第四单元 两位数除一位数的除法 第4课时 探索规律-（教案）2023-2024学年《新征程》三年级数学上册 西师大版

第四单元两位数除一位数的除法第4课时探索规律（教案）20232024学年《新征程》三年级数学上册西师大版在上一课时，我们学习了两位数除以一位数的不够除的情况，这节课我们将继续深入学习，探索规律。一、教学内容教材来到《新征程》三年级数学上册西师大版的第四单元，我们将会学习两位数除以一位数的除法。具体内容涵盖：两位数除以一位数的笔算方法，以及商的变化规律。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握两位数除以一位数的笔算方法，理解商的变化规律，并能运用规律解决实际问题。三、教学难点与重点本节课的重点是两位数除以一位数的笔算方法，以及商的变化规律的理解和运用。难点则是商的变化规律的发现和应用。四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我已经准备好了多媒体教学课件，以及相关的练习题。学生们需要准备好纸笔，以便进行随堂练习。五、教学过程六、板书设计板书设计将会简洁明了地展示两位数除以一位数的笔算方法，以及商的变化规律。七、作业设计作业将会包括一些两位数除以一位数的练习题，以及一些应用商的变化规律解决问题的题目。八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思课堂教学的效果，观察学生们是否掌握了两位数除以一位数的笔算方法，以及商的变化规律。对于没有掌握的学生，我会进行个别辅导。同时，我也会鼓励学生们在课后进行拓展延伸，例如寻找生活中的实际问题，运用所学知识解决。通过本节课的学习，我希望学生们能够不仅掌握两位数除以一位数的笔算方法，更重要的是能够理解并运用商的变化规律，解决实际问题。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是我需要重点关注的。两位数除以一位数的笔算方法是学生掌握的基础知识，但其中涉及到的细节却很容易被忽视。商的变化规律的发现和应用是本节课的重点，也是难点，需要我进行详细的补充和说明。作业设计中的实际问题解决是检验学生是否真正掌握所学知识的关键。两位数除以一位数的笔算方法是整个除法运算的基础。在教学过程中，我需要强调每一步的计算方法，例如从被除数的十位数开始除，除不尽时要注意余数要带上下一位继续除。这个过程中，我会用具体的例子进行演示，让学生们直观地理解每一步的计算方法。同时，我也会给出一些练习题，让学生们实时进行练习，巩固所学知识。作业设计中的实际问题解决是检验学生是否真正掌握所学知识的关键。在作业中，我会设计一些两位数除以一位数的问题，以及一些应用商的变化规律解决问题的题目。通过这些题目，我可以检验学生们是否能够将所学知识运用到实际问题中。在批改作业的过程中，我会注意学生们是否能够正确地运用笔算方法和商的变化规律，以及他们是否能够清晰地表达解题思路。我在教学过程中需要重点关注两位数除以一位数的笔算方法，商的变化规律的发现和应用，以及作业设计中的实际问题解决。通过详细的补充和说明，我希望能够帮助学生们更好地理解和掌握所学知识，并能够运用到实际问题中。本节课程教学技巧和窍门我注重语言语调的运用。在讲解两位数除以一位数的笔算方法时，我使用简洁明了的语言，并且注意语调的抑扬顿挫，使得讲解更加生动有趣。同时，我在提问时也注重语调的引导，让学生们能够更好地参与到课堂讨论中来。我合理安排了时间分配。在教学过程中，我给出了适量的练习题，让学生们实时进行练习。这样既能巩固所学知识，又能给予学生们足够的时间进行思考和讨论。同时，我也给自己留有足够的时间进行讲解和解答学生们的疑问。我注重课堂提问的技巧。在讲解两位数除以一位数的笔算方法时，我适时提问学生们是否明白每一步的计算方法。通过提问，我可以了解学生们对知识的掌握情况，并及时进行解答和辅导。同时，我也会提问学生们是否能够发现商的变化规律，以引导他们主动思考和探索。情景导入是激发学生学习兴趣的重要手段。在开始上课时，我以购物找零的实际情景引入，让学生们能够直观地理解两位数除以一位数的重要性。通过情景导入，学生们能够更好地参与到课堂中来，提高学习效果。课后提升一、基础知识巩固：42÷3=76÷4=58÷7=35÷5=63÷9=82÷2=二、商的变化规律的应用：24÷4=48÷8=96÷3=51÷3=17102÷6=17三、综合解决问题：1.小明有36颗糖果，他想把它们平均分给他的4个朋友，每个朋友会得到多少颗糖果？2.小华买了一本书，价格是28元，她给了售货员50元，售货员应该找她多少元？3.小明有60颗玻璃球，他想把它们分成5份，每份应该有多少颗玻璃球？答案：一、基础知识巩固：1.42÷3=1476÷4=1958÷7=822.35÷5=763÷9=782÷2=41二、商的变化规律的应用：1.24÷4=648÷8=696÷3=322.51÷3=17（商不变，余数为0）102÷6=17（商不变，余数为0）三、综合解决问题：1.36÷4=9，每个朋友会得到9颗糖果。2.28÷4=