结构、内容、情感等方面有何异同？答案：相同点：两首诗都点明了清明时节，游子们出城赏春的时间。不同点：【甲】诗中的“梨花风起”侧重于描写春花烂漫的景象，而【乙】诗中的“梨花风起”则侧重于描写春意盎然的氛围。情感方面，【甲】诗着重表现了诗人对春游的喜爱之情，而【乙】诗则着重表现了诗人对春意的赞美之情。五、名句名篇默写（6分）题目：请根据提示，完整地默写出下列名句。提示：海内存知己，天涯若比邻。__________答案：海内存知己，天涯若比邻。解析：这句名句出自唐代诗人王勃的《送杜少府之任蜀州》。这是一首送别诗，表达了诗人对友人离别的不舍之情，同时也传达了友谊超越距离的哲理。这句名句的意思是：即使在海的尽头，也能记住知己；即使在天涯海角，也感觉像邻居一样近。这里的“海内”指的是四海之内，即全国各地；“知己”指的是知心朋友；“天涯若比邻”则是说即使相隔遥远，感觉也像邻居一样亲近。这句诗体现了中国古代文人对友情的高度重视和对人际关系的深刻理解。六、语言文字运用Ⅰ（9分）阅读下面的文章，完成下列小题。【甲】近年来，随着科技的发展，人工智能在各个领域都取得了显著的成果。在教育领域，人工智能的应用也逐渐增多，其中最引人注目的便是智能语音助手。这些智能语音助手能够通过语音识别技术，实时记录学生的发音，并给出相应的反馈，帮助学生纠正发音错误。智能语音助手在教育领域的应用，不仅提高了学生的学习效率，还极大地丰富了教学方式。传统的教学模式往往依赖于教师的口头指导，而智能语音助手的出现，使得学生可以在任何时间、任何地点进行自主学习。此外，智能语音助手还能根据学生的学习情况，制定个性化的学习计划，从而提高学生的学习效果。然而，智能语音助手的应用也引发了一些争议。有人认为，过分依赖智能语音助手可能会导致学生丧失自主学习的能力。事实上，智能语音助手只是教学手段的一种补充，并不能完全取代教师的角色。只有正确使用，才能发挥其应有的作用。【乙】以下是一段关于智能语音助手应用的新闻报道：近日，我国某知名教育机构推出了一款全新的智能语音助手，旨在辅助教师进行教学。该助手具备语音识别、自然语言处理等功能，能够实时记录学生的发音，并提供详细的发音纠正建议。据悉，这款助手已在全国多所学校投入使用，受到了师生们的广泛好评。一、选择题1.下列关于智能语音助手在教育领域应用的描述，不正确的一项是（）A.智能语音助手可以提高学生的学习效率。B.智能语音助手可以丰富教学方式。C.智能语音助手可能会取代教师的角色。D.智能语音助手可以根据学生的学习情况制定个性化学习计划。答案：C二、简答题2.请简要分析智能语音助手在教育领域应用的利与弊。答案：利：提高学习效率，丰富教学方式，辅助教师教学；弊：可能导致学生丧失自主学习能力，不能完全取代教师角色。三、论述题3.请结合文章内容，谈谈你对智能语音助手在教育领域应用的看法。答案：智能语音助手作为一种辅助教学工具，有其独特的优势，如提高学习效率、丰富教学方式等。然而，我们也要看到，智能语音助手并不能完全取代教师，只有将其与教师的指导相结合，才能发挥最大的教育效果。同时，在使用智能语音助手的过程中，教师和学生都应保持谨慎态度，避免过度依赖，以免影响学生的自主学习能力。七、语言文字运用Ⅱ（11分）阅读下面的文字，完成下列题目。近年来，随着人们生活水平的不断提高，旅游已成为人们休闲娱乐的重要方式。然而，一些游客在旅游过程中却暴露出了诸多不文明行为，如乱扔垃圾、随意涂鸦、大声喧哗等，严重影响了景区的环境和公共秩序。为了提升公民文明旅游素养，相关部门采取了一系列措施，如加强宣传教育、设立文明旅游标志、开展志愿服务等。（1）根据上文，概括我国游客在旅游过程中存在的主要问题。答案：乱扔垃圾、随意涂鸦、大声喧哗等。（2）结合实际，谈谈如何提升公民文明旅游素养。答案：1.加强宣传教育，提高公民文明旅游意识；2.设立文明旅游标志，引导游客文明行为；3.开展志愿服务活动，发挥榜样示范作用；4.加强景区管理，规范游客行为；5.建立健全文明旅游监督机制，对不文明行为进行处