三年级下册音乐教案第三单元 欣赏 歌唱二小放牛郎人教版

三年级下册音乐教案第三单元欣赏歌唱二小放牛郎人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为三年级下册音乐教案第三单元“欣赏歌唱二小放牛郎”，人教版。教学内容包括：

1.学习歌曲《歌唱二小放牛郎》，理解歌曲背后的故事及情感表达。

2.分析歌曲的结构、旋律、节奏特点，感受民族音乐的风格。

3.学习歌曲中的简单乐理知识，如音高、音长、节奏等。

4.通过歌唱、表演、讨论等形式，培养学生的音乐欣赏能力及团队协作精神。

5.引导学生关注歌曲所传递的勇敢、善良、正义等价值观。核心素养目标1.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐审美能力。

2.发展学生的音乐感知力，增强对音乐作品的鉴赏力。

3.培养学生的音乐表现力和创造力，提升音乐实践能力。

4.引导学生通过音乐学习，培养良好的合作意识与团队精神。

5.借助音乐教育，培养学生的情感态度与价值观，促进全面发展。教学难点与重点1.教学重点

①学会歌曲《歌唱二小放牛郎》的旋律和歌词，能够准确地演唱。

②理解歌曲的情感背景，把握歌曲的风格和节奏特点。

2.教学难点

①准确掌握歌曲中的节奏变化，特别是切分音和附点音符的演唱。

②在集体演唱中保持音准和谐，协调团队间的声音平衡。

③深入理解歌曲所传达的勇敢和正义的主题，能够在演唱时表现出相应的情感。教学方法与策略1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解歌曲背景，示范正确的演唱技巧。

2.设计分组练习和集体演唱活动，通过角色扮演（分角色演唱）增强学生的参与感和合作意识。

3.运用游戏化教学，如音乐接龙、节奏模仿游戏，提高学生的学习兴趣和互动性。

4.利用多媒体播放歌曲，增强学生对音乐形象的理解，同时使用音乐软件辅助学生练习音准和节奏。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一首非常特别的歌曲——《歌唱二小放牛郎》。这首歌曲讲述了一个勇敢的小男孩的故事，你们想知道这个故事吗？那让我们一起来学习这首歌曲，感受其中的情感吧！

2.讲解歌曲背景

首先，我要给大家介绍一下这首歌曲的背景。《歌唱二小放牛郎》是一首描绘抗日战争时期小英雄王二小故事的歌谣。王二小在敌人入侵时，勇敢地担当起情报员的任务，最终牺牲了自己，保护了村庄的安全。这首歌曲传唱至今，是为了纪念这位勇敢的小英雄。

3.学习歌曲旋律和歌词

现在，我们开始学习这首歌曲的旋律和歌词。请大家先听一遍歌曲，注意听歌曲的旋律和节奏。接下来，我们一句一句地学习歌词。我会先唱一句，然后请大家跟唱。在跟唱的过程中，要注意音准和节奏。

①学习歌曲旋律

②学习歌曲歌词

4.分析歌曲结构

我们已经学会了这首歌曲的旋律和歌词，现在我们来分析一下这首歌曲的结构。这首歌曲分为四个部分，分别是：引子、主题、副歌和尾声。我们一起来听一遍歌曲，感受这四个部分的特点。

①引子：歌曲的开始部分，以简单的旋律引入主题。

②主题：歌曲的核心部分，描述了王二小的英勇事迹。

③副歌：歌曲的高潮部分，歌颂了王二小的勇敢精神。

④尾声：歌曲的结束部分，回到了引子的旋律，给人留下深刻的印象。

5.感受歌曲情感

这首歌曲传递了勇敢、善良和正义的价值观。现在，我们再次听一遍歌曲，请大家用心感受歌曲中的情感。在听的过程中，可以思考以下问题：

①歌曲中描绘了哪些场景？这些场景给你什么感受？

②歌曲中的王二小具有哪些品质？你从哪里感受到这些品质？

③这首歌曲给你带来了什么启示？

6.分组练习与集体演唱

①分组练习

②集体演唱

7.总结与反思

8.作业布置

为了巩固所学内容，我给大家布置以下作业：

①回家后，将《歌唱二小放牛郎》这首歌曲唱给家人听。

②思考：如何在日常生活中践行勇敢、善良和正义的价值观？

希望同学们能够认真完成作业，将所学内容运用到实际生活中。下课！学生学习效果学生学习效果如下：

1.学生能够熟练地演唱《歌唱二小放牛郎》这首歌曲，音准和节奏掌握准确。

2.学生理解了歌曲背后的故事，对王二小的英勇事迹有了深刻的认识，增强了民族自豪感和爱国情怀。

3.学生掌握了歌曲的结构，能够分辨出引子、主题、副歌和尾声四个部分，并对这些部分的特点有了清晰的认识。

4.学生在感受歌曲情感方面取得了显著效果，能够体会到勇敢、善良和正义的价值观，并在日常生活中有所践行。

5.学生通过分组练习和集体演唱，提高了团队合作能力，学会了在集体中协调和配合。

6.学生在音乐审美方面有所提升，对音乐作品的鉴赏力增强，能够更好地欣赏和理解音乐。

7.学生通过学习这首歌曲，对音乐知识有了更深入的了解，如音高、音长、节奏等乐理知识。

8.学生在课堂互动中积极参与，提高了自信心和表达能力，培养了良好的学习习惯。

9.学生通过作业的完成，将所学内容运用到实际生活中，学会了如何在生活中传递勇敢、善良和正义的价值观。

10.学生在学习过程中，培养了独立思考和解决问题的能力，为今后的学习奠定了基础。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《王二小故事汇编》，收录了关于王二小的不同版本的传说和故事，帮助学生更全面地了解王二小的英雄形象。

-视频资源：《歌唱二小放牛郎》的音乐视频，以及关于王二小故事的纪录片，让学生通过视觉和听觉进一步感受歌曲和故事的魅力。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后自主阅读《王二小故事汇编》，通过故事了解王二小的勇敢事迹，加深对歌曲背景的理解。

-观看《歌唱二小放牛郎》音乐视频和纪录片，注意观察视频中的表演、场景和情感表达，思考如何将这些元素应用到自己的演唱中。

-学生可以尝试创作以王二小为主题的绘画作品，通过艺术的形式表达对英雄的敬仰和故事的感悟。

-学生可以自主选择一种乐器，尝试为《歌唱二小放牛郎》伴奏，提高音乐实践能力。

-教师提供必要的指导，帮助学生选择合适的阅读材料，解答学生在学习和拓展过程中遇到的问题。

-学生可以撰写一篇关于王二小的感悟或心得体会，分享自己从歌曲和故事中学到的精神和价值观。

-教师鼓励学生进行课堂分享，将课后拓展的成果与同学们交流，促进相互学习和启发。

-学生在完成拓展活动后，应能够用自己的语言复述王二小的故事，并表达自己对勇敢、善良和正义的理解。课堂1.课堂评价

-提问：在课堂上，我会通过提问的方式来检查学生对歌曲《歌唱二小放牛郎》的理解程度，包括歌曲的背景、结构、情感表达等方面。我会提问学生，如“请问歌曲中的王二小为什么要放牛？”“歌曲中的哪些部分让你感到最感动？”等问题，以此来了解学生的思考深度和知识掌握情况。

-观察：我会在学生演唱和练习时观察他们的表现，注意他们的音准、节奏和情感投入。我会观察学生在集体演唱中的合作情况，以及他们是否能够按照歌曲的情感来调整自己的声音和表情。

-测试：在课程结束时，我会进行一个小测试，让学生现场演唱歌曲，或者写出歌曲的主要内容和结构，以此来评估他们对课程内容的掌握程度。

在课堂评价中，我会及时记录下每个学生的表现，并对发现的问题进行针对性的指导和解决。对于表现优秀的学生，我会给予表扬和鼓励，以增强他们的自信心和学习动力。

2.作业评价

-批改：我会认真批改学生的作业，包括他们书写的歌词、绘制的王二小故事插画以及他们撰写的心得体会。我会关注作业的完成质量，检查是否有错别字、理解错误或者遗漏重要内容的情况。

-点评：在批改作业后，我会选择一些具有代表性的作业进行课堂点评，分享学生的优秀作品，同时指出作业中存在的共性问题，提供改进的建议。

-反馈：我会及时将作业评价的结果反馈给学生，对于表现良好的学生，我会鼓励他们继续保持；对于需要改进的学生，我会提供具体的改进意见，并鼓励他们在下一次作业中有所进步。

在教学评价的过程中，我会注重鼓励和激励，旨在帮助学生建立自信，发现并解决学习中遇到的问题，同时激发他们对音乐学习的兴趣和热情。通过这样的评价方式，我希望学生能够在音乐学习中获得进步，培养良好的学习习惯和音乐素养。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试将歌曲教学与故事讲述相结合，通过生动的故事引入歌曲的学习，激发了学生的学习兴趣，增强了他们对歌曲的理解和感悟。

2.我引入了多媒体教学，使用音乐软件和视频资源，让学生更直观地感受音乐的魅力，提高了他们的学习积极性。

3.我鼓励学生进行自主创作，如为歌曲绘制插画或创作自己的歌曲，这样的实践活动不仅增强了学生的创新意识，也提高了他们的音乐实践能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现课堂时间分配不够合理，有时学生的练习时间不足，影响了他们对歌曲的熟练掌握。

2.在教学方法上，我意识到过于依赖多媒体教学可能导致学生忽视了基本的音乐技能训练，如视唱练耳等。

3.在教学评价方面，我发现评价方式较为单一，主要依赖于课堂表现和作业成绩，未能充分体现学生的个性化发展和创造力。

（三）改进措施

1.为了解决课堂时间分配不合理的问题，我将在今后的教学中更加注重时间管理，确保每个环节都能得到充分的实施。我会提前规划好每个教学活动的时长，确保学生有足够的时间进行练习和