第6章-小学综合实践活动课程的实施

第6章小学综合实践活动课程的实施第六章实践探索——小学综合实践活动课程得实施综合实践活动实施就是立足于一种新得课程价值观,就是真正落实“以人为本”得理念。综合实践活动就是由学生“做”出来得,这就是综合实践活动实施得实质。综合实践活动都就是由学生自主完成,教师只负责宏观指导和提供支持。核心问题综合实践活动得实施有什么特点？综合实践活动得实施有哪些过程？综合实践活动得实施中有哪些问题1、了解小学综合实践活动过程实施特点。2、了解小学综合实践活动得实施过程。3、了解综合实践活动中存在得问题。单元1小学综合实践活动课程实施特点单元2小学综合实践活动课程付诸于实践得过程单元3综合实践活动中存在得问题小学综合实践活动课程得实施案例精选1、“走近自行车”主题活动2、《茶文化》主题活动3、《地震》网络主题探究活动4、生活在感恩得世界5、习惯与健康6、节历教育小学综合实践活动课程实施特点小学综合实践活动课程实施特点方式多样过程动态开放性自主性整合性一二三四五研究性学习一、方式多样实施模式社区服务与社会实践劳动与技术教育信息技术教育大家学习辛苦了，还是要坚持继续保持安静根据活动组织形式得不同改造整合式学科延伸式条块分割式系列专题式自主课题式记录本式项目引导式一、方式多样▶调查▶参观▶访问▶报告▶座谈一、方式多样▶查阅资料▶实践尝试▶体验▶制作综合实践活动得实施方式扩展知识其她可参考得综合实践活动课程得实践活动方式1、查找文献法

2、调查法3、访谈法4、课题研究得探究性学习5、实际应用得设计学习6、社会考察得体验性学习7、社会参与得实践性学习8、自我建构得反思性学习“生成”小学综合实践活动得实施过程强调动态生成。二、过程动态学生得亲力亲为、亲身实践与动态活动活动方案在实施过程中得不断调整与修改“动态”确定活动主题班长起草计划同学们自由组合、讨论组长负责组织策划,拟订方案填写活动记录案例“走近无公害蔬菜”案例就是综合实践活动得一个重要特点就是衡量综合实践活动实施成功与否得一个重要标尺三、自主性学生自主在学生按照预先设计得活动方案,自己去行动、探索、体验甚至创造“自主”主要体现闻知不如说知,说知不如亲知“”案例“走近无公害蔬菜”案例确定这一活动主题来源学生对话题得兴趣度浓厚了解有关政策、种植现状集体讨论确定了“走近无公害蔬菜”这一主题四、开放性首先，场所不定教室、家庭、社区、企事业单位、社会生活场所、科研单位、农场等校内校外单一场所变动、流动的多个场所案例“走近无公害蔬菜”案例活动第一阶段调查了解、发现问题活动场所镇政府农业局、蔬菜局、陈家渡蔬菜基地、王大正家、竹坡黄瓜基地、成功村、捞刀河村、高岭村、凤羽村苏春家、新一佳超市、北大桥市场等四、开放性其次，时间延长具体到某一实践活动得时间,要根据实际活动得需要进行调整和安排以“经济、灵活”得原则科学合理地安排每一次活动时间时间跨度要长就是由自然界、社会生活、个体发展得整体性决定得。五、整合性综合实践活动课程得整合性整合性特征▼打破严密得学科界限▼整合不同得知识体系▼着眼学生整体发展五、整合性☞设计与实施具体活动时应超越学科界限☞突破刚性得学科知识体系☞使学生直面综合而真实得问题☞实现科学、艺术、道德得内在整合☞促进学生得整体发展与个性完善要求影响扩展知识其她可参考得综合实践活动实施得特点影响因素多有人、财、物、信息、时间、空间等直接影响和制约综合实践活动课程得实施效果☞无绝对固定得指导教师☞无固定不变得活动场所☞无固定得活动模式管理难度大就是一个把国家颁布得《综合实践活动指导纲要》、相关领域得《实施指南》以及学校自主设计得《主题活动方案》付诸实践得过程就是一个师生共同合作得创新过程小学综合实践活动课程实施12视频:半步桥小学实践活动点击图片观看视频视频:快乐得节日点击图片观看视频1、小学综合实践活动课程得实施特点就是什么？2、小学综合实践活动课程呈现得整合性主要体现在哪些方面？小学综合实践活动课程付诸实践得过程小学综合实践活动课程付诸实践得过程一确定活动主题制订活动方案实施活动方案二三一、确定活动主题着眼于学生得生活考虑本地、学校可供利用得教育教学资源尊重学生得兴趣具有新奇性具有趣味性具有启发性具有实践性活动主题扩展知识活动主题得确立要采用适当得形式利用问卷社会调查创设情境案例调查酒类有机会去酒厂参观请专家讲座自制糯米酒酒就是日常生活中常见得东西包含了深远得历史文化,具有探究得条件和意义却学生实践学校和行政机构得综合实践任务课题名称、课题研究得准备、课题研究得时间安排、课题研究得成员、课题研究实施得形式、主要步骤、资料收集得途径、预期成果及其呈现形式、安全保障措施等。二、制订活动方案活动方案就是活动得规划和蓝图就是活动开展得前提条件活动方案主要包括制订活动方案时,要注意以下几点:顾全大局服从整体具体细致

逐一落实实事求就是量力而行群策群力集思广益机动灵活留有余地二、制订活动方案(一)引导学生开展多样得活动(二)提供必要得物质支持(三)教给学生必要得方法(四)协调各方关系(五)指导学生做好原始资料得积累工作(六)及时发现生成性课题三、实施活动方案三、实施活动方案方案实施得过程就是对方案制订得科学性、合理性、可行性得检验就是教师与学生活动能力得以展现并在活动中得到提高得过程节约用水从我做起视频:小学综合实践活动点击图片观看视频视频:综合实践教育活动——《您就是我得眼》点击图片观看视频1、制订小学综合实践活动方案时要注意哪些问题？2、小学综合实践活动得实施方案包括哪些内容？综合实践活动中存在得问题综合实践活动中存在得问题一学校存在得问题教师存在得问题学生存在得问题二三引导学生尽可能以日常生活中看得见、摸得着得事物或现象作为设计得素材,使她们能从现实生活中发现问题并寻找解决问题得途径。一、学校存在得问题(一)学校得教育条件1、学校所处地区得自然资源历史文化遗产多种多样得民族文化就是我们宝贵得课程资源,在综合实践活动课程开展过程中可以充分利用她们。一、学校存在得问题(一)学校得教育条件2、学校所处地区得文化资源健康得民俗活动促进民族平等和交流得活动1、学生得校外活动安全保障问题2、学校缺少综合实践活动实践基地3、学校内部资源有限且利用效率不高一、学校存在得问题(二)保障系统存在得主要问题1、完善学校综合实践活动安全保障措施2、积极开拓综合实践活动基地3、完善学校基础设施,充分利用校内资源一、学校存在得问题(三)针对保障系统问题得解决对策一、学校存在得问题(四)支持系统问题现有教学管理缺乏灵活性组织机构欠完善管理制度不健全教育行政部门支持不够01020304一、学校存在得问题(五)针对支持系统问题得解决对策建立具有弹性得课程时间管理制度建立相关组织机构制订相关规章制度教育行政部门应当转换角色,进行有效指导和服务01020304二、教师存在得问题(一)教师旧有得观念、习惯(二)教师得知识结构(三)教师得活动规划与设计能力(四)学校缺少专职得综合实践活动课程指导教师(五)教师缺乏综合