六年级上册数学教案-6.7 求一个数比另一个数多或少百分之几的实际问题｜苏教版

六年级上册数学教案6.7求一个数比另一个数多或少百分之几的实际问题｜苏教版今天我要给大家带来的是六年级上册数学教案，具体是6.7节的内容，求一个数比另一个数多或少百分之几的实际问题。一、教学内容我们使用的教材是苏教版，这一节课主要讲述的是如何求一个数比另一个数多或少百分之几的实际问题。我们会通过具体的例题来讲解这个问题，并且进行随堂练习。二、教学目标通过这一节课的学习，我希望学生们能够掌握如何求一个数比另一个数多或少百分之几的方法，并且能够应用到实际问题中。三、教学难点与重点这一节课的重点是让学生们掌握求一个数比另一个数多或少百分之几的方法，难点是如何将实际问题转化为数学问题。四、教具与学具准备我会准备一些实际的例子，以及相关的数学工具，如计算器等，以便学生们能够更好地理解和掌握知识。五、教学过程我会先通过一个实际的情景引入这个问题，比如说，一个班级有30个学生，其中有15个学生喜欢打篮球，那么喜欢打篮球的学生占总人数的百分之几呢？接着，我会通过一个具体的例题来讲解如何求一个数比另一个数多或少百分之几的方法。比如说，小明有10个苹果，小红有15个苹果，那么小明比小红少百分之几的苹果呢？然后，我会让学生们进行随堂练习，以便他们能够更好地理解和掌握知识。六、板书设计在讲解的过程中，我会通过板书来展示相关的数学公式和方法，以便学生们能够更好地理解和记忆。七、作业设计作业题目：小明的成绩是85分，小红的成绩是90分，求小明比小红少百分之几的成绩？答案：小明比小红少5%的成绩。八、课后反思及拓展延伸我也会给学生推荐一些相关的数学阅读材料，以便他们能够拓展自己的知识面。重点和难点解析关于如何求一个数比另一个数多或少百分之几的方法，我采用了具体的例题来进行讲解。通过这个例题，学生们能够直观地理解到，求一个数比另一个数多或少百分之几，实际上就是求这个数与另一个数的差值占另一个数的百分比。例如，在例题中，小明有10个苹果，小红有15个苹果，小明比小红少百分之几的苹果，就是求1510占15的百分比，即5占15的百分比，结果是33.3%。通过这个例题的讲解，学生们能够更好地理解和掌握这个方法。关于如何将实际问题转化为数学问题，我在教学中注重培养学生的观察和分析能力。我会引导学生观察实际问题中给出的信息，并分析其中的数量关系。例如，在引入部分，我提出了一个实际问题：一个班级有30个学生，其中有15个学生喜欢打篮球，那么喜欢打篮球的学生占总人数的百分之几呢？通过这个问题，学生们能够将实际问题转化为数学问题，即求15占30的百分比，结果是50%。通过这样的引导和分析，学生们能够更好地将实际问题转化为数学问题，并运用所学的知识进行求解。在教学过程中，我还注重让学生们进行随堂练习。通过这些练习题，学生们能够进一步巩固所学的知识，并提高解决问题的能力。例如，在作业设计中，我给出了一个练习题：小明的成绩是85分，小红的成绩是90分，求小明比小红少百分之几的成绩？这个问题既考察了学生们对于求一个数比另一个数多或少百分之几的方法的掌握，又考察了他们将实际问题转化为数学问题的能力。在板书设计方面，我会通过板书来展示相关的数学公式和方法，以便学生们能够更好地理解和记忆。例如，在讲解求一个数比另一个数多或少百分之几的方法时，我会将公式写成：多或少百分之几=(大数小数)/小数×100%。通过这样的板书，学生们能够更加清晰地看到公式的构成，并加深对公式的理解和记忆。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课的内容时，我注重运用一些教学技巧和窍门，以便更好地帮助学生们理解和掌握知识。我注重语言语调的运用。在讲解过程中，我会根据不同的知识点和学生的反应，适时地调整语言的语调和节奏。对于一些重要的概念和公式，我会尽量讲解得清晰、准确，并加强语气，以引起学生的注意。同时，我也会通过提问、互动等方式，激发学生的兴趣和参与度。我在时间分配上做了一些巧妙的安排。我会将课堂时间合理地分配到不同的环节，如讲解、例题、练习等。在讲解过程中，我会尽量简洁明了地阐述知识点，避免冗长的解释，以便留出更多的时间进行练习和讨论。同时，我也会根据学生的掌握情况，适时地调整时间的分配，以确保每个知识点都能得到充分的讲解和理解。我在课堂提问上也有一些小窍门。我会通过提问的方式，引导学生主动思考和参与。在提问时，我会尽量设计一些开放性的问题，激发学生的思维和创造力。同时，我也会鼓励学生积极回答问题，并给予他们充分的肯定和鼓励，以增强他们的自信心。在情景导入方面，我会通过一些实际的问题或例子，引出本节课的知识点。这样能够激发学生的兴趣，并帮助他们更好地理解和应用知识。例如，在引入本节课的内容时，我提出了一个实际问题：一个班级有30个学生，其中有15个学生喜欢打篮球，那么喜欢打篮球的学生占总人数的百分之几呢？通过这个问题，学生们能够很快地进入学习状态，并引发他们对本节课知识的好奇心和兴趣。在教案反思方面，我认识到教学过程中有些地方还可以进一步改进和提高。我会在讲解过程中更加注重与学生的互动和参与，通过提问、讨论等方式，激发他们的思维和创造力。我会更加关注学生的个别差异，根据不同学生的需求和理解程度，适时地进行调整和辅导。同时，我也会注重学生的实践和应用能力的培养，通过更多的实际问题和安全练习，让学生们能够更好地将所学的知识应用到实际情境中。课后提升为了让学生们更好地巩固本节课所学的知识，我为他们设计了一些具有丰富性和挑战性的课后练习题。这些题目涵盖了本节课的重点和难点，旨在提高学生们解决问题的能力和拓展他们的知识面。题目1：一个农场有180只鸡，比牛多60只。请问农场里有多少只牛？答案：农场里有120只牛。题目2：一个班级有40名学生，其中28名学生喜欢数学，15名学生喜欢英语。请问喜欢数学的学生比喜欢英语的学生多百分之几？答案：喜欢数学的学生比喜欢英语的学生多60%。题目3：小华有一些糖果，他给了小明一半的糖果，然后又给了小红四分之一的糖果。请问小华剩下多少糖果？答案：小华剩下四分之一的糖果。题目4：一个长方形的长是12厘米，宽是8厘米。请问这个长方形的周长是多少厘米？答案：这个长方形的周长是40厘米。题目5：一个班级有50名学生，其中有20名学生的年龄是10岁，剩下的学生年龄都是11岁。请问这个班级的学生平均年龄是多少岁？答案：这