2024年中学教学常规管理制度（三篇）

第6页共6页2024年中学教学常规管理制度教室环境内，理科教师需进行的实验应事先与实验室管理员预约并预演操作。3、教学实施教学过程中应确保“五个有效性”：(1)有效讲解，需严格控制讲解时间，避免过度灌输，鼓励学生进行自主、合作和探究式学习。(2)有效提问，教师的提问应能激发学生积极参与，提升问题的思维价值。(3)有效倾听，提问后，教师应给予适当的“等待时间”，让学生感到被关注和倾听。(4)有效评价，教师应对学生的学习表现给予适当的反馈，以引导和激励学生。(5)有效板书，板书设计应清晰、重点突出，有助于知识的构建和回忆，避免错别字。(四)作业布置与批改1、教师应根据教学内容和学生需求，精心设计或选择适量作业，避免滥用资料。为满足不同层次学生需求，可设置必做题和选做题。教师需先做一遍要求学生做的练习题，不得随意编写或使用未经筛选的教辅资料。不得布置惩罚性或机械性课外作业，应合理控制总量，减轻学生课业负担。教师需指导学生完成课堂练习，监督学生完成课外作业，确保课堂与课外作业的协调性。2、作业批改应严谨。课内练习需全批全改，课外作业需全面检查，可采取轮流批改或集中评讲。批改应认真、及时、公正，评语应具有建设性，不得以批代改。应增加面对面批改作业的频率，每学期至少对每位学生作业面批面改____次。每次批改应有详细记录，对发现的问题及时补救。3、作业布置与批改的基本要求：(1)所有学科统一要求：①作业设计应遵循“精”、“活”原则，兼顾基础知识与能力培养。②每学期安排十次周正课的书面作业（不含复习考试和节假日）。③要求学生高质量、按时完成作业，注重培养良好的审题、书写和格式习惯。④批改作业应认真、及时，批注清晰，鼓励学生改正错误。⑤批改作业应区分个别问题和普遍问题，对表现优秀的同学给予表扬，以激发学生学习积极性，培养严谨学风。⑥书面作业包括作业本、学校资料练习册和教师自编试卷。(2)各年级各学科具体要求如下：语文：每周作业不少于____次，每学期总数不少于____次，大作文不少于____次，小作文不少于____次，整卷训练不少于____次。数学：每周作业不少于____次，每学期总数不少于____次，整卷训练不少于____次。英语：每周书面作业不少于____次，每学期总数不少于____次，整卷训练不少于____次。物理、化学：每周作业(含实验报告)不少于____次，每学期总数不少于____次，整卷训练不少于____次。生物、政治、历史、地理四科：每周____次，每学期总数不少于____次，整卷训练不少于____次。体育、音乐、美术、计算机、技术等其他学科需提供教学过程的文字材料。所有作业均需全收全改。(五)辅导教师应利用晨读、自习课、课外活动和课余时间对学生进行辅导，可采取集中、分组或个别辅导方式。辅导应注重实效，既解决知识漏洞，解答疑问，又培养学习兴趣、习惯、意志和毅力，同时指导学习方法。辅导面向全体学生，兼顾优生和后进生的辅导，并做好辅导记录。学校应按照教育行政管理部门的规定，组织学生参加相关竞赛，全面提高学生综合素质。不得集体组织学生参加规定以外的学科竞赛。四、评估与反馈学校将强化对教师教学工作的评估，评估结果纳入教师绩效考核。教务处、年级每月抽查三至四个学科，抽查结果在年级内通报，对问题严重的教师进行诫勉谈话。每学期期中、期末进行全面检查，并组织学生评价，检查和评教结果全校通报。各学科需进行期中、期末考试质量分析，教师进行工作总结反思，备课组长需撰写质量分析报告存档备查。2024年中学教学常规管理制度（二）教室环境内，理科教师需进行的实验应事先与实验室管理员预约并预演操作。3、教学实施教学过程中应确保“五个有效性”：(1)有效讲解，需严格控制讲解时间，避免过度灌输，鼓励学生进行自主、合作和探究式学习。(2)有效提问，教师的提问应能激发学生积极参与，提升问题的思维价值。(3)有效倾听，提问后，教师应给予适当的“等待时间”，让学生感到被关注和倾听。(4)有效评价，教师应对学生的学习表现给予适当的反馈，以引导和激励学生。(5)有效板书，板书设计应清晰、重点突出，有助于知识的构建和回忆，避免错别字。(四)作业布置与批改1、教师应根据教学内容和学生需求，精心设计或选择适量作业，避免滥用资料。为满足不同层次学生需求，可设置必做题和选做题。教师需先做一遍要求学生做的练习题，不得随意编写或使用未经筛选的教辅资料。不得布置惩罚性或机械性课外作业，应合理控制总量，减轻学生课业负担。教师需指导学生完成课堂练习，监督学生完成课外作业，确保课堂与课外作业的协调性。2、作业批改应严谨。课内练习需全批全改，课外作业需全面检查，可采取轮流批改或集中评讲。批改应认真、及时、公正，评语应具有建设性，不得以批代改。应增加面对面批改作业的频率，每学期至少对每位学生作业面批面改____次。每次批改应有详细记录，对发现的问题及时补救。3、作业布置与批改的基本要求：(1)所有学科统一要求：①作业设计应遵循“精”、“活”原则，兼顾基础知识与能力培养。②每学期安排十次周正课的书面作业（不含复习考试和节假日）。③要求学生高质量、按时完成作业，注重培养良好的审题、书写和格式习惯。④批改作业应认真、及时，批注清晰，鼓励学生改正错误。⑤批改作业应区分个别问题和普遍问题，对表现优秀的同学给予表扬，以激发学生学习积极性，培养严谨学风。⑥书面作业包括作业本、学校资料练习册和教师自编试卷。(2)各年级各学科具体要求如下：语文：每周作业不少于____次，每学期总数不少于____次，大作文不少于____次，小作文不少于____次，整卷训练不少于____次。数学：每周作业不少于____次，每学期总数不少于____次，整卷训练不少于____次。英语：每周书面作业不少于____次，每学期总数不少于____次，整卷训练不少于____次。物理、化学：每周作业(含实验报告)不少于____次，每学期总数不少于____次，整卷训练不少于____次。生物、政治、历史、地理四科：每周____次，每学期总数不少于____次，整卷训练不少于____次。体育、音乐、美术、计算机、技术等其他学科需提供教学过程的文字材料。所有作业均需全收全改。(五)辅导教师应利用晨读、自习课、课外活动和课余时间对学生进行辅导，可采取集中、分组或个别辅导方式。辅导应注重实效，既解决知识漏洞，解答疑问，又培养学习兴趣、习惯、意志和毅力，同时指导学习方法。辅导面向全体学生，兼顾优生和后进生的辅导，并做好辅导记录。学校应按照教育行政管理部门的规定，组织学生参加相关竞赛，全面提高学生综合素质。不得集体组织学生参加规定以外的学科竞赛。四、评估与反馈学校将强化对教师教学工作的评估，评估结果纳入教师绩效考核。教务处、年级每月抽查三至四个学科，抽查结果在年级内通报，对问题严重的教师进行诫勉谈话。每学期期中、期末进行全面检查，并组织学生评价，检查和评教结果全校通报。各学科需进行期中、期末考试质量分析，教师进行工作总结反思，备课组长需撰写质量分析报告存档备查。2024年中学教学常规管理制度（三）在教学活动中，应坚决避免任何形式的体罚或变相体罚学生。课堂教学需确保目标明确，重点与难点讲解清晰，内容准确无误，板书整洁有序，语言规范流畅，表达条理清晰，课堂结构布局合理。教学方法与手段的选择应适宜，积极倡导启发式与讨论式教学法，并充分利用现代化教学设备辅助教学。秉承“以生为本”的教育理念，课堂应充分展现学生的主体性、自主性与民主性，注重激发学生的学习兴趣，培养其学习方法、习惯及创新思维能力。同时，要扎实落实基础知识与基本技能的教学，促进学生能力发展与智力提升，以切实提高课堂教学的实效性。（3）作业布置与批改：各科教师应依据教学实际需求，精心筛选与设计作业。针对初中生，需将每日课外书面作业量控制在合理范围内，并注重培养学生的良好作业习惯，强调作业格式规范与错误订正的重要性。作业应由教师本人认真批改，及时掌握学生情况，给予及时反馈与调整，以优化教学效果。严禁只布置不批改或批改不及时的现象，避免布置重复性、机械性作业。鼓励各学科教师采取面批方式，提升作业批改的有效性。（4）辅导：教师应充分重视课外辅导工作，积极倡导并开展对学生进行个别辅导的活动。（5）考试管理：全体教师应严格按照教导处要求，认真履行复习、命题、打印、监考、阅卷、评分、统计、分析、讲评等考试各环节职责。学校应规范期中评估与期末考试的组织与实施，采用交叉命题、集体阅卷、统一评分等方式确保考试的公正性与准确性。同时，需严格考场纪律，限时完成统计与教学质量分析工作，并及时提交相关表格。对于监考过程中出现的责任心缺失、擅离职守等行为应予以严肃处理，以保障考试期间的正常秩序。监考教师一般不得请假，无监考任务的教师则需正常到校工作。四、教学研究与改革全体教师应积极投身于教学研究与改革之中，具体要求如下：（1）听课与评课：鼓励教师间开展广泛的听课与评课活动，以促进教学方法的交流与改进。听课活动可在本组内进行，也可跨年级、跨学科进行。教师应以开放的心态欢迎并接纳其他教师的听课。专任教师、教研组长、教学骨干教师及学校行政人员需按规定完成一定数量的听课与评课任务。（2）开课与示范：教师应根据教研组确立的课堂教学改革重点或专题，积极争取并上好交流课、研讨课、示范课及青年教师的汇报课等。通过此类活动不断探索和总结课堂教学改革的经验与方法，培养一批勇于改进教学方法的骨干教师。专任教师、教研组长、教学骨干教师及学校行政人员需按规定完成开课任务。（3）课题研究：每位教师应加强教学理论学习并结合自身教学工作实际开展经常性的学习与钻研活动。大部分教师应有明确的研究课题并在教学实践中不断提高教学研究水平以促进教学质量的提升。（4）论文撰写：教师应认真总结教学实践与经验并撰写教学专题总结或教学研究论文。每学年至少撰写一篇教学专题总结并鼓励有条件的教师积极参与校内外论文评比与交流活动。（5）课件制作：教师应积极学习并应用现代教学技术手段以改进课堂教学方法。课件制作应注重实效性与创新性以提高课堂教学效果。五、教学常规制度的管理为进一步加强教学常规管理学校以教导处为核心组建教学常规管理小组。该小组负责日常的宣传指导、督促检查、考核评价及奖惩意见提出等工作并在每学期末负责完成教师的综合考核工作。具体管理措施包括：1.对教师执行基本要求情况进行常规检查每学期两次。对于未能按时完成和上交各种资料或未完成听课课件制作等任务的情况将在期末常规考核中予以公布并作为评优的重要依据之一。2.对教师作业布置与批改情况进行常规检查。对于经常无布置作业或有作业布置而经常不及时批改的情况将记入个人档案并作为年度考核的重要依据之一。3.对尊重爱护学生情况进行常规检查。严禁在课堂上讥讽嘲笑侮辱学生或进行体罚变相体罚等行为。一经查实将作为师德事故予以记载并严肃处理。4.对上