模块二任务五收发电子邮件（教学设计）2024年《信息技术（基础模块）上册》同步教学（北京理工大学出版社）

模块二任务五收发电子邮件（教学设计）2024年《信息技术（基础模块）上册》同步教学（北京理工大学出版社）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）模块二任务五收发电子邮件（教学设计）2024年《信息技术（基础模块）上册》同步教学（北京理工大学出版社）教学内容《信息技术（基础模块）上册》（北京理工大学出版社，2024年）模块二任务五“收发电子邮件”教学设计，主要包括以下内容：

1.电子邮件基础知识：介绍电子邮件的概念、工作原理及优点。

2.电子邮件地址的构成：分析电子邮件地址的结构，指导学生正确书写电子邮件地址。

3.撰写并发送电子邮件：教授如何撰写格式规范的电子邮件，以及如何使用邮件客户端软件发送邮件。

4.接收和回复电子邮件：指导学生接收邮件，学习如何回复邮件以及邮件回复的礼仪。

5.邮件附件的发送与接收：讲解如何添加附件并发送，以及如何接收和保存邮件附件。

6.电子邮件的安全与隐私保护：介绍电子邮件的安全知识，提高学生的信息保护意识。核心素养目标1.信息意识：培养学生了解电子邮件的基本概念，提高其对电子邮件通讯的认识，激发学生主动使用电子邮件进行沟通的兴趣。

2.计算思维：通过分析电子邮件地址的构成，使学生掌握网络通讯的基本原理，培养其逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：教授学生使用邮件客户端软件进行电子邮件的收发，提高其数字化工具的操作能力，激发学生在网络环境下的创新学习能力。

4.信息社会责任：加强学生对电子邮件安全和隐私保护的认识，培养其遵守网络道德规范，提高信息安全意识和社会责任感。学情分析本课程面向的学生群体为初中年级学生，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识层面：

-学生已经掌握了计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。

-对互联网有一定了解，能进行简单的信息搜索和浏览。

-对电子邮件有一定的认识，但大部分学生使用电子邮件的经验较少，对邮件客户端软件的使用不熟悉。

2.能力层面：

-学生具备基本的文字处理能力，能够撰写简单的文章和书信。

-具有初步的问题解决能力，但面对复杂的电子邮件操作时可能需要更多的指导和支持。

-部分学生可能对新技术和新软件的学习具有较强的兴趣和接受能力。

3.素质层面：

-学生在团队协作和交流表达方面表现良好，但个别学生可能较为内向，需要鼓励和引导。

-遵守学校纪律和网络道德规范，但信息安全意识相对薄弱。

-对信息技术课程有较高的学习兴趣，但学习习惯和方法有待进一步培养。

4.行为习惯：

-学生在课堂上能积极参与讨论，但注意力集中时间有限，需要教师通过互动和实践活动来提高学习兴趣。

-部分学生可能对重复性操作产生厌倦，教师应设计多样化的教学任务，激发学生的学习积极性。

-学生在完成作业时可能存在拖延现象，教师需引导他们养成良好的时间管理习惯。

对课程学习的影响：

1.学生对电子邮件的了解程度将影响他们在本课程中的学习进度。为此，教师需要根据学生的实际情况，适当调整教学节奏和难度，确保每个学生都能跟上课程进度。

2.学生在数字化工具操作能力方面的差异，要求教师在教学过程中关注个体差异，提供针对性的指导和支持，帮助学生逐步提高电子邮件的使用技能。

3.学生的信息安全和隐私保护意识相对薄弱，教师在教学过程中应强调此方面的知识，培养学生形成良好的网络行为习惯。

4.针对学生在学习兴趣、行为习惯等方面的特点，教师应设计富有挑战性和实践性的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养其自主学习能力。教学方法与策略为确保教学目标的有效实现，结合学习者特点，本章节采用以下教学方法和策略：

1.教学方法：

（1）讲授法：针对电子邮件的基本概念、工作原理和操作方法，通过生动的语言和形象的比喻，帮助学生建立正确的概念体系。

（2）讨论法：在讲解电子邮件地址构成、邮件礼仪等知识点时，组织学生进行小组讨论，鼓励发表见解，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

（3）案例研究法：选择典型的电子邮件案例，引导学生分析案例中存在的问题，提出解决方案，提高学生的实际问题解决能力。

（4）项目导向学习法：将整个电子邮件收发过程作为一个项目，让学生在完成项目任务的过程中，掌握相关知识和技能。

2.教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演邮件发送者和接收者，模拟电子邮件的收发过程，增强学生对邮件礼仪的认识。

（2）实验：指导学生使用邮件客户端软件，进行电子邮件的发送、接收和附件操作，提高学生的实际操作能力。

（3）游戏：设计电子邮件主题的互动游戏，如“邮件接龙”，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

（4）小组竞赛：组织小组间的电子邮件操作竞赛，激发学生的学习兴趣，培养竞争意识和合作精神。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示电子邮件的基本概念、操作步骤和注意事项，方便学生直观地了解和掌握知识。

（2）视频：播放电子邮件操作教程视频，帮助学生更清晰地了解邮件客户端软件的使用方法。

（3）在线工具：利用学校网络资源，提供在线邮件客户端，让学生在实际操作中学习电子邮件的收发和附件处理。

（4）网络资源：推荐相关的网络教程和案例，供学生在课后自主学习和拓展。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解电子邮件的基础知识，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“电子邮件是如何工作的？”和“为什么我们需要电子邮件地址？”，激发学生思考，为课堂学习电子邮件的相关内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点，如电子邮件的收发过程和邮件礼仪。

准备教学用具和多媒体资源，如PPT、视频教程等，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组讨论和角色扮演，提高学生学习电子邮件相关内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如“你们知道电子邮件是如何跨越千山万水到达对方的吗？”，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的互联网基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解电子邮件的知识点，结合实例帮助学生理解电子邮件的构成和工作原理。

突出重点，如电子邮件地址的格式和邮件的撰写，强调难点，如邮件附件的发送和接收。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕电子邮件的使用场景和礼仪问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考电子邮件的安全和隐私问题。

技能训练：

设计实践活动，如模拟发送和接收邮件，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对电子邮件的知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对电子邮件知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍电子邮件的发展历程和未来趋势，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注网络安全等前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合电子邮件的内容，引导学生思考信息技术与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习电子邮件的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的电子邮件知识，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如撰写一封格式正确的电子邮件，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《网络礼仪与网络安全》：介绍电子邮件礼仪和网络沟通中的安全知识，帮助学生更好地理解电子邮件在实际应用中的规范和要求。

-《电子邮件的发展历程》：回顾电子邮件的起源、演变过程，以及未来发展趋势，拓宽学生视野。

-《电子邮件客户端软件比较》：分析各种邮件客户端软件的特点、优缺点，为学生选择合适的邮件客户端提供参考。

-《附件的制作与使用》：详细介绍如何制作和发送附件，以及不同类型的附件在使用过程中需要注意的问题。

2.课后自主学习和探究：

-研究电子邮件地址的构成规则，了解各种电子邮件服务提供商的特点，学会选择和注册适合自己的电子邮件地址。

-探索邮件客户端软件的高级功能，如邮件分类、标签、过滤等，提高电子邮件管理的效率。

-学习电子邮件安全知识，了解如何防范垃圾邮件、网络钓鱼等网络威胁，保护个人信息安全。

-深入了解电子邮件在网络沟通中的礼仪规范，学会撰写得体、专业的电子邮件，提高沟通效果。

-尝试使用电子邮件进行实际生活中的沟通，如与老师、同学、家人等交流，体验电子邮件带来的便捷。

-探究电子邮件与即时通讯工具的优缺点，分析在不同场景下如何选择合适的沟通方式。重点题型整理1.题型一：电子邮件地址的构成

题目：请简述电子邮件地址的构成，并举例说明。

答案：

电子邮件地址由用户名、@符号、域名和后缀组成。例如：username@

细节补充：

-用户名：表示邮件账户的名称，可以是字母、数字或组合。

-@符号：表示“在”的意思，将用户名和域名分开。

-域名：表示邮件服务提供商的名称，可以是公司、组织或个人。

-后缀：表示电子邮件地址的国家或地区，如.com、.cn、.org等。

2.题型二：电子邮件撰写格式

题目：请根据教材内容，撰写一封格式正确的电子邮件。

答案：

收件人：recipient@

主题：关于本周会议安排的通知

尊敬的Recipient：

您好！本周五下午3点，我们将召开部门例会，地点为会议室A。请各位同事准时参加。

会议议程如下：

1.上周工作总结

2.本周工作计划

3.事项讨论与决策

附件：会议纪要.doc

祝工作愉快！

发件人：sender@

细节补充：

-收件人：填写接收邮件的人的电子邮件地址。

-主题：简洁明了地描述邮件内容，便于收件人了解邮件主旨。

-称呼：根据收件人的关系和身份选择适当的称呼。

-邮件正文：分段落描述邮件内容，注意语气和礼仪。

-附件：如有需要，可添加附件，并在邮件正文中提及。

3.题型三：电子邮件的发送与接收

题目：请简述如何使用邮件客户端软件发送和接收电子邮件。

答案：

发送电子邮件：

1.打开邮件客户端软件，点击“写信”或“新建邮件”。

2.填写收件人、主题和邮件正文。

3.如需添加附件，点击“添加附件”按钮，选择文件后上传。

4.审核邮件内容无误后，点击“发送”。

接收电子邮件：

1.打开邮件客户端软件，点击“收信”或“收件箱”。

2.列表显示收到的邮件，点击邮件标题查看邮件详情。

3.如需回复邮件，点击“回复”或“回复全部”。

4.若有附件，点击附件名下载到本地。

细节补充：

-发送邮件时，注意检查收件人地址是否正确，以免邮件发送失败。

-接收邮件时，注意查看邮件是否来自可信来源，防止垃圾邮件和病毒。

4.题型四：电子邮件的安全与隐私保护

题目：请简述如何保护电子邮件的安全和隐私。

答案：

1.使用复杂的密码，定期更换密码。

2.不要在公共场合登录邮件账户，避免泄露密码。

3.警惕垃圾邮件和网络钓鱼，不要随意点击邮件中的链接。

4.使用邮件客户端软件的加密功能，保护邮件内容不被泄露。

5.不要将个人敏感信息通过电子邮件发送给不熟悉的人。

细节补充：

-使用复杂密码：密码应包含字母、数字和特殊字符，长度在8位以上。

-网络钓鱼防范：收到可疑邮件时，不要轻信邮件内容，及时与发件人核实。

5.题型五：电子邮件附件的使用

题目：请简述如何发送和接收电子邮件附件。

答案：

发送附件：

1.在撰写邮件时，点击“添加附件”按钮。

2.选择需要发送的文件，点击“打开”。

3.确认附件已添加到邮件中，点击“发送”。

接收附件：

1.收到带附件的邮件后，点击附件名。

2.根据提示，选择下载位置后开始下载。

3.下载完成后，打开文件进行查看。

细节补充：

-发送附件时，注意附件的大小，部分邮件服务提供商对附件大小有限制。

-接收附件时，确认文件类型和来源，防止恶意软件入侵电脑。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课学习的电子邮件基础知识，撰写一封给朋友的电子邮件，包括问候、正文和结束语。

2.使用邮件客户端软件发送和接收电子邮件，并尝试添加附件。

3.撰写一篇关于电子邮件安全与隐私保护的文章，分享给同学和家人。

作业反馈：

1.对学生的电子邮件作业进行批改，检查格式、语法和内容是否规范。

2.对学生在邮件客户端软件使用中的问题进行指导，确保他们能够熟练发送和接收电子邮件。

3.对学生的电子邮件安全与隐私保护文章进行评价，提出改进建议，并鼓励他们在实际生活中运用所学知识。教学反思与总结在完成本节课的教学后，我对整个过程进行了反思和总结。我发现，通过讲授、讨论和实验等多种教学方法，学生们对电子邮件的基础知识有了更深入的理解。他们能够正确地撰写和发送邮件，并且在使用邮件客户端软件时表现出了较高的操作能力。同时，通过小组讨论和角色扮演等活动，学生们在合作和沟通能力方面也有所提升。

然而，在教学过程中也发现了一些问题。部分学生