【新课标】冀少版生物七下2.7.3 拒绝毒品 教案

【新课标】冀少版生物七下2.7.3拒绝毒品教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）【新课标】冀少版生物七下2.7.3拒绝毒品教案教学内容分析1.本节课的主要教学内容：冀少版生物七年级下册第2章第7节第3课时“拒绝毒品”，主要讲述毒品的危害、毒品的种类以及如何拒绝毒品，引导学生认识毒品的危害，增强自我保护意识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在第2章第6节“健康的生活方式”中学到的健康知识相联系，通过对比分析，让学生了解毒品对身体健康和生活的影响，从而提高学生对拒绝毒品的自觉性。核心素养目标1.科学素养：培养学生运用生物学知识识别毒品危害，理解健康生活方式的重要性，形成科学的生活态度。

2.健康观念：通过学习毒品的危害，增强学生的健康意识，提高自我保护能力，形成积极向上的生活观念。

3.责任意识：教育学生认识到拒绝毒品是每个公民的责任，培养其对个人、家庭和社会的责任感。教学难点与重点1.教学重点：

-毒品的定义与分类：让学生明确毒品的定义，掌握常见的毒品类型，例如鸦片、海洛因、冰毒等，以及它们对人体健康的不同影响。

-毒品的危害：强调毒品对身体、心理、社会和家庭等方面的危害，如损害神经系统、导致精神障碍、破坏家庭和谐等。

-拒绝毒品的方法：教授学生如何识别毒品诱惑，采取有效策略拒绝毒品，例如拒绝陌生人的邀请、拒绝不良朋友圈的影响等。

2.教学难点：

-毒品危害的深层理解：学生可能难以深刻理解毒品对身体和心理的长期危害，可以通过案例分析，如具体病例介绍，让学生感受到毒品带来的严重后果。

-拒绝毒品的实际操作：学生可能不清楚如何在现实生活中有效拒绝毒品，可以通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实际操作中学会拒绝技巧。

-毒品分类的辨识：学生可能对毒品种类和特征辨识不清，可以通过图片展示、实物模型等直观教具，帮助学生识别不同毒品的特征，加深记忆。例如：

-鸦片类：讲解鸦片的来源、外观和危害，让学生能够识别其特征。

-新型毒品：介绍冰毒等新型毒品的外观、危害和识别方法，提高学生的防范意识。教学资源-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：生物教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：毒品危害案例资料、视频资料

-教学手段：实物模型、图片、案例讨论、角色扮演教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对拒绝毒品的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道毒品是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于毒品的图片，如毒品外观、毒品危害的实例，让学生初步感受毒品的危害。

-简短介绍毒品的定义、种类和拒绝毒品的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.拒绝毒品基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解毒品的定义、种类以及拒绝毒品的重要性。

过程：

-讲解毒品的定义、分类，包括鸦片类、大麻类、兴奋剂类等。

-介绍毒品的危害，如对身体、心理、家庭和社会的影响。

-强调拒绝毒品的重要性，提升学生的自我保护意识。

3.毒品案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解毒品的危害和拒绝毒品的方法。

过程：

-选择几个典型的毒品危害案例进行分析，如吸毒者生活变化的案例。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解毒品的危害。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，讨论如何拒绝毒品，防止自己受到伤害。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与拒绝毒品相关的主题进行深入讨论，如如何拒绝不良诱惑。

-小组内讨论该主题的有效策略和方法。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对拒绝毒品方法的认知。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的有效策略和方法。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调拒绝毒品的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括毒品的定义、种类、危害和拒绝毒品的方法。

-强调拒绝毒品在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生树立健康的生活观念。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于拒绝毒品的感悟或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-拓展阅读材料：推荐学生阅读《毒品的危害与预防》、《青少年毒品预防教育手册》等书籍，以了解更多关于毒品的知识和预防措施。

-视频资源：提供《拒绝毒品，健康成长》系列视频，通过真实案例的讲述，让学生更加直观地了解毒品对个人和社会的危害。

-网络资源：介绍国家禁毒委员会官方网站、中国禁毒网等官方平台，供学生了解最新的禁毒资讯和政策。

-社会实践活动：联系当地禁毒部门，组织学生参观禁毒展览，参与社区禁毒宣传活动，增强学生的社会责任感。

2.拓展建议：

-深入研究毒品的化学成分：鼓励学生通过化学课程的学习，深入了解毒品的化学结构、成分及其对身体的影响。

-开展主题研究：引导学生选择一个与毒品相关的主题，如毒品的传播途径、毒品的心理依赖机制等，进行深入研究，并撰写研究报告。

-制作宣传海报：组织学生设计制作拒绝毒品的宣传海报，通过创意设计，提高学生对毒品危害的认识。

-角色扮演活动：让学生参与角色扮演活动，模拟毒品的诱惑场景，探讨如何拒绝毒品，增强学生的情景应对能力。

-家庭互动：鼓励学生与家长一起观看禁毒视频，讨论毒品危害，增进家庭成员间的理解和沟通。

-成立禁毒兴趣小组：在校园内成立禁毒兴趣小组，定期开展活动，如主题讲座、知识竞赛等，促进学生之间的交流和合作。

-参与志愿服务：鼓励学生参与志愿服务活动，如加入志愿者团队，参与社区禁毒宣传和教育活动，实践所学知识，服务社会。

-建立长期关注：引导学生关注毒品问题的长期变化，通过定期阅读相关书籍、观看视频、参加活动，持续提高对毒品危害的认识和预防能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了毒品的定义、种类、危害以及如何拒绝毒品。通过案例分析和小组讨论，我们深入了解了毒品对个人身心健康、家庭和社会的严重危害。我们探讨了拒绝毒品的方法和策略，强调了树立健康生活观念的重要性。每位同学都积极参与，展示了良好的学习态度和合作精神。

当堂检测：

为了检验大家对本节课内容的掌握程度，下面进行当堂检测。

1.请简要写出毒品的定义和常见的毒品种类。（5分钟）

2.描述毒品对身体和心理的危害。（10分钟）

3.根据我们讨论的内容，列出至少三种拒绝毒品的有效方法。（10分钟）

4.小组活动：每组根据本节课的学习内容，设计一个拒绝毒品的宣传口号，并解释其含义。（15分钟）

5.个人作业：回家后，向家人分享本节课学到的关于毒品的知识，并记录家人的反馈。（作为课后作业，第二天提交）

检测结束后，教师将收集学生的答案，进行批改和反馈，以确保每位同学都能够正确理解和掌握本节课的核心内容。同时，鼓励学生在课后继续深入学习和探讨拒绝毒品的相关知识，将所学应用于实际生活中。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《青少年毒品预防教育手册》、《毒品的危害与预防》等书籍，以及相关的新闻报道、科普文章。

-视频资源：《拒绝毒品，健康成长》系列视频，以及其他关于毒品危害和预防的纪录片。

2.拓展要求：

-自主阅读：鼓励学生在课后阅读上述推荐的书籍和文章，深入了解毒品的种类、危害以及预防措施。

-观看视频：学生可在家长监督下观看相关视频，通过真实案例了解毒品对个人和社会的影响。

-交流分享：学生可以与家长、朋友或同学交流学习心得，分享拒绝毒品的经验和感悟。

-实践活动：鼓励学生参加学校或社区组织的禁毒宣传教育活动，将所学知识付诸实践。

-研究性学习：学生可以围绕毒品危害的某个方面进行深入研究，如毒品的化学成分、毒品对社会的影响等，并撰写研究报告。

-拓展写作：学生可以尝试撰写关于拒绝毒品的短文或故事，通过写作加深对毒品危害的理解。

-家长参与：鼓励家长参与学生的拓展学习，共同讨论毒品问题，增强家庭对毒品危害的认识。

教师将提供必要的指导和帮助，包括推荐阅读材料、解答疑问、提供研究指导等，以帮助学生顺利完成课后拓展任务。通过这些活动，学生将能够更加深刻地理解毒品的危害，增强拒绝毒品的意识和能力。教学反思九、教学反思

今天上了关于“拒绝毒品”的课，我觉得这节课收获颇丰，但也暴露出一些问题，下面我来简单反思一下。

首先，我觉得本节课的导入部分做得不错。通过提问和展示图片，同学们对毒品有了初步的认识，这也激发了他们的学习兴趣。但是，我注意到有些同学对于毒品的危害认识还不够深刻，他们在讨论时表现得比较被动。这可能是因为他们对毒品的了解有限，或者是对这个话题不够敏感。因此，在今后的教学中，我需要更加注重引导他们深入思考，提高他们的认知水平。

在讲解毒品的基本知识和危害时，我尽量使用生动的案例和图片，帮助学生更好地理解。我发现，当案例与学生的生活实际相关时，他们的参与度更高，学习效果也更好。比如，我提到了一些青少年因毒品而走上歧途的案例，同学们听后都表示很震惊，这也让他们更加意识到毒品的危害。

在案例分析环节，我安排了小组讨论，让学生们从不同角度分析问题。这个环节进行得比较顺利，同学们积极参与，提出了很多有见地的观点。但是，我也发现，部分同学在讨论中表现出的观点还不够成熟，需要我在今后的教学中加强对他们思维能力的培养。

课堂展示与点评环节，同学们的表现让我感到欣慰。他们能够自信地上台展示自己的观点，虽然有些紧张，但整体效果还不错。在点评环节，我发现同学们能够认真倾听，对其他组的展示提出中肯的意见，这表明他们的批判性思维能力在逐步提高。

在课堂小结时，我对本节课的主要内容进行了回顾，并强调了拒绝毒品的