2024-2025学年农村小学语文教研工作计划范文（六篇）VIP

第8页共8页2024-2025学年农村小学语文教研工作计划范文每月进行一次详尽的教案审查，每学期评估一次学生的作业。2、强化教学质量监控。所有教师应秉持质量至上的原则，持续优化教学工作，致力于提升教学效率，精心设计教学活动。每班应确保及格率至少达到100%，毕业考试及市级抽测的及格率需位居全市前三。本学期，语文科目将实施多元化的月度测试，包括年级单科评估、后进生跟踪测试、阅读能力测试和现场作文比赛等。每次测试后需进行深入的质量分析。学校在学期中期和末期对学生的学习情况进行统一评估，并对评估结果进行全面总结。我们将切实做好这项工作，及时识别教学中的问题，提出改进建议。根据语文科目的平时成绩、期末考试成绩以及市抽测的班级合格率、优秀率，对教师进行考核。3、持续推进读写算项目。四年级将继续全面推行软笔书法课程，聘请专业书法教师，统一规划课程内容，进行专业指导。教研组将结合语文科目的特性，通过竞赛形式激发学生兴趣，如经典诵读、集体书法、现场作文等，以活动提升学生的基础能力，巩固基础知识，培养良好学习习惯。4、注重特长生的培养，重视学业成绩。语文教研组设立写作、朗读、书法等兴趣小组，每位辅导教师需创新性地执行辅导计划，并将计划和内容形成书面材料，作为辅导学科的课程。兴趣小组活动应逐步走向系统化和规范化，确保每个小组都有实质性的辅导成果，为学科竞赛输送优秀学生。5、《论语》诵读活动丰富学生的阅读资源。将《论语》纳入不同年级的课程，使每位学生都能背诵《论语》，将其作为我校学生的标志性能力。我们旨在培养内外兼修的青少年，让学生带着《论语》的知识走出校门。（三）通过学习和实践提升教师队伍素质。教师的成长是推动学生和学校发展的关键。1、进一步加强青年教师的培养，继续实施“青蓝工程”、“名师工程”，有目标、有层次、有策略地加强师资队伍建设。重视骨干教师的示范作用，继续积极参与杏坛论语、骨干教师示范课活动。每次听课后，教师需在线发表评论，以提升评课能力，作为听课评估的一部分。关注青年教师的培养，____月份将举办一次青年教师教学竞赛，评选出校级____年度优秀教师。2、加强教师的业务学习。3、开展“走出去，请进来”活动，鼓励教师参与各类培训，回校后进行汇报课，并分享学习心得，实现一人学习，全体受益。本学期计划举办一次市级公开课和一次友好学校教学研讨会。4、鼓励教师大胆利用现代教育技术进行语文教学，加速信息技术与学科教学的融合。5、积极参与市局组织的各项教学竞赛，包括基本功比赛、课堂教学比赛、教学案例设计等。本学期的重点是2A级优秀课程评选。6、加强语文学科基地建设。我校将充分利用语文学科基地，组织____次专题研讨会，分别探讨____月的阅读教学内容、____月的作文教学策略和____月的阅读测试形式。暑假期间，我们将举办为期____天的语文教材解读与教学设计专题培训。7、教研组将围绕学校主课题“智慧解放教育理念下的小学组块教学研究”，设立子课题“智慧解放教育理念下的小学语文组块教学实践研究”。每位教师也需在此基础上确定个人的小课题，并确保在课题研究中实现“五个一”的目标。四、工作日程：____月份：1、完成开学初期的各项准备工作。2、检查寒假备课情况。3、启动兴趣小组，开始编写语文《论语》辅导教材。4、开展《论语》经典诵读活动，讲述“论语小故事”。5、编制语文单元测试卷。6、进行第一次质量调研。7、举办语文教研组活动。（主题待定）____月份：1、举办语文“放飞理想”作文节，组织现场作文比赛。2、启动校级A级课评比。3、友好学校教学研讨活动。4、“江苏省读写大赛”活动。5、进行第二次质量调研。6、举办语文教研组活动。（主题待定）____月份：1、进行校级A级课评比。2、市级公开课活动。3、进行期中检测并进行质量分析。4、“六认真”教学常规检查。5、举办语文教研组活动。（主题待定）____月份：1、开展整班写字比赛。2、信息技术培训。3、进行第三次质量调研。2024-2025学年农村小学语文教研工作计划范文（二）一、工作目标1、致力于提升学生的语文素养，使他们具备扎实的语文应用能力，一定的审美鉴赏力和探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和个人独特发展奠定坚实基础。2、提升语文教师的课堂教学效能。我们将深入进行教学研究，力争在研究性学习方面取得实质进展，持续提高教师的教学科研水平。我们将进一步弘扬团队精神，打造一个团结、和谐、充满创新活力的教研组，不仅完成学校各项任务，更要在教学策略上相互探讨，共同提升，特别是在听课后充分交流各自的教学不足，提出改进建议，切磋技艺，共同进步。二、工作措施1、转变教学观念，强调语文教育功能。我们认识到语文素质在人的全面发展中的重要地位，教师应自觉承担起培养语文素质的职责，引导学生学会学习、思考、做人和交际。语文教学应坚持以学生为中心，以引导学习和实践为主导，摆脱教材中心的束缚，开创以学生为本的教学新天地。2、深入学习教学大纲，理解课程标准，明确教学目标，树立全局观念，立足当前学年，展望整个学年。教师不仅要熟悉本学段和全学段的教学目标，确保教材的知识点和能力培养在教学中得到体现，而且要使学生明确《课标》的要求，激发他们在语文学习中积极向《课标》规定的目标努力。3、强化教学常规，提升教学效率。所有教师，无论经验多寡，都应精心备课，设计教学。a、教学目标和能力目标需明确；b、知识、技能及实践活动内容应具体实施；c、教学方法和实践活动应切实可行；d、重点难点应清晰，教学过程应条理清晰；e、板书设计应实用、清晰、有条理。训练要落实：a、教师需精心挑选并组织训练题目，确保每课有练习，单元有检测；b、要求学生做的，教师必须先做；c、所有训练需收、查、改、评，不能简单公布答案；d、加强阅读指导，切实提升阅读能力。阅读教学要注重思维能力的培养，重视阅读方法的引导，鼓励质疑和批判精神；e、在教务处的指导下定期检查教案工作；f、高度重视研究性学习，所有教师无论经验如何，都应以谦逊的态度，深入研究，相互学习，公开课是很好的交流平台，本学期将在5、__周进行优质课评选。2024-2025学年农村小学语文教研工作计划范文（三）一、提升素质品味（三）强化教学常规学习。确保每位教师都能深入理解和遵循学校教学常规，并经常进行自我对照检查。二、严格执行与落实教学常规，加强教学管理教学常规涵盖教学准备、课堂教学、作业批改与辅导、教学评价及教学研究等多个环节。本学期将重点推进教学常规的执行与落实，并实行月度针对性检查，以确保教学质量稳步提升。1.聚焦课堂教学质量，以优化教育教学为目标，转变教学方式为重点，全面加强教学质量管理，确保学校教学要求得到有效落实。2.强化备课工作，要求备课教师根据年级教材特点及学生实际接受能力，科学制定教学计划，并优先考虑提升学生学习能力。3.积极开展集体备课活动，遵循“功夫在课前，成绩在课上”的原则，落实“三定”要求（定时间、定地点、定主备人），按照“个人主备-集体评议-研究修改-展示反思”的流程进行，避免教案照抄照搬现象，注重吸收新教学信息，优化教学过程。4.加强组内听课评课活动，确保听课记录真实有效，发扬教学民主，营造浓厚教研氛围。5.重视教学质量考评工作，各语文教师需根据年级实际开展教学测评，深入研究教学质量问题，及时提出改进建议。同时，注重学生口试与阅读量的检查，提升学生的口头表达及创新实践能力。作业布置应体现自主性，重视写字、朗读、写作、读书等训练，全面提升学生语文素养及能力。三、积极开展教学研究活动，提升教研水平1.大力推进自主高效课堂建设，围绕导学案编写、学习小组建设及课后检测等关键环节，分阶段实施，努力实践“自主学习、交流展示、分层训练”的课堂教学模式，逐步确立学科特色教学模式。2.各年级教研组需根据学校教学计划要求，积极开展教学实践研究活动，相互听课学习，共同提升教学水平。3.完善集体备课制度，利用每周教研活动时间加强集体备课管理，建设语文学科资源库，实现资源共享。通过重点课文研究讨论等形式提升整体教学水平。4.发挥骨干教师的引领作用，为青年教师提供学习锻炼机会，促进其快速成长。5.强化师徒结对及同伴互助机制的作用，促进教学相长。6.深化新课程实施研究特别是针对汉语拼音、识字及习作指导等关键环节的教学改革确保教学效果真实有效。7.鼓励教师进行教学反思锤炼教学语言提升课堂教学质量。8.继续开展语文小课题研究强化研究成果总结交流与推广提升教师反思与研究能力。9.积极打造学习小组实体合理搭配小组成员角色轮流担任小组长等角色激发学生学习兴趣增强学习主动性。2024-2025学年农村小学语文教研工作计划范文（四）随着新学期的开启，为更深入推动课堂改革，我们秉持新的课程理念，旨在提升我校数学教师的课堂教学能力和专业水平，促进教师的持续发展。我们将坚定地执行高质量的数学教研活动。一、指导原则我们将认真遵循教育方针，以学校教学工作计划为指导，以新课程改革为导向，确立并实施新课程标准的核心理念。我们将稳步推动课程改革，围绕教研组的科研课题，更新教育观念，优化教学策略，以提升课堂教学效果，提高低年级数学的教学质量。二、目标与任务1.在延续上学期教学成果的基础上，进一步提升数学教学质量，期望在不增加学生负担的前提下，实现教学质量的稳步提升。2.开展以“如何激发小学生数学学习兴趣”为主题的课堂教学研究，致力于变革教学方式，提升教师的课堂教学能力。3.积极组织和参与构建高效课堂、教学困惑交流等实效性教研活动，确保高质量完成学校规定的所有常规工作。4.组织学习新的课程标准，深入理解和贯彻课标的精神，将其融入日常教学中。三、主要策略1.扎实做好基础教学工作：充分备课，明确目标；专心上课，灵活运用教学方法；作业布置要突出重点，注重效果，确保批改、评价和纠错的及时性。2.每位数学教师应精心制定教学计划，教学中注重引导学生学习方法，加强良好习惯的培养，同时做好辅导和帮助困难学生的工作。3.通过骨干教师的示范课和年轻教师的达标课，促进教师间的相互学习，提升课堂教学技艺。4.进一步强化教研工作：（1）确保每次教研活动的针对性和有效性，活动前明确中心议题，活动中详细记录，活动后进行深入分析。（2）教师应以新课程理念为镜，反思和调整教学设计和行为，确保研究对教学的推动作用。（3）营造学习和应用信息技术的氛围，提升教师的信息技术能力，鼓励在教学中有效运用。5.加强质量监控与反馈，以提高教学质量：（1）实施单元知识检测，严格考核，及时反馈，做好补救工作。（2）组织年级数学竞赛，激发学生的竞争意识。（3）通过期末考试和期中考试，严格把控教学质量。6.培养学生良好的学习习惯注重培养学生的良好学习习惯，塑造严谨、认真的学习态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的学习习惯，以实现全面的素质教育目标。2024-2025学年农村小学语文教研工作计划范文（五）一、指导思想依据学校总体工作计划及教学工作要点，我们将充分利用学校全面质量管理的契机，在小教部语文教研的指导下，稳步推进新课程改革的实施。我们致力于将先进的教育理念转化为实际行动，积极参与课堂教学改革，确保素质教育得到有效落实。同时，我们将不断培养和提升学生的实践能力和创新精神，更新教育观念，改进教学方法，追求创新与发展，努力提升教学质量，促进每位学生的全面发展。二、工作目标1.力争保持本年级语文教学质量在同类学校中名列前茅。2.确保本年级语文成绩合格率达到既定目标，并力争实现更高比例。三、工作要点1.深入学习课改精神，树立正确的现代教育理念。我们将继续组织教师学习课改精神，领会新课程标准提出的新要求，促使每位教师转变教学观念，摒弃传统教学方法，广泛采用现代教学手段，提升自身教育教学水平。在课堂教学中，我们将进行有效教学的深入研究。2.全力推进“五个一”工程。此工程为本组工作的首要重点，具体包括：上好一堂研究课：每位教师必须推出一堂围绕专题的教学研究课，包括教学设计、教案和教学反思。剖析一个教学片断：对自己执教的成功案例或值得探讨的教学片断进行理论剖析，撰写成教学案例，以促进教学艺术的提升。钻研一份精品教案：在持续研究教学过程中，独立钻研教材，备出一份格式规范、思路清晰、特色鲜明、操作性强的精品教案，以提升教师研究教材的能力。撰写一篇教学论文：平时要求各任课教师注重课例、案例的撰写与研究，学期结束前进行总结交流，互相学习，共同进步。出好一份期终试卷：每位教师要认真钻研教材，把握教学要求，体现二期课改精神，出好一份期终试卷，并在教研中交流，邀请专家进行评点。3.积极配合教研部门，推动教师开展“课外知识积累竞赛”等教学研究活动。4.深入钻研教材教法，准确把握本册教材的教学要求。我们将认真学习课本编写意图，领会全册教材教学要求，分析教学重点和难点，加强集体备课与教学方法的探讨，并进行教学质量的测试分析。5.重视“听、说、读、写”基本功训练。各任课教师要充分利用写字课等资源，指导学生写好字；同时培养学生认真听、仔细听、边听边记的好习惯；鼓励学生多读、认真读；并注重学生说话习惯的培养。我们计划在本学期举行钢笔字比赛和课文朗读比赛。6.完善备课组常规制度。备课组内要实现目标统一、重点和难点统一、教学进度统一、作业量统一、拓展内容统一。备课组活动要定时、定点、定内容、定中心发言人，并做好评价工作。7.提高单元、阶段测试的命题质量。我们将对每次测试进行深入分析，找出不足之处并制定相应改进措施，以提升教学质量。8.关注学困生，做好拉差补缺工作。我们将充分利用课外时间对学困生进行系统补习，确保每位学生都能跟上学习进度，实现共同发展进步。9.广泛开展课外阅读积累活动，提升学生写作能力。我们将加强作文教学的作前指导和作后修改与讲评工作，教给学生修改作文的方法并鼓励他们自能修改。同时加强随机的练笔训练如写日记等。10.深入开展课题研究活动以提升课题研究质量。本学期各备课组将以课改为指导，在新基础教育理论、理解教育等课题的引领下从年段特点和班级实际出发推出小课题研究。通过科研活动形成先进教育思想掌握教育规律改善教学行为提高教学质量和效率营造追求实效的教研氛围。2024-2025学年农村小学语文教研工作计划范文（六）一、指导思想：本校低年级语文教研组将紧密围绕学校整体工作计划，深化教育教学课程改革，积极调动全体教师的积极性与创造力。我们将以解决当前教育教学中存在的实际问题为突破口，以实施新课程改革为契机，全面提升教师的专业素养，全面推行素质教育，致力于教育质量的显著提升。二、工作目标：1.深入学习《新课程标准》，及时更新教学观念，以先进的教学理念为指导，优化日常教学工作。2.高度重视教师队伍建设，通过教师间的相互听课、评课活动，促进教研质量的提升，进而提高教学质量。3.注重学生良好学习习惯的培养，为学生的长远发展奠定坚实的基础。三、具体措施：1.强化自我学习，更新教育理念。面对教育改革的挑战，每位教师都应不断完善自身的知识结构，积极参与各类培训、观摩活动，深入研读新