基础系统速写课程设计_第1页
基础系统速写课程设计_第2页
基础系统速写课程设计_第3页
基础系统速写课程设计_第4页
基础系统速写课程设计_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

基础系统速写课程设计一、课程目标

知识目标:

1.让学生掌握基础系统速写的概念、分类及基本技巧;

2.引导学生了解速写在美术创作中的应用,提高对速写的认识;

3.使学生掌握人物、景物、场景等基本速写方法,并能结合实际进行创作。

技能目标:

1.培养学生观察、分析、表现对象的能力,提高速写实践技能;

2.培养学生运用线条、明暗、比例等基本表现手法,提高速写表现效果;

3.引导学生运用速写进行创作,提高创作能力。

情感态度价值观目标:

1.激发学生对美术创作的兴趣,培养热爱生活的情感;

2.培养学生认真观察、耐心描绘的良好习惯,增强审美意识;

3.引导学生通过速写表达自己的情感和思想,提升人文素养。

课程性质:本课程为基础系统速写课程,旨在让学生掌握速写的基本知识和技能,培养学生在实际创作中运用速写的能力。

学生特点:考虑到学生所在年级,已具备一定的美术基础,但速写技巧和创作能力有待提高。

教学要求:结合课程性质和学生特点,注重理论与实践相结合,以实例分析、示范讲解、实践练习等形式,提高学生的速写水平。在教学过程中,关注学生的个体差异,因材施教,使学生在课程结束后能够达到预定的学习目标。

二、教学内容

1.理论知识:

-速写的定义、分类及其在美术创作中的应用;

-速写的基本技巧:线条、比例、构图、明暗等;

-人物、景物、场景等速写方法及其特点。

2.实践操作:

-人物速写:动态、表情、衣纹等表现方法;

-景物速写:自然景观、建筑、植物等表现方法;

-场景速写:生活场景、活动场景等表现方法。

3.教学案例:

-分析教材中优秀速写作品,讲解其创作技巧和表现手法;

-示范速写过程,展示线条、比例、构图等基本技巧在实际创作中的应用。

教学大纲:

第一周:速写的概念、分类及其在美术创作中的应用;学习线条、比例、构图等基本技巧;

第二周:人物速写,重点学习动态、表情、衣纹等表现方法;

第三周:景物速写,学习自然景观、建筑、植物等表现方法;

第四周:场景速写,学习生活场景、活动场景等表现方法;

第五周:总结复习,进行速写创作实践,展示作品,交流心得。

教学内容安排和进度根据课程目标和学生的实际掌握情况适时调整,确保学生能够系统地学习和掌握速写知识和技能。教材章节内容与实际教学紧密结合,注重培养学生的实践能力。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法,以激发学生的学习兴趣,提高教学效果:

1.讲授法:

-对速写的基本概念、分类、技巧等进行系统讲解,为学生奠定扎实的理论基础;

-结合教材章节内容,通过讲解优秀速写作品,引导学生了解速写的艺术特点和应用。

2.示范法:

-教师现场示范速写过程,展示线条、比例、构图等基本技巧的应用,让学生直观地了解和实践;

-邀请优秀学生分享速写经验,进行示范,激发学生的学习兴趣和竞争意识。

3.讨论法:

-针对速写作品进行分析、讨论,让学生从多角度理解和评价作品;

-引导学生相互评价、讨论速写作品,提高学生的审美能力和批判性思维。

4.案例分析法:

-分析教材中经典案例,让学生了解不同类型的速写方法和创作思路;

-鼓励学生模仿优秀案例进行创作,提高学生的实践能力。

5.实践法:

-安排大量实践练习,让学生在动手实践中掌握速写技巧;

-引导学生观察生活、描绘生活,提高学生的观察能力和表现力。

6.合作学习法:

-将学生分组进行速写练习,鼓励组内合作,共同探讨创作方法;

-组织小组作品展示,培养学生的团队协作能力和沟通能力。

7.个性化教学法:

-关注学生的个体差异,针对性地进行辅导,满足不同学生的学习需求;

-鼓励学生发挥个性,创作具有独特风格的速写作品。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果,本课程采用以下评估方式:

1.平时表现:

-课堂参与度:观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等参与情况,评估学生的积极性和主动性;

-课堂练习:对学生在课堂上的速写练习进行评价,关注学生的技能掌握和进步情况;

-课堂纪律:评估学生的出勤、守时、课堂行为等,以培养良好的学习习惯。

2.作业评估:

-布置定期的速写作业,要求学生在课后完成,以检验学生对课堂所学知识的掌握和应用;

-对作业进行详细批改,给出具体、有针对性的评价和建议,帮助学生发现并解决问题;

-选取优秀作业进行展示,激发学生的学习兴趣和竞争意识。

3.考试评估:

-期中、期末设置速写考试,全面检验学生在课程中的学习成果;

-考试内容涵盖课程所学知识点,注重考查学生的实际操作能力和创作能力;

-考试成绩作为学生学习成果的重要依据,与平时表现、作业成绩相结合,给出综合评价。

4.自评与互评:

-鼓励学生进行自我评价,反思学习过程中的优点和不足,促进自我成长;

-组织学生相互评价,培养学生客观、公正评价他人的能力;

-将自评与互评结果作为教学评估的参考依据,提高评估的全面性。

5.成长记录:

-建立学生的成长记录,记录学生在课程学习中的表现、进步和成就;

-定期与学生交流,了解学生学习过程中的需求和困惑,及时调整教学策略;

-成长记录作为评估学生学习过程的重要资料,帮助教师全面了解学生的学习情况。

五、教学安排

为确保教学进度和效果,本课程的教学安排如下:

1.教学进度:

-课程共计15周,每周2课时,共计30课时;

-第一周至第四周:速写基本概念、分类、技巧等理论学习与实践;

-第五周至第八周:人物速写、景物速写、场景速写等实践练习;

-第九周至第十二周:优秀速写作品分析、讨论与创作实践;

-第十三周至第十五周:复习总结、考试评估、作品展示。

2.教学时间:

-根据学生作息时间,安排在上午或下午进行教学,确保学生保持良好的学习状态;

-每课时45分钟,课间休息10分钟,保证学生有充足的时间休息和交流。

3.教学地点:

-理论教学在多媒体教室进行,便于教师展示课件、作品等;

-实践教学在美术教室或户外进行,提供足够的空间和材料供学生实践。

4.教学调整:

-根据学生的实际掌握情况,适时调整教学进度,确保教学质量;

-遇特殊状况(如天气原因)影响户外实践课时,及时调整教学内容,确保课程顺利进行。

5.个性化安排

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论