人教版 三年级 语文 下册 第七单元《火烧云》课件

24.火烧云第1课时学习目标：1.读写本课生字词，积累表示颜色的词语。2.整体感知课文，理清作者思路，简单了解课文大意。3.品读课文第1自然段，感受景色的美丽，体会人们欢乐的心情。你从图片中看到了怎样的景象？萧红：中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。代表作：《生死场》《小城三月》《呼兰河传》生字查一查镇（镇静）（镇定）zhènwèi喂（喂猪）（喂牲口）盈yínɡ（笑盈盈）（喜盈盈）跪（跪拜）（跪谢）ɡuìtónɡ彤（红彤彤）（彤云密布）庙（寺庙）（庙门）miào模mómú模范模型模样模板

积累词语红彤彤

金灿灿

葡萄灰茄子紫

半紫半黄半灰半百合色火烧云霞光笑盈盈威武镇静模糊凶猛恍恍惚惚沉静词语解释凶猛：勇猛强悍。本课把云比作凶猛的大狗，衬托火烧云的动态美。那条狗十分凶猛地向前跑。恍恍惚惚：形容人心神不定、神志不清的。不真切不清楚。我恍恍惚惚地做了一个梦。威武：威力强大，有气势。镇静：心情安定、平静。我会写必须胡子灿烂骑马庙门两三秒钟凶猛

威武

镇静

长腿什么是火烧云呢？清晨太阳出来或者傍晚太阳落山的时候，天边的云彩常常是通红的一片，像火烧的一样，人们把这种云叫做火烧云，又叫早霞和晚霞。课文是按什么顺序叙述的呢？先写火烧云上来后地面上发生的变化；接着写火烧云的颜色变化；然后写火烧云的形状变化。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成了

。红公鸡变成了

。黑母鸡变成了

。两头小白猪变成了

。喂猪的老头儿的胡子变成了

。品读第一自然段红的金的紫檀色的小金猪金胡子霞光映照在大地上，一切都变了，你能想象出还会有哪些变化吗？用“火烧云上来了，霞光照在大地上__________________

变成了_____________。”的句式说一说。

火烧云上来了，大地笼罩在柔和明亮的霞光中，万物都改变了自己原有的颜色，让人产生一种置身于色彩斑斓的童话世界的感觉。那么，火烧云的颜色、形状又有什么变化呢？下节课我们继续学习课文。第2课时学习目标：1.品读描写火烧云颜色、形状变化的语句，想象火烧云的奇异景象。2.理解课文内容，感悟火烧云的绚丽多姿和丰富多变，激发热爱大自然的思想感情。红彤彤

金灿灿

葡萄灰茄子紫半紫半黄半灰半百合色火烧云霞光笑盈盈威武镇静模糊凶猛恍恍惚惚沉静作者是怎样描写火烧云的颜色变化的呢？找出语句读一读，把自己的体会写出来。天上的云从西边一直烧到东边，红形形的，好像是天空着了火。“烧”字用得好，写出了动态，表现了颜色，点名了主题。突出红彤彤的特点。比喻这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。颜色多样色彩斑斓排比默读课文第4--7自然段。（1）课文给我们勾画出了哪些动态的画面？用简练的语言概括出来。（2）火烧云的形状变化有什么特点？（3）火烧云下去时的情景是怎样的？（1）跑着的马、凶猛的狗、威武的狮子。交流汇报（2）火烧云的形状变化既多又快。A．一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西，马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。火烧云的样子真多体会到火烧云变化真快动态描写B.忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。大狗凶猛，后面跟着几条小狗，可见作者观察仔细，想象丰富。C.接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。这两个词突出狮子的庄重、肃穆。用生活中常见的庙门前的石狮子的形态来写火烧云的形状，使人感到具体形象。（3）A．一时恍恍惚惚的，天空里又像这个，又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。火烧云瞬息万变B．可天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。孩子们看累了，低下头，揉一揉眼睛，想沉静一会儿再看，火烧云却下去了，孩子们是多么留恋火烧云的美景啊，火烧云下去了，孩子们多么惋惜啊。火烧云形状的变化是这样多，这样快，你能用个词语来概括吗？千变万化、千姿百态、形态万千

同学们，这节课我们一起领略了火烧云绚丽缤纷