部编人教版一年级数学上册教学计划(合集5篇)

第部编人教版一年级数学上册教学计划(合集5篇)【篇一】部编人教版一年级数学上册教学计划一、填空。

1、1角可以换成（

）个1分的硬币；1角可以换成（

）个2分的硬币；1角可以换成（

）个5分的硬币。

2、一张1元的纸币可以换（

）张1角的纸币，或（

）张2角的纸币，或（

）张5角的纸币。

3、（

）张1元币可以换一张10元币。

4、1元=（

）角=（

）分。

5、10元6角=（

）角。

6、26角=（

）元（

）角。

二、判断。

一条围巾要5元7角，请你在正确的付钱方法后面打“√”

1、5张1元，7张1角。

（

）

2、2张2元，1张1元，1张5角，2张1角。（

）

3、1张5元，1张5角，1张2角。（

）

三、在○里填上“﹤﹥=”。

1角○9分

9角○8元

1元○1角

10分○1角

40分○4角

3元○30分

4角○4分

7元○70分

6角○○6分

四、计算

6分+3分=（

）分

8角-4角=（

）角

2角+4角=（

）角

5分+5分=（

）角

4元+5元=（

）元

1角-5分=（

）分

3角5分+4角=（

）角（

）分

6角9分-6分=（

）角（

）分

4元2角+7角=（

）元（

）角

8元3角-5元=（

）元（

）角

五

单选题(1-2每题

3分,

第3小题

4分,

第4小题

5分,

共

15分)

1.

每千克苹果价钱为：[

]

A．3元5角

B．3角5分

C．35元

2.

钢笔每支的价格约为：

[]

A．3元

B．3角

C．3分

3.

妈妈给小林9元,爸爸给6元,小林一共有

[]

A．3元

B．9元6角

C．15元

4.

姐姐有1元8角,买铅笔用去3角,还剩的钱数是：[

]

A．9角

B．1元5角

C．1元

六、看图计算下面各题。

七、解决问题

1、一个皮球3元

一本书2元

一个茶杯2元8角

一根跳绳1元5角

1）、一个皮球和一根跳绳一共多少钱？

3元+1元5角=（

）元（

）角

2）一个笔记本和一个杯一共多少钱？

3）一个皮球比一根跳绳贵多少钱？

1）再提出一个减法问题，并计算。

2、小明买铅笔用了3角钱，买练习本用了1角5分钱。买铅笔和练习本一共用了多少钱？

3、小明给希望工程捐了10元，还剩7元。他一共有多少钱？

4、爸爸买一条毛巾要付5元4角，买一双袜子用去同样多的钱。一共要付多少钱？

【篇二】部编人教版一年级数学上册教学计划今年我带一年级两个班的数学课。在本学期，在完成教学任务的同时，我把学生良好行为习惯的养成教育以及建设良好的班团体作为主要目标。所以我制定了一年级数学第一学期教学工作计划。

一、学生情景分析

刚从幼儿园进入小学一年级的小朋友，天真可爱，活泼好动，对新学校、新同学、新教师等都充满好奇，充满憧憬，从幼儿园的“游戏为主”到小学生的“学习为主”；从“无规矩”到“遵规矩”；从“无知”到“懵懂”，还有很长的路要走。许多方面都是需要孩子在近期必须学会的，我们教师从入学第一天就开始做这样的训练工作，看起来一个简单的口令，一个简单的话语，一个简单的动作，但想要孩子们做到整齐划一是多么的不容易，任重而道远。

二、教学目标

使学生能够熟练的数出20以内的物体的个数，掌握10以内各数的组成，并能认、读、写10以内各数。初步明白加减法的含义、名称，比较熟练的计算一位数的加减法；会解决一些实际问题。直观认识长方体、正方体、圆柱、球，明白这些图形的特征和名称，并能进行识别。初步认识钟面，会认读整时和半时。

三、教材分析

根据《标准》调整了教学资料，为学生学习数学供给了更丰富的知识。视学生的经验和体验。根据学生的已有知识和经验设计活动资料和学习素材。认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步构成数的概念，到达计算熟练。重视学生对数概念的理解，初步建立数感。计算教学、体现算法多样化，允许学生采用自我认为适宜的方法进行计算。安排“用数学”的资料，培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的本事。安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。

四、教学措施

1、培养良好的学习习惯。学生学习的常规的培养和训练是保证教学质量的前提。从摆放学习用品起，怎样听讲、怎样书写、怎样记作业，以及的简单的检验作业的方法等都是学习习惯的资料。课堂上要采取循序渐进的方式，逐步引导学生会独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自我的想法等内在的学习品质。经过本学期的学习，建立一个良好的开端，以后的学习中仍应充分关注学生良好学习习惯的养成，将这一目标贯穿在教学的全过程中。

2、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动，努力体现自主探索、合作交流的学习方式。努力体现自主探索、合作交流的学习方式。要组织学生动手实践、自主探索、合作交流，要不断创设有意义的问题情境或数学活动，激励每一个学生自我去探索数学，独立思考，并会产生与同伴交流的愿望，到达获得知识、发展本事的目的。

3、尽量注意创设的情境为探索数学问题供给丰富的素材或信息，帮忙学生建立学好数学的信心，在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的求难、求广，应当研究学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。尽量注意使创设的情境为探索数学问题供给丰富的素材或信息。引导学生认真观察、获得信息，加深知识的理解。

4、使用多媒体教学课件、投影片等教学辅助手段创设生动的情境供给了方便，时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法，课堂教学与家庭教学实践相结合。

【篇三】部编人教版一年级数学上册教学计划一：学生学习情况分析：

学生对知识的掌握情况：大部分学生对20以内的进位加法掌握较好，对10以内的加减法掌握很好，能正确、熟练地口算相关的试题，形成相应的计算技能，但对应用题还不太适应部分差生无法判断用什么方法去做，对提问题脑海中印象不深，有的不知怎么去提问题。在本班学生中优生占50%，中间人占40%，差生占10%。差的原因是学生年龄小，思维能力较差。对试题的理解能力较差，识别能力弱，且教师辅导不及时，训练不到位。

二：复习内容：

(1)复习20以内数的认识。

(2)复习20以内数的加减法计算。

(3)用数学知识解决生活中的实际问题。

(4)复习认识图形，比高矮、大小、轻重，认识钟表和简单的统计。

三：复习目标：

(1)使学生进一步理解、巩固本学期所学的知识，加深认识20以内数字之间的联系。

(2)巩固学生的计算技能，提高学生综合运用知识解决实际问题的能力，增强学生数学意识，培养学生数学思维的能力。

(3)培养学生联系生活实际解决数学问题的能力。

四：复习重点：

(1)重点复习计算20以内数的加减法

(2)在复习数的概念中突出数的组成。

五：复习难点：

在分析、讨论、交流中运用数学知识解决实际问题，提高学生运用知识的能力。

六：复习措施：

(1)紧扣课本练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

(2)对学生易错易忘易混淆的题型进行比较讲解，增强学生的记忆力。

(3)根据学生对知识的掌握情况，促使学生的计算技能更加巩固，能综合运用知识解决实际问题，增强学生对数学的认知、计算能力。

七：奋斗目标：

力争做好期末复习工作，使学生的成绩稳步上升，力争取得前三名。

八：复习方法：归类复习。

【篇四】部编人教版一年级数学上册教学计划1.人民币的单位有(元)、(角)、(分)。

2.人民币各单位之间的换算：1元=10角;10角=1元;1角=10分;10分=1角;10角=100分;1元=100分。

3.主要题型：

填合适的单位。(注意和生活实际联系)

计算：元+元角+角满10角记得换成1元

元-元角-角“角”不够减向“元”借1元当10角再计算

如：(1)2元8角+6角=2元14角=3元4角

(2)65元-3元7角

=64元10角-3元7角

=61元3角

4.解决问题：先画批，找准数据，再列式计算。

列式时用：“几元几角+几元几角”的形式来表示，不用小数形式列式。

5.换钱：1张10元可以换5张2元。

1张100元可以换5张20元。1张100元可以换2张50元。

1张50元可以换10张5元。

6.2.00元=2元;0.50元=5角;59.90元=59元9角;9.25元=9元2角5分。

**练习题**

1.每千克苹果价钱为：（

）

A.3元5角B.3角5分C.35元

2.钢笔每支的价格约为：（

）

A.3元B.3角C.3分

1.5角=()分

80分=()角

2.6角2分=()分

200分=()元

3.64分=()角()分

1元5角=()角

**参考答案**

一、单选题

1.每千克苹果价钱为：（

A

）

A.3元5角B.3角5分C.35元

2.钢笔每支的价格约为：（

A

）

A.3元B.3角C.3分

二、填空题

1.5角=(

50

)分

80分=(

8

)角

2.6角2分=(

62

)分

200分=(

0.2

)元

3.64分=(

6

)角(

4

)分

1元5角=(

15

)角

【篇五】部编人教版一年级数学上册教学计划1、填空

（1）人民币的单位有（

）、（

）、（

）。

（2）一张2角可以换（

）张1角。

（3）一张5角可以换（

）张1角，还可以换（

）张2角和（

）张1角。

（4）10元可以换（

）1元，可以换（

）2元，可以换（

）张5元。

2、各种人民币的认识

86．00元=（）元（）角

15.90元=（）元（）角

0.05元=（

）分

12．50元=（）元（）角

0.25元=（

）角（

）分1.50元=（

）元（）角

54.32元=（

）元（）角（）分

100.55元=（

）元（

）角（

）分

3、元角分单位的换算：

1元=（）角

3元4角=（）角

2元3角=（）角

4元5角（

）角

1角=（）分

75角=（）元（

）角

3角5分=（

）分

84角=(

)元(

)角

1元=（）分

47角=（）分

5元6角=（）角

52分=（）角（）分

4、简单的计算

9分-4分=（

）分

8角-3角=（

）角

20元-10元=（

）元

1角5分-5分=（

）角

1角3分-5分=（

）分

1元-5角=（

）角

7元5角-1元5角=（

）