人美 版四年级美术下册（北京）《第12课 我们身边的植物》教学设计（ ）

人美版四年级美术下册（北京）《第12课我们身边的植物》教学设计（）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人美版四年级美术下册（北京）《第12课我们身边的植物》教学设计（）教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《人美版四年级美术下册（北京）》第12课《我们身边的植物》，通过观察、描绘和创作，让学生认识和表现身边的植物，培养他们的观察能力和美术表现力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以描绘植物为主题，与学生在生活中对植物的观察和认识有关。学生在previous学习中已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、色彩、形状等，本节课将引导学生运用这些知识来表现植物的形态、结构和特点。同时，本节课还涉及到植物的生态价值和保护意识，与学生的生活经验和环保意识相联系。核心素养目标1.培养学生的观察与感知能力，使其能够细致观察植物的细节，提升审美鉴赏水平。

2.发展学生的创意表达能力，通过绘画展现植物的美，增强艺术实践能力。

3.增强学生对生态环境的认知，激发保护植物和自然环境的意识。学习者分析1.学生已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、色彩和形状的运用，以及简单的构图知识。在日常生活中，学生也对植物有一定的观察和认识，能够识别常见的植物种类。

2.学习兴趣：学生对自然界的植物充满好奇心，对绘画有浓厚的兴趣，喜欢通过创作表达自己的感受。

学习能力：学生具备一定的观察力和创造力，能够通过教师的指导进行绘画实践。

学习风格：学生倾向于直观、动手操作的学习方式，喜欢在合作和互动中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-观察细节时可能不够深入，难以捕捉植物的特征。

-在绘画表现上可能缺乏足够的技巧，难以准确表达植物的形态。

-对植物的科学知识和生态价值的理解可能不够深入，需要引导和拓展。

-部分学生在团队合作中可能表现出依赖性，需要培养独立思考和创作的能力。教学资源-纸张、画笔、水彩颜料等绘画材料

-植物图片或实物样本

-投影仪或多媒体教学设备

-美术教材《人美版四年级美术下册（北京）》

-教学PPT或黑板

-评价表或评分标准教学过程1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们要学习的是《人美版四年级美术下册（北京）》第12课《我们身边的植物》。在我们日常生活中，植物无处不在，它们有着各种各样的形态和颜色，给我们带来了美的享受。那么，如何通过画笔来表现这些美丽的植物呢？让我们一起来探究吧！

2.观察与讨论

-现在，请大家拿出我提前准备好的植物图片或实物样本，仔细观察它们的外形、颜色和结构。你可以和身边的同学一起讨论，分享一下你们的观察心得。

-（学生观察并讨论）

-好的，我看到大家都在认真观察和讨论。接下来，请几位同学分享一下你们的发现。

3.教学示范

-下面，我将为大家示范如何描绘植物。请大家注意观察我是如何运用线条、色彩和形状来表现植物的。

-（教师示范描绘植物的过程，强调观察细节、描绘技巧和构图方法）

4.学生实践

-现在请大家拿出画笔和纸张，选择你们喜欢的植物进行描绘。在描绘的过程中，注意以下几点：

-首先，仔细观察植物的外形和结构，找出其主要特征。

-其次，运用线条和形状勾勒出植物的轮廓。

-再次，运用色彩填充描绘，注意色彩的搭配和过渡。

-最后，调整画面，使其更加和谐美观。

-（学生在教师指导下进行绘画实践）

5.小组合作

-现在，请大家四人一组，互相交流你们的作品，分享一下你们的创作心得。同时，也可以提出意见和建议，帮助彼此改进作品。

-（学生进行小组合作，交流作品并互相评价）

6.总结与评价

-好的，我看到大家都完成了自己的作品。现在，让我们一起来欣赏和评价一下大家的作品。请大家注意以下几点：

-作品是否能够准确表现植物的形态和特征。

-色彩运用是否合理，是否能够表现出植物的美感。

-构图是否合理，画面是否和谐美观。

-（学生展示作品，教师进行评价和指导）

7.拓展延伸

-除了描绘身边的植物，我们还可以通过其他方式来表现植物的美。比如，我们可以尝试用摄影、剪纸、雕塑等艺术形式来表现植物。请大家回家后，选择一种艺术形式，尝试创作一幅关于植物的作品，下节课我们一起分享。

-（学生完成任务，下节课分享作品）

8.结束语

-通过今天的学习，我们不仅学会了如何描绘身边的植物，还增进了对植物的认识和保护意识。希望大家能够在生活中更加关注身边的植物，用艺术的方式表达对它们的喜爱和保护之情。谢谢大家的积极参与，下课！知识点梳理1.观察与感知能力

-学习如何细致观察植物的外形、结构、颜色等特征，培养对植物美的感知能力。

-了解植物的生长环境、季节变化对植物形态的影响。

2.绘画技巧

-掌握线条的运用，包括直线、曲线、粗线、细线等，以表现植物的轮廓和质感。

-学习色彩的搭配和过渡，运用水彩颜料或彩色铅笔来表现植物的丰富色彩。

-理解形状的概念，运用几何形状或自由形状来概括植物的组成部分。

3.构图知识

-学习基本的构图原则，如平衡、对比、节奏等，使画面更加和谐美观。

-掌握画面的布局，包括前景、中景、背景的安排，以及主次关系的处理。

4.植物的科学知识

-认识常见的植物种类，了解它们的特点和生长习性。

-学习植物的生态价值，包括植物对环境的作用和人类生活的重要性。

5.环保意识

-培养学生对植物的保护意识，了解植物保护的重要性。

-讨论人类活动对植物和生态环境的影响，思考如何减少对环境的破坏。

6.艺术表现力

-学习如何通过绘画表达自己的情感和观点，提升艺术表现力。

-探索不同的艺术风格和技巧，如写实、抽象、装饰性等，以丰富个人的艺术语言。

7.观察日记的撰写

-学习如何记录观察日记，包括观察时间、地点、对象、感受等。

-培养学生定期观察和记录植物生长变化的好习惯。

8.创意思维

-鼓励学生发挥想象力，创作出具有个性化和创意的植物画作。

-探索不同的绘画材料和方法，如拼贴、印刷等，以激发学生的创造力。

9.合作与交流

-学会在小组合作中分享自己的观察和创作经验，倾听他人的意见。

-通过交流和评价，提高自己的作品质量，学会接受和给予建设性的反馈。

10.课程延伸

-了解摄影、剪纸、雕塑等艺术形式，探讨它们在表现植物美方面的特点。

-鼓励学生在课后尝试不同的艺术创作，将所学知识应用于实际生活中。课堂小结，当堂检测课堂小结：

-今天我们一起学习了《人美版四年级美术下册（北京）》第12课《我们身边的植物》。我们通过观察和讨论，了解了植物的形态、结构和颜色，学习了如何运用线条、色彩和形状来描绘植物。同时，我们还讨论了植物的科学知识和生态价值，提高了我们对环境保护的意识。

-在小组合作中，大家积极交流，互相学习，共同提高了绘画技巧和审美能力。大家的表现都非常棒，希望在以后的学习中，我们能够继续努力，用艺术的方式表达对自然的热爱。

当堂检测：

-现在我们来进行当堂检测，以检验大家对今天学习内容的掌握情况。

1.请你选择一种你最喜欢的植物，用线条和形状简单勾勒出它的轮廓。

2.运用你所学的水彩颜料或彩色铅笔，给这幅植物画上颜色，注意色彩的搭配和过渡。

3.在你的画作旁边，用几句话描述这种植物的生态价值和你对它的保护意识。

4.请你展示你的作品，并简单讲解你在创作过程中的思考和你认为的优点。

-（学生进行当堂检测，教师巡回指导并给予反馈）

-好的，我看到大家都在认真完成检测任务。现在，请大家将作品放在桌上，我们一起来欣赏和学习彼此的作品。记住，艺术创作没有绝对的对错，每个人的作品都是独一无二的。通过这次检测，我希望大家能够更加自信地运用所学知识，创作出更多优秀的作品。课后作业1.观察日记：请你在接下来的一个星期内，选择一种常见的植物进行观察，每天记录它的生长变化，包括叶子的形状、颜色、花朵的状态等。在观察日记中，描述你的观察过程和感受，并在下节课与同学们分享你的发现。

2.植物绘画：选择一种你感兴趣的植物，用你学到的绘画技巧，创作一幅详细的植物画。在画作中，尝试使用不同的线条、色彩和形状来表现植物的细节。完成作品后，写一段话解释你如何通过画作表达对这种植物的认识和情感。

作业补充和说明举例：

题型一：描绘植物特征

题目：请你描绘一下你最喜欢的植物的外貌特征，包括它的叶子、花朵、茎等部分的形状和颜色。

答案示例：我最喜欢的植物是玫瑰。它的叶子是深绿色的，呈椭圆形，边缘有锯齿。玫瑰的花朵有多个花瓣，颜色鲜艳，通常是红色或粉色。茎上有刺，摸起来有些扎手。

题型二：植物生长环境

题目：描述一下你选择的植物生长的环境，它需要什么样的土壤、水分和阳光？

答案示例：我选择的植物是向日葵。它生长在阳光充足的地方，需要肥沃、排水良好的土壤。向日葵需要大量的水分，尤其是在生长期间。

题型三：植物生态价值

题目：解释一下你选择的植物对生态环境有哪些积极作用。

答案示例：我选择的植物是柳树。柳树能够净化空气，吸收有害物质，同时它的根系能够稳固土壤，防止水土流失。柳树还是许多昆虫的栖息地，有助于维持生态平衡。

题型四：植物保护意识

题目：谈谈你对保护这种植物的看法，你认为应该如何保护它？

答案示例：我认为保护植物非常重要。对于我选择的玫瑰，我们应该避免过度采摘，保护它们的自然生长环境。同时，可以使用有机肥料和生物防治方法来减少对它们的化学伤害。

题型五：艺术创作心得

题目：在创作植物画的过程中，你遇到了哪些困难？你是如何克服这些困难的？

答案示例：在创作向日葵画时，我发现最难的部分是表现花瓣的层次感和阳光下的光泽。我通过观察实物和尝试不同的绘画技巧来克服这些困难。我使用了不同的色调和阴影来表现花瓣的立体感，以及用高光点来模拟阳光的效果。内容逻辑关系①观察与感知能力

-重点知识点：植物的形态、结构、颜色

-重点词：细致观察、特征、生长环境

-重