Module 5（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册

Module5（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：外研版（一起）英语一年级下册Module5

2.教学年级和班级：一年级（具体班级视实际情况填写）

3.授课时间：2023-2024学年第二学期（具体上课日期和时间视实际情况填写）

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Module5，学生将能够在真实语境中运用本模块所学的单词和句型进行交流，提高听说能力；理解并尊重不同文化背景，增强跨文化交际意识；培养观察、分析、推理等思维品质；同时，通过自主学习、合作学习等方式，提高学习效率，形成良好的学习习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在一年级上册已经学习了一些基础英语单词和简单句型，能够进行基本的自我介绍和日常问候。此外，学生对字母表和基本的语音规则有了初步了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习表现出浓厚兴趣，尤其是在歌曲、游戏和互动活动中。他们在模仿和口语表达方面有一定的能力，喜欢通过听、说、玩的方式学习。学生倾向于直观、形象的学习风格，对于具体事物的描述和操作较为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在词汇记忆、发音准确性以及语法结构的理解上遇到困难。由于年龄较小，他们的注意力集中时间有限，可能会在长时间的学习过程中感到疲劳。此外，对于一些抽象概念的表达和理解，学生可能需要更多的引导和练习。在课堂互动中，部分学生可能会因为害羞或缺乏自信而不愿意积极参与。教学资源-外研版（一起）英语一年级下册课本及配套练习册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-互动式白板或智能电视

-课程相关的PPT演示文稿

-英语歌曲和故事音频资料

-简易教具（如图片卡片、单词卡片）

-学生个人学习记录表

-班级学习管理系统

-课堂互动游戏软件教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过播放一首与Module5主题相关的英语歌曲，如关于动物或食物的歌曲，来吸引学生的注意力。接着，教师提出与歌曲相关的问题，如"Whatanimalsdoyoulike?"或"Whatdoyouliketoeat?"，引导学生用英语回答，为新课的学习主题做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

-教师展示Module5的课文图片，引导学生观察并预测故事内容。

-教师使用PPT展示本课时的重点单词和句型，如"like,dislike,animal,food"等，并通过实物或图片进行直观教学。

-教师通过简单的情景剧或角色扮演，展示如何使用新学的单词和句型进行对话，如让学生模拟在餐厅点餐的场景。

3.实践活动（10分钟）

-学生分组，每组根据教师提供的单词卡片，创作一个简短的小对话，并上台表演。

-教师准备一些与本课时主题相关的图片，让学生用英语描述图片内容，如"Lookatthecat.Itlikesfish."

-学生参与一个快速问答游戏，教师提问，学生快速回答，如"Teacher:WhatanimaldoesTomlike?Student:Tomlikesdogs."

4.学生小组讨论（10分钟）

-方面一：讨论他们最喜欢的动物或食物，并说明原因，例如："Ilikeapplesbecausetheyaresweet."

-方面二：讨论他们不喜欢的动物或食物，并解释为什么，例如："Idon'tlikesnakesbecausetheyarescary."

-方面三：分享一次与动物或食物相关的有趣经历，例如："Once,Isawamonkeyeatingabanana."

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师带领学生回顾本节课所学的单词和句型，通过提问方式检查学生的掌握情况。同时，教师强调本节课的重难点，如正确使用"like"和"dislike"以及如何描述喜好。最后，教师鼓励学生在日常生活中尝试使用所学英语进行交流。教学资源拓展1.拓展资源：

-英语绘本：选择一些与Module5主题相关的英语绘本，如《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》或《TheVeryHungryCaterpillar》，这些绘本能够提供丰富的词汇和句型，同时增加学生的阅读兴趣。

-英语动画：推荐一些适合低年级学生的英语动画片段，如《PeppaPig》或《DoratheExplorer》，这些动画中常常涉及食物和动物的主题，能够帮助学生更好地理解本节课的内容。

-英语歌曲：收集一些与食物和动物相关的英文歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》或《FiveLittleMonkeys》，这些歌曲能够通过旋律和重复的歌词帮助学生记忆单词和句型。

-英语游戏：利用一些在线英语学习游戏，如《ABCmouse》或《Starfall》，这些游戏通常包含单词拼写、听力练习和互动故事，能够提高学生的学习兴趣和效果。

2.拓展建议：

-家庭作业：鼓励家长在家中与学生一起阅读英语绘本，讨论绘本中的内容，并尝试用英语描述绘本中的动物或食物。

-课外活动：建议学生参加学校的英语角或英语俱乐部，与其他学生一起练习使用英语进行对话，如讨论他们喜欢的食物和动物。

-自主学习：指导学生利用课余时间观看英语动画，并尝试模仿动画中的对话，同时记录下新学的单词和句型。

-互动学习：鼓励学生与家长或朋友一起玩英语学习游戏，通过游戏中的互动环节来巩固所学知识。

-角色扮演：学生在家里或学校可以尝试进行角色扮演，模拟在餐厅点餐或去动物园的情景，用英语进行交流。

-日记写作：鼓励学生用英语写日记，记录下每天发生的与食物和动物相关的事情，如"Ihadapizzaforlunch.Itwasdelicious!"或"Isawabirdoutsidethewindowtoday."

-文化了解：引导学生了解不同文化中的食物和动物，比如通过观看有关不同国家饮食文化的视频，增加学生的文化意识和跨文化交际能力。课堂1.课堂评价：

-提问：在课堂上，教师将通过提问的方式来检查学生对新学单词和句型的理解程度。例如，教师可以随机抽取学生，询问他们喜欢或不喜欢的动物或食物，并要求用英语表达出来。

-观察：教师将密切观察学生在课堂活动中的参与度，包括在小组讨论、角色扮演和游戏中的表现，以评估他们的语言运用能力和互动交流技巧。

-测试：在课程的某个阶段，教师可以安排一次小测验，以书面或口头的形式进行，测试学生对本节课所学内容的掌握情况。这可以帮助教师发现学生的薄弱环节，并针对性地进行辅导。

-及时反馈：在课堂活动中，教师将提供即时的正面反馈和建设性的批评，帮助学生正确理解和运用语言，同时鼓励他们在犯错后能够勇敢地尝试和改正。

-问题解决：教师将根据评价结果，及时调整教学策略，解决学生在学习过程中遇到的问题。例如，如果发现学生对某个单词的发音有困难，教师将提供额外的练习和指导。

2.作业评价：

-批改：教师将对学生的作业进行仔细批改，注意学生的拼写、语法和句子结构，同时评估他们对课程内容的理解和运用能力。

-点评：在批改作业后，教师将选择一些典型的作业进行课堂点评，指出学生的优点和需要改进的地方，以促进全班学生的共同进步。

-反馈：教师将提供个性化的反馈，不仅指出错误，还给出改进的建议，鼓励学生继续努力。例如，教师可能会写上"Goodeffort!Remembertouse'likes'insteadof'like'nexttime."来鼓励学生。

-鼓励：教师将注重鼓励学生的进步，无论是小小的进步还是显著的成就，都会得到教师的认可和鼓励，以增强学生的自信心和学习动力。

-持续跟踪：教师将定期跟踪学生的学习进度，通过作业评价来监控学生的长期表现，确保他们能够持续地学习和进步。课后作业1.角色扮演作业：学生需要与家长一起练习本节课所学的对话。家长扮演服务员，学生扮演顾客，模拟在餐厅点餐的场景。学生需要用英语说出他们喜欢的食物。

示例答案：

家长：Whatwouldyouliketoeat?

学生：Iwouldlikeahamburgerandsomefries,please.

2.绘图描述作业：学生画一幅他们最喜欢的动物或食物的画，并在旁边用英语写一段描述。描述中需要用到本节课学习的单词和句型。

示例答案：

Idrewarabbit.Itisverycute.Ilikerabbitsbecausetheyarefluffyandtheycanjumphigh.

3.英语日记作业：学生写一篇简短的英语日记，记录下他们一天中吃过的食物或遇到的动物。日记中需要使用本节课学习的词汇。

示例答案：

Today,Ihadabigbreakfast.Iateeggs,toast,andorangejuice.IsawabirdoutsidethewindowwhileIwaseating.

4.故事创作作业：学生创作一个小故事，故事中需要包含至少三种本节课学习的动物或食物，并使用相应的英语句型。

示例答案：

Onceuponatime,acatnamedWhiskersfoundaboxofapples.Whiskerslikesapplesverymuch.Heateoneappleandsharedtheotherswithhisfriends,asquirrelandarabbit.

5.家庭互动作业：学生与家长一起制作一份英语菜单，列出他们喜欢的食物和饮料，并在旁边标注价格。家长可以帮助学生练习使用英语进行菜单描述。

示例答案：

EnglishMenu

-Hamburger:$5

-Fries:$2

-AppleJuice:$1.5

-IceCream:$3

Description:Weliketoeatahamburgerwithfries.Itisdelicious.Wealsoliketodrinkapplejuiceandhaveicecreamfordessert.教学反思与总结在完成Module5的教学后，我对自己在教学过程中的表现进行了深入的反思。我发现，通过多种教学方法的运用，学生们对于英语学习的兴趣有了明显的提升，但在教学策略和管理方面，还有一些地方需要改进。

在教学方法上，我尝试了通过歌曲、角色扮演和互动游戏等方式来激发学生的学习兴趣，这些方法收到了很好的效果。学生们在轻松愉快的氛围中学习新单词和句型，参与度很高。但同时，我也注意到，在小组讨论环节，有些学生因为害羞或自信不足，参与度不够。我意识到，我需要更多地鼓励这些学生，给他们提供更多的支持和肯定。

在策略上，我发现通过实物和图片进行直观教学，学生们更容易理解和记忆单词。然而，我也发现，对于一些抽象的概念，学生们还是感到有些困难。今后，我需要更多地引导学生们进行思考和联想，帮助他们建立起抽象概念和具体事物之间的联系。

在管理方面，我发现自己有时候对课堂纪律的把控不够严格，导致一些学生在课堂上的注意力分散。我认识到，作为一个教师，我需要建立起更加明确的课堂规则，并且在课堂上保持一致性，让学生们明白什么是可以接受的行为，什么是不可以接受的。

教学总结方面，我认为本节课在知识传授和技能培养方面取得了不错的成果。学生们能够用英语表达他们喜欢的食物和动物，而且他们的发音和语法错误也在逐渐减少。在情感态度上，学生们对英语学习的热情有了明显的提高，他们更加愿意参与到英语活动中来。

尽管如此，我也发现了一些不足