新教材高中政治 8.1 世界是永恒发展的教案1 新人教版必修4

新教材高中政治8.1世界是永恒发展的教案1新人教版必修4科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）新教材高中政治8.1世界是永恒发展的教案1新人教版必修4教学内容分析本节课的主要教学内容是新人教版必修4第八章第一节《世界是永恒发展的》。本节内容主要包括以下几个部分：

1.发展的概念：向前的、上升的、进步的运动和变化。

2.发展的普遍性：一切事物都处在运动、变化和发展的过程中。

3.发展的实质：事物的前进和上升，新事物的产生和旧事物的灭亡。

4.发展的实质表现：量变和质变。

5.方法论要求：用发展的观点看问题。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，对事物的联系、矛盾、规律等概念有了初步的理解。本节课的内容是在此基础上，进一步引导学生理解发展的概念，认识到发展的普遍性和实质，以及发展的方法论要求。这有助于学生形成更加全面、科学的思维方式，提高分析和解决问题的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.理论联系实际：通过分析实际例子，引导学生理解发展的概念，认识到发展的普遍性和实质，以及发展的方法论要求。

2.逻辑思维能力：通过分析事物的前进和上升，新事物的产生和旧事物的灭亡等现象，培养学生的逻辑思维能力，提高他们分析问题和解决问题的能力。

3.科学精神：引导学生用发展的观点看问题，培养他们的科学精神，形成更加全面、科学的思维方式。

4.社会责任：通过学习发展的概念和方法论要求，使学生能够更好地理解和关注社会现象，提高他们的社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，对事物的联系、矛盾、规律等概念有了初步的理解。他们还具备一定的逻辑思维能力和科学精神，能够通过分析实例来理解抽象的概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对政治学科有一定的兴趣，尤其是对与社会现象相关的内容。他们具备一定的分析能力和批判性思维，喜欢通过讨论和思考来学习。部分学生可能更倾向于视觉学习，而另一部分学生可能更倾向于听觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解发展的概念方面，学生可能会遇到一些困难，因为发展是一个抽象且复杂的概念。此外，学生可能对发展的普遍性和实质的理解不够深入，难以将其应用到实际问题中。另外，学生可能在逻辑思维能力和科学精神的培养方面存在一定的挑战，需要通过实例分析和讨论来进一步锻炼。

针对学生的学习者分析，教师可以采用多种教学方法和策略，如引入实例、开展小组讨论、提供视觉和听觉学习资源等，以满足不同学生的学习需求，帮助他们克服困难，提高对发展概念的理解和应用能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解和阐述发展的概念、普遍性、实质以及方法论要求，为学生提供系统的知识框架。

2.案例分析法：教师可以引入具体的例子，让学生通过分析实例来理解发展的概念和方法论要求，提高学生的理论联系实际的能力。

3.小组讨论法：将学生分成小组，让他们就某个具体的发展问题进行讨论，培养学生的逻辑思维能力和科学精神，同时提高学生的团队合作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示相关的图片、视频和动画等，帮助学生形象地理解发展的概念和方法论要求，提高学生的学习兴趣和主动性。

2.教学软件：运用教学软件进行教学互动，如模拟实验、思维导图等，让学生通过实践和操作来加深对发展的理解，提高教学效果和效率。

3.在线学习平台：利用在线学习平台提供丰富的学习资源，如文章、讲座、案例分析等，让学生在课后进行自主学习，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“世界是永恒发展的”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解发展的概念和方法论要求。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“世界是永恒发展的”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“世界是永恒发展的”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解发展的概念、普遍性、实质以及方法论要求，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握发展的观点看问题的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验发展的观点看问题的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解发展的概念和方法论要求。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握发展的观点看问题的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解发展的概念和方法论要求，掌握发展的观点看问题的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“世界是永恒发展的”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“世界是永恒发展的”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的发展的概念和方法论要求。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将深刻理解发展的概念，认识到发展的普遍性和实质，掌握发展的方法论要求，能够用发展的观点看问题。

2.逻辑思维能力：通过分析实例和参与实践活动，学生的逻辑思维能力将得到锻炼和提高，能够更好地理解和解决问题。

3.科学精神：学生将培养起科学精神，学会运用科学的方法和观点来观察和分析社会现象，形成更加全面、科学的思维方式。

4.社会责任：通过学习发展的概念和方法论要求，学生将能够更好地理解和关注社会现象，提高他们的社会责任感。

5.自主学习能力：学生在课前的自主探索和课后的拓展应用中将培养起自主学习能力，能够独立思考和解决问题。

6.团队合作能力：在小组讨论和课堂活动中，学生将能够更好地与他人合作，培养团队合作意识和沟通能力。

7.反思总结能力：通过对自己的学习过程和成果进行反思和总结，学生将能够发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了新人教版必修4第八章第一节《世界是永恒发展的》。通过学习，我们了解到发展的概念、普遍性、实质以及方法论要求。我们认识到，发展是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。发展具有普遍性，一切事物都处在运动、变化和发展的过程中。发展的实质是事物的前进和上升，新事物的产生和旧事物的灭亡。而发展的方法论要求我们用发展的观点看问题。

当堂检测：

1.发展的概念是什么？

A.事物的前进和上升

B.事物的倒退和下降

C.事物的静止不变

D.事物的小幅波动

答案：A

2.发展的普遍性体现在哪些方面？

A.一切事物都处在运动、变化和发展的过程中

B.事物的发展总是直线式的

C.事物的发展只有前进和上升两种可能性

D.新事物的产生和旧事物的灭亡是偶尔发生的

答案：A

3.发展的实质是什么？

A.事物的前进和上升

B.事物数量的增减

C.事物形态的改变

D.事物间的相互转化

答案：A

4.发展的方法论要求我们做什么？

A.用发展的观点看问题

B.坚持事物发展的直线性

C.忽视新事物的产生和旧事物的灭亡

D.只关注事物的发展速度

答案：A

5.以下哪个选项最符合发展的实质？

A.事物的小幅波动

B.事物的倒退和下降

C.事物的前进和上升

D.事物的静止不变

答案：C

6.在分析社会现象时，我们应该遵循哪种方法论？

A.坚持事物发展的直线性

B.忽视新事物的产生和旧事物的灭亡

C.用发展的观点看问题

D.只关注事物的发展速度

答案：C教学反思与总结在教授新人教版必修4第八章第一节《世界是永恒发展的》这节课中，我采用了讲授法、案例分析法和小组讨论法等多种教学方法，并结合了多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，以激发学生的学习兴趣和主动性。

回顾整个教学过程，我认为自己在教学方法和策略上取得了一定的成效。首先，通过讲授法，我为学生提供了系统的知识框架，使他们能够全面了解发展的概念、普遍性、实质以及方法论要求。其次，案例分析法和小组讨论法的运用，使学生在实践中加深了对知识点的理解，提高了他们的理论联系实际的能力。同时，多媒体设备和教学软件的使用，使课堂更加生动有趣，激发了学生的学习兴趣。

然而，在教学管理方面，我意识到还有一些不足之处。在组织课堂活动时，我应该更加注重学生的参与程度，确保每个学生都能积极参与到课堂讨论和实践中。此外，在解答学生疑问时，我应该更加耐心和细致，确保每个学生都能理解和掌握知识点。

对本节课的教学效果进行客观评价，我认为学生在知识、技能、情感态度等方面都有了明显的收获和进步。学生在课堂上积极参