三年级上册数学教案-第二单元 第5课时　几百几十的加、减法(综合练习) 人教版

三年级上册数学教案第二单元第5课时几百几十的加、减法(综合练习)人教版教案：三年级上册数学教案第二单元第5课时几百几十的加、减法(综合练习)人教版作为一名经验丰富的教师，我深知教学内容的重要性，因此，我总是尽力为学生提供丰富、有趣且具有挑战性的学习内容。在本节课中，我们将学习几百几十的加、减法，让学生在掌握基本运算技巧的基础上，进一步提高他们的数学思维能力。一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第二单元的第5课时，即几百几十的加、减法(综合练习)。我们将通过丰富的实例，引导学生掌握几百几十的加、减法的运算方法，并能够熟练运用这些方法解决实际问题。二、教学目标1.让学生掌握几百几十的加、减法的运算方法，能够正确、迅速地进行计算。2.培养学生将数学知识应用于实际生活中，解决实际问题的能力。3.培养学生的团队合作意识，提高他们的沟通能力。三、教学难点与重点本节课的教学难点和重点主要是几百几十的加、减法的运算方法，以及如何将这些方法应用于实际问题中。四、教具与学具准备为了让学生更好地学习本节课的内容，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、多媒体教学设备、练习题等。五、教学过程1.实践情景引入：以一个购物场景为例，让学生观察并思考：如果一件商品的价格是230元，另一件商品的价格是160元，那么这两件商品的总价格是多少？学生通过观察和思考，可以得到答案：390元。3.随堂练习：在讲解完例题后，我会给学生发放一些练习题，让他们在课堂上进行练习。这些练习题包括一些简单的几百几十的加、减法题目，以及一些实际问题。例如：一个水果店进了350个苹果，又进了260个苹果，请问一共进了多少个苹果？4.团队合作：我会将学生分成小组，让他们在小组内进行合作，共同解决一些复杂的几百几十的加、减法题目。这样可以培养学生的团队合作意识，提高他们的沟通能力。六、板书设计板书设计主要包括几百几十的加、减法的运算方法，以及一些关键的步骤和注意事项。例如：加法：350+260>610减法：480170>310七、作业设计作业设计主要包括一些几百几十的加、减法题目，以及一些实际问题。例如：(1)350+260=(2)480170=2.解决问题：一个水果店进了350个苹果，又进了260个苹果，请问一共进了多少个苹果？八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我通过一个购物场景来激发学生的兴趣，让他们能够更好地理解和贴近实际生活中的数学问题。这个环节的重点是让学生观察并思考商品价格的加减法运算。通过实际例子的引入，学生可以更加直观地理解几百几十的加、减法的运算方法，并能够将数学知识与日常生活相结合。二、例题讲解在例题讲解环节，我会展示一些几百几十的加、减法的题目，并进行详细的讲解。这个环节的重点是让学生注意观察和发现规律，从而更好地理解和掌握运算方法。我会强调关键的步骤和注意事项，例如相同数位对齐、从个位开始相加或相减等。通过讲解例题，学生可以加深对几百几十的加、减法的理解，并提高他们的解题能力。三、随堂练习随堂练习环节是让学生在课堂上进行实际操作和练习的重要环节。我会发放一些练习题，包括简单的加、减法题目和实际问题。这个环节的重点是让学生通过实际操作来巩固和运用所学的运算方法。通过练习，学生可以检验自己的学习效果，发现并解决自己在运算过程中遇到的问题。四、团队合作团队合作环节是为了培养学生的团队合作意识和沟通能力。我会将学生分成小组，让他们在小组内共同解决一些复杂的加、减法题目。这个环节的重点是让学生通过合作和交流，共同解决问题，提高他们的解题能力。在团队合作中，学生可以互相学习、借鉴他人的解题方法，培养团队合作的精神和沟通能力。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课的几百几十的加、减法时，我运用了一些教学技巧和窍门，以帮助学生更好地理解和掌握知识。我注重语言语调的运用。在讲解例题时，我尽量使用简洁明了的语言，避免使用复杂的数学术语。同时，我注意语调的抑扬顿挫，使讲解更加生动有趣。通过变化语调，我可以更好地吸引学生的注意力，让他们更加专注地听讲。我合理分配了时间。在讲解例题和进行随堂练习时，我控制好每个环节的时间，确保学生有足够的时间理解和掌握知识。在练习环节，我给予学生足够的时间独立完成题目，并进行互相交流和讨论。这样，学生可以在实践中巩固所学知识，提高解题能力。我积极鼓励课堂提问。在讲解过程中，我鼓励学生提出问题，并耐心解答他们的疑问。同时，我也鼓励学生之间互相提问，进行互动交流。通过提问，学生可以更好地理解和巩固知识，同时培养他们的思维能力和表达能力。在情景导入环节，我通过一个购物场景来激发学生的兴趣。我尽量使用生动的语言和真实的例子，让学生能够更好地贴近实际生活，理解数学的意义。通过情景导入，学生可以更加积极主动地参与课堂，提高学习效果。在教案的反思中，我认识到在教学中需要更加注重学生的个体差异。有些学生在加减法运算方面有困难，因此在课堂上需要给予他们更多的关注和帮助。我决定在讲解例题时，针对不同学生的掌握情况，进行适当的重复和解释，确保他们能够理解和掌握运算方法。我也意识到需要加强对学生的鼓励和激励。在课堂上，我给予学生积极的评价和鼓励，让他们感受到进步和成就。我还决定设置一些小奖励，激励学生在练习中更加努力和认真。通过鼓励和激励，我可以激发学生的学习兴趣和动力，提高他们的学习效果。总的来说，我在本节课中运用了一些教学技巧和窍门，以帮助学生更好地理解和掌握几百几十的加、减法。通过注意语言语调、时间分配、课堂提问和情景导入等方面，我能够更好地引导学生学习，提高他们的学习效果。在今后的教学中，我将继续运用这些技巧和窍门，并根据学生的实际情况进行调整和改进，以提高他们的数学素养和实际问题解决能力。课后提升为了让学生在课后巩固本节课所学的内容，我设计了一些丰富的课后练习题。这些题目旨在帮助学生进一步理解和掌握几百几十的加、减法，并能够将所学知识应用于实际问题中。(1)450+320=(2)760230=2.解决问题：一个图书馆有450本书，又进了320本书，请问现在图书馆一共有多少本书？3.某商店进行促销活动，购买一件商品可以享受100元的优惠。如果一件商品的原价是560元，那么购买这件商品后实际需要支付多少钱？4.小明有530元，他买了一本书花了260元，请问小明还剩下多少钱？(1)850430=(2)640+250=6.解决问题：一个农场有850只鸡，后来又卖掉了430只鸡，请问农场还剩下多少只鸡？7.小华有一些钱，他买了一本书花了250元，又买了一支笔花了120元，请问小华一共花了多少钱？(1)770+180=(2)960540=9.解决问题：一个公园有770棵树，后来又种了180棵树，请问现在公园一共有多少棵树？10.小明有一些糖果，他吃掉了70颗，又得到了180颗，请问小明现在一共有多少颗糖果？答案：1.(1)770(2)5302.770本3.460元4.270元5.(1)420(2)8906.420只7.370元8.(1)9